我院本科教學(xué)質(zhì)量保障與鑒控體系的運行實(shí)踐的論文
論文關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量 保障與監控體系實(shí)踐
論文摘要:用述了高校本科教學(xué)質(zhì)蚤保降與監控體系的內灑、目標和構成，詳細介紹了我院對本科生教學(xué)質(zhì)量保津與監控體系運行的各個(gè)方面如專(zhuān)業(yè)建設與教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量監督與撞制等進(jìn)行的各項改革和措施，總結了教學(xué)質(zhì)童保障與監撞體系運行的情況和實(shí)施效果，對高校機械工程本科教學(xué)質(zhì)量保障與監拉體系的運行做7研究與探索。
1教學(xué)質(zhì)量保障與監控體系的建設
教學(xué)質(zhì)量保障與監控體系是一個(gè)以教學(xué)質(zhì)量為保證和監控對象，既包括對教學(xué)過(guò)程的實(shí)時(shí)控制，又包括對教學(xué)效果的反饋控制的、完整的、閉環(huán)的系統。在校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的指導下，我院逐步建立了一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量保障與監控體系，這個(gè)體系可操作性強，措施到位，對我院的教學(xué)質(zhì)量的保障和提高起到了極大的促進(jìn)作用。
1.1專(zhuān)業(yè)結構和培養方案
專(zhuān)業(yè)結構和布局的調整:專(zhuān)業(yè)結構和布局要突出學(xué)科、專(zhuān)業(yè)之間的交又融合，更加強調培養創(chuàng )新型人才的重要性。
培養目標的確定:注重素質(zhì)教育與實(shí)踐能力相結合。
培養方案的制定和修訂:各課程層次培養重點(diǎn)，通修課程一一注重培養學(xué)生的發(fā)展潛質(zhì)，學(xué)科基礎課程一一注重拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)徑，學(xué)科方向課程一一強化學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，選修課程一一為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供條件，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃:擴大本科學(xué)科和專(zhuān)業(yè)數量，擴大研究生招生，加快學(xué)科點(diǎn)的數量建設;在建設好現有學(xué)科的前提下，擬增加新的材料成形與控制工程專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)，力爭短期內新增建立機械設計與理論專(zhuān)業(yè)博士點(diǎn)。
1.2專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)改革
1.2.1專(zhuān)業(yè)建設
以學(xué)科建設為中心，大力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)改造，加強院內各學(xué)科自身發(fā)展規律的研究以及與其他學(xué)科的融合�，F有的多個(gè)本科、碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)之間存在著(zhù)密切聯(lián)系，要進(jìn)一步加強它們的整合，發(fā)揮學(xué)科或專(zhuān)業(yè)聯(lián)系優(yōu)勢，相互支持與協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉，新興學(xué)科發(fā)展。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)及新興學(xué)科的交叉、交融和創(chuàng )新，充分發(fā)揮機械工程特色專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，形成在本省區域內的“服務(wù)品牌”效應。
1.2.2教學(xué)改革
策略1:以立項方式為主開(kāi)展教學(xué)研究和改革活動(dòng)，設立院級精品課程和教學(xué)改革基金，為提高教學(xué)質(zhì)量及申報校級、省級等精品課程和教改項目做準備;設立學(xué)院青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎以培養和鍛煉我院青年教師隊伍。
策略2:充分利用校內外及科研資源，建立本科教學(xué)實(shí)習基地十余個(gè)，每年召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )。
1.3教學(xué)質(zhì)量監督與控制
1.3.1教學(xué)質(zhì)量監督與控制實(shí)施“三線(xiàn)”教學(xué)信息反饋機制
行政檢查:黨政領(lǐng)導和教研室主任聽(tīng)課和教學(xué)檢查側重于教學(xué)秩序和管理制度方面;
督導組督導:學(xué)校和學(xué)院教學(xué)督導組側重于教學(xué)內容和教學(xué)方法方面;
征詢(xún)、調查:教師征詢(xún)，學(xué)生調查等信息收集側重于教學(xué)效果和教學(xué)條件方面。
1.3.2教學(xué)質(zhì)量監督與控制的組織管理措施
實(shí)行學(xué)院本科教學(xué)督導制度:設立專(zhuān)業(yè)和課程建設負責人，簽訂責任書(shū); 學(xué)院及教研室領(lǐng)導調查研究工作:建立學(xué)院及教研室領(lǐng)導調查研究教學(xué)質(zhì)量保障體系制度，不斷總結和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系;
黨政班子成員巡視和聽(tīng)課制度:定期聽(tīng)課和不時(shí)地抽查;
學(xué)生信息反饋制度:教學(xué)質(zhì)量保障體系在運行中，要做好信息反饋與實(shí)時(shí)控制相結合。
實(shí)施教學(xué)歸檔資料管理驗收制度:設立教學(xué)檔案室，學(xué)院統一管理。
2實(shí)踐效果
按照本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的要求，我院通過(guò)幾屆本科教學(xué)運行實(shí)踐，得出:
2.1完善部門(mén)工作規范
本著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量宗旨，修訂完善了學(xué)院各部門(mén)工作職責，制訂了較為詳細的工作條例，這些條例充分考慮我院的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，可操作性強。
2.2規范化教學(xué)，使質(zhì)量保障措施貫穿教學(xué)始終
學(xué)院按學(xué)校要求重新規范了一系列教學(xué)文件，包括:教學(xué)大綱和日歷、教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等的實(shí)施標準;在貫徹過(guò)程中，結合實(shí)際加以補充、完善，使其更加具有操作性。通過(guò)建設本科教學(xué)實(shí)現了新的規范化，這些措施對教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。
2.3加強課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了本科教學(xué)水平
課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節之一，保障課堂教學(xué)質(zhì)量是質(zhì)量監控體系的重點(diǎn)。本院采取全方位、多角度的工作思路進(jìn)行監控:堅持聽(tīng)課評課制度學(xué)院一直要求院領(lǐng)導、系(室)主任、教學(xué)科負責人、教師跟蹤教學(xué)進(jìn)度聽(tīng)課評課，找出差距，評出優(yōu)點(diǎn)，提出具體的建議和意見(jiàn);定期開(kāi)展教學(xué)檢查學(xué)院堅持期初、期中、期末教學(xué)檢查，范圍涉及教學(xué)、教案、課件等課前準備材料，還包括課堂教學(xué)組織、教學(xué)效果、成績(jì)考核等;不時(shí)地召開(kāi)師生座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、老師的意見(jiàn)并及時(shí)以適當方式反饋給有關(guān)教師，以促進(jìn)教學(xué)工作;制定完善的實(shí)習、實(shí)訓大綱，督促師生共同努力保質(zhì)保量完成實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)任務(wù);聘請有關(guān)專(zhuān)家、老教師指導年輕教師;開(kāi)展科研活動(dòng)，以科研來(lái)促進(jìn)本科教學(xué)水平的提高;及時(shí)收集有關(guān)教學(xué)質(zhì)量信息，不時(shí)指導教學(xué)質(zhì)量管理工作。
2.4強化教師隊伍建設，使青年教師成為教學(xué)骨干
青年教師是學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力，但教學(xué)經(jīng)驗往往不足，學(xué)院及時(shí)為每位青年教師指定一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任指導教師，從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節開(kāi)始做起，點(diǎn)滴積累教學(xué)經(jīng)驗，逐步培養;學(xué)院還定期組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家對青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行觀(guān)摩指導，提出中肯意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)培養，青年教師陸續成為學(xué)院的教學(xué)骨干，師資隊伍得到了加強。
2.5教學(xué)質(zhì)量和人才培養穩步發(fā)展
學(xué)院目前有1門(mén)國家級精品課程,2門(mén)省級精品課程，6門(mén)校級重點(diǎn)課程及多門(mén)院級重點(diǎn)課程;多位教師獲得了校及省教學(xué)優(yōu)秀成果獎。幾年來(lái)，教師在國內外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文100余篇，其中SCI,EI收錄10多篇，承擔國家、省部級等課題30余項。
在本科教學(xué)過(guò)程中，我院學(xué)生在教師指導下，近三年來(lái)在由團中央、全國學(xué)聯(lián)、教育部、全國科協(xié)等舉辦的全國大學(xué)生競賽中有9人次獲獎。
在近幾年就業(yè)壓力大的情況下，2007年畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率為96.08%,2008年就業(yè)率為%.2%以上，2009年就業(yè)率為95.04%以上，且畢業(yè)生在工作崗位上受到了用人單位的好評。
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