金工實(shí)習報告15篇
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的金工實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金工實(shí)習報告1
焊接是一種通過(guò)對金屬加熱或加熱、加壓同時(shí)進(jìn)行，把金屬加熱到熔化或半熔化狀態(tài)，從而把金屬連接在一起的一種工藝。低碳鋼具有良好的.焊接性能，時(shí)廣泛用于焊接件的主要金屬材料。
在老師的詳細講解下，我們掌握了以下基本操作技術(shù)：1.引弧。用摩擦法使焊條芯的端部金屬外露，以便進(jìn)行短路引弧，短路時(shí)應立即提起到2～4mm距離，就能使電弧引燃。如果焊條與工件接觸時(shí)間太長(cháng)，焊條會(huì )粘牢在工件上，這是應使焊條左右擺動(dòng)。2.焊條的運動(dòng)分為沿著(zhù)焊縫從左向右運動(dòng)和焊條的軸向送進(jìn)運動(dòng)。3.堆焊練習。4.對焊平接兩小鐵棒。
金工實(shí)習報告2
實(shí)習時(shí)間：XX年7月14日——XX年8月21日
實(shí)習地點(diǎn)：我市某工廠(chǎng)車(chē)間
實(shí)習目的和任務(wù)：通過(guò)暑假的金工實(shí)習，提高實(shí)踐操作能力，積累社會(huì )經(jīng)驗，了解金工方面的相關(guān)知識，把理論知識合理的運用到實(shí)踐操作中去，掌握一定的操作技能，養成嚴謹的工作態(tài)度和仔細觀(guān)察的良好精神，為畢業(yè)后正式踏上社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。
實(shí)習內容和過(guò)程：金工實(shí)習的第一天，我知道了這個(gè)消息后特別的興奮和開(kāi)心，以前聽(tīng)學(xué)長(cháng)們提起過(guò)，所以我們對這次的金工實(shí)習特別的期待，金工實(shí)習是一門(mén)操作性要求很高的實(shí)踐課程，主要是學(xué)習機械制造的基本方法，實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程，能檢驗我們所學(xué)的知識。
終于，我期盼已久的金工實(shí)習開(kāi)始了，還記得實(shí)習的第一天，我有幾分期待，也有幾分緊張，帶著(zhù)這種復雜的心情我參加了工廠(chǎng)的培訓。實(shí)習正式開(kāi)始前，我們先聽(tīng)了一堂安全講座課程，指導老師特別強調了金工實(shí)習期間的安全問(wèn)題，還說(shuō)了下實(shí)習期間要遵守的規章制度，要穿工作服，戴好實(shí)習證等等繁瑣的問(wèn)題。接下來(lái)就去參加培訓了，培訓中我們對車(chē)間的生產(chǎn)流程有了一定的了解，也明白了自己的實(shí)習崗位，和崗位職責，一在強調的問(wèn)題還是安全問(wèn)題，講座上提了，培訓中也提了，看來(lái)金工實(shí)習真的'有危險，我們一定要特別注意自身的安全問(wèn)題。
培訓完后，就正式上崗開(kāi)始實(shí)習了，幸好有指導老師的帶領(lǐng)和幫助，我很快熟悉了我的工作崗位，在實(shí)習中有不懂的問(wèn)題我也會(huì )及時(shí)的請教指導老師，指導老師會(huì )很細心的為我解答，這讓我學(xué)的更快了。我在實(shí)習期間嚴格遵守車(chē)間的規章制度，積極努力的完成每天的實(shí)習任務(wù)，在閑下來(lái)的時(shí)候也會(huì )主動(dòng)協(xié)助其他同事一起工作，在實(shí)習期間的表現得到了大家的一致認可。
實(shí)習心得體會(huì )：暑假的金工實(shí)習讓我過(guò)的很愉快，雖然時(shí)間短暫，但是我卻學(xué)到了很多的知識，我每天跟著(zhù)指導老師工作學(xué)習，我要特別感謝指導老師的無(wú)私奉獻和耐心指導，這是一次很愉快很有意義的實(shí)習經(jīng)歷，我相信有了這次實(shí)習經(jīng)歷，我的未來(lái)會(huì )更好。
金工實(shí)習報告3
為期2周的金工實(shí)習就這么告一段落，想想這2周，過(guò)的實(shí)在很快，很多東西還沒(méi)來(lái)得及學(xué)就已經(jīng)過(guò)了。所以我寫(xiě)下了這篇實(shí)習報告，算是對自己過(guò)去2周的所見(jiàn)所聞所感所想作個(gè)記錄吧。
還記得開(kāi)始實(shí)習的第一天我們就學(xué)習了工業(yè)安全這個(gè)項目，看到那么多真實(shí)的工業(yè)安全事故讓我們對接下來(lái)2周的“噩夢(mèng)”簡(jiǎn)直不敢想象，如果真的不幸在這里實(shí)習的時(shí)候出點(diǎn)什么事故或者真的就象影片里的一樣就那樣“英年早逝”的話(huà)，那不是``````我們大家都為此捏了一把汗�！半m然實(shí)習中是會(huì )有一點(diǎn)危險，畢竟我們接觸的都是那些多多少少有些危險性的機器，在高轉速高壓力的情況下稍微一不小心就會(huì )出現危險事故的，然而只要我們按照操作規范以及老師的指導來(lái)做的話(huà)是不會(huì )出現以外的``````”聽(tīng)完老師的介紹我們總算可以稍微放心一點(diǎn)，第一天就在這樣的忐忑夾雜興奮的情緒中過(guò)去了！
第二天是我們兩周的實(shí)習中最讓我感興趣的——鍛造。初次去那個(gè)熱加工工廠(chǎng)著(zhù)實(shí)讓我們嚇了一跳：黑黑的什么都看的不清楚，而且那里很破舊的樣子，跟那些老電影里的工廠(chǎng)簡(jiǎn)直是一個(gè)樣，讓我懷疑時(shí)光是否倒退了還是我自己還沒(méi)有睡醒。當我們去到實(shí)習車(chē)間的時(shí)候老師已經(jīng)一臉和藹的站在那里等我們了“你們是來(lái)鍛造實(shí)習的是吧？車(chē)間在這邊，過(guò)來(lái)吧�！崩蠋熯呎f(shuō)著(zhù)邊招呼著(zhù)我們去車(chē)間參觀(guān)，邊開(kāi)始介紹起我們的實(shí)習內容——打鐵，當然少不了還有我們的工具——空氣錘。我們的當天的任務(wù)就是把一根80mm長(cháng)，25mm直徑的圓形鐵棒打成一個(gè)20mm厚的六邊形。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單是吧？我開(kāi)始時(shí)也覺(jué)得沒(méi)什么了不起的，不就是一個(gè)六邊形嘛，我一上午就打完啦，還用的著(zhù)一天時(shí)間？！所以我都不以為意``````聽(tīng)完老師的講解之后我們就開(kāi)始了我們的.鐵匠生涯,說(shuō)實(shí)話(huà)，當那塊紅色的鐵段從那個(gè)電爐里拿出來(lái)的時(shí)候我確實(shí)有點(diǎn)擔心：這么高溫度的東西萬(wàn)一不小心掉了碰到人怎么辦？接著(zhù)米蘭小鐵匠的歌聲就飄揚在我們的實(shí)習車(chē)間了，“叮叮當當，叮叮當當``````”一首悅耳的打鐵之歌，呵呵。但是打鐵雖然說(shuō)是簡(jiǎn)單，但是要打成型卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我們從上午打到下午也打的不是很符合規格要求，還好后來(lái)老師過(guò)來(lái)指導我們，才把那個(gè)零件打出來(lái)了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，大家都忍不住拿出手機拍下來(lái)回去留念。第二天的實(shí)習，帶著(zhù)一點(diǎn)累和十分的滿(mǎn)足與自豪：我們是新一代打鐵匠!
模具那個(gè)實(shí)習也是我覺(jué)得印象較為深刻的，用沙子砌出零件的外形然后就可以用來(lái)灌注鐵水鑄成我們需要的零件。說(shuō)是很簡(jiǎn)單，而且歷史也很悠久――從商朝就有了這種鑄造技藝。老師用沙子和簡(jiǎn)單的工具三下五除二，一下子就把那個(gè)模具鑄出來(lái)了，讓我們也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的躍躍欲試。但是當我們自己親自上場(chǎng)的時(shí)候才發(fā)現：怎么老師說(shuō)的那套是騙人的？我們好像也是按照老師的方法來(lái)做，但是那個(gè)鑄件怎么做還是有點(diǎn)問(wèn)題，要么一不小心就這邊倒沙，要么那邊的形狀老是看著(zhù)不順眼``````只好硬著(zhù)頭皮一步步地重做了一次之后才發(fā)現：原來(lái)在做的過(guò)程種有些東西是自己不小心沒(méi)有做好的，有時(shí)候是那個(gè)沙子沒(méi)有盅實(shí)，有時(shí)候是那個(gè)隔型沙沒(méi)有放好。累了一天，總算拿了個(gè)a+，也算是這一天的最大安慰吧。
最累的實(shí)習當屬鉗工！我發(fā)誓�。�！我們p6的剛好是最后一天最累――鉗工！將一段鐵棒鋸下11mm之后再將其加工成一個(gè)10mm厚的六邊形螺母。然而那個(gè)螺母我是怎么磨都磨不平。磨不平也就罷了，后來(lái)我還把那個(gè)尺寸弄錯，本來(lái)應該19mm的寬度我留下了22mm，結果等我發(fā)現時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間給我修整自己的工件。但是不修改也不行��！所以最后的時(shí)間我幾乎以光速在磨那個(gè)工件，簡(jiǎn)直磨的日月無(wú)光天昏地暗，那陣勢不亞于大戰在即的肅殺或是兩軍交戰的“血腥”令我遺憾的是：最終的零件還是不符合規格。所以鉗工是我整個(gè)實(shí)習中最遺憾的一個(gè)。
實(shí)習一天接一天，每天都有不同的實(shí)習內容，加工中心，汽車(chē)知識，磨床齒輪，模具cad``````,每天都讓我們學(xué)到不同的知識：首先通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。其次在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。第三在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。第四這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！第五培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。最后在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
當然實(shí)習除了收獲了知識，開(kāi)拓了眼界之外，也還是有些許遺憾的：比如因為實(shí)習時(shí)間有限，有些實(shí)習工種我們沒(méi)有機會(huì )接觸啦；還有一些實(shí)習過(guò)程中會(huì )有一些自己的成品，雖然不一定很好看或者很符合要求，但是那畢竟是自己的勞動(dòng)成果，所以我們會(huì )希望能夠有機會(huì )保留自己的勞動(dòng)結晶，但是幾乎所有的實(shí)習成品都不能帶離實(shí)習車(chē)間，所以這個(gè)也是個(gè)遺憾；其他的我個(gè)人的建議是希望實(shí)習時(shí)候能夠給學(xué)生更多的自由發(fā)揮自由設計的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在實(shí)習過(guò)程中發(fā)揮出自己的聰明才智，當然實(shí)習過(guò)程也就會(huì )更加有吸引力咯。
金工實(shí)習報告4
為期兩周的金工實(shí)習結束了，但是在我心里的感受永遠不會(huì )結束，在短短的十天（實(shí)際除去英語(yǔ)四次課，只有八天）里，我受益匪淺，學(xué)到了不少課本里沒(méi)有的東西，我覺(jué)得實(shí)習比上課有趣多了，相對于空洞的理論，師傅生動(dòng)的講解讓我們在笑聲中愉快地接受。
有的同學(xué)說(shuō)金工實(shí)習最大的感受就是累，或許是分組的原因吧，我倒覺(jué)得不是很累，我們組的工種安排是第一周銑工、 PLC、數車(chē)、數銑、線(xiàn)切割，第二周是注塑擠塑、焊接、鑄造、數控板金和鉗工，相對于第一周大多坐在電腦前，后一周就辛苦一些了，特別是后三種鑄造，板金和鉗工。
最后的工種是鉗工，由于上午是英語(yǔ)課不用上班，下午又要考試，所以只有一個(gè)多小時(shí)的實(shí)習時(shí)間。早就聽(tīng)說(shuō)鉗工特別累，到現場(chǎng)體會(huì )才真的覺(jué)得不一般。
時(shí)間不多，師傅說(shuō)我們只要做一塊直徑25毫米，長(cháng)度為85毫米的工件，兩個(gè)端面銼平就行了，看著(zhù)一邊在鋸、銼得滿(mǎn)頭大汗的早就開(kāi)始工作的中專(zhuān)生，我想肯定不好過(guò)。沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮上了，我選了一個(gè)端面比較平整的大約100毫米的工件，固定后，測量一下，在86毫米處開(kāi)始“施工”。首先是要開(kāi)口，由于不是第一次拿起鋸子，我感覺(jué)還比較好，一會(huì )兒就開(kāi)好了口，但是鋸了半天，怎么好象一直就那么深，而且鋸起來(lái)滑溜滑溜的，太輕松了，不行，得換把鋸子。
換了鋸子以后，感覺(jué)到鋸子是在往下走，而且不會(huì )太滑又挺順手的，鋸起來(lái)心情好多了。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的操作，我卻有不少收獲：第一，沿著(zhù)凹槽慢慢轉動(dòng)，順著(zhù)凹槽鋸容易些，而且端面比較平整，有些同學(xué)鋸完一邊就轉反面鋸，結果兩個(gè)槽不在同一個(gè)圓上，導致端面不平，后面銼就需要更多時(shí)間了；第二，鋸齒是偏向于前的，推的時(shí)候才有鋸到工件，拉的時(shí)候是不鋸的，所以右手拿鋸柄，左手按住另一端輕輕往下壓，推時(shí)用力，拉時(shí)不須用力，結果鋸得不會(huì )很累，而且速度還可以。鋸完工件就是銼平端面了，前面聽(tīng)實(shí)習過(guò)的同學(xué)說(shuō)銼是最麻煩的，銼了那么久感覺(jué)還是沒(méi)什么變化，很容易絕望的。因為我鋸的那個(gè)端面比較平，所以不用很久就銼平了，但是另一端面就麻煩了，原來(lái)就不太平坦，銼了很久中間還是有幾條凹痕，我終于充分體會(huì )到鐵杵磨成針的滋味了，當最后完成任務(wù)的時(shí)候又充滿(mǎn)成功的喜悅。
倒數第二個(gè)工種是數控板金，之前一聽(tīng)到“數控”，由于有前一周數控車(chē)床、數控銑床等經(jīng)驗，以為又是坐在電腦前呆一天了。結果到了五樓，師傅現場(chǎng)給我們作示范，他拿出幾片剪好了的鐵片，三下五除二就折疊、敲擊出一個(gè)精致的鐵盒子來(lái)。我們都以為實(shí)在是簡(jiǎn)單，師傅真是對我們不薄。但是后面師傅卻是拿出一疊長(cháng)方形鐵片，原來(lái)是要我們先自己剪好鐵板再折疊、敲擊。不剪不知道，一剪累得個(gè)個(gè)呱呱叫，十幾公分見(jiàn)方的鐵片實(shí)在是不好弄，尤其是我們這些平時(shí)根本沒(méi)碰過(guò)這么大剪刀的大學(xué)生。因為我們上過(guò)工程制圖課，劃線(xiàn)的時(shí)候是很簡(jiǎn)單，但是剪刀就不是那么好使了，拇指和另外四個(gè)手指要配合好，剪出來(lái)的線(xiàn)邊才會(huì )平整，不然邊會(huì )凹凸不平，做出來(lái)的盒子就不好看了。我覺(jué)得這個(gè)工種最大的收獲是要學(xué)會(huì )細心、耐心地工作，剪的時(shí)候要沿著(zhù)事先劃好的線(xiàn)慢慢的來(lái)，絲毫不能粗心大意。折疊、敲擊的時(shí)候也有很大的學(xué)問(wèn)，師傅看似隨意的動(dòng)作，實(shí)際上凝聚著(zhù)他多年的工作經(jīng)驗，看似輕松，其實(shí)絕不簡(jiǎn)單。首先，像彎起鐵片時(shí)要把握好尺寸，不能離線(xiàn)太遠，使折線(xiàn)恰好在原來(lái)的線(xiàn)上，然后用鐵塊頂住，用鐵錘從旁敲擊，使彎角接近直角；其次，敲擊時(shí)力度也要拿捏好，不能太大力，否則板材受力不均，回或凹或凸變形，如果用力太小，又沒(méi)有作用。所以說(shuō)，看似簡(jiǎn)單的東西其實(shí)不簡(jiǎn)單，只有用心去揣摩才有收獲。
比較辛苦的工種還有鑄造，說(shuō)是辛苦，其實(shí)也就是動(dòng)手比較多而已。那天到了通往十二號樓的半山腰的工廠(chǎng)，師傅風(fēng)趣的說(shuō)，今天讓你們回到童年——玩泥沙，然后就讓我們先看書(shū)，再給我們講解鑄造的重要性，估計我們掌握了個(gè)大概，就帶我們去車(chē)間（說(shuō)是車(chē)間，其實(shí)就放了堆成一排的泥沙和工具模具的一間房里）。接著(zhù)師傅給我們作示范，只見(jiàn)他先取出下箱，安放好，放置模樣和定位稍座，然后造下砂型、造上砂型、開(kāi)外澆口、扎通氣孔……不用半個(gè)鐘，取出零件，只見(jiàn)端面很平整，再經(jīng)師傅一修整，鑄造圓角、端面都很漂亮�？磶煾底龅幂p輕松松，我們都迫不及待自己動(dòng)手，學(xué)著(zhù)師傅做的順序：把模樣安放在底板上的砂箱內，安放兩個(gè)定位稍座，加型砂后用砂沖子搗緊，分三次加、搗，使砂子挨得緊密，翻轉下砂型時(shí)才不會(huì )掉，然后用平錘錘緊，不一會(huì )兒，車(chē)間嘭嘭作響，此起彼伏，但是錘沒(méi)幾下，就覺(jué)得腰酸手痛，原來(lái)這也不容易搞��！接著(zhù)翻轉下砂型，放好上砂箱、橫澆口、直澆口棒、定位銷(xiāo)，撒分型砂，造上砂型……但是等到起出模樣，結果不太理想：凹下去的.面上太粗糙了，細想一下，可能是造下砂型時(shí)加型砂后砂沖子沒(méi)搗均勻，導致那個(gè)面上粗糙而且砂不緊，澆注時(shí)就可能被沖跨掉，得到的鑄件就不理想了。下午我們繼續做另外一個(gè)模樣，這回我比較認真的用砂沖子搗每一個(gè)角落，結果做出來(lái)的腔就好多了。在這個(gè)工種我最大的收獲是必須全面的考慮問(wèn)題，師傅不可能把每個(gè)細節都告訴你，只有自己多思考、體會(huì )才能得到收獲。
對于其他工種，體會(huì )較深的就是銑工和焊接了。銑工是我們實(shí)習第一天就接觸的，上午師傅給我們講解了銑床的工作原理和注意事項，然后讓我們學(xué)習一下如何操作。任務(wù)是把直徑25毫米的圓柱體銑成16毫米×17毫米的立方體，誤差不能超過(guò)0.05毫米，一聽(tīng)到這個(gè)誤差大家都懵了，就憑我們的能力，可能嗎？于是師傅給我們解釋銑床的精度是很高的，我們一定行！跟著(zhù)，我們分小組取工件進(jìn)行加工，在我和同組同學(xué)的努力下，我們的工件完全符合要求，誤差只有0.04毫米和0.02毫米，第一個(gè)實(shí)習就取得這樣成果，心理著(zhù)實(shí)快樂(lè )了好一陣子。焊接，我們只有半天的實(shí)習時(shí)間，所以師傅只要求我們學(xué)會(huì )電焊。聽(tīng)了師傅的講解，看起來(lái)蠻危險的電焊其實(shí)也不過(guò)如此，當然，要注意的事情也不少，不過(guò)起碼消除了我們的恐懼心理。戴上手套和面罩的我們也象模象樣，不少同學(xué)還焊出了準專(zhuān)業(yè)水平，得到了師傅的夸獎，當然，我也不差。
相對于以上工種，PLC、數控系列、線(xiàn)切割和注塑擠塑就輕松的多了，做起來(lái)都沒(méi)有金工實(shí)習的感覺(jué)，雖然師傅一再強調在現代工業(yè)生產(chǎn)上它們都占很大比重。這一系列的實(shí)習最大的感受就是動(dòng)手少，動(dòng)腦的稍微多些，其實(shí)象編程、畫(huà)圖以前都有接觸過(guò)，只是沒(méi)這么專(zhuān)業(yè)而已。這么多天下來(lái)，其實(shí)我們也就了解一些皮毛的東西而已。
通過(guò)這兩周的實(shí)習，總體上感覺(jué)還是不錯的，雖然有時(shí)是比較累，但也學(xué)到了不少東西，了解了理論與實(shí)踐的關(guān)系，象以前學(xué)了工程制圖不知有什么用，現在知道了看著(zhù)圖紙就知道機器的結構了，這對于端正我們的學(xué)習態(tài)度有很大的幫助，要是金工實(shí)習放在大一的時(shí)候就更好了。
金工實(shí)習報告5
實(shí)習地點(diǎn)：桂林理工大學(xué)金工實(shí)習基地
實(shí)習時(shí)間：20____年3月9日至20____月19日
在本學(xué)期的一、二周，我們在學(xué)校金工實(shí)實(shí)習基地進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習。在此期間，我們接觸了車(chē)工、銑工、數控、電焊、鉗工等工種的基本操作技能和安全技術(shù)課程。每天，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在每天的實(shí)習中，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習第一天是掃盲日。老師給我們講授了金工實(shí)習概論，為我們介紹了金工實(shí)習的內容，也告訴我們實(shí)習過(guò)程中所要注意的安全問(wèn)題，課堂上，我們從PPT里認識到了各種類(lèi)型的設備，以及其他國家一些先進(jìn)的技術(shù)。
實(shí)習第二天。我們第一次來(lái)到學(xué)校的金工實(shí)習基地，還沒(méi)進(jìn)入基地內部就看到了展示柜里面那些有意思的成品，如魯班鎖、塔橋、機械手等，大大的提高了我對這次金工實(shí)習的期待。進(jìn)到實(shí)習基地內部，我看著(zhù)一臺臺陌生的機器，一臉茫然，心想操作它們一點(diǎn)很難吧。不知老師教了我之后我會(huì )不會(huì )操作�？傊�，幾份忐忑，幾份期待。我們兩個(gè)班的同學(xué)大概也是懷著(zhù)同樣好奇的心情，特別是男同學(xué)，在機器上這里看看，那里摸摸。接著(zhù)老師進(jìn)來(lái)再三強調安全問(wèn)題，就開(kāi)始給我們講課示范了。我們第二天上課的內容是利用數控車(chē)床加工出一個(gè)葫蘆。老師告訴我們，車(chē)床在加工過(guò)程中，待加工的工件做主運動(dòng)，刀具做給進(jìn)運動(dòng)，加工出來(lái)的成品都是回轉體。而在加工工件前要先安裝刀具，調整好刀具的主偏角，進(jìn)行對刀以及編寫(xiě)程序代碼(如下)。在老師給我們細心講解及操作后，我們對數控車(chē)床的各個(gè)部件逐漸熟悉，并在上午的實(shí)習結束前完成了操作代碼的輸入。在上午經(jīng)歷了數控車(chē)床操作后，我們對車(chē)床的操控能力也有了一定的提高。接著(zhù)下午我們就開(kāi)始這次我們的加工任務(wù)——車(chē)葫蘆。這個(gè)任務(wù)要求我們要用數控車(chē)將圓柱形工件車(chē)削加工成葫蘆，然后經(jīng)過(guò)加工打磨最后做出最后的產(chǎn)品。加工過(guò)程中我們使用“單斷”操作控制車(chē)床一步步執行程序，看著(zhù)刀頭上層層落下來(lái)的鐵屑，在自己的控制下原本的圓柱慢慢有了葫蘆的樣子，雖然第一次加工出來(lái)的葫蘆因為沒(méi)有對好刀而顯得有些奇怪，但也讓我們有了些許成就感。然后在銼刀打磨加工下，一個(gè)葫蘆成品就完成了，我不禁再一次喜上心頭。
實(shí)習第三天，學(xué)習數控銑床的操作，我們要利用數控銑床在工件上銑出自己的學(xué)號。有了前一天的體驗，大家更能理解老師講解的操作，動(dòng)作也稍顯麻利。課上，老師先教我們辨別銑床__YZ的方向：平行于主軸的為Z軸，遠離刀具的方向為正方向;還給我們講解了銑床走刀的方式：先延定點(diǎn)的45°線(xiàn)移動(dòng)到指定點(diǎn)的垂直(或水平)方向，在直線(xiàn)移動(dòng)到指定點(diǎn);接著(zhù)又給我們講解程序代碼各行所代表的意思，就讓我們自己將待銑削數字的代碼編寫(xiě)并輸入到銑床中(代碼如下)。雖然銑出來(lái)的數字并不大，但大家都紛紛拍照留念。
實(shí)習第四天，利用立式搖臂銑床制作錘子頭部的工件。我們的任務(wù)是將一根直徑20mm的圓柱工件加工成截面為14__14的長(cháng)方體。顧名思義，搖臂銑床的操作相較數控銑床來(lái)說(shuō)復雜不少，它的操作大部分是通過(guò)手動(dòng)調節的，工件的位置也只能用各種轉盤(pán)上的刻度盤(pán)來(lái)確定，出品工件的尺寸靠操作者的精確操作才能更好的接近所要求的尺寸大小，這對我們的操作提出了更高的要求。首先我們要在左邊裝夾工件，工件不規則的一端應放在水平墊高物的左側空位，以防待加工工件不水平;裝好工件后打開(kāi)開(kāi)關(guān)，是刀具順時(shí)針低速旋轉，對刀已確認工件的高度;下調刀具，用1.5倍的自動(dòng)銑削速度削去工件多出來(lái)的高度，用深度尺量出剩余高度后在決定調整的方向。這天的實(shí)習要求較高，加工好的工件厚度要在14～14.1mm之間，雖然老師示范起來(lái)很簡(jiǎn)單，我們小組對每一面的加工都是很細致，但結果卻不盡人意，銑出的工件寬了0.3mm，沒(méi)有符合老師的要求，老師看起來(lái)也略有失望。
實(shí)習第五天，學(xué)習電焊操作。因為時(shí)間比較短，我們只學(xué)習了焊接方法中的電弧焊。在老師的講解下，我明白了電弧焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一類(lèi)焊接方法，如手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊等。我們這天實(shí)習的任務(wù)是利用手工電弧焊在鐵板上焊上一條線(xiàn)。老師介紹了相關(guān)原理、設備的使用技巧和在使用中應注意的問(wèn)題。最后還特別強調了安全問(wèn)題：女生必須帶上將頭發(fā)扎起來(lái)，并且帶上帽子;所有同學(xué)必須穿長(cháng)袖長(cháng)褲，使用時(shí)帶上防護眼鏡和手套及安全用電等等。上午主要是練習手工電弧焊接，因為對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)很難把握好電焊的時(shí)間、引弧的力道，一些女生還會(huì )被焊接產(chǎn)生的火花驚嚇。在焊接的時(shí)候，盡管那些焊接的火花可能飛濺到衣服褲子上，但強烈的好奇心與求知欲還是讓我們樂(lè )此不疲的練習著(zhù)。下午的時(shí)候，老師給我們發(fā)了新的鐵片來(lái)檢測上午練習的成果，當自己的作品出爐以及老師打分后，心理那一層成功的喜悅感更是不在話(huà)下。當天實(shí)習結束前，老師告訴我們，如果晚上覺(jué)得眼睛不舒服，可以買(mǎi)些牛奶涂抹在眼瞼上緩解刺激，不過(guò)當天晚上一些同學(xué)的臉還出現了脫皮的情況。
實(shí)習的第六第七天，學(xué)習利用普通車(chē)床加工打磨工件。我們的任務(wù)是將一根直徑10mm的圓柱體工件一端車(chē)出16mm長(cháng)，直徑9.5mm的`接頭，并在前后兩端用刀具車(chē)出45°的倒角，并將工件打磨拋光制成錘子的手柄。這次的車(chē)工需要我們自己裝刀具：刀具的刀尖應對準工件的回轉中心，刀桿伸出長(cháng)度約40mm并裝配出93～95°的主偏角，而工件則伸出35～40mm，加緊牢固即可，盡量不要有壓痕。接下來(lái)就開(kāi)始對刀、加工：確定好進(jìn)刀的深度后縱向削切2mm，退刀;用千分尺測量工件剩余的直徑從而確定下次削切的深度，待試削到所要的尺寸后，縱向自動(dòng)給進(jìn)16mm，剩余的1mm手動(dòng)給進(jìn);對刀復查，確認無(wú)誤后，車(chē)評工件端面;調整刀架到45°車(chē)倒角，翻轉工件車(chē)另一邊，這樣就完成了粗加工。之后用砂紙條在280、560、820、1120四個(gè)轉速下打磨工件表面，一根光亮的錘子手柄就完成了。雖然步驟看上去并不復雜，但是加工是不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼，車(chē)了整整大半天，自以為差不多的時(shí)候，準備再車(chē)最后一刀，卻操之過(guò)急，把工件的直徑車(chē)小了，無(wú)可奈何只好車(chē)掉廢棄的部分，重頭再來(lái)，這令我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。最難受的是穿著(zhù)不舒服的鞋子站了一整天，但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了勞累，這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到。
實(shí)習的最后兩天，學(xué)習鉗工。我們的任務(wù)是將之前銑好的14__14鋼條制作成錘子的頭，再與打磨好的手柄組裝起來(lái)�？粗�(zhù)基地里各式各樣的工具：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線(xiàn)工具等，我不禁對接下來(lái)兩天的工作感到茫然。聽(tīng)過(guò)老師詳細講解及示范后，帶著(zhù)些許了悟和興奮，我們開(kāi)始制作自己的手工品。握著(zhù)手鋸，感受著(zhù)鋸齒劃過(guò)鋼鐵的感覺(jué)，才發(fā)現準確的切削是多么困難。隨著(zhù)鋸條不斷來(lái)回劃過(guò)，合適的材料應聲而落，隨后拿起銼刀，來(lái)回打磨加工起面前的鐵塊來(lái)。開(kāi)始磨時(shí)候總是不得其法，力氣不少費可是卻總是不見(jiàn)效果。在老師教導下，改正了姿勢方法后，隨著(zhù)悅耳的磨鐵聲，鐵屑一層一層的鋪滿(mǎn)了桌面。畫(huà)好切割打磨線(xiàn)后，我才發(fā)現之前的工作是多么簡(jiǎn)單。由于找不到技巧，在用手鋸鋸下多余材料時(shí)，手鋸總是會(huì )從斜面上滑下來(lái)，幾次嘗試也沒(méi)成功，最后只能麻煩旁邊的男生先在切面上劃出一道鋸痕。敲敲打打，在經(jīng)過(guò)三天的加工打磨后我們的手工錘終于完工，打量著(zhù)錘子的每一個(gè)細節，回想著(zhù)揮灑的每一滴汗水，細細回味這當中的體悟，一種自豪感油然而生，而我們的金工實(shí)習也圓滿(mǎn)落下帷幕。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中，這里是另外一種學(xué)習課堂，但這與傳統的課堂教育正好相反。兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，才能填補其中的空白，彌補其中盲點(diǎn)。
金工實(shí)習報告6
實(shí)習第一課——車(chē)工，初次金工實(shí)習報告。
初次接觸車(chē)工，看著(zhù)這些稍稍龐大的機床，心有點(diǎn)忐忑。一大堆問(wèn)號在腦海中閃過(guò)。這些機器危險嗎？我能按時(shí)完成它嗎？但強大的動(dòng)手欲望早已掩飾住了擔心，我們迫不及待的想要知道老師手中拿著(zhù)的那零件是怎樣完成的。
接著(zhù)老師慢慢給我們講解了車(chē)工的步驟。步驟其實(shí)很簡(jiǎn)單，在車(chē)床上利用工件的旋轉和移動(dòng)來(lái)加工各種回旋體表面：螺紋，螺帽，圓錐面。老師先初步示范了一下加工方法，并加工了一部分，之后便讓我們開(kāi)工。首先要將事先準備好的圓柱體的直徑一邊加工到18±0.02mm，長(cháng)45mm,另一邊直徑則為12-0.1~0.2mm，長(cháng)50mm.這看似簡(jiǎn)單的步驟，完成起來(lái)卻不像想象中那么容易。刀具每次最多只能前進(jìn)10mm，且由于誤差的要求較高，我們得步步為營(yíng)三番四次的用游標卡尺測了又測，始終是不太放心，最后干脆是找出螺旋測微計來(lái)幫忙， 直徑?jīng)]問(wèn)題了。接著(zhù)便要將18mm這一邊的圓柱頭加工成半圓帽，我跟室長(cháng)不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，但由于沒(méi)掌握到操作要領(lǐng)，在室長(cháng)的戰戰兢兢下，一個(gè)不小心，車(chē)刀直進(jìn)，一個(gè)大的半圓帽被削成了小圓柱。我們痛心不已，一個(gè)即將成功的產(chǎn)品就這樣被我們毀了。
尋找原因，吸取教訓，繼續努力。
當我們終于把歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的`產(chǎn)品交給老師時(shí)那種成功的喜悅真的難以形容，這種喜悅是真的只有親自動(dòng)了手之后才品嘗得到的。雖然腳站的有點(diǎn)發(fā)酸，可是我們很滿(mǎn)足。
實(shí)習第二課——銑工。
銑工算是三個(gè)任務(wù)中做的最順利的一個(gè)吧。有了第一個(gè)任務(wù)失敗的經(jīng)驗，這次我們更是格外用心與小心。首先，老師精心給我們講解了操作要領(lǐng)，將要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉盤(pán)對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車(chē)床剛好相反。
我們的任務(wù)首先是要將一個(gè)圓柱體切削成一個(gè)正方體，要求正方體的邊長(cháng)為22mm。我們將工件夾在平鉗上，然后轉動(dòng)轉盤(pán)來(lái)控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時(shí)，開(kāi)始對刀，對好后，設定轉盤(pán)圈數，工件上升1mm，然后開(kāi)始加工工件，第一個(gè)面一刀搞定，接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)面，切削五刀。加工第三個(gè)面時(shí)，為確保面與面之間為90°，便要用角尺來(lái)量，同樣切削五刀。需要格外注意的便是之后要加工的面啦，按前邊的步驟切削四刀之后，便要用游標卡尺來(lái)量，計量出還需切削掉的長(cháng)度，便設定好轉盤(pán)圈數，加工。正方體完成后，便加工突頭。然后劃線(xiàn)，鉆孔，攻螺紋�？偹愦蠊Ω娉�。
實(shí)習第三課——鉗工。
還沒(méi)開(kāi)始做鉗工，就聽(tīng)其他組的同學(xué)說(shuō)鉗工很難，之所以說(shuō)它難是因為它干的全是力氣活，很累人，而且也要很細心。鉗工主要以手工操作為主，然后用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。在鉗工的車(chē)間，工作臺上擺放著(zhù)許許多多的虎鉗，還有各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線(xiàn)工具等。首先將一塊鋼板磨成正方形，接著(zhù)在正方形的鋼板上畫(huà)對角線(xiàn)，以交點(diǎn)為圓心，用圓規畫(huà)圓。將圓六等分后連接每個(gè)交點(diǎn)。一個(gè)正六邊形就出來(lái)啦！這就是所謂的標準六邊形。距離標準六邊形3mm處畫(huà)一小六邊形，從其中一頂點(diǎn)開(kāi)始，每隔4mm錐一點(diǎn)，這樣鉆孔時(shí)就比較容易對刀。鉆孔較簡(jiǎn)單，直接在小型鉆床上完成就可以。不過(guò)為了固定鋼板，需要用鉗子鉗住鋼板，鉆20多個(gè)孔下來(lái)，那只手早已是麻木不堪，僵硬在那了。舒活舒活筋骨后，更艱巨的任務(wù)還在后面等著(zhù)，那就是將鉆孔后的小六邊形用鐵錘打下來(lái)。一手拿絲錘，一手拿鐵錘，不斷地，重復的，拼命的捶打。但女生畢竟是女生，用盡九牛二虎之力都不及男生的三下兩下，實(shí)在是沒(méi)力了，便讓旁邊的一位男生來(lái)幫忙。不出一會(huì )，那小六邊形就乖乖的松脫了下來(lái)。到此為止，功夫還完成不到一半。接下來(lái)，要將標準六邊形外邊多余部分用銼刀銼掉，手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼削，在這么冷的天氣下，我們卻也銼的大汗淋淋，最難受的是兩只手，酸酸麻麻的連抬起來(lái)的力氣都沒(méi)有，一個(gè)字，累！想好好休息一下。但前提一定是要將這六邊形銼好才能休息。這樣想著(zhù)，便又添加了幾分氣力。待銼刀差不多的時(shí)候，就要拿標準件來(lái)比照，如果標準的小六邊形能剛好進(jìn)入且在任意方向都能進(jìn)入，就表示大功告成啦。~這是關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是很技巧性的一步。掌握得好呢，便可以事半功倍。
金工實(shí)習報告7
前言：金工實(shí)習，大家都期盼著(zhù)它的到來(lái)，期盼在學(xué)習，然而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在實(shí)訓的過(guò)程中，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
實(shí)習時(shí)間
XX年第14—20周周末
實(shí)習地點(diǎn)
xx理工大學(xué)雁山校區2號組團宿舍后廠(chǎng)房
實(shí)習目的
1. 了解機械制造的一般過(guò)程及機械零件的常用加工方法，熟悉主要機械加工設備的工作原理與典型結構，學(xué)會(huì )使用常用工具與量具的基本技能。
2. 對簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力，在某些主要工種上應具有獨立完成簡(jiǎn)單零件加工制造的實(shí)踐能力。
3. 使學(xué)生增強對生產(chǎn)工程的感性認識，培養理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立正確的工程觀(guān)念和勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，以逐步獲得工程技術(shù)人員應具備的基本素質(zhì)和能力。
4. 學(xué)習工藝知識，增強實(shí)踐能力，培養良好的思想和作風(fēng)。
實(shí)習內容
鉗工 銑床 點(diǎn)焊
實(shí)習任務(wù)
一、鉗工
1、了解鉗工在機械制造和維修中的作用，以及鉗工的特點(diǎn)和應用。
2、熟悉鉗工常用設備、工卡量具的大致結構和使用方法。
3、完成簡(jiǎn)單的畫(huà)線(xiàn)、鋸割、銼削、鉆削、打磨機械工件。
4、初步了解機械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程。
5、熟悉鉗工車(chē)間的安全注意事項、鉗工安全操作規程。
二、銑工
1、了解銑床在在機械制造和加工中的作用，以及銑床的特點(diǎn)和應用。
2、熟悉銑床的基本操作
3、完成簡(jiǎn)單的平面工件加工
4、熟悉銑工車(chē)間的安全注意事項
三、焊接
1、了解手工電弧焊和氣焊的工藝過(guò)程、特點(diǎn)和應用。
2、了解手工電弧焊和氣焊所使用的設備、工具和焊條。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工電弧焊的操作。
4、熟悉焊接車(chē)間的安全注意事項和焊接安全操作規程。
實(shí)習總結
自從接到下學(xué)期搬遷的消息后，我們就開(kāi)始了忙碌的下半學(xué)期，物理實(shí)驗要把下學(xué)期的一起做完，金工實(shí)習原本也是下學(xué)期的也被安排在了下半個(gè)學(xué)期的周末。直到7月9日，金工實(shí)習終于算是完工了�；仡櫛敬谓鸸�(shí)習的始末歷程，我感受頗多。從剛開(kāi)始的.期盼之情，到練習技術(shù)時(shí)的愈挫愈勇，再到最后的戀戀不舍，我們走過(guò)了從朦朧到熟悉繼而熟練的每一個(gè)溝溝坎坎�？梢哉f(shuō)，身為工科的一位學(xué)生，在每一個(gè)工種的學(xué)習中，我都體會(huì )到了極大的挑戰和自豪，這種挑戰來(lái)源于自己的無(wú)知，而這種自豪則源自克服種種困難依舊前進(jìn)的勇氣。我們金工實(shí)習的：
第一項就是鉗工。
鉗工的實(shí)習平臺就是臺虎鉗。使用銼刀是一種學(xué)問(wèn)。挫削金屬的時(shí)候?要是使用方法不對?很容易把中心部位挫高。鉗工實(shí)習是我最感興趣的一項，也是我最記憶深刻的一項。我們老師交給我們的任務(wù)是每個(gè)人拿一塊鐵片，磨出一個(gè)直角來(lái)。首先拿到一塊鐵片要進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)，直接用游標高度尺畫(huà)線(xiàn)，畫(huà)兩條15x15的直角標準線(xiàn)，再畫(huà)兩條18x18的割據起始線(xiàn)。畫(huà)好線(xiàn)后便開(kāi)始打洞，在15x15的交點(diǎn)處打個(gè)洞。打好洞后便開(kāi)始據割，拿起鋼鋸裝上一片新的細尺鋸條。從18x18畫(huà)線(xiàn)處開(kāi)始據割，就鋸成了一個(gè)18x18的直角工件，接下來(lái)就是銼了，把18x18銼成15x15的直角。銼刀有大小粗細之分，先大后小，先粗后細，精心打磨，才能做出合格的工件來(lái)。
第二項，銑床。
老實(shí)說(shuō)我們做這個(gè)工件的時(shí)候純屬打醬油，尺寸老師已經(jīng)調好了，我們每個(gè)同學(xué)只需拿一個(gè)鐵圓柱放上去夾緊，開(kāi)銑，拿下來(lái)交作業(yè)就可以了。
第三項，焊接。
焊接也是個(gè)技術(shù)活，我們學(xué)習的是電弧焊，主要練習的是直線(xiàn)行走。十幾個(gè)人一組，輪流來(lái)聯(lián)系，唯一不足的就是工作坊太少了，一個(gè)人在焊接練習大家都在外面等著(zhù)，等的時(shí)間多了，便顯得有些無(wú)聊。聯(lián)系焊接也是需要有耐心的，越是想快就越是焊不好，快了就不夠粗。根據老師的要求，第一要夠粗，第二要夠流暢，第三要直。還好我們班的人都比較認真細心，大家都做得不錯，老師都說(shuō)我們是神班呢。 通過(guò)這些工種的學(xué)習，我們也做出了自己的工件，雖然有些工件的制造對幾乎沒(méi)接觸過(guò)機械制造的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)大挑戰，但只要我們肯努力，勇于克服各種困難，不怕苦，不怕累，認真地去實(shí)踐，并堅持不懈，最終我們還是能做出工件來(lái)的。當然我們做出的工件只是粗產(chǎn)品，還待進(jìn)一步加工�？粗�(zhù)自己辛辛苦苦做出的工件，我們心里都萬(wàn)分欣喜，頗有成就感，同時(shí)也體會(huì )到了工程技術(shù)人員，工人們的不容易。最后感謝老師對我們實(shí)習的耐心指導。
金工實(shí)習報告8
為時(shí)兩個(gè)星期的金工實(shí)習終于結束了，謝天謝地，沒(méi)有出什么工業(yè)事故，看來(lái)在實(shí)習前先上安全教程還是很有用的，金工實(shí)習報告-- 練緯琳。
金工實(shí)習的第一天，我們這一組的項目是鉗工。說(shuō)實(shí)話(huà)這并不是很難的項目，弄一個(gè)六角形螺母并給它加上螺紋便可。只是這絕對是體力活，又要磨又要鋸的，弄出一個(gè)螺母的坯形來(lái)時(shí)手臂已經(jīng)酸得要死，有些女生還弄得手掌上起了不止一個(gè)水泡，感覺(jué)真痛苦。但我覺(jué)得最糟糕的還是鉆孔的工序，雖說(shuō)是手工操作機器來(lái)農，并不困難，但問(wèn)題出在鉆大孔時(shí)那個(gè)鉆頭居然在末尾晃動(dòng)了一下，結果把本來(lái)挺正中的孔給鉆歪了，郁悶得很。還好加上螺紋后的螺母可以用，總算沒(méi)白費我一天的功夫。
實(shí)習第二天，我們做車(chē)工。因為只是做半天的工作，所以沒(méi)有安排太難的項目，只是在球體上磨一圈平面就行了。不過(guò)我實(shí)在做得很不好，因為尺寸總是拿不準，一不小心就把它給磨小了。所以盡管我是最后一個(gè)走的，但我的制成品只可用“草草了事”來(lái)形容了……
金工實(shí)習第三天的銑工，只要你不在意有可能弄得一身油污，這個(gè)項目滿(mǎn)好玩的。弄出制成品后是很有成就感的，尤其是制成品上的平面光滑得沒(méi)有瑕疵時(shí)，那種成就感還真是難以言喻，反正當時(shí)最直接的想法就是：弄得這么漂亮，評分以后我可不可以把制成品帶走��？
金工實(shí)習的第四天，雖然安排是在培訓樓二樓的加工中心，但事實(shí)是我們全都跑到六樓的電腦房弄電腦去了，真是莫名其妙。也罷，照著(zhù)講義在電腦上畫(huà)圖還是很輕松的，雖然，這么畫(huà)一天多少有點(diǎn)無(wú)聊……
實(shí)習第五天的項目是數車(chē)，因為只是半天的工作，所以我們幾乎什么也沒(méi)有干，熟悉機床操作、做幾道作業(yè)題，然后便可以下班了。在分組熟悉機床操作時(shí)，同組的幾個(gè)男生在機床上亂按，結果弄出了好幾次安全警報，還好沒(méi)有發(fā)生把機床搞壞這樣的大岔子，否則要賠償損失的話(huà)那可就凄慘了，實(shí)習報告《金工實(shí)習報告-- 練緯琳》。
第一周的金工實(shí)習好歹結束了，在“昏睡”了一個(gè)周末后，我們迎來(lái)了第二周的金工實(shí)習。
第一天的工作是數銑。其實(shí)也就是在電腦上模擬銑工的操作，很輕松的`說(shuō)。而且布置下來(lái)的工作不怎么難，個(gè)別做得快的同學(xué)在做完作業(yè)后還剩了大把時(shí)間玩其他的模擬試驗，在那些手機、風(fēng)車(chē)、煙灰缸上“做文章”，好玩得很。
第二天，電火花。因為幾乎所有工作都由機器完成，我們只需要錄入一些數據，所以這半天的活是既輕松又好玩。說(shuō)它好玩，那是因為看著(zhù)機器在金屬表面溶蝕出一個(gè)個(gè)圖案來(lái)，這個(gè)過(guò)程真的很有趣，因此我們大都用鑰匙之類(lèi)的金屬作加工工件，在那上面溶蝕出一個(gè)心形或一個(gè)五角星的圖案，樂(lè )此不疲。
第三天，我們搞化學(xué)加工。也就是在鋁片上作一系列的化學(xué)處理，以使其顯出特定的圖案或文字來(lái)。工序并不是很難，還挺有趣的，只是需要時(shí)間等待而已，譬如給鋁片上氧化膜就用了三四十分鐘，溶出圖案文字來(lái)又用了二三十分鐘。不過(guò)，就像一些人所說(shuō)的，過(guò)程并不重要，重要的是結果。雖然我的制成品不算很漂亮，但還算見(jiàn)得人，我把它送給我媽媽時(shí)，我媽媽高興得不得了，眉開(kāi)眼笑的。
第四天，電焊氣焊。大概做過(guò)這個(gè)項目的人都會(huì )說(shuō)它很危險，這是事實(shí)。焊接時(shí)火花四濺的樣子，只會(huì )讓人第一反應是轉身逃跑，而不是待在原地欣賞火花有多絢麗奪目。那些火花，或者說(shuō)是火星，飛落到皮膚上時(shí)已經(jīng)是燙得要起水皰的樣子，萬(wàn)一不小心飛落到眼睛里，那若還不是嚴重事故，真不知道要傷到什么程度才算是嚴重了。棉質(zhì)的長(cháng)袖衣褲、手套、綁腿、眼鏡、面罩，我們幾乎每個(gè)人都這么“全副武裝”，畢竟還是“安全第一”啊。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，電焊氣焊還是挺有趣的，尤其是電焊，制成品弄得漂亮的話(huà)感覺(jué)很自豪呢！
第五天，鑄造。這是金工實(shí)習的最后一天了，工作完全沒(méi)有危險性可言，只是很臟（因為要和濕濕的泥沙為伍），而且很累（因為要把泥沙壓緊做模）。我很不幸的在手上弄出了一個(gè)水泡，不大，但足以痛得讓我擰毛巾都用不上力，真是郁悶。
金工實(shí)習總算有驚無(wú)險的結束了。手上的制成品，算是對這次實(shí)習的一點(diǎn)紀念，日后再看，大概還是會(huì )記得自己這些日子的辛勞。
金工實(shí)習報告9
XX-XX學(xué)年上學(xué)期，咱們在新迎校區工程實(shí)訓中心進(jìn)行了為期13周的金工實(shí)習。期間，咱們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車(chē)、銑、刨、滾齒、數控和特種加工等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每個(gè)星期，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在4小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在咱們的積極的配合下，咱們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了13周的實(shí)習。
實(shí)習期間，通過(guò)學(xué)習車(chē)工、鍛工。咱們做出了自己設計的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習每人都能按照圖紙要求做出一個(gè)工件；最辛苦的要數車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出錘子柄。所有工種中，鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的螺母。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習給我的體會(huì )是：
�、� 通過(guò)這次實(shí)習咱們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
�、� 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
�、� 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程當中，培養、提高和加強了咱們的`工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
�、� 培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了咱們的整體綜合素質(zhì)。
金工實(shí)習對咱們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使咱們不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求咱們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。
在實(shí)習中，學(xué)校將各工種的實(shí)習內容如：結合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使咱們對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。使咱們了解了各工種的先后順序和作用。
�、� 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程當中，對咱們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
�、� 實(shí)訓中心教師將咱們加工產(chǎn)品的打分標準公布給咱們，使咱們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高咱們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對咱們的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行綜合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使咱們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。
在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。
在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給咱們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓咱們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是咱們有了收獲、也有了成果。
我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓咱們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。
在焊接方面我覺(jué)得應該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買(mǎi)來(lái)這些設備，但我覺(jué)得應該傳授一些，以便讓咱們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。
另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到咱們的目的。
實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓咱們敬佩。老師能不耐其煩地幫咱們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得咱們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。
兩年后咱們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴咱們，更多的是需要咱們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是咱們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像咱們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要咱們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了咱們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習帶給咱們的，不全是咱們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求咱們鍛煉的幾種能力，更多的則需要咱們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
金工實(shí)習報告10
兩周的金工實(shí)習由于有一天是端午節放假，所以總共學(xué)習了九個(gè)工種：汽車(chē)、plc、加工中心、刨工、數控銑、電火花、熱處理、磨工齒輪加工以及鉗工。
1)汽車(chē)
比較無(wú)聊，講了汽車(chē)的構造：變速箱、點(diǎn)火啟動(dòng)、離合等等。其實(shí)跟在課堂聽(tīng)老師講課差不多，只不過(guò)在車(chē)間多了一輛車(chē)可以實(shí)物講解，老師還采用了雙語(yǔ)教學(xué)(普通話(huà)和粵語(yǔ))。下午跟同學(xué)拆了變速器，然后就做作業(yè)了。發(fā)現作業(yè)上面的題目在課本里面都沒(méi)有的，于是大家“互相合作”，最后二十多人的答案基本都一樣�，F在回想起來(lái)，能記住的就只有變速箱的結構了。
2)plc
比較感興趣的一個(gè)工種，可以自己動(dòng)手設計電路。其實(shí)在電工課堂上面學(xué)過(guò)，但當時(shí)上課根本沒(méi)有聽(tīng)課，不過(guò)有了自己動(dòng)手操作，學(xué)起來(lái)還是很容易。下午的作業(yè)主要是設計兩個(gè)電路：搶答器以及小車(chē)運送貨物。做完作業(yè)還跟同學(xué)說(shuō)，如果宿舍有一個(gè)plc就好了，可以好好學(xué)一下。
3)加工中心
學(xué)了兩個(gè)軟件，ug和mill9(不知道會(huì )不會(huì )寫(xiě)錯了)，不過(guò)都是老師已經(jīng)把具體步驟寫(xiě)出來(lái)，我們照著(zhù)做就可以了。ug是設計零件模型的，而mill9則是仿真加工。最后有一個(gè)老師帶我們去看了加工中心的機器，這個(gè)老師講話(huà)倒是挺幽默的，不過(guò)經(jīng)常跑題，由加工中心的刀具講到了華山論劍，真無(wú)語(yǔ)。有一個(gè)印象比較深刻的，就是講到了氮化硼這種材料，涂在刀具，增強刀具的強度，而這個(gè)中國現在還不能做出來(lái)，都需要進(jìn)口，我們學(xué)材料還真的可以為這個(gè)而奮斗，哈哈。
4)刨工
還算比較好玩，可以自己動(dòng)手操作，由于星期四，下午不用上班，只讓我們做一個(gè)長(cháng)方體，有規定長(cháng)度。時(shí)間比較緊，后來(lái)我們差點(diǎn)做不完，然就就加大了速度，把刀的深度也加大了很多，老師只允許一次最多加工20格，而我們卻調到了30格。后來(lái)覺(jué)得，真對不起那臺機器。還好，在最后時(shí)刻，交給老師，竟然拿到了a+，全班只有我們一個(gè)組拿到，happy。。。
5)數控銑
比加工中心跟無(wú)聊，一天都呆在電腦前，學(xué)習powermill軟件，上午是粗加工，下午精加工。老師過(guò)來(lái)講了一會(huì )兒就走了，大家都把電腦裝上游戲，開(kāi)始打游戲。
6)電火花
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)電火花還覺(jué)得比較恐怖，但其實(shí)是采用機器加工的，只是在加工過(guò)程有一點(diǎn)點(diǎn)火花。主要是利用脈沖性火花放電的點(diǎn)腐蝕現象來(lái)去除多余金屬。需要自己做模型，我們組做了一個(gè)月亮，加工起來(lái)效果還可以。哈哈
7)熱處理
主要學(xué)習三種東西：利用砂輪鑒別三種鋼鐵(高碳鋼，中碳鋼，低碳鋼);觀(guān)察金屬相圖以及煉金屬。使用砂輪的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生很多火花，算是比較危險，三種鋼不是很難鑒別的，不過(guò)觀(guān)察現象有點(diǎn)困難，什么節點(diǎn)、花粉之類(lèi)的;金屬相圖只是照著(zhù)墻上的'圖案畫(huà)，其實(shí)在考美術(shù);煉金屬屬于熱處理，金屬高溫之后在水中迅速冷卻，強度會(huì )增加很多，但在空氣中自然冷卻，則減少強度，把金屬變硬，然后又變軟，總體來(lái)說(shuō)提高了金屬的性能。
8)磨工齒輪加工
很無(wú)聊的一個(gè)工種，還好那天是周四，只上一個(gè)上午。只是在那里聽(tīng)老師講了關(guān)于磨工齒輪加工的基本知識，然后就做作業(yè)。不過(guò)這個(gè)老師講課還比較幽默，也是經(jīng)常跑題。
9)鉗工
最辛苦的，把一個(gè)圓柱鐵加工成一個(gè)六角螺母，用到的工具只有銼刀、鋼鋸，做完之后發(fā)現手都起泡了。在把鐵塊鋸下來(lái)的時(shí)候，本來(lái)是要求11mm就可以了，由于我不小心，控制得不好，據出來(lái)超過(guò)13mm。為了把多余磨去就用了一個(gè)小時(shí)左右。當看到自己做出來(lái)的螺母時(shí)，確實(shí)很有成就感，雖然不是很好看，哈哈。用了五毛錢(qián)買(mǎi)回來(lái)，自己辛苦做了一天的，還得用錢(qián)買(mǎi)回來(lái)，無(wú)語(yǔ)。。。
總結：
金工實(shí)習如果不在期末，相對于上課還是比較好玩的;雖然是實(shí)習，實(shí)際自己動(dòng)手卻不算很多，但卻有很多作業(yè)，比較郁悶;不過(guò)如果有真正去學(xué)的話(huà)，還是能學(xué)到一些東西的，由于我那兩周周末都要考試，上金工實(shí)習都在看自己的書(shū)，作業(yè)很多都是抄的，比較可惜，哈哈。
金工實(shí)習報告11
經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習，我在這方面學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒(méi)有一個(gè)定性的概念，只知是指那個(gè)方面，可是就是說(shuō)不清楚，到現在總算是弄明白了。
還有就是，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說(shuō)這次鉗工實(shí)習的內容是做一個(gè)六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡(jiǎn)單，可是當你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì )發(fā)現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時(shí)，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來(lái)嗎?哎，這個(gè)簡(jiǎn)單，我一拿到就想開(kāi)始鋸割了，這時(shí)被老師叫住了，聽(tīng)完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒(méi)有選對，這將會(huì )費很多的工時(shí)的，我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長(cháng)為12mm的鋼質(zhì)物料。我也說(shuō)不上自己花了好多的工時(shí)，好不容易才把這下物料規格確定下來(lái)，總是害怕出了差錯。
確定好后就的.開(kāi)始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會(huì )了，什么才叫著(zhù)“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺(jué)得，我還不斷的為之“賣(mài)命”的鋸，可是總感覺(jué)它鋸不掉，可以這么說(shuō)吧，我也不知又花了好多的工時(shí)，好不容易才把它鋸割下來(lái)，這次一看自己的那手，起了好大個(gè)水泡，當時(shí)還不覺(jué)得它有好痛，到做工完后才發(fā)現它痛的真的專(zhuān)心。
金工實(shí)習報告12
對金工實(shí)習的一點(diǎn)體會(huì )
在十天的金工實(shí)習中我們先后進(jìn)行了鍛壓沖壓、數銑、鑄造、車(chē)工等十個(gè)工種的實(shí)習，其中給我印象最深的是車(chē)工、銑工、數車(chē)等機床類(lèi)工種。
這些機床類(lèi)工種中，車(chē)工、銑工類(lèi)因為要開(kāi)動(dòng)機床，相對來(lái)說(shuō)十分新鮮但也比較危險。比如說(shuō)容易被鐵屑濺入眼中，尖銳的鐵屑極易刺傷眼睛；衣服、頭發(fā)等容易被卷入車(chē)床中，從而把身體也卷進(jìn)去；夾緊工件時(shí)T字架忘記拿下來(lái)，開(kāi)動(dòng)機器時(shí)就會(huì )飛出來(lái)打傷人……雖然如此，但我們在實(shí)習過(guò)程沒(méi)有一個(gè)人出過(guò)事故，這是因為學(xué)校非常重視我們的安全，每次上課前老師都給我們強調安全的重要性，教授我們怎樣注意安全，操作過(guò)程中又及時(shí)糾正我們的錯誤�？傊�，實(shí)習的全過(guò)程中都能體會(huì )到學(xué)校對我們的關(guān)心。
在實(shí)習過(guò)程中，經(jīng)常聽(tīng)到老師們提到，某些操作老師傅們能做得多么漂亮，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了一種由衷的尊敬和自豪之情，令我們也不由得肅然起敬。的確，在手工操作的車(chē)床中，某些高難度的操作需要相當的經(jīng)驗，一般只有老師傅才能完成。這是經(jīng)驗的積累。老師傅們的確值得我們尊敬和學(xué)習呀！
在實(shí)習中，我還領(lǐng)略到到工人們智慧，他們很善于在生產(chǎn)中進(jìn)行改進(jìn)。舉一個(gè)例子，在車(chē)工中，用T字架旋轉三爪卡盤(pán)夾緊工件時(shí)，很容易忘記把T字架拿下來(lái)，這樣，一開(kāi)動(dòng)車(chē)床T字架就會(huì )被甩出來(lái)打傷人。為了消除這個(gè)隱患，工人們想了幾個(gè)辦法，其中最有效的一個(gè)是，在車(chē)床上設計一個(gè)開(kāi)關(guān)，這個(gè)開(kāi)關(guān)只有用T字架才能閉合，而只有這個(gè)開(kāi)關(guān)閉合了車(chē)床才能開(kāi)動(dòng)，這樣一個(gè)極危險的安全隱患就被消除了，我們實(shí)習時(shí)也放心多了。
現在說(shuō)下對車(chē)工、銑工、數控加工等的認識。車(chē)工和銑工都是利用刀具和工件的相對運動(dòng)來(lái)切削工件達到加工目的的'。兩者不同的是，車(chē)工中工件的運動(dòng)是主要的，刀具的運動(dòng)是次要的，而銑工則相反。兩種加工方法的不同導致加工工件種類(lèi)的不同。車(chē)工主要用于加工各種回轉體表面，銑工加工范圍較廣，可加工平面、臺階、斜面、溝槽、成形面、齒輪以及切斷等。
看著(zhù)一塊普通的鋼鐵在自己的切削下變成特定的形狀，這真是一種極大的樂(lè )趣。以前覺(jué)得鋼鐵是堅不可摧的，現在竟然輕松的就可以切削了，就像切泥巴一樣，感覺(jué)真爽。但是，實(shí)際操作時(shí)也不是那么容易的，因為加工一個(gè)工件都要達到一定的精度，像那天我們實(shí)習車(chē)工時(shí)，要求加工出來(lái)的工件尺寸誤差少于0.03毫米,比頭發(fā)絲還小。我只能小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地切削，生怕一不小心切得太小了無(wú)法彌補。忙乎了半天后終于做出了及格的產(chǎn)品，雖然過(guò)程挺瑣碎的，但是很高興，因為從自己手中誕生了一件合格的產(chǎn)品。
車(chē)工和銑工對手的要求很高，因為一切的操作都是用手直接控制。要基本掌握加工技巧的話(huà)起碼得好幾年。但數控加工則不同，它是用數字化信號對機床的運動(dòng)及其加工過(guò)程進(jìn)行控制的一種方法。我們只需要根據軟件要求編制數控程序并輸入到數控設備中就可以進(jìn)行加工了，并且加工精度非常高。這讓我們深深地體會(huì )到計算機技術(shù)對生產(chǎn)的巨大的促進(jìn)作用。有了數控機床，可以縮短人才培養周期，只要掌握軟件的使用方法就可以進(jìn)行加工了；可以提高加工精度，數控機床可輕松達到微米級的精度；可以聯(lián)網(wǎng)實(shí)行大規模生產(chǎn)。當然，數控軟件的學(xué)習也不是一件易事，也是要付出巨大努力的。
實(shí)習過(guò)程中，老師們都非常盡職盡責，也十分風(fēng)趣幽默，令我們的實(shí)習很愉快，也學(xué)到了很多東西。只不過(guò)在銑工實(shí)習時(shí)，老師給我們講課時(shí)旁邊機器開(kāi)著(zhù)，嘈雜聲很大，加上人多，在外圍的同學(xué)看不到老師的操作，也聽(tīng)不到老師說(shuō)什么。希望能像數車(chē)那樣再分成兩個(gè)小組講課，這樣效果會(huì )好些；還有，在學(xué)習數車(chē)軟件時(shí)電腦比較缺乏，甚至有一天是二三個(gè)同學(xué)共用一臺電腦的；另外，對整個(gè)實(shí)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，一天一個(gè)工種實(shí)在學(xué)不到什么東西，只能說(shuō)是有一個(gè)了解。如果能增加實(shí)習時(shí)間的話(huà)就好了。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì )和建議。不管怎么說(shuō)，十天的實(shí)習經(jīng)歷，是我們一段難忘的經(jīng)歷。再次謝謝老師們的悉心教導！
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20xx年5月16日
金工實(shí)習報告13
大學(xué)階段的金工實(shí)習雖然結束了，但是我從中所掌握的各項操作技能特別是在實(shí)習過(guò)程中我所得到的種種體會(huì )與感悟，都將使我受益終生�，F在回想起七周的藍領(lǐng)之行，亦是感慨萬(wàn)分。
按照日程安排，我們的金工實(shí)習分兩個(gè)階段來(lái)完成，即大一下學(xué)期和大二上學(xué)期。為了讓我們對金工實(shí)習有一個(gè)初步的了解,并學(xué)習基本的實(shí)習規章制度,實(shí)習之初我們先來(lái)到學(xué)校實(shí)習大樓接受安全教育，車(chē)工于老師給我們講述實(shí)習的意義以及目的而其中著(zhù)重強調的是實(shí)習過(guò)程中的安全問(wèn)題.他列舉了各種因操作不當,或是疏忽,或是其他原因造成的嚴重事故.使我們認識到了掌握正確的操作方式和科學(xué)嚴謹的工作態(tài)度的重要性。這種認識不管是對我們七周的金工實(shí)習來(lái)說(shuō)還是在我們以后的工作崗位上都是非常有用的。
大一階段我們的實(shí)習任務(wù)是焊接、鍛造、車(chē)工。我們首先實(shí)習的是焊接。焊接是將兩個(gè)分離的金屬工件，在接頭處進(jìn)行局部加熱、加壓或幾加熱又加壓，使其連接成一個(gè)整體的加工方法。帶著(zhù)激動(dòng)與迫切已久的心情我們來(lái)到了焊接車(chē)間。焊工李老師先領(lǐng)導我們學(xué)習焊工實(shí)習教學(xué)內容和安全操作規程。李老師說(shuō)焊工是危險最大的而且可能造成重大事故的工種，他還列舉了洛陽(yáng)、唐山、南京等地由焊工違規操縱引起的火災事故。讓我們加以重視。下午我們可以動(dòng)手了。先由老師做示范，然后自己動(dòng)手體會(huì )一下。盡管我們已經(jīng)學(xué)習了安全操作規程，在進(jìn)行焊工實(shí)習前，老師還是特地為我們強調了安全用電。焊工實(shí)習充實(shí)而又刺激，看著(zhù)一塊塊的鐵板被我焊成了一個(gè)整體，我真的很有成就感。四天的焊工實(shí)習使我懂得焊工需要較高的技術(shù)性，并不是在一天兩天內所能掌握的，它需要在理論的指導下經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐才能掌握。但是這已經(jīng)給了我以后實(shí)踐的基礎，我感覺(jué)收獲真的很大。
焊接實(shí)習完之后，我們來(lái)到了鍛造車(chē)間。鍛造是將加熱后的金屬坯料施加外力使其產(chǎn)生塑性變形，改變尺寸、形狀并改善性能，以獲得毛坯或零件的加工方法。自從最初的冶鐵以來(lái)，鍛工這項工藝就在逐漸完善�？词且豁椇芎�(jiǎn)單的操作但是其復雜程度很高的，雖然工具越來(lái)越先進(jìn)，但是其豐富的文化積淀仍讓我們對它小看不得。老師首先給我們講述安全操作規程和淬火和鍛造的有關(guān)技術(shù)。老師說(shuō)鍛造非常危險，夾持工件時(shí)一定要牢，否則在敲時(shí)溫度很高的工件如果濺出后果不堪設想。我和三個(gè)同學(xué)一組，要用空氣錘把一個(gè)圓柱鍛成一個(gè)立方體，雖然我們已經(jīng)把老師說(shuō)講述的操作過(guò)程諳熟于胸了，但是我們幾個(gè)費了九牛二虎之力，工件在我們手中依然像是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，無(wú)論如何也鍛不成形，這時(shí)我才知道了實(shí)踐的重要性。鍛造過(guò)程中關(guān)鍵就在火候的控制，錘煉的掌控，以及冷卻的'方法，能否把三者恰到好處地處理決定著(zhù)能否鍛出高質(zhì)量的材料，否則就會(huì )有鍛造缺陷，而這需要長(cháng)期的實(shí)踐才能掌握，這里把人類(lèi)的科技文明得到充分體現，因此鍛造確不是一種簡(jiǎn)單的體力活。三天的鍛造的實(shí)習很枯燥也很輕松，因為老師很是幽默，我們雖然很累但是我們還是有說(shuō)有笑，老師的幽默將讓我永遠記得這次實(shí)習。
大二階段首先實(shí)習的是鉗工，很早就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)鉗工最累，但是我還是比較向往的，因為我很向往那把自己加工的小錘子，不過(guò)鉗工雖然勞動(dòng)強度大，但是它應用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，鉗工仍是不可缺少的重要工種。初次走進(jìn)鉗工實(shí)習基地我發(fā)現它并不像我想象的那樣整齊有序的排滿(mǎn)了機床，而是排列著(zhù)許多大桌子，桌子上還立著(zhù)一張鐵絲網(wǎng)，我不免有點(diǎn)失望。雖然鉗工大的機車(chē)很少，用基本上是手工，但到了車(chē)間還是要學(xué)習安全操作規程，學(xué)習完了之后，老師講了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線(xiàn)平臺、鉆床以及各種量具、劃線(xiàn)工具。認識完這些后，老師開(kāi)始介紹鋸子及鋸子的使用方法，以及劃線(xiàn)、鉆孔等。下午老師給每人發(fā)一塊鐵片讓自己動(dòng)手加工一個(gè)簸箕。于是我們都迅速的跑到了自己的工作臺旁邊開(kāi)始加工了起來(lái)，頓時(shí)噪聲四起 ，但我們卻一個(gè)個(gè)干得熱火朝天。在實(shí)習的前兩天把我累得腰酸背疼而且手也磨了好幾個(gè)泡，但是后來(lái)劉老師說(shuō)我的姿勢不正確，在劉老師的指導下我掌握了正確的姿勢，果然在后幾天的實(shí)習中我感覺(jué)輕松多了。這時(shí)我才知道鉗工是最需要技術(shù)的，只有方法得當才能省力氣，而且加工很快，我幾乎再也感覺(jué)不到鉗工是地獄了。在為期一個(gè)星期的鉗工實(shí)習過(guò)程中，我加工共一個(gè)簸箕、兩個(gè)六角螺母還有一把我盼望已久的小榔頭，看著(zhù)自己的作品，我覺(jué)得鉗工時(shí)我整個(gè)金工實(shí)習中最值得懷念的地方，也是最能鍛煉能力，我體會(huì )最深的工種。帶著(zhù)鉗工基地親自加工的小榔頭，我來(lái)到了銑刨磨實(shí)習基地。有了以前在車(chē)工實(shí)習的基礎和經(jīng)驗，再加上我個(gè)人的天賦，銑刨磨被我輕而易舉的征服了。收獲也甚微，除了掌握了冥冥之中我已經(jīng)掌握了的銑刨磨三種機床的操作技能外，再有的就是我認識到了“天賦”和“經(jīng)驗”在學(xué)習中的至關(guān)作用。
我實(shí)習的最后一站是鑄造車(chē)間。以前看電視上的人做陶藝做的不錯，不過(guò)學(xué)過(guò)鑄造之后我才在知道那根本就是兩回事。鑄工就是挖砂。我雖然小時(shí)玩泥巴的高手，但是沒(méi)有想到挖沙也能挖是那么有名堂。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中我們充分體驗了鑄造工藝的妙處，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，現在的“沙窩窩”既像童年時(shí)代一樣好玩，又是技術(shù)的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習我知道了鑄造工藝的復雜性，而且在生產(chǎn)中鑄造又是很重要的，它一方面造出了所需工件的雛形，另一方面它有很好地把廢舊資源從利用，它無(wú)論是從生產(chǎn)效益上還是從環(huán)保上來(lái)說(shuō)都是有著(zhù)深遠的意義的。對鑄造我只有一句話(huà)：鑄造是人類(lèi)發(fā)展的基礎，沒(méi)有鑄造就沒(méi)有現代文明。
最后再次感謝學(xué)校給我們提供了這樣的實(shí)習機會(huì )，當然更要深深的感謝我們的老師。因為我們從他們的言傳身教中獲益匪淺。是他們在短短的七周時(shí)間內我們快節奏的體驗和掌握了工業(yè)生產(chǎn)中的很多流程，使我們對很多東西有了感性認識，有了基本概念，這對于以后的工作有很大的幫助，特別是在實(shí)習過(guò)程中我所得到的種種體會(huì )與感悟，都將使我受益終生。記得一位老師說(shuō)過(guò)“重理論不重實(shí)踐，重設計不重工藝”的現象，我對這一現象感觸頗深。今后，我一定會(huì )以我們的實(shí)際行動(dòng)改變這一現狀，我想，金工實(shí)習就是這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始
金工實(shí)習報告14
1.在深圳市華旺達國際貨運代理有限公司工作了一周，我了解到公司是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化國際運輸、物流、倉儲、快遞、配送、進(jìn)出口代理、報關(guān)、清關(guān)、海關(guān)監管、供應鏈、物流方案設計等一體化的綜合性企業(yè)。我在公司主要負責國際海運市場(chǎng)價(jià)格開(kāi)發(fā)和對外業(yè)務(wù)的聯(lián)系這一塊，隨著(zhù)工作的開(kāi)展，我不斷的探索和實(shí)踐，不斷的總結教訓和經(jīng)驗，我的工作思路也越來(lái)越清晰了，對物流的認識不僅僅是只局限于字面上的意思了，而是積累了更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗了。從工作中我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷。同時(shí)也為將來(lái)自己走上創(chuàng )業(yè)之路起到了奠基的作用。
2.在實(shí)習過(guò)程中，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的業(yè)績(jì)也在一點(diǎn)一滴的有所進(jìn)展，這都要感謝我的上司和同事們對我的幫助，這期間通過(guò)我自己的努力，我也能為公司真正做出了貢獻，我很開(kāi)心和自豪!記得剛開(kāi)始工作的一段時(shí)間，我因為沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗，所以對一些實(shí)踐上的工作有很多不懂或者做得不到位的地方。幸運的是我的身邊的同事們都很樂(lè )意的幫助和指導我，從他們的身上我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的寶貴知識和人生道理。我就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習和請教，一步一步地向前邁。
3.作為一名業(yè)務(wù)員，工作的壓力不小，我在這種工作環(huán)境中慢慢地鍛煉了自己的意志和毅力，覺(jué)得對自己來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的人生收獲。我希望自己在工作中能一直保持平和的心態(tài)，除了做好份內的工作外，并在其他各方面全面提升自己的素質(zhì)和修養。公司的業(yè)務(wù)范圍很大，有涉及到國際快遞、進(jìn)出口報關(guān)、國際空運和海運出口等業(yè)務(wù)，而我主要是負責國際海運市場(chǎng)方面的價(jià)格和對外業(yè)務(wù)的聯(lián)系工作。
本著(zhù)積極上進(jìn)的態(tài)度，我還認真、努力學(xué)習了其他方面業(yè)務(wù)的操作的一些最基本的常識和技能，并且理論結合實(shí)際，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。在這些日子里我受益匪淺，增長(cháng)了不少的人生閱歷和工作經(jīng)驗。
4.實(shí)習期間，除了淺層次地學(xué)習了專(zhuān)業(yè)技能外，我還感受和體會(huì )到了很多技能之外的東西。首先是公司員工的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì )不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì )不由自主地跟著(zhù)大家快起來(lái)，而你的工作態(tài)度更會(huì )變得努力、認真，再認真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”吧!
我們公司的基石是“永遠都比別人多做一點(diǎn)”，中國物流業(yè)的競爭是如此激烈，我們要靠自己的一份獨特的服務(wù)方針才能留得住客戶(hù)，客戶(hù)就是我們的上帝，是我們的衣食父母，所以我們必須給客戶(hù)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我覺(jué)得在這段時(shí)間的實(shí)習中我又學(xué)到了不少的東西。真是“學(xué)無(wú)止境”!
5.轉眼間，我在華旺達國際貨運代理有限公司已經(jīng)實(shí)習了兩個(gè)多月了，對于以國際海運為主的操作流程說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是很難的。比如說(shuō)報價(jià)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)操作，其實(shí)其中也有很大的學(xué)問(wèn)。條例是死的，而人是活的，很多問(wèn)題都是要由我們自己去靈活變通，報價(jià)同樣是有一定的自由掌控空間，只是利潤多與少的問(wèn)題，具體的要看我們怎樣去處理。因為現在的客人都是很理智的，要走貨前一定會(huì )先價(jià)比三家，經(jīng)過(guò)多處詢(xún)問(wèn)，如果你的價(jià)格比別人低，而質(zhì)量相同的話(huà)，人家一般就會(huì )選你這家的，這時(shí)應根據貨量的多少適當的減少一點(diǎn)利潤，以爭取客源。其實(shí)說(shuō)白了，這也是競爭中的一種策略也!
在兩個(gè)多月以來(lái)經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和不恥下問(wèn)，對業(yè)務(wù)具體的操作上多多少少也學(xué)了一些，尤其是報價(jià)上的一些技巧學(xué)了不少。當然這僅僅是開(kāi)始而已，以后要學(xué)的東西還多著(zhù)呢，畢竟不同于其他行業(yè)，其性質(zhì)不一樣，經(jīng)營(yíng)方式也是不同的，這就要求我們要有自己的應變能力，才能在如此激烈的競爭社會(huì )中找適合自己的位置。
6.在這個(gè)公司實(shí)習差不多三個(gè)月了，公司里的一些業(yè)務(wù)操作流程我也逐漸了解熟悉了。當然現在還不是很熟悉，就比如港口，全球那么多個(gè)國家，我并不能全部記得住，的有時(shí)客人打電話(huà)過(guò)來(lái)咨詢(xún)運價(jià)的時(shí)候，他說(shuō)到xx港口，然后也并不知道國家，所以我得馬上把書(shū)拿起來(lái)幫他查，然后盡可能快點(diǎn)抓緊時(shí)間給客戶(hù)報價(jià)。之所以在時(shí)間要求上這么緊又必須這么細心是因為這是不能出現任何差錯的，一旦報價(jià)錯誤后果可是很?chē)乐氐模?/p>
一種可能是你所報的價(jià)格比實(shí)際的來(lái)得高，這樣就會(huì )給客人心理上造成一種不愉快的感受;
另一種可能就是你所報的價(jià)格比實(shí)際的來(lái)得低，這樣的話(huà)就會(huì )給公司帶來(lái)巨大的經(jīng)濟損失。所以，老總一再強調做任何事情務(wù)必要細心周到，在接電話(huà)的時(shí)候務(wù)必要大方誠懇，不能讓客人覺(jué)得你一點(diǎn)誠意都沒(méi)有，否則的'話(huà)是很難有回頭客的。還有呢，就是在客人到公司來(lái)咨詢(xún)的時(shí)候，應該熱情招待，首先得給客人倒杯水，再跟客人詳細的介紹業(yè)務(wù)要點(diǎn)，雖然是小小的細節，但實(shí)習報告范文
為期兩周的金工實(shí)習結束了，這對于我們來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗，實(shí)習前的好奇、恐懼或是自信現在都化成了點(diǎn)點(diǎn)的回味，成為了寶貴的財富。對于我們這群從來(lái)沒(méi)有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是一項必修課，更是一個(gè)挑戰、一個(gè)機遇。應該慶幸我們能夠有這樣的機會(huì )進(jìn)行這樣的實(shí)習，我覺(jué)得受益很多。
第一天上午，我們就在實(shí)習大樓的報告廳里經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的安全教育，大家都認識清了工作中應該注意的東西，我們，不是來(lái)玩的。沒(méi)有晦澀的說(shuō)教，一個(gè)個(gè)活生生的例子讓我們立刻了解到了老師們的良苦用心。每一個(gè)細節的不注意，都可能造成不可預知的惡果。這讓我們更好的體會(huì )到了遵守實(shí)驗室規則的重要性。
實(shí)習項目
1、 制作手機架
這是我們的第一項任務(wù)，把一張白鐵皮做成一個(gè)手機架的確是很有趣的事情，diy這樣的事是很多人都很感興趣的。雖然我們沒(méi)有學(xué)過(guò)制圖，但是在鐵皮上畫(huà)起圖來(lái)也毫不含糊。剪切打磨的過(guò)程雖然不是那么的順利，但是相對于后來(lái)機器壓制彎角的輕松，這要讓我們更有一點(diǎn)成就感。雖然這只是一個(gè)很粗很粗的半成品，但是這個(gè)過(guò)程讓我們對金工實(shí)習馬上就有了很多的好感。畢竟這比上課有趣多啦。
2、 模具拆裝
這個(gè)對于平時(shí)喜歡拆東西的同學(xué)來(lái)說(shuō)可是再熟悉不過(guò)了，弄清楚了其結構，研究一下拆裝的順序一般就沒(méi)有什么問(wèn)題了。不過(guò)老師還是和我們講了很多有關(guān)的知識，讓我們了解到了模具對于生產(chǎn)的重要性。輪到我拆的時(shí)候，感覺(jué)，就是這個(gè)模具好重呀!
不過(guò)結構倒是很簡(jiǎn)單，唯一的麻煩就是裝的時(shí)候上模和下模不是很好地通過(guò)導柱放到一起，重心不對就很容易卡住，在這個(gè)環(huán)節我費了點(diǎn)工夫。
3、 車(chē)工
車(chē)工聽(tīng)說(shuō)是很危險的，由于我們只有半天的時(shí)間，所以還是輕松許多。老師耐心仔細地對我們講解了車(chē)床的操作方法，然后給我們布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)：把一條鐵棍以一定的長(cháng)度切成幾小段。雖然我們很小心了，但是削下來(lái)的滾燙鐵屑飛到手上還是很難避免，很多人都嘗到了不穿長(cháng)袖的苦頭。由于沒(méi)有把鐵棍夾緊，加工成的工件兩端有的不是很平整，有錐形的外突或內陷。
4、 刨工
在做這項工作的時(shí)候，我們小組的成員們把合作的精神發(fā)揮到了極至，真是令人愉快的工作。我們組有4個(gè)人，分工明確：一個(gè)人拉操縱桿、一個(gè)調整工作臺、一個(gè)控制刀具高度、一個(gè)負責清掃切下來(lái)的金屬碎屑，每一項工作都按部就班、有條不紊。這項工作也不難操作，就是很耗時(shí)間，不知道真正工廠(chǎng)里的大規模加工是怎么樣的方法，總覺(jué)得這樣生產(chǎn)的話(huà)肯定效率太低了。
5、 打鐵
打鐵，只在小時(shí)候在鐵匠鋪見(jiàn)過(guò)，那時(shí)候見(jiàn)過(guò)的是用煤爐的，只見(jiàn)師傅風(fēng)箱一拉，紅紅的火苗就串上來(lái)，隨著(zhù)鐵錘的敲打，火花四濺�，F在才知道那飛出來(lái)的是氧化皮。打鐵前，老師又和我們反復強調了要注意安全，而且又說(shuō)了一串駭人聽(tīng)聞的例子，但是還是有一個(gè)同學(xué)不小心，被鉗子燙傷了，還好不是很?chē)乐�。最不好控制的就是氣錘了，大家都是打起了十二分的精神來(lái)操作它，不過(guò)它的效率比我們可是要強多了。不過(guò)我們組的作品可不是很好，只得了個(gè)a。
金工實(shí)習報告15
我的金工實(shí)習 整天在學(xué)校里重復著(zhù)跑來(lái)跑去地上課早已感到實(shí)在的厭煩。滿(mǎn)心歡喜地盼來(lái)了金工實(shí)習終于可以換個(gè)方式了，覺(jué)得好期待。當十五周來(lái)了的時(shí)候心里按捺不住的高興。早早地吃完飯穿著(zhù)事先規定的衣褲來(lái)到了金工實(shí)習的地方——培訓樓。第一天早上我們首先接受安全教育沒(méi)想到這實(shí)習還有生命危險我有點(diǎn)點(diǎn)擔心了，看來(lái)以后是要早點(diǎn)睡覺(jué)了不然精力不集中說(shuō)不定把小命搭在這里了。然后就開(kāi)始了正式的緊張的金工實(shí)習了。
第一個(gè)接受的工種是車(chē)工。車(chē)工是用來(lái)對零件進(jìn)行切削加工的。我們所用的是一臺臥式車(chē)床龐大的機身，然后一個(gè)比較大的旋轉卡盤(pán)。我們首先了解了車(chē)床的基本工作原理然后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了車(chē)床操作的熟悉。第一次操作機器還是有點(diǎn)緊張不過(guò)還好沒(méi)有出錯基本上我們大家都非常熟悉了然后老師布置了作業(yè)每個(gè)人加工一個(gè)帶槽的圓球。我經(jīng)過(guò)半個(gè)上午和一個(gè)下午的努力加工出了一個(gè)不是很好的小零件。雖說(shuō)不好畢竟是自己親手做出來(lái)的自己心里興奮不已。后來(lái)和大家的比較后感覺(jué)自己的還算差不多。怎么說(shuō)也在平均水平嘛 。我對自己充滿(mǎn)了自信。
然后第二天是銑工。銑工主要也是加工一些平面拉、臺階、斜面、溝槽等等。老師也是讓我們了解了一下銑床的主要種類(lèi)還有工作原理。銑床分臥式立式我們用的是臥式。老師先給我們示范了銑床的操作方法及要注意的地方。然后我們進(jìn)行了分組加工了一個(gè)長(cháng)方體。我們是3人一組。大家挺齊心協(xié)力。雖說(shuō)只有一個(gè)上午的時(shí)間我們都完成的不錯。大家的分工協(xié)作干的不亦樂(lè )乎。
第三天，我們主要是學(xué)習了CADRP。主要就是培養我們的設計創(chuàng )造能力。老師說(shuō)今天是兒童節讓我們今天找回童年的想象力自己畫(huà)自己想畫(huà)的東西。我們大家都覺(jué)得非常帶勁大伙畫(huà)什么的都有。我們今天也掌握了一門(mén)畫(huà)圖軟件就是SOLIDWORKS。很多的零件圖紙都是通過(guò)畫(huà)出來(lái)了。雖說(shuō)并不精通但我們也至少明白了東西都是怎么設計畫(huà)出來(lái)的。最讓我們驚奇的是下午的快速成型技術(shù)。這讓我們打開(kāi)眼界，原來(lái)我們的科學(xué)已經(jīng)發(fā)展到那樣的程度。一個(gè)存在電腦中的圖形只要1個(gè)多小時(shí)的工夫就可以做成模型而且完全是自動(dòng)的由電腦和三維打印機來(lái)完成。老師還和我們講了不少快速成型的技術(shù)和相關(guān)的機器。
第四天是我們學(xué)習了數車(chē)。就是我們第一天學(xué)的車(chē)工不過(guò)是完全由電腦來(lái)控制加工的`。我們也是熟悉了機器及其基本的操作方法。但這次沒(méi)有做東西而是老師讓我們設計程序使機器能夠進(jìn)行自動(dòng)加工。老師示范了一個(gè)程序。我們下午依葫蘆畫(huà)瓢也設計了一個(gè)程序。并且還在電腦上進(jìn)行了模擬。我的也相當成功。
第五天也只有半天時(shí)間。不過(guò)也學(xué)習了一個(gè)軟件叫做POWERMILL。我們在比較直觀(guān)的界面進(jìn)行設計加工步驟。然后讓電腦自動(dòng)生成加工程序這樣就可以把程序放到機器里頭讓它自動(dòng)的加工了比數車(chē)還先進(jìn)不用自己編程。
經(jīng)過(guò)了周六周日兩天輕松的休息。又開(kāi)始緊張但又充滿(mǎn)新鮮感的實(shí)習。星期一我們學(xué)習了線(xiàn)切割。上午我們用軟件設計出我們想要加工的圖形來(lái)然后讓它生成了程序，然后下午我們在老師的帶領(lǐng)下就把我們所設計的程序調到機器上進(jìn)行加工。我們所設計的東西大部分加工出來(lái)。雖然說(shuō)很是稚嫩但這的的確確是我們親手設計并且加工出來(lái)的東西。我們大家都是充滿(mǎn)了收獲的喜悅。
星期二可惡的英語(yǔ)課又把我們實(shí)習的時(shí)間要去了一半。我們這天的工作比較的輕松主要是接受了工業(yè)安全教育。老師教了我們怎么識別機器的真偽和質(zhì)量的好壞還有就是進(jìn)行了放火教育我們觀(guān)看了放火教育片。掌握了不少火場(chǎng)逃生的辦法和滅火器的使用方法。應該說(shuō)也是受益匪淺。
星期三 我們到12 號樓的半山腰學(xué)習了熱處理。明白了一個(gè)零件加工出來(lái)并不是就可以使用了。它的強度硬度還不夠并不能使用多久。只有經(jīng)過(guò)了熱處理才可以達到相應的硬度這樣才可以耐用。我們還學(xué)習了火花鑒別鋼材料。也知道了不同碳含量的鋼鐵擁有著(zhù)不同的用途而且有著(zhù)不同的火花現象。今天的工作相對難度不大。大家都比較的輕松。
星期四我們學(xué)習了鑄造技術(shù)。主要是砂型鑄造。其它的只是簡(jiǎn)單的介紹而已。而且我們還完成了兩個(gè)模型。我們明白了一個(gè)模型如何能夠大批量的生產(chǎn)出來(lái)。鑄造的作用是實(shí)現大批量的生產(chǎn)。我們對鑄造有了初步的了解原理也掌握了主要是作成模具后進(jìn)行澆注沒(méi)有看到。
最后一天上午我們進(jìn)行了考試。下午做了數控板金。主要是用來(lái)進(jìn)行薄鐵片的折疊加工。我們每個(gè)人做了一個(gè)手機護具。我們學(xué)習了鐵片的剪磨技術(shù)還有使用了數控板金進(jìn)行了折疊加工。
最后一天有點(diǎn)戀戀不舍。經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)習我明白了我們所使用的東西是需要經(jīng)過(guò)那么多復雜的工序才做出來(lái)的。第一次接觸到了真正的機器第一次親手操作機器而且第一次在機器上制造自己想做的東西。一切是那么的新鮮一切是那么的令人難忘以后接觸了機器之后我會(huì )更加的自信因為我實(shí)習過(guò)，以前小時(shí)候一直認為機器是那么的強大想做什么就能做什么以為我們只要把材料放進(jìn)機器中我們就可以得到我們想得到的東西�，F在覺(jué)覺(jué)得是那么的天真實(shí)習讓我明白了什么是制造怎么制造。我想我會(huì )懷念它因為它給了我不少的東西。
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