如何提高課堂的聽(tīng)課效率

　　我們都知道，一節課只有短短的45分鐘，稍走神估計就沒(méi)了.....那我們要怎樣提高課堂的聽(tīng)課效率呢?下面是小編為大家收集的如何提高課堂的聽(tīng)課效率，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　首先，課前準備要充分。

　　課前要把預習中自己解決不了的問(wèn)題準備好帶入課堂，同時(shí)還要備齊課本、筆記本、作業(yè)本、文具盒等，

　　上課時(shí)，只把與所講科目有關(guān)的書(shū)本放到桌面上，其他書(shū)本放在書(shū)包里。

　　其次，聽(tīng)課要強調8個(gè)字：集中精力，拓展思路。

　　當老師講到一個(gè)知識的時(shí)候，在自己的頭腦中要迅速地拓展出來(lái)，聯(lián)想到一些相關(guān)或類(lèi)似的知識點(diǎn)、要點(diǎn)。

　　或者是將這個(gè)新的知識用一種形象在自己的腦海中想象出來(lái)。

　　當講到你在預習準備中的問(wèn)題時(shí)，要集中精力品味老師的講授思路，做到一針見(jiàn)血。

　　同時(shí)，還要和老師積極探討疑點(diǎn)，另外，課間活動(dòng)要合理。

　　課間活動(dòng)比較激烈，打鬧的時(shí)候全身是汗，而上課時(shí)，那種興奮余溫猶存，這樣會(huì )影響注意力。

　　如果利用課間10分鐘復習或做練習也不好，因為這樣會(huì )影響大腦的休息，也會(huì )影響上課時(shí)候的聽(tīng)課效率。

　　課間安排最好的辦法是做一些比較輕微的體育活動(dòng)，散步、呼吸新鮮的空氣，讓大腦充分得到休息。

　　同時(shí)還要保持積極樂(lè )觀(guān)，對知識始終都有一種渴求，調整好上課的狀態(tài)，這樣，聽(tīng)課效率自然會(huì )隨著(zhù)這種心情而提升。

　　訣竅

　　第一、養成課前預習的習慣學(xué)生課前不預習，缺乏相關(guān)的知識準備，容易導致上課聽(tīng)不懂、收獲少。上課前，尤其在老師講新知識前，學(xué)生一定要做好預習工作，提前知道聽(tīng)課的重點(diǎn)，將預習時(shí)弄不懂的地方標記出來(lái)，等上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)老師講解。這樣，學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)就會(huì )感到比較輕松了，可以盡可能地把精力放在理解和思考問(wèn)題上，聽(tīng)課效率就能顯著(zhù)提高。

　　第二、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課

　　通過(guò)課前預習，帶著(zhù)新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認真聽(tīng)講和做實(shí)驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀(guān)察，積極思考，防止“開(kāi)小差”。力爭當堂學(xué)習的內容，當堂理解并鞏固。

　　第三、超前思考，比較理解

　　將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對教材的理解與老師講課內容比較，加深對教材的理解與記憶，糾正自己理解的錯誤，做到“超前思考”。

　　在聽(tīng)課時(shí)，如果自己預習時(shí)的理解與老師的講解是一致的，我們就會(huì )感到學(xué)習是一件愉快的事，從而增加學(xué)習的自信；如果自己的理解與老師的不一致，就要糾正自己先前主觀(guān)理解的錯誤，認真思考并分析錯誤原因，加深對新內容的理解和記憶。

　　第四、緊跟老師的思路

　　有些學(xué)生聽(tīng)課容易鉆“牛角尖”，他們在聽(tīng)課過(guò)程中遇到聽(tīng)不懂的地方，就停下來(lái)自己琢磨研究，這樣就導致跟不上老師的講課俺單位，很容易聽(tīng)不到老師后面講解的重要內容。我們在課上如果遇到?jīng)]聽(tīng)懂的問(wèn)題，可以做上記號，先放一放，等到課后再向老師或同學(xué)請教。這樣就不會(huì )因某個(gè)問(wèn)題而影響學(xué)習其他內容了。

　　第五、踴躍發(fā)言，積極參與課堂討論

　　在課堂上老師要求同學(xué)們討論問(wèn)題時(shí)，我們既要認真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，又要積極思考，理清自己的基本思路和觀(guān)點(diǎn)，使智力從“常態(tài)”躍遷到“激發(fā)態(tài)”。

　　第六、善做課堂筆記

　　上課時(shí)，及時(shí)做好課堂筆記是必要的，但是在課堂上學(xué)生要以聽(tīng)為主，記筆記為輔。老師講的內容很多，學(xué)生并不需要全部記錄下來(lái)。

　　我們要一邊聽(tīng)講，理解老師講課的內容，一邊記錄重點(diǎn)難點(diǎn)。書(shū)上有的內容不必重復記錄，要記一些書(shū)上沒(méi)有的典型例題和解法，以及老師補充的內容和歸納總結的重要規律。還要記下不理解、沒(méi)弄明白的內容，便于課后向老師請教。

　　課堂筆記一定要有重點(diǎn)地記，如果記的內容過(guò)多，占用了思考的時(shí)間，勢必會(huì )影響課堂的學(xué)習效率。

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