醫學(xué)考研英語(yǔ)寫(xiě)作創(chuàng )作流程
(一)審題構思過(guò)程(5—10分鐘完成)1.列出重要圖畫(huà)細節詞
以2002年1月考題為例，圖片中是一個(gè)美國女孩身著(zhù)傳統的中國少數民族服裝，面帶微笑。審題時(shí)果斷列出可能用到的語(yǔ)匯如：traditional costume, ribbons, necklaces, earrings, majority group, sweet smile, charming features.沒(méi)有這些詞匯的羅列，第一自然段的描述過(guò)程將耗費很多時(shí)間。
2.以小見(jiàn)大聯(lián)想把握象征意義
圖畫(huà)作文關(guān)鍵在于透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，精確地點(diǎn)出圖畫(huà)的象征寓意，構思聯(lián)想不到位會(huì )導致跑題或無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬局面。如前題的例子，要毫不猶豫地把圖畫(huà)和所定題目掛鉤聯(lián)想，并要以小見(jiàn)大把握象征意義，美國女孩代表著(zhù)西方文化或西方人，傳統中國少數民族服裝則是個(gè)象征符號，代指典型的傳統中國文化。女孩面帶微笑正好傳達出西方人接受或熱愛(ài)中國文化、世界經(jīng)濟文化融合和中國文化走向世界的深刻意義。
3.把握背景原因和兩條建議
聯(lián)想的過(guò)程深入，很容易想到中國改革開(kāi)放、加入世貿以及全球化 (globalization)的國際大趨勢。又可以聯(lián)系到美國的jeans, rock music, Hollywood movies, MacDonald fast food等cultural symbols在世界的傳播普及，進(jìn)一步闡述“民族的就是世界的”這一命題。文章的收尾部分不妨參照考研作文模式提出兩點(diǎn)建議：要保存珍惜傳統民族文化；對待西方文化要“取其精華，去其糟粕”，把優(yōu)秀的文化發(fā)揚光大等等�？b密的邏輯構思足以使你表達出豐富的語(yǔ)言，展現出一個(gè)考研學(xué)生應有的理論素質(zhì)。
1.選出典型的數據—縱橫對位
面對圖表應當首先結合主題，觀(guān)察圖表數據變化，如果表格、柱形和曲線(xiàn)都比較復雜，則需先確定典型數據，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)以及驟升驟降的時(shí)間變化范圍，在表格和座標圖中精確地縱橫對位，想象如何使用demonstrate a dramatic change, increase dramatically, decline sharply, go up steadily, remain on the decline這樣的圖表術(shù)語(yǔ)描述數據變化。
2.把握變化—聯(lián)系背景原因
想象這種變化和主題的必然聯(lián)系，拓展思維確定出原因一二三來(lái)。如北京市民人均收入增加一定和近幾年經(jīng)濟飛速發(fā)展、就業(yè)生存方式多樣化和全面建設小康社會(huì )的國策相關(guān)聯(lián)；沙塵暴次數猛增反映出中國西北土壤沙漠化、森林砍伐現象嚴重和城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)毀壞綠地植被的多元因素。
3.建議或未來(lái)發(fā)展趨勢
針對第二段分析的原因提出合理建議，基本思路可遵循以下兩點(diǎn)：政府指定法律法規扭轉(推進(jìn))現有局面；個(gè)人樹(shù)立某種意識主動(dòng)參與解決問(wèn)題。最后展望一下人類(lèi)解決問(wèn)題后的美好明天，一篇議論文的格局已了然于胸。
(二)下筆創(chuàng )作過(guò)程(20—25分鐘)
1.豐富提綱內容
有把握的同學(xué)可以立即動(dòng)筆創(chuàng )作，把已定的思路充分表達出來(lái)。但思路還是不清楚、害怕跑題或無(wú)話(huà)可說(shuō)的同學(xué)應把提綱豐富起來(lái)，如用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單寫(xiě)出每段的三個(gè)方面，用簡(jiǎn)潔的詞或符號代替即可，提綱具體化可以讓自己沿著(zhù)一個(gè)嚴謹的框架前行，避免天馬行空、意識流主宰思維的危險。
2.每段按一定句數創(chuàng )作
200詞的作文不等于長(cháng)篇大論，又有明確的提綱控制，考生必須做到言簡(jiǎn)意賅。達到字數要求不難，要看自己有限的語(yǔ)言是否言之有物，表達切題且有力度。對規模作出合理控制只需有以下的意識：3段式作文開(kāi)篇段落引出話(huà)題，評價(jià)現狀或描述圖畫(huà)圖表，盡量用3-4句完成任務(wù)，其中設置一個(gè)長(cháng)句，使得第一段達到50—60個(gè)單詞。
中間拓展段是論述主題并展現實(shí)力的黃金段落，要闡明圖畫(huà)圖表寓意并且深刻分析原因背景，點(diǎn)出幾個(gè)方面，結構有層次感，語(yǔ)言有閃光點(diǎn)和深度，寫(xiě)出7-8句比較合理，總字數控制到80-100字。
結論段不止下結論，還要提出2-3點(diǎn)解決問(wèn)題的建議。并且設置一個(gè)漂亮的結束句，使用排比、強調、倒裝、虛擬句型體現句式變化，寫(xiě)出5-6句不算太多，總字數在70-80字左右。
3.創(chuàng )作有氣勢的開(kāi)篇句
由于考研閱卷往往在寫(xiě)作第一段確定文章分數檔次，最后一段往往被考官忽視，開(kāi)篇的三句話(huà)要有爆發(fā)力，充分表現考生的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作實(shí)力。因此要把平時(shí)積累的優(yōu)秀句型應用到第一段開(kāi)篇，如：It is universally acknowledged that……As is vividly depicted in the picture, a lovely American girl is dressed in traditional Chinese costume…
4.注意2、3兩段的段首句和層次感
英語(yǔ)議論文寫(xiě)作講究拓展闡述部分有段首句和支持段首句的若干論據。分層次表達又要避免數字排列的機械感，講究啟承轉合的多樣化表達，因此2、3兩段就有可以依據的優(yōu)秀表達模型。
5.盡量長(cháng)短句搭配，每段構造1—2個(gè)長(cháng)句
都是短句的作文略顯水平稚嫩，寫(xiě)作功力尚需磨練，都是長(cháng)句的作文又顯得羅嗦冗贅，賣(mài)弄不成反倒做作。真正的優(yōu)秀文章應做到長(cháng)短句搭配合理，行文流暢，難簡(jiǎn)結合，曲徑通幽，平實(shí)中見(jiàn)功力。大批考生缺乏寫(xiě)作訓練，往往在作文中忽視運用長(cháng)句。要試試在每段中設置出1個(gè)有特色的長(cháng)句，如并列句、排比句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，使得文章流暢而不失難度。文章的結尾不好，蒼白平淡，則給人虎頭蛇尾的感覺(jué)，很有可能因為一句話(huà)而減弱前面的文采印象，所以要有意識安排一個(gè)閃光句型在結尾，讓考官讀到結尾時(shí)能眼睛一亮。如：Only in this way can laid-off workers completely shrug off poverty and regain their dignity in life.
6.注意筆跡工整
寫(xiě)作中筆跡是否工整美觀(guān)直接影響考試成績(jì)，因為沒(méi)有時(shí)間打草稿，學(xué)生的創(chuàng )作基本上是一氣呵成，如果字體潦草，則大大淹沒(méi)了文字內容的魅力，極有可能一敗涂地。所以要有細心落筆的意識，動(dòng)筆節奏慢而沉穩，仔細寫(xiě)每一句話(huà)。只要具備了一定的句型知識，200詞的作文很容易完成。不要倉促下筆，一路狂草，造成悲劇結果。
(三)修改潤色過(guò)程(5—10分鐘)
寫(xiě)作完成后不要急于放松休息，以下的語(yǔ)言文字潤飾工作可以讓你的作品錦上添花，不留遺憾。Taking every detailsintosconsideration,讓精心設計的文章突破16分也就有希望了。瀏覽檢查不可能推翻全部?jì)热�，因為時(shí)間有限，也為了保持卷面整潔，修改工作要以糾正明顯的語(yǔ)法拼寫(xiě)錯誤為主。為了避免用語(yǔ)單調重復，也可將若干機械平淡的語(yǔ)言替換掉，實(shí)現語(yǔ)言的豐富多變。要對以下幾個(gè)角度多加注意，保證在語(yǔ)法用詞上一絲不茍。
1.主謂一致
每句中主語(yǔ)名詞與謂語(yǔ)動(dòng)詞的數是否一致，句法基本功較強則不會(huì )出現此類(lèi)錯誤。但一時(shí)疏忽之下有可能寫(xiě)出Every person have…We was的錯誤搭配，微不足道的小錯卻往往能給作文以致命的打擊。
2.名詞單復數
看所有名詞的單復數使用是否合理。大膽運用的equipments和wildlives都屬于刺眼而典型的誤用復數錯誤。
3.時(shí)態(tài)一致
議論文講究以現在時(shí)統一全文，描述規律、現狀，提出原因、建議只需用一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)就可以完成規范寫(xiě)作。除非在圖表作文中提到過(guò)去年代，如1993年等，則必須將時(shí)態(tài)調整為一般過(guò)去時(shí)。
4.搭配
介詞使用往往是最敏感的語(yǔ)言?xún)热葜�，閱卷老師憑豐富的經(jīng)驗足以輕松斷定用詞的正誤。何時(shí)應用in, on, to, with, for, at, of也涉及到語(yǔ)言基本功的層面�？忌鷮Σ皇煜さ拇钆湟皶r(shí)放棄或替換，以免因小失大。
5.拼寫(xiě)
詞匯量不大的同學(xué)不要貿然挑戰高難詞匯，否則會(huì )在拼寫(xiě)上漏洞百出。多字母、少字母、錯字母都會(huì )成為難看的風(fēng)景，讓人愈加挑剔。
6.用詞
用詞豐富、精確到位需要長(cháng)期的摸索與積累，考試時(shí)用詞不當和中文式英文措詞難免出現。但考生要對把握不住或字對字翻譯的表達提高警惕，沒(méi)有把握的表達則果斷放棄調整。好的用詞令人刮目相看，而拙劣的表達令人難以忍受。這一點(diǎn)只能在考試中適當把握尺度，總之不要盲目冒險。
總之，我們只有40分鐘完成寫(xiě)作。少些即興冒險，多些理性沉穩，把握寫(xiě)作流程，突破自己的一般水準。希望考生們能超常發(fā)揮，把自己的語(yǔ)言知識精華展現在試卷上。
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