《學(xué)奕》讀后感
認真讀完一本名著(zhù)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《學(xué)奕》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《學(xué)奕》讀后感1
學(xué)習應該專(zhuān)心致志，不要三心二意，這是《學(xué)奕》這篇文章告訴我的道理。
奕秋是全國最擅長(cháng)下圍棋的.人。他收了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，只要是奕秋講的，他都認真思考。另一個(gè)表面上也在聽(tīng)講，可心里卻想著(zhù)天鵝來(lái)了如何拉弓放箭射天鵝。他們雖然一起學(xué)習圍棋，可后者成績(jì)不如前者。
是后者笨嗎？我想不是的。我想是因為前者專(zhuān)心致志地學(xué)習圍棋，后者卻一心二用，聽(tīng)圍棋課時(shí)想著(zhù)射天鵝。所以我們要想取得好成績(jì)一定要專(zhuān)心致志去學(xué)習。
有一次，我們參加古箏大賽。一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)：“看誰(shuí)比賽拿分多�！蔽掖饝�。我認真聽(tīng)老師講的每一個(gè)細節，刻苦練習彈奏。那個(gè)同學(xué)卻高興地聽(tīng)歌。比賽那天，我認真做好了上臺比賽的準備，那個(gè)同學(xué)手忙腳亂地去上臺彈奏。成績(jì)出來(lái)了，我是99分，她是89分。這件事情之后，我深刻體會(huì )到專(zhuān)心致志的功勞。
我們小學(xué)生要想取得好的學(xué)習成績(jì)，就要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、思考、練習。
《學(xué)奕》讀后感2
學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習，但成績(jì)卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著(zhù)一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習的`同學(xué)成績(jì)就十分穩定，是因為他們在課堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習和生活中，我們應該像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步
《學(xué)奕》讀后感3
學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后，我知道了學(xué)習的態(tài)度決定學(xué)習的好壞。
《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志地學(xué)習下棋，認真聽(tīng)講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來(lái)，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習，但是，他們的'學(xué)習態(tài)度截然不同，學(xué)習結果是第二個(gè)人一定不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的話(huà)，還要從頭開(kāi)始學(xué)習。
所以，我們上課時(shí)要認真聽(tīng)講，向第一個(gè)人學(xué)習，老師講課時(shí)一定認真聽(tīng)講，不能向第二個(gè)人那樣上課不認真聽(tīng)講，并且我要改正這個(gè)上課不認真聽(tīng)講的壞習慣，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認真完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自己的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養成好的學(xué)習態(tài)度和習慣，好好學(xué)習。
《學(xué)奕》讀后感4
今天我們學(xué)了一篇文言文。內容是這樣的：奕秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。選自《孟子·告子》。
譯文：弈秋，是全國棋下的最好的`人。讓弈秋教導兩個(gè)人下圍棋，其中一人一心一意，聚精會(huì )神，只聽(tīng)奕秋的教導；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)奕秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛過(guò)，思考怎樣拿弓箭去把它射下來(lái)。雖然兩人一起學(xué)習，但后一個(gè)人的學(xué)習效率不如前一個(gè)人。難道是因為他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是的。
這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習時(shí)的一次小狀況：我很喜歡幻想，我會(huì )每天在房間里幻想世界各地的事，有一天，我在課堂上又在我的“世界”里遨游，不過(guò)老師看見(jiàn)了我心不在焉的，于是就提問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。我一時(shí)答不上來(lái)，于是羞澀的掩面，在這之后我就再也不不認真聽(tīng)講了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習一樣東西時(shí)不能三心二意，只能專(zhuān)心致志的去學(xué)習，這樣才能成功！
《學(xué)奕》讀后感5
今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。
弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)奕秋講課，可心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說(shuō)：不是的.。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習都要專(zhuān)心致志，不能三心二意，要聚精會(huì )神的把注意力集中到同一個(gè)事物上，不能向第二個(gè)同學(xué)一樣，一心二用。
俗話(huà)所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
《學(xué)奕》讀后感6
今天我們新學(xué)了一則文言文名字叫《學(xué)奕》。這篇課文主要講了從前，有一個(gè)叫奕秋的人，他的'棋藝非常高超，他有兩個(gè)徒弟，有一天，奕秋在給他那兩個(gè)徒弟上課，一個(gè)人專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)奕秋講課，而另一個(gè)人一心以為，有天鵝飛過(guò)，立馬拿起弓箭射下，后來(lái)，一個(gè)人學(xué)會(huì )了而另一個(gè)人不如那個(gè)人，是他們的智力不同，不是的。
這個(gè)故事讓我想到了我自己，我6歲的時(shí)候，我突然喜歡上了拉二胡，于是我和我的好朋友王燦一起去學(xué)，剛開(kāi)始我海拉的興趣盎然，可是到后來(lái)越來(lái)越難我就不學(xué)了，而他一直考到了十級。
這個(gè)故事告訴了我干什么事情都要專(zhuān)心致志不要三心二意，更不要半途而廢。
《學(xué)奕》讀后感7
==《學(xué)奕》讀后感
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內容是：
有兩個(gè)人同時(shí)跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專(zhuān)心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專(zhuān)心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽(tīng)講。
其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專(zhuān)心的人，常常是干這件事還想著(zhù)另一件事。有時(shí)候，心里像長(cháng)了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺(jué)，趕緊寫(xiě)起老師布置的作文來(lái)。但卻一邊寫(xiě)一邊用眼睛瞧著(zhù)桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過(guò)收音機，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽(tīng)蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過(guò)這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng)，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著(zhù)唱。忽然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我唱的如此入迷，就說(shuō)：“做功課的時(shí)候，又聽(tīng)音樂(lè )，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫(xiě)起作文來(lái)。心里卻嫌媽媽來(lái)的不是時(shí)候。
第二天，老師指著(zhù)作文本說(shuō)：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺(jué)得作文中的話(huà)好像在哪聽(tīng)過(guò)。怎么連歌曲里的`“記憶飛走了”都寫(xiě)在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫(xiě)作文一邊想聽(tīng)歌曲，不專(zhuān)心致志，沒(méi)有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？我讀完并懂得其意識后，突然明白了，班上有許多學(xué)生，有學(xué)習好的、也有學(xué)習差的，有考100分的、也有考不及格的，一樣的環(huán)境，一樣的教師，都是正常的學(xué)生，為什么差距如此大呢？是因為學(xué)習差的像文章里分心的那個(gè)人，學(xué)習好的就是專(zhuān)心的人。兩個(gè)人學(xué)都有好壞，何況一個(gè)班的人呢？所以，干什么事都要專(zhuān)心致志，不然將一無(wú)所獲。
讀了這一篇文章，我的感受很大。我相信，我會(huì )終身受用不盡。
《學(xué)奕》讀后感8
步入六年級，知識會(huì )越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導下，我們認真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國善于下棋的.弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習，但他們的學(xué)習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間，數學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jì)。我認為我學(xué)習很好，考試都能拿好成績(jì)。于是，我開(kāi)始上課不認真聽(tīng)講，認為自己都學(xué)會(huì )了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認真聽(tīng)，更加努力學(xué)習。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠！
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。
《學(xué)奕》讀后感9
最近，我學(xué)習了《學(xué)奕》這篇古文。文中，兩個(gè)學(xué)生截然不同的學(xué)習態(tài)度，使我懂得了學(xué)習要專(zhuān)心致志，心無(wú)雜念，不能三心二意�！秾W(xué)奕》主要講述了：下棋高手奕秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)從奕秋的教導，另一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng)，但心中一直想著(zhù)要把天上的天鵝射下來(lái)。兩個(gè)學(xué)生雖然一起學(xué)習，但后一個(gè)學(xué)生的技術(shù)一直不如前一個(gè)學(xué)生�？戳诉@篇文章，我認識到：學(xué)習應該專(zhuān)心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否則只會(huì )適得其反。其實(shí)不只是學(xué)習應該這樣，做每一件事都應該是這樣，要認真對待，不應該分神，否則是不可能完成的`。就像《小貓釣魚(yú)》一樣。如果當初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的影響，就不會(huì )什么都釣不到了。人不是一生下來(lái)就什么都會(huì )的，是要靠后天的鍛煉和培養，而在學(xué)習時(shí)，一定要認真，才可以學(xué)會(huì )。只有學(xué)會(huì )認真的人，才會(huì )在成功的道路上取得一點(diǎn)成就。
學(xué)了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有專(zhuān)心和認真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費功夫，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處。
《學(xué)奕》讀后感10
最近，我讀了兩篇文言文，一篇是《學(xué)弈》，一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學(xué)弈》一文中的兩個(gè)學(xué)生及老師談點(diǎn)自己的看法。
學(xué)過(guò)本課后，我的.新認識是：專(zhuān)心致志是學(xué)習藝術(shù)、技術(shù)的重要品質(zhì)。在同樣的名師指導下學(xué)圍棋，一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，一個(gè)學(xué)生學(xué)得差，為什么呢？是智力差別太大了嗎？不是的。因為前者專(zhuān)心致志，一心聽(tīng)老師的指導、示范，而后者則三心二意，一心想著(zhù)援弓射大雁。之所以有差別，其根本原因是學(xué)習態(tài)度不同，或者說(shuō)是學(xué)習品質(zhì)的不同。這是我學(xué)習本課后的一點(diǎn)想法和看法。
另外，學(xué)習本課后，我還有一點(diǎn)想與大家共同研討：為什么要叫那個(gè)“一心以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之”的學(xué)生學(xué)下棋呢？俗話(huà)說(shuō)，人各有志，不可勉強；物應盡其才，人應盡其用；天生吾材必有用。以我之見(jiàn)，如果叫他們同時(shí)學(xué)射箭，究竟誰(shuí)學(xué)得好也就不一定了。說(shuō)不定會(huì )反過(guò)來(lái)大相徑庭呢，您以為呢？
當然，老師引導學(xué)生學(xué)習，老師的作用是很重要的。但是，名師出高徒是有條件的，這個(gè)條件就是對所學(xué)的東西必須感興趣，得喜歡，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生對所學(xué)的東西不喜歡，即使有名師來(lái)教，也未必出高徒。
同學(xué)們，我們都學(xué)了這一課，你有什么認識？希望我們能共同研討。
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