廣西新建本科院校創(chuàng )建辦學(xué)特色的探索論文
[論文摘要]廣西新建本科院校要適應廣西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，必須進(jìn)行科學(xué)定位，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，創(chuàng )建和實(shí)施特色發(fā)展戰略，努力形成鮮明的辦學(xué)特色，才能有效實(shí)現高校的“三大功能”，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
[論文關(guān)鍵詞]新建本科院校 辦學(xué)特色 創(chuàng )建 探索
目前，廣西已進(jìn)入經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展和全方位開(kāi)放合作的新時(shí)期，隨著(zhù)高校服務(wù)廣西新發(fā)展活動(dòng)的開(kāi)展，要求廣西地方高校要根據廣西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，科學(xué)定位，辦出水平，辦出特色。廣西地方高校如何根據自身的實(shí)際情況，在人才培養、科學(xué)研究與社會(huì )服務(wù)等方面主動(dòng)適應所在區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，進(jìn)行科學(xué)定位，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，努力辦出自己的特色，走出一條符合自己生存和發(fā)展的路子，這是擺在高校管理者面前的一個(gè)重大課題。筆者結合新組建的廣西財經(jīng)學(xué)院的辦學(xué)實(shí)踐對這一問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、立足廣西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，搞好特色建設頂層設計
高等學(xué)校辦學(xué)特色，是指在一定的辦學(xué)思想指導下，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐逐步形成的被社會(huì )公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征。這種特征主要表現在辦學(xué)定位、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、人才培養、科學(xué)研究、學(xué)校管理等方面。為創(chuàng )建學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校必須做好辦學(xué)指導思想、辦學(xué)定位等特色建設的頂層設計。為此，廣西財經(jīng)學(xué)院結合地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對財經(jīng)高等教育的要求，進(jìn)行深入廣泛的調研和論證。先后邀請潘懋元等高等教育專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展轉變教育思想觀(guān)念教育，為學(xué)校建設發(fā)展提供咨詢(xún)論證；學(xué)校領(lǐng)導帶隊，深入廣西全區14個(gè)市進(jìn)行大規模調研，充分聽(tīng)取地方政府和社會(huì )用人單位對學(xué)校人才培養工作的意見(jiàn)和建議；組織教職工結合學(xué)校的實(shí)際和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求，持續開(kāi)展辦學(xué)思想大討論和繼續解放思想大討論活動(dòng)，形成并不斷完善學(xué)校的辦學(xué)指導思想和辦學(xué)定位。
(一)辦學(xué)指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規律，堅持“質(zhì)量立校、人才強校、和諧建校、開(kāi)放辦校、創(chuàng )新興�！钡霓k學(xué)理念，堅持“厚德為先、博學(xué)為本、尚能為重、創(chuàng )新為魂”的育人思想，堅持“立足廣西、面向基層、服務(wù)社會(huì )、輻射東盟”的服務(wù)面向，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校建設成為人民滿(mǎn)意的有特色高質(zhì)量本科院校。
(二)辦學(xué)定位
以主動(dòng)服務(wù)區域、行業(yè)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際，明確學(xué)校的定位體系，辦學(xué)類(lèi)型定位為教學(xué)型普通本科院校；辦學(xué)層次定位為以本科教育為主，適度發(fā)展優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科教育和留學(xué)生教育，積極發(fā)展研究生教育；服務(wù)面向定位為立足廣西、面向基層、服務(wù)社會(huì )、輻射東盟；發(fā)展目標定位為緊緊圍繞人才培養這個(gè)根本任務(wù)，把學(xué)校建設成為經(jīng)濟管理學(xué)科優(yōu)勢突出，應用型人才培養結構合理，辦學(xué)特色鮮明，在中國一東盟自由貿易區具有較大影響的財經(jīng)類(lèi)普通本科院校；人才培養目標定位為培養知識結構合理，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有創(chuàng )新精神和較強實(shí)踐能力的高素質(zhì)應用型專(zhuān)門(mén)人才。
二、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施特色興校戰略
辦學(xué)特色的形成需要辦學(xué)歷史和辦學(xué)實(shí)踐的積淀，辦學(xué)特色的發(fā)展更需要在新的辦學(xué)實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)、加強建設。廣西財經(jīng)學(xué)院有50年的財經(jīng)教育歷史，從中專(zhuān)教育到專(zhuān)科教育，再到本科教育，培養了大批優(yōu)秀財經(jīng)管理人才，為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了巨大貢獻。學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，緊緊圍繞發(fā)展目標，堅持傳統優(yōu)勢培育特色，服務(wù)區域發(fā)展凝練特色，強化質(zhì)量管理發(fā)展特色，辦學(xué)特色初步顯現。
(一)打造學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，凸顯財經(jīng)特色
一是經(jīng)濟管理學(xué)科優(yōu)勢明顯。廣西財經(jīng)學(xué)院組建后，堅持以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為重點(diǎn)，加強優(yōu)勢學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設。積極組織教師對服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需人才的本科專(zhuān)業(yè)設置、人才培養方案的制訂、課程結構的設計等進(jìn)行研究與實(shí)踐；及時(shí)更新經(jīng)濟管理學(xué)科陳舊和重復的教材內容，改革教學(xué)方法和手段，使經(jīng)濟管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構布局在動(dòng)態(tài)調整中得到進(jìn)一步改善。2009年，學(xué)校28個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)21個(gè)，占專(zhuān)業(yè)總數的75％；財政學(xué)等4個(gè)經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)科成為自治區級重點(diǎn)建設學(xué)科；財經(jīng)科學(xué)實(shí)驗中心等3個(gè)實(shí)驗室(研究基地)成為自治區級重點(diǎn)建設實(shí)驗室(研究基地)；經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)科在區內高校具有較明顯的優(yōu)勢。二是非經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)注重融人經(jīng)濟管理知識背景。學(xué)校充分發(fā)揮經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)科的輻射作用，帶動(dòng)非經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)培育專(zhuān)業(yè)特色，注重培養具有經(jīng)濟管理知識背景和基本素養的高素質(zhì)復合型人才。如法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中注重融入會(huì )計學(xué)、審計學(xué)課程知識，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育中注重融入商務(wù)、會(huì )展課程知識，文秘專(zhuān)業(yè)教育中注重融人經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)課程知識，計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育中注重融入管理學(xué)課程知識。
(二)面向中國－東盟自由貿易區，凸顯服務(wù)區域發(fā)展特色
廣西財經(jīng)學(xué)院主動(dòng)服務(wù)中國－東盟自由貿易區和北部灣經(jīng)濟區建設主戰場(chǎng)。將專(zhuān)業(yè)設置、人才培養與區域經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展緊密結合，打造“區域特色”。一是新專(zhuān)業(yè)設置注重區域特色。新辦了一批適應廣西重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、北部灣經(jīng)濟區開(kāi)放開(kāi)發(fā)和中國－東盟自由貿易區發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向，如會(huì )展經(jīng)濟與管理、物流管理、國際經(jīng)濟與貿易(東南亞貿易方向)、農村區域發(fā)展等專(zhuān)業(yè)。二是人才培養體現區域特色。建設東盟國際會(huì )計人才培養、投資理財人才培養兩個(gè)創(chuàng )新實(shí)驗區，編寫(xiě)了《東南亞財政》《東南亞稅制》《東南亞經(jīng)濟與貿易》《東南亞經(jīng)濟技術(shù)合作》等系列教材，強化學(xué)生越南語(yǔ)、泰語(yǔ)等非通用語(yǔ)種學(xué)習，開(kāi)展與東南亞國家高校學(xué)生互訪(fǎng)，著(zhù)力培養具有國際視野和就業(yè)競爭力的應用型人才，畢業(yè)生實(shí)現了跨國就業(yè)。三是開(kāi)放辦學(xué)，突出區域特色。學(xué)校積極發(fā)展與歐美國家高校教育合作，重點(diǎn)拓展東南亞國家高等教育市場(chǎng)，與越南國家人文社科大學(xué)、越南財政學(xué)院、泰國華僑崇圣大學(xué)、泰國暹羅大學(xué)、馬來(lái)西亞KSA城市學(xué)院等東南亞國家著(zhù)名高校簽署了合作協(xié)議，建成一批中越、中泰、中馬等高等教育合作辦學(xué)項目，連續幾年與越南高校共同舉辦“轉型時(shí)期中國－越南財政體制改革”、“中國－越南口岸經(jīng)濟與物流發(fā)展”等系列國際學(xué)術(shù)研討會(huì )，構建了與東南亞國家高校多方面合作機制。
(三)創(chuàng )新人才培養模式，凸顯應用型人才培養特色
學(xué)校牢固樹(shù)立“厚德為先”育人理念，根據社會(huì )對財經(jīng)管理人才的思想道德和職業(yè)操守的要求，始終把立德樹(shù)人放在人才培養工作的首位，堅持把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融人教育全過(guò)程，持續開(kāi)展“誠以修身，信以立業(yè)”等主題教育活動(dòng)，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；緊扣區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，以應用型人才培養為目標，以提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和就業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)能力為落腳點(diǎn)，堅持產(chǎn)學(xué)研合作互動(dòng)，不斷調整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構。加強專(zhuān)業(yè)內涵建設，完善人才培養方案，強調學(xué)生的知識基礎和綜合素質(zhì)，強調理論與實(shí)踐并重，強調通識教育和專(zhuān)業(yè)教育統一，充分尊重學(xué)生個(gè)性和自主發(fā)展，初步形成“雙體系、雙平臺、多模塊”的應用型人才培養模式。其中，“雙體系”是指理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系并重的教學(xué)體系，通過(guò)加強同步實(shí)驗、課程實(shí)驗、綜合實(shí)驗三位一體的實(shí)驗教學(xué)建設，將實(shí)驗教學(xué)融人理論教學(xué)之中，達到兩個(gè)體系的有機統一；“雙平臺”是指搭建公共基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課兩個(gè)通用平臺，夯實(shí)學(xué)生公共知識基礎和專(zhuān)業(yè)理論基礎；“多模塊”是指以“雙體系”、“雙平臺”為基礎，按照不同的專(zhuān)業(yè)及人才培養要求，設置不同的專(zhuān)業(yè)課程模塊，滿(mǎn)足學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)習要求，按照學(xué)生志向、興趣愛(ài)好等，設置不同的課程學(xué)習模塊，供學(xué)生靈活自主選擇，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養復合型人才。經(jīng)過(guò)幾年探索，人才培養模式在理論研究和實(shí)踐中取得新的突破：適應中國－東盟自由貿易區發(fā)展需要的經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式的研究與實(shí)踐、經(jīng)濟管理類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的研究與實(shí)踐等一批教改項目分別榮獲國家級教學(xué)成果二等獎和自治區教學(xué)成果一、二、三等獎；“國際經(jīng)濟與貿易”進(jìn)入國家級特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)；“東盟國際會(huì )計人才培養創(chuàng )新實(shí)驗區”、“投資理財人才培養創(chuàng )新實(shí)驗區”分別進(jìn)入國家和自治區級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區。培養了一批知識結構合理、專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、持續發(fā)展能力的“下得去、用得上、干得好”的高素質(zhì)應用型人才。 (四)構建校內評估體制機制，凸顯質(zhì)量管理特色學(xué)校堅持“質(zhì)量立�！�，把提高人才培養質(zhì)量作為教學(xué)工作的永恒主題。依據人才培養目標和規格，制定了《廣西財經(jīng)學(xué)院教學(xué)工作基本規范》《廣西財經(jīng)學(xué)院課程考核與成績(jì)管理辦法》《廣西財經(jīng)學(xué)院試卷規范與管理規定》《廣西財經(jīng)學(xué)院多媒體課件(電子教案)審查辦法》等規范性制度文件和《廣西財經(jīng)學(xué)院教學(xué)系部常規工作評估指標體系》《廣西財經(jīng)學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)評估指標體系》《廣西財經(jīng)學(xué)院實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)項評估指標體系》《廣西財經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文(設計)評估指標體系》等”項校內評估工作文件、方案。在改革實(shí)踐中，以教育教學(xué)常態(tài)評估為主體，構建了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成具有自身特色的教學(xué)質(zhì)量管理機制。根據教學(xué)基本規范和人才培養質(zhì)量規格，建立理論教學(xué)評估、實(shí)踐教學(xué)評估、學(xué)科評估、專(zhuān)業(yè)評估、常規評估“五位一體”的教學(xué)工作內部評估體系；2006年開(kāi)始，堅持年度系部教學(xué)工作綜合評估和黨政教輔部門(mén)績(jì)效考核評估；完成了首批本科專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )課程、畢業(yè)論文(設計)、考試試卷和實(shí)驗教學(xué)的專(zhuān)項評估。
三、在服務(wù)區域發(fā)展過(guò)程中不斷加強辦學(xué)特色建設
學(xué)校主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對人才培養的需要，緊緊抓住中國－東盟自由貿易區建設、廣西北部灣經(jīng)濟區開(kāi)放開(kāi)發(fā)的重大歷史機遇，依托獨特區位優(yōu)勢，根據《廣西北部灣經(jīng)濟區2008-2015年人才發(fā)展規劃》對人才需求結構的變化，把握服務(wù)廣西新發(fā)展的切人點(diǎn)，找準服務(wù)方向和服務(wù)重點(diǎn)，主動(dòng)與政府、企業(yè)、行業(yè)、科研機構等部門(mén)單位簽訂實(shí)習基地共建協(xié)議，以培養適應區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的國際性、應用型高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和緊缺人才為目標，以自治區級重點(diǎn)建設學(xué)科為依托，以項目合作、學(xué)生訪(fǎng)學(xué)等多種方式的開(kāi)放辦學(xué)為途徑，不斷整合優(yōu)勢學(xué)科資源，不斷加強辦學(xué)特色建設，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。
(一)進(jìn)一步對專(zhuān)業(yè)設置和人才培養方案進(jìn)行分析論證
廣西財經(jīng)學(xué)院十分重視聽(tīng)取政府和社會(huì )用人單位對該校專(zhuān)業(yè)設置及人才培養的意見(jiàn)，分別深入14個(gè)市和200多家用人單位進(jìn)行大型調研；聘請或邀請政府、企業(yè)、高校和科研機構的專(zhuān)家，為專(zhuān)業(yè)設置和人才培養方案進(jìn)行分析論證，先后三次調整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構；設置以校外專(zhuān)家為主的專(zhuān)業(yè)設置委員會(huì )，每學(xué)年舉辦人才培養方案論證會(huì )，對專(zhuān)業(yè)培養目標、服務(wù)方向、培養計劃、過(guò)程管理和考核評價(jià)進(jìn)行深入討論，突出人才培養方案的應用性和實(shí)踐性。
(二)拓寬學(xué)生實(shí)踐平臺，加大實(shí)驗實(shí)訓投入
學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)體系建設，積極探索學(xué)生實(shí)踐平臺建設新途徑。依托學(xué)科專(zhuān)業(yè)、人才優(yōu)勢，按照平等互惠、共同發(fā)展的原則，與自治區財政廳、地稅局等政府部門(mén)，與銀行、保險等行業(yè)和航天信息股份有限公司等企業(yè)、行業(yè)就人才培養、項目開(kāi)發(fā)、創(chuàng )業(yè)孵化等內容簽訂全面戰略合作協(xié)議，合作共建實(shí)驗室、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)或創(chuàng )業(yè)孵化基地、實(shí)習基地和就業(yè)基地，共建成穩定的校外實(shí)習基地156個(gè)，聯(lián)合開(kāi)展大學(xué)生課外科技創(chuàng )新和其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)校充分利用中央與地方共建實(shí)驗室項目的支持，大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的建設，已獲得中央與地方共建實(shí)驗室項目專(zhuān)項資金支持共計17項。目前，學(xué)校已經(jīng)建成了計算機仿真模擬實(shí)驗室群、手工模擬實(shí)驗室群、專(zhuān)用實(shí)驗室群和公共基礎課實(shí)驗室群四大實(shí)驗室群，共計65間；建成各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室22個(gè)，實(shí)驗室的使用面積達14807.08m2，擁有教學(xué)用計算機4577臺，可一次容，納實(shí)驗人數4113人。實(shí)驗室的建成有力支持了本科專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗、實(shí)訓和實(shí)習教學(xué)，為人才培養提供了有力的實(shí)踐教學(xué)平臺。
(三)注重科學(xué)研究成果在教學(xué)實(shí)踐中的應用
廣西財經(jīng)學(xué)院國家級教學(xué)成果二等獎項目“適應中國－東盟自由貿易區發(fā)展需要的經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養模式的研究與實(shí)踐”所形成的系列特色教材已經(jīng)用于專(zhuān)業(yè)課和公選課教學(xué)；國家級“東盟國際會(huì )計人才培養創(chuàng )新實(shí)驗區”項目取得階段性成果，選拔兩屆學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗區學(xué)習；高等數學(xué)分層教學(xué)在全校推廣應用；與上海博科咨訊有限公司合作開(kāi)發(fā)的“審計之星”軟件，已正式投入該校審計實(shí)驗教學(xué)，并為全國100多所高校采用。
幾年來(lái)，廣西財經(jīng)學(xué)院堅持育人為本，采取有效措施，切實(shí)保障教學(xué)工作中心地位。經(jīng)過(guò)全校師生員工的共同努力，鞏固了“黨政領(lǐng)導重視教學(xué)、政策制度規范教學(xué)、科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)、經(jīng)費投入保障教學(xué)、優(yōu)化管理服務(wù)教學(xué)”的工作格局，教育教學(xué)和人才培養工作取得了優(yōu)異成績(jì)。
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