關(guān)于中專(zhuān)轉大專(zhuān)初期教學(xué)管理的論文

　　1.關(guān)于標準化教學(xué)管理的方法

　　1.1加快教學(xué)管理進(jìn)度

　　加快教學(xué)管理有很多方法，以下主要介紹三種方法：

　�。�1）要對傳統管理方法進(jìn)行改革，使老師和學(xué)生共同管理。在中專(zhuān)往大專(zhuān)升的時(shí)候，其中有很多問(wèn)題存在，管理者進(jìn)行管理時(shí)，應該探索解決問(wèn)題的新方法，不用一貫使用的傳統方法，同時(shí)，可以讓老師和學(xué)生一起管理，形成一個(gè)新的管理體系。

　�。�2）對教學(xué)管理人員進(jìn)一步培訓，尤其是那些比較優(yōu)異突出的要更加注重，這是初期大專(zhuān)改進(jìn)教學(xué)管理的一個(gè)重要突破口，而且培訓方式有很多種，最好請一些專(zhuān)家或者讓培訓人員去高校參觀(guān)學(xué)習。

　�。�3）行政與學(xué)術(shù)管理要同時(shí)進(jìn)行。一般大專(zhuān)教學(xué)管理都分為兩部分，一是行政管理，二是學(xué)術(shù)管理，管理人員要有豐富的管理經(jīng)驗，在理念方面做到與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)具備一些基礎技能，這樣才能有效管理。

　�。�4）教學(xué)管理核心是以人為本。人在教學(xué)管理方面非常重要，核心、目的都跟人有關(guān)，都是圍繞人進(jìn)行管理的。所以，對其進(jìn)行管理時(shí)要特別注重人在教學(xué)管理中的地位，充分發(fā)揮人的主導作用。

　　1.2確保每個(gè)系的教學(xué)管理自主權

　　目前，很多大專(zhuān)教學(xué)管理重心在改變。每個(gè)系都有屬于自己的相應權利，這樣才能根據實(shí)際情況，對自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行規劃，了解對應的課程教學(xué)。這樣不僅可以減輕學(xué)校壓力，而且使自己的目標更明確，調動(dòng)積極性，提高教學(xué)管理效率。學(xué)校在教學(xué)管理方面要充分發(fā)揮職能。如果對教學(xué)計劃或者內容進(jìn)行一些調整，更能促進(jìn)教學(xué)管理多樣化，使其更有效管理。

　　1.3樹(shù)立良好服務(wù)意識

　　教學(xué)管理一般注重老師與學(xué)生之間的互動(dòng)性，使教學(xué)方面更加完善，但是教學(xué)的核心是服務(wù)，一般指教學(xué)與學(xué)生學(xué)習方面的服務(wù)。要想更好地教學(xué)，必須對其科學(xué)管理，因為科學(xué)管理是服務(wù)的前提。樹(shù)立良好的服務(wù)意識有助于對教學(xué)更好地進(jìn)行管理，使教學(xué)質(zhì)量提高，一舉兩得。在中專(zhuān)往大專(zhuān)轉型的初期，新的教學(xué)管理更多地體現服務(wù)方面的一些特點(diǎn)，因為它充分考慮學(xué)生與教師的需求，為其營(yíng)造很好的學(xué)習氛圍。不僅使老師發(fā)揮才華，而且使學(xué)生更好地吸收知識、了解知識。

　　1.4完善規章制度

　　良好的制度有助于對教學(xué)進(jìn)行管理，使大專(zhuān)教學(xué)井然有序。教學(xué)管理制度可以對學(xué)校與系、管理者與教師學(xué)生之間進(jìn)行很好地協(xié)調，是教學(xué)管理中一項基本要求。因此，完善制度時(shí)，不僅要保持以前傳統的方式，而且要體現高校特點(diǎn)，使教師與學(xué)生更好地適應教學(xué)管理模式。

　　1.5更新教學(xué)管理手段

　　計算機管理是現代化的教學(xué)管理方式。第一，計算機等設備設施不可或缺。有了這些現代化設備設施，有利于信息收集和處理。第二，對計算機的運用要更靈活，這樣才有利于教學(xué)數據和資料存儲與統計。第三，利用計算機對教學(xué)現狀進(jìn)行分析評估。由此看來(lái)，建立決策信息系統是必要的，用計算機進(jìn)行管理有利于增強教學(xué)管理決策的正確性和管理的科學(xué)性。

　　2.結語(yǔ)

　　教學(xué)管理人員可以保留中專(zhuān)教學(xué)管理制度中的優(yōu)良部分，要不斷了解有關(guān)中專(zhuān)與大專(zhuān)教學(xué)管理工作的不同之處，并且進(jìn)一步學(xué)習，從而在實(shí)際教學(xué)管理中靈活運用，使剛剛轉型的大專(zhuān)達到國家標準化要求。

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