提高經(jīng)管類(lèi)本科生課堂出勤率的思考論文

　　摘要：通過(guò)實(shí)證分析經(jīng)管類(lèi)本科生課堂出勤率的總體情況和特點(diǎn)，從嚴格執行有關(guān)考勤的規章制度、提高學(xué)生學(xué)習積極性以及進(jìn)行課程改革和提高教師教學(xué)技能等方面，探討了加強經(jīng)管類(lèi)本科生課堂出勤率管理的辦法。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)管類(lèi)本科生；課堂出勤率；建議

　　良好的學(xué)風(fēng)是確保和提高各高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，而學(xué)生課堂出勤率是體現高校學(xué)風(fēng)的重要方面。為此，需要首先對大學(xué)生課堂出勤率的高低做到心中有數，分析其原因，才能找到提高大學(xué)生課堂出勤率的對策和方法。

　　一、經(jīng)管類(lèi)本科生的課堂出勤率的現狀分析

　　課堂出勤率是指根據培養方案和教學(xué)計劃進(jìn)程的安排，教學(xué)班的理論課程和實(shí)踐課程學(xué)生實(shí)際出勤人數和應出勤人數的百分比。學(xué)生課堂出勤率可以在一定程度上體現學(xué)生學(xué)習的積極性、自覺(jué)性。內蒙古科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院在2010—2011年秋學(xué)期期中教學(xué)檢查過(guò)程中，通過(guò)對本學(xué)院8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)非畢業(yè)年級18個(gè)教學(xué)班共1 555名學(xué)生實(shí)地點(diǎn)名，獲取了經(jīng)管類(lèi)本科生的課堂出勤率統計數據。

　　1.經(jīng)管類(lèi)本科生的課堂出勤率的總體情況

　　列入本次點(diǎn)名范圍的1 555名學(xué)生，因各種原因缺勤學(xué)生98名，整體出勤率為93.7%。未到的98名學(xué)生中，請假11人，占未到學(xué)生的11.2%�？梢钥闯�，經(jīng)管類(lèi)本科生課堂出勤率整體較好，學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和自覺(jué)性較高。

　　2.低年級出勤率高于高年級出勤率，新生出勤率較好

　　分年級看，2010級（大學(xué)一年級）列入點(diǎn)名范圍520人次，實(shí)到498人次，課堂出勤率95.8%，2009級（大學(xué)二年級）列入點(diǎn)名范圍512人次，實(shí)到476人次，課堂出勤率93%，2008級（大學(xué)三年級）列入點(diǎn)名范圍523人次，實(shí)到483人次，課堂出勤率92.4%�？梢钥闯�，學(xué)生課堂出勤率隨著(zhù)年級的升高趨于降低，而新生課堂出勤率明顯高于高年級學(xué)生。

　　3.各專(zhuān)業(yè)課堂出勤率差異性較大

　　通過(guò)本次實(shí)地點(diǎn)名，發(fā)現8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生課堂出勤率存在明顯差異，具體（如表1所示）：

　　表1 經(jīng)管學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生課堂出勤率統計

　　根據上表可知，工商管理專(zhuān)業(yè)本科生出勤率最差，為90.3%，即每十人中就會(huì )有一人缺勤；而課堂出勤率最好的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)則在97.2%，二者相差近7個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，各專(zhuān)業(yè)招生人數多少與課堂出勤率沒(méi)有顯著(zhù)聯(lián)系。

　　二、提高經(jīng)管類(lèi)本科生課堂出勤率的建議

　　1.加強學(xué)生考勤管理，嚴格執行相關(guān)規章制度

　　加強學(xué)生考勤管理，嚴格執行相關(guān)規章制度，是有效提高本科生上課出勤率最直接的手段之一�！秲让晒趴萍即髮W(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理規定》中第19條規定，“學(xué)生有下列情況之一者，不準參加課程的考核：

　�。�1）曠課累計超過(guò)該課程學(xué)時(shí)數的1/3；

　�。�2）曠課累計超過(guò)任課教師考勤次數的1/2�！边@不僅需要任課教師嚴格考勤并上報有關(guān)曠課學(xué)生的實(shí)際曠課情況；同時(shí)，學(xué)校、學(xué)院也應該高度重視，并經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)進(jìn)行檢查監督，對有關(guān)曠課學(xué)生進(jìn)行嚴格按照學(xué)籍管理規定進(jìn)行處理。這樣才能在學(xué)生的心目中樹(shù)立相關(guān)制度的權威性和嚴肅性，不敢逃課。

　　2.加強學(xué)生思想教育，提升學(xué)生自覺(jué)學(xué)習意識和積極性

　　通過(guò)前面的數據發(fā)現低年級學(xué)生的出勤率高于高年級的學(xué)生，其原因主要是學(xué)生在剛入校時(shí)還保持著(zhù)高中階段形成的自覺(jué)學(xué)習意識，學(xué)習積極性較高，但隨著(zhù)入校時(shí)間的加長(cháng)，大學(xué)生在沒(méi)有了高考的壓力和來(lái)自學(xué)校和家庭等硬性約束的條件下，自覺(jué)學(xué)習意識和學(xué)習積極性開(kāi)始下降。為此，必須加強學(xué)生的思想教育，使學(xué)生認識到大學(xué)階段自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習對未來(lái)人生發(fā)展的重要性，珍惜現在的課堂學(xué)習機會(huì )，以此養成良好的勤奮好學(xué)的習慣。同時(shí)通過(guò)思想教育也要使學(xué)生認識到遵守課堂教學(xué)秩序不僅是一個(gè)學(xué)生必須做到的，也是對教師和其他同學(xué)的一種尊重。

　　3.加大課程建設和改革力度，提高教師教學(xué)技能水平

　　經(jīng)管類(lèi)學(xué)科的不同專(zhuān)業(yè)近年來(lái)就業(yè)率差異性很大，這一方面反映了人才市場(chǎng)對不同專(zhuān)業(yè)的經(jīng)管類(lèi)人才的需要的差異，另一方面也反映了一些專(zhuān)業(yè)的課程設置以及課程內容要求的不合時(shí)宜。體現在學(xué)生課堂出勤率上面，就是課程設置合理、課程內容要求貼近人才需求市場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生課堂出勤率某種程度上就高；反之，課堂出勤率就低。為此，必須加大力度進(jìn)行有關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程建設和課程改革，尤其是工商管理、國際經(jīng)濟與貿易等課堂出勤率偏低的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)課程建設和課程改革，逐步將課程內容要求優(yōu)化到接近潛在用人單位的實(shí)際，同時(shí)適時(shí)的調整有關(guān)專(zhuān)業(yè)培養方案，將原有課程設置更新。同時(shí)，大學(xué)教師也要有良好的職業(yè)精神和職業(yè)奉獻精神，不僅要專(zhuān)注于科研，還要在教書(shū)育人上勇于奉獻；要注意與時(shí)俱進(jìn)的變革教學(xué)方式方法和成績(jì)考核的方式方法，不斷提高自身的知識水平和人格魅力，認真備課；同時(shí)通過(guò)與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，在教書(shū)的同時(shí)做好育人，使學(xué)生想聽(tīng)課、愛(ài)聽(tīng)課。

　　經(jīng)管類(lèi)本科生的課堂出勤率管理，關(guān)系到經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體制、教學(xué)條件、課程設置和內容要求、任課教師的教學(xué)技能水平、學(xué)生思想素質(zhì)、學(xué)生思想行為、學(xué)生教育管理等諸多方面問(wèn)題。只有學(xué)校和學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)、任課教師、學(xué)生自身三方面均加以改進(jìn)各自存在的問(wèn)題，多管齊下、多方協(xié)調，才能使得經(jīng)管類(lèi)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設不斷加強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

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