如何撰寫(xiě)課例研究報告

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的如何撰寫(xiě)課例研究報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

如何撰寫(xiě)課例研究報告1

　　一、基本格式：

　�。ㄒ唬╊}目：即研究主題；是在教學(xué)過(guò)程中出現或發(fā)現的具有普遍性、共性的，且經(jīng)過(guò)小組研究、討論，確實(shí)值得研究并能夠研究解決的問(wèn)題。

　�。ǘ�）副題；是指為研究主題而選的具體的某一節課或活動(dòng)；

　�。ㄈ�）作者及工作單位；

　�。ㄋ模┱�文

　　1、研究背景：即主題產(chǎn)生的背景，確立主題的依據和過(guò)程。

　　2、簡(jiǎn)要教學(xué)設計；此教學(xué)設計應該是在集體備課基礎上形成的、匯集研究組集體意見(jiàn)后設計形成的。

　　3、課堂實(shí)錄與反思：可以是整節課，也可以是針對主題研究的片段。一般是一課兩上或三上，每節課后都應有反思或集體研討內容。每一次研討后都應產(chǎn)生相應的'意見(jiàn)或結論（實(shí)際上就是上下一節課的依據）。

　　4、研究結論：經(jīng)過(guò)以上的課例研究得到的與研究主題密切相關(guān)的結論。這里有的是終結性結論，有的也可以是對存在問(wèn)題的闡述，但是，一般都應有階段性的結論（或成果）。

　　二、注意事項：

　�。ㄒ唬┲黝}立意明確，副題必須具體；

　�。ǘ�）課堂實(shí)錄一定要針對主題，反應主題研究的目的。

　�。ㄈ�）反思要深刻、具體、實(shí)際。

　�。ㄋ模┐_實(shí)要有研究，不能憑空造。

　�。ㄎ澹┨貏e提醒：不同的內容采用不同的字體。

如何撰寫(xiě)課例研究報告2

　一、闡述研究的主題與內容

　　1、確定研究主題

　　說(shuō)明課例研究小組期望解決的教學(xué)課題（主題）是什么，研究這一主題的意義與價(jià)值。

　　2、選定研究課例

　　在教材分析的基礎上，確定選擇哪節課作為課例，闡述這節課的教學(xué)主題與研究課題之間的關(guān)系，明確通過(guò)對這節課的研究希望解決的具體問(wèn)題有哪些。

　　二、呈現課例研究過(guò)程

　　這部分主要概述課例研究實(shí)踐的展開(kāi)過(guò)程。課例研究是個(gè)系統的教學(xué)改進(jìn)過(guò)程，需要有多輪的研究課，因此報告中這部分的寫(xiě)作就要反映每輪教學(xué)實(shí)踐的情況。呈現每節課圍繞課例研究主題的設計側重點(diǎn)，問(wèn)題解決的情況以及出現的新問(wèn)題。

　　1、學(xué)情分析和教材解讀的深入

　　學(xué)情分析和教材解讀是教學(xué)設計的基礎，課例研究過(guò)程也是學(xué)情分析和教材解讀不斷深化的過(guò)程。課例研究報告中要具體呈現每輪教學(xué)設計過(guò)程中課例研究團隊在學(xué)情分析和教材解讀方面的主要變化。學(xué)情分析突出對學(xué)生原有知識基礎和學(xué)習狀態(tài)的把握不斷具體、準確；教材解讀著(zhù)重展示幾輪課例研究過(guò)程中教學(xué)內容選定方面的變化，并給出具體的說(shuō)明。

　　2、教學(xué)設計的變化（備課的變化）

　　這部分要避免照搬教案，而是重在闡明每輪的研究課的具體教學(xué)流程設計上的明顯變化(可通過(guò)案例對比并簡(jiǎn)單解析)，具體描述教師的教學(xué)方式、教學(xué)關(guān)注點(diǎn)的優(yōu)化和學(xué)生學(xué)習方式的變化。

　　3、概要呈現課堂教學(xué)過(guò)程的變化（課堂教學(xué)實(shí)際過(guò)程的變化）

　　這部分內容在一定程度上是整個(gè)課例研究報告的重點(diǎn)，撰寫(xiě)的過(guò)程是研究團隊對自己的教學(xué)進(jìn)行再分析、尋找問(wèn)題解決策略的心路歷程。報告中這部分的寫(xiě)作要圍繞課例研究的主題，針對各輪研究課的具體課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，而不是再現課堂教學(xué)實(shí)錄，呈現針對每節課出現的問(wèn)題研究改進(jìn)的.過(guò)程。比如在該輪教學(xué)實(shí)踐中出現了哪些問(wèn)題，需要對教學(xué)設計做出哪些修改等，可以以主要環(huán)節或教學(xué)片斷的形式呈現，有前后對比、改進(jìn)并分析。在寫(xiě)作中要注意加入適當的課堂教學(xué)案例，將遇到的問(wèn)題與反映課堂教學(xué)的真實(shí)案例材料相互印證。

　　4、課堂觀(guān)察的重點(diǎn)與工具

　　概要介紹課例研究過(guò)程中，研究團隊在課堂觀(guān)察方面的總體思路。包括課堂

　　觀(guān)察指導與要求，研究成員分工，課堂觀(guān)察展開(kāi)的維度、具體的觀(guān)察重點(diǎn)以及采用的觀(guān)察工具（量表）等。

　　三、課例研究的成效與反思

　　1、課堂教學(xué)的成效

　　課例研究最終指向教學(xué)的改進(jìn)，因此在報告中要通過(guò)對教學(xué)效果總結來(lái)反映教學(xué)改進(jìn)的情況。這部分可以分別從學(xué)生和教師兩個(gè)方而去考察。

　�。�1）從學(xué)生的角度看，一方面可以考察他們的課堂表現，根據觀(guān)察記錄說(shuō)明他們在課堂上的參與程度和具體表現(參與狀態(tài)、思維發(fā)展、學(xué)習體驗等方面)，尤其要突出的是不同輪次的教學(xué)中學(xué)生表現的變化情況。另一方面也叫以對學(xué)生實(shí)施教學(xué)后測，根據學(xué)生教學(xué)后測中的表現以及與前測情況的比較，來(lái)推斷課堂是否有效地幫助學(xué)生掌握了學(xué)習內容。

　�。�2）從教師的角度看，檢討教學(xué)成效主要以呈現教師從教學(xué)中所吸取的經(jīng)驗和教訓為主，這些經(jīng)驗和教訓是課例研究小組集體研討與執教教師自我反思的結果。課例研究小組應該有意識地總結教學(xué)的核心經(jīng)驗，以便指導教師感知其他的教學(xué)情境，提高教學(xué)能力。

　　2、課例研究的主要成果與結論

　　根據課例研究的主題，闡述對這一問(wèn)題的新的理解和認識，列舉解決這一問(wèn)題的有效策略和具體方法，明確后續研究跟進(jìn)措施與要求�？梢詮睦蠋�、學(xué)生等角度進(jìn)行策略和方法的總結。

　　3、課例研究反思

　�。�1）對課例研究設計、組織、實(shí)施過(guò)程的反思及建議，比如在研究程序設計和具體操作方法方面有哪些得失，可以如何改進(jìn)等。

　�。�2）教師參與課例研究過(guò)程的經(jīng)驗、收獲與反思

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