[集合]質(zhì)量檢測報告15篇
在我們平凡的日常里，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的質(zhì)量檢測報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[集合]質(zhì)量檢測報告15篇](/pic/00/l/b1a8b8e605.jpg)
質(zhì)量檢測報告1
本次期末試卷和以往練習相比，知識的覆蓋面較廣，題量適度，有一定的難度，試卷既檢查學(xué)生的語(yǔ)文積累情況，更著(zhù)重于考查學(xué)生理解知識、靈活運用知識的能力。
一、測試情況分析
三年級有學(xué)生221人，優(yōu)秀率是24.4%，及格率是71.0%，平均分是64.9分，不及格的同學(xué)有64位同學(xué)，最高是98分，最低4分�？傮w是優(yōu)秀的學(xué)生少，六七十分的同學(xué)較多，整體情況比預期的要好一些。
二、存在問(wèn)題
1、還沒(méi)有養成認真讀題，仔細答題的考試好習慣。
2、卷面分析。在第二題中的形近字組詞，失分多，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，句子仿寫(xiě)失分較多。在閱讀題中，有部分學(xué)生對含義深刻的句子不能準確領(lǐng)會(huì )，特別是語(yǔ)言概括能力。標點(diǎn)符號運用不當。在作文中，不善于從生活中選取事例，很多學(xué)生把作文內容寫(xiě)成了關(guān)于“愛(ài)”的主題，所以失分較多。
3、課外知識較貧乏，閱讀理解部分學(xué)生不會(huì )抓住重點(diǎn)詞句入情入境深入體會(huì ),只能讀懂文章意思,不會(huì )讀出文字背后表達的情感,所以理解句子和文章意思學(xué)生錯誤率較高。
4、學(xué)生的卷面不整潔。在檢查平時(shí)的作業(yè)時(shí)，全班幾乎都能工工整整地寫(xiě)字，雖然有的學(xué)生的字的結構不是很好，但足可以看出是在認認真真地寫(xiě)�？蓮脑嚲碇邪l(fā)現，有一小部分學(xué)生，好像又回到了以前的字，潦潦草草。
三、整改措施
1、得花時(shí)間和精力鉆研教材。提高課堂的有效性，鉆研教材十分重要。真正要吃透教材，洞悉教材的內蘊,有自己獨到的見(jiàn)解,同時(shí)還要研究班級的.學(xué)生，做到有效的“學(xué)”而設計有效的“教”。所謂磨好快刀好砍柴。只有多下功夫研究教材,課堂上的每個(gè)教學(xué)環(huán)節達標性才更強。
2、盡可能地去照顧學(xué)困生，讓他們在自身的基礎上有所提高。
3、培養學(xué)生認真讀題和做完后認真檢查的好習慣。進(jìn)一步加強閱讀、寫(xiě)作的指導和訓練，增強對語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達水平。繼續加強對后進(jìn)學(xué)生的輔導。
質(zhì)量檢測報告2
根據省農委關(guān)于開(kāi)展全省農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構專(zhuān)題調研活動(dòng)的安排部署，市農委調研組于7月2日—6日深入市、縣（區）農產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心開(kāi)展了農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構專(zhuān)題工作調研。在收集匯總相關(guān)情況資料的基礎上，形成了我市各級產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構總體狀況調研報告�，F將調研情況報告如下：
一、我市各級農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構現狀
建立了以市級農產(chǎn)品質(zhì)檢中心為主，縣（區）農產(chǎn)品質(zhì)檢中心（站）為輔的兩級農產(chǎn)品質(zhì)量監管和監測體系。
�。ㄒ唬┦屑夀r產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和檢測機構逐步完善。市農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測中心在*年*月通過(guò)省計量和資質(zhì)認證。中心內設辦公室、綠色食品管理科、農產(chǎn)品質(zhì)量安全監督科、化驗檢測科4個(gè)科室�，F有職工23人，均具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占65%以上，教授級高級職稱(chēng)2人，中級職稱(chēng)6人，初級職稱(chēng)6人。有農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管人員3人，主要對全市綠色食品、無(wú)公害農產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行監督管理�；炇颐娣e700平方米，有氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收光譜儀、原子熒光光譜儀、紫外可見(jiàn)分光光度計等各種儀器設備47臺套，可以對蔬菜、大米等農產(chǎn)品中有機磷、有機氯和重金屬等64個(gè)參數的檢測。按照省農產(chǎn)品質(zhì)量監管局要求，于年初已開(kāi)展對全市農產(chǎn)品生產(chǎn)基地、大型批發(fā)市場(chǎng)、大型超市的蔬菜殘留進(jìn)行監測。有農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測車(chē)一輛，可以機動(dòng)的對全市生產(chǎn)基地，市場(chǎng)中的蔬菜進(jìn)行檢測。
�。ǘ┛h（區）農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測中心（站）穩定發(fā)展。**縣農產(chǎn)品質(zhì)檢站有職工8人。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占50%以上，高級職稱(chēng)1人，中級職稱(chēng)2人，初級職稱(chēng)1人。有農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管人員1人�；炇颐娣e200平方米，主要對**縣農產(chǎn)品生產(chǎn)基地、批發(fā)市場(chǎng)的蔬菜進(jìn)行監測。**縣農產(chǎn)品質(zhì)檢站沒(méi)有設立。
二、我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系建設存在的問(wèn)題
雖然，我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系不斷完善，但從目前來(lái)看，許多與新形勢下農產(chǎn)品質(zhì)量安全發(fā)展不相適應的問(wèn)題也逐漸凸顯，亟待我們去研究解決。
一是農產(chǎn)品質(zhì)量安全監測機構不夠健全。農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測隊伍專(zhuān)業(yè)結構不夠合理，農業(yè)畜牧等專(zhuān)業(yè)人員多，而分析化學(xué)、植保、化驗檢測等方面的人才少，這與當前強調加強農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和檢測的新形勢要求不適應。由于受經(jīng)費不足等諸多因素的影響，農產(chǎn)品檢測技術(shù)人員繼續教育落實(shí)不夠到位，更新知識難，存在與工作實(shí)際需要相脫節的現象。農產(chǎn)品檢測儀器設備更新慢，缺乏質(zhì)譜儀等先進(jìn)儀器設備，不能很好的`對農藥參數進(jìn)行定性。
二是農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管能力薄弱。我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管體系尚處于起步階段，與環(huán)保、質(zhì)檢、工商、衛生等部門(mén)相比，缺乏獨立專(zhuān)業(yè)執法機構，缺專(zhuān)業(yè)執法人員，缺執法裝備，缺執法經(jīng)費。造成農業(yè)行政執法能力低、水平低、權威低。農產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的經(jīng)費投入不足。建立有效運行機制需要大量的經(jīng)費投入，但目前市、縣財政沒(méi)有落實(shí)，配合不到位，致使農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理的各項措施難以有效、及時(shí)落實(shí)。檢測設備陳舊、條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有辦案經(jīng)費，缺乏必要的交通工具和取證、檢測設備，檢測能力不強，不適應農產(chǎn)品質(zhì)量安全監測要求。要解決這些問(wèn)題，每年需經(jīng)費在120萬(wàn)元左右，而現在每年只有30萬(wàn)元，遠遠不能滿(mǎn)足工作，造成很多工作內容無(wú)法實(shí)施。
三是《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》《食品安全法》實(shí)施細則不完善，農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理涉及的部門(mén)很多，職責的界定不清導致農產(chǎn)品質(zhì)量安全執法仍然不能形成日常性、常規性執法，嚴重制約了《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》《食品安全法》的有效實(shí)施，造成“出臺前無(wú)法可依，出臺后有法難依”。
三、完善我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系建設的思路和對策
農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系建設是一項社會(huì )系統工程，需要各級各部門(mén)的共同重視和大力支持，必須堅持循序漸進(jìn)、穩定和協(xié)調發(fā)展的原則，進(jìn)一步理清工作思路，健全檢測體系，切實(shí)開(kāi)展好適應新形勢農產(chǎn)品質(zhì)量安全發(fā)展需要的社會(huì )化服務(wù)工作，真正為農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和現代化建設提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。完善農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和檢測體系建設總的思路是：通過(guò)幾年的努力，初步建立以市級農產(chǎn)品質(zhì)檢中心為主導，縣區農產(chǎn)品質(zhì)檢站為骨干，農產(chǎn)品生產(chǎn)基地和大型市場(chǎng)速測點(diǎn)為補充的新型農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管體系。重點(diǎn)應把握好以下幾點(diǎn)：
(一)加大普法宣傳力度，增強農產(chǎn)品質(zhì)量安全意識
增強全社會(huì )農產(chǎn)品質(zhì)量安全的法律意識，需要付出長(cháng)期不懈的努力。采取靈活多樣的方式方法，緊密結合法律貫徹實(shí)施中出現的問(wèn)題，有針對性地做好解疑釋難、宣傳教育工作，使宣教活動(dòng)常搞常新，濾布切實(shí)提高農產(chǎn)品質(zhì)量安全工作領(lǐng)導水平和監管行政執法能力。
�。ǘ┩晟聘黜椗涮字贫�，確保法律有效實(shí)施
農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管涉及農業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過(guò)程，監管鏈條長(cháng)、時(shí)間跨度大，需要一個(gè)完整、配套的法律法規體系作為支撐。要盡快出臺已經(jīng)起草的《農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測機構考核辦法》、《農產(chǎn)品質(zhì)量安全監督管理辦法》和《農業(yè)標準化管理辦法》。要加快研究制定《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的實(shí)施細則，對《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》中行為有要求的，監督檢查又必須實(shí)施的，行政處罰和法律罰則中有明確規定的.都應當有規范性的、操作性的規定，以便各方遵循、實(shí)施和對照檢查，使法律進(jìn)一步具體化，以確保各項規定具有可操作性。要通過(guò)加快立法，健全體系，使農產(chǎn)品質(zhì)量安全各方面工作做到有法可依，有章可循創(chuàng )。
�。ㄈ┮∪r產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構
控制好農產(chǎn)品質(zhì)量，建設一支穩定的農產(chǎn)品監管隊伍至關(guān)重要。在農產(chǎn)品質(zhì)量安全的行政管理、壓濾機濾布行政執法、檢驗檢測、技術(shù)服務(wù)隊伍建設中，通過(guò)引進(jìn)、培訓等多種途徑，充實(shí)技術(shù)力量，做到編制、人員、經(jīng)費等到位，并切實(shí)提高其權威性。要將農產(chǎn)品質(zhì)量安全執法作為農業(yè)行政執法的重要內容，加強執法力量，完善手段，規范執法行為，加大執法力度。通過(guò)整合資源，形成合力，實(shí)現數量與質(zhì)量、安全與效益的有機統一和整體提升。
�。ㄋ模┮e極爭取納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃
要將農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理工作規劃和年度計劃，積極爭取納入當地國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃，保證農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理工作所需經(jīng)費。農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構，其主要承擔的是公益性服務(wù)職能，沒(méi)有創(chuàng )收渠道，市、縣財政在確保人頭經(jīng)費的基礎上，要在改善辦公條件、搞好人員培訓、更新檢測設備等方面給予相應的資金保障。加大對農產(chǎn)品質(zhì)量安全的基礎設施、監督網(wǎng)絡(luò )、檢驗檢測、信息手段、科技研發(fā)等方面的資金投入與支持，增強農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管保障能力。
質(zhì)量檢測報告3
教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命。為進(jìn)一步強化全體教師質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現根據本學(xué)期期末質(zhì)量檢測的有關(guān)數據，結合平時(shí)考試、檢查所掌握的情況，就教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
一、檢測的結果
二、存在的不足
1、從整體來(lái)看，各科的成績(jì)都不是太好，或者說(shuō)與其它學(xué)校相比較還有一定的距離。
2、部分教師為了應對考試，注重了基礎知識的落實(shí)，但對學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的內容卻沒(méi)引起重視，解決實(shí)際問(wèn)題的.能力不高。
3、教師年齡老化現象比較嚴重。目前有部分老教師教學(xué)經(jīng)驗陳舊，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間學(xué)習，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
三、努力的方向
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。要突出教學(xué)管理中的“三抓”：
�、僮湔n，備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。
�、谧ド险n，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
�、圩プ鳂I(yè)。教導處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵性評語(yǔ)。
2、抓教研，促進(jìn)課改不斷深入。
一是將校本培訓落到實(shí)處，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二是教導處以課堂觀(guān)察為主要研究形式引導教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)骨干教師示范課、青年教師研討課、校際觀(guān)摩課等多種形式教研活動(dòng)的開(kāi)展，探討交流課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。三是做好課題的研究工作，按課題組制定的計劃開(kāi)展好課題研究活動(dòng)，促課改不斷深入。
3、加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)。
在新的課改形勢下，教師單憑經(jīng)驗、單靠教參已無(wú)法適應教學(xué)和學(xué)生。這要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，孜孜以學(xué)，苦練內功。學(xué)習現代教育理論與技術(shù)，提高自身綜合素質(zhì)，同時(shí)建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng )造性地把握和處理教材，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。摒棄過(guò)去那種只埋頭教學(xué)，不抬頭看路的費力不討好的做法，不斷研究新課程、研究學(xué)法，努力實(shí)現由教書(shū)匠向科研型教師的轉變。加強師德師風(fēng)建設，要求教師敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表，對學(xué)生、學(xué)校高度負責。
4、做好后進(jìn)生的轉化工作。
“拔優(yōu)扶差”是促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，個(gè)性發(fā)展的重中之重。對于后進(jìn)生，教師若能充分利用他們自我表現欲強的心理，加以積極引導，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵法，使他們感到“我能行”、“我會(huì )進(jìn)步”。這樣，激發(fā)他們學(xué)習的欲望和信心。賞識只是一種形式，其實(shí)質(zhì)是對人格尊嚴的一種維護。適時(shí)地表?yè)P，在教學(xué)工作中是有獨特魅力的，尤其對那些一直受冷落的后進(jìn)生而言，更是開(kāi)啟他們心靈的鑰匙。
總之，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校一切工作的歸宿。我們要認真，結教學(xué)工作，反思自己的教學(xué)行為，制定新措施，以勇于改革、銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)，為舟南小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高而努力！
質(zhì)量檢測報告4
尊敬的客戶(hù)：
為了更好地真真正正完成為客戶(hù)服務(wù)，對客戶(hù)承擔，讓客戶(hù)令人滿(mǎn)意的服務(wù)宗旨，另外也為了更好地進(jìn)一步提高產(chǎn)品品質(zhì)，進(jìn)而提升客戶(hù)信任感，我司制訂了一系列的品質(zhì)保證對策。大家鄭重承諾：
1、公司的管理主題活動(dòng)嚴格遵守品質(zhì)體系管理ISO9001規定。
2、商品在來(lái)料檢驗報告檢測階段，嚴把質(zhì)量管控，針對有產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的原材料不進(jìn)庫，不資金投入生產(chǎn)制造。
3、在生產(chǎn)過(guò)程中嚴格遵守加工工藝組織紀律性，搞好中間商的質(zhì)量管理，不過(guò)關(guān)半成品加工決不進(jìn)到下道工藝過(guò)程。
4、在制成品抽樣檢驗階段，對xx難題開(kāi)展全檢，避免將有xx難題的商品發(fā)送給顧客。
5、對貨運物流經(jīng)銷(xiāo)商開(kāi)展嚴格要求，運到特定地址后，依照顧客的`規定開(kāi)展運送和堆放，保證客戶(hù)滿(mǎn)意，如果有運送中毀壞的商品，均我來(lái)司拆換。
6、若有違背以上服務(wù)承諾，本企業(yè)同意擔負從而造成的一切不良影響和相對應的法律依據。
擔保人：xx
20xx年xx月xx日
質(zhì)量檢測報告5
20xx年xx月xx日，教體局下發(fā)的“關(guān)于深化義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)改革的通知”，明確要求“各單位各學(xué)校要深入貫徹落實(shí)教體局20xx年印發(fā)的《xx市基礎教育評價(jià)指導意見(jiàn)（試行）》，對學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平評定要參照該《意見(jiàn)》執行�！敝饕I(lǐng)導表態(tài)，在新學(xué)期靈寶市“義務(wù)教育階段學(xué)校取消期中考試”。20xx年xx月中旬，我室組織初中、小學(xué)教研員通過(guò)入班聽(tīng)課、與教師座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)等形式，對期中質(zhì)量檢測進(jìn)行專(zhuān)項調研，現將調研情況報告如下：
一、組織期中檢測的必要性。
統計顯示，全市xx個(gè)鄉鎮，組織期中檢測的占xx%（XX鎮由各小學(xué)自行組織）；局直8所小學(xué)，組織期中檢測的占XX.5%（市一小由各年級各學(xué)科自己命題、自己組織進(jìn)行）；全市25所初中，組織期中檢測的占100%。數據說(shuō)明，各中小學(xué)普遍認為，“期中檢測”仍有必要，一是給師生提供一個(gè)半期“回頭看”的平臺，二是讓學(xué)生有大型考試的體驗，三是為后半期教學(xué)調整提供依據。
經(jīng)調研獲知，最早組織期中檢測的是11月7日，最晚組織期中檢測的是11月21日，這一情況說(shuō)明，各校對于“期中”的.判斷有兩周之差，因而教學(xué)的進(jìn)度就有較大的差別。
二、期中檢測試題的來(lái)源。
�。ㄒ唬┳孕忻}，即單位選定命題人，規定檢測內容和試題難度，承擔排版印刷等全部費用，如實(shí)驗中學(xué)、市一中、市二中；實(shí)驗小學(xué)、市一小、市二小等。
�。ǘ┖献髅}，即幾個(gè)單位協(xié)商確定檢測范圍、試題難度和檢測時(shí)間，共同承擔排版印刷等費用，如予靈、故縣、陽(yáng)平、陽(yáng)店合作組；函谷、川口、寺河合作組；朱陽(yáng)、五畝、大王、焦村合作組。
�。ㄈ┐钴�(chē)借題，即當教學(xué)進(jìn)度和監測時(shí)間安排相近時(shí)，借用別的單位的試題，自己另行印刷，如蘇村中心校、寺河中心校、市四中等。
�。ㄋ模⿲Q命題，即兩個(gè)單位各自提出監測范圍和試題難度等要求，由對方選定對應年級、學(xué)科骨干教師命題，教與測更容易對接。
三、期中檢測成績(jì)的運用。
�。ㄒ唬┯糜谧圆�，如市一小，命題、監測、評卷等全部為年級組、學(xué)科組安排，學(xué)校不介入；又如城關(guān)鎮，各小學(xué)自行組織，中心校不介入。
�。ǘ┯糜诒容^，通過(guò)與規模相當的學(xué)�！奥�(lián)考”，從中發(fā)現優(yōu)勢和不足，以便后半學(xué)期及時(shí)調整和補救，初中較多。
�。ㄈ┯糜诳己�，對前半學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查、評比，列入量化內容，以備期末考核參考。
四、對期中檢測工作的建議
調研顯示，對期中檢測的組織工作，各學(xué)校有以下兩種意見(jiàn)。
�。ㄒ唬┩耆栽�，即組織與否、如何組織完全由學(xué)校自己決定，教體局不再介入，按Xxx（15個(gè)鄉鎮中心校+25個(gè)初中+8個(gè)局直小學(xué)）個(gè)單位計算，此種約占xx%。
�。ǘ┎糠肿栽�，即檢測的時(shí)間進(jìn)程、檢測范圍、檢測試題仍由教研室安排或提供，檢測的組織（監考、評卷、成績(jì)分析等）由各單位自行安排，教體局不進(jìn)行抽閱考核，按48個(gè)單位計算，此種約xx%。
因此，我們建議，期中考試以教體局名義，規范教學(xué)進(jìn)度，明確期中檢測時(shí)間、內容、難度，并提供檢測試題，由各單位決定是否選用教研室的試題，并自行組織考試。教研室在檢測后調研使各單位檢測情況，以便了解學(xué)情、提高命題水平。
質(zhì)量檢測報告6
一、無(wú)紙筆考核
一年級：通過(guò)此次的闖關(guān)考核,可以看出一年級的學(xué)生對于本冊語(yǔ)文的知識，大多數學(xué)生掌握都比較好。關(guān)于拼音，多數學(xué)生能比較熟練地認讀字母和音節。很多學(xué)生能熟練地背誦聲母、韻母和整體認讀音節。對于生字詞，多數學(xué)生能夠較快地認讀和聽(tīng)寫(xiě)。對于一些課文和詩(shī)歌也能較熟練地背誦。對于看圖寫(xiě)話(huà)，學(xué)生整體難度較大。很多學(xué)生會(huì )說(shuō)，可是書(shū)面表達卻比較困難。并且對于格式的把握也不是很好，也會(huì )經(jīng)常忘記用上簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號。還有一部分學(xué)生總是寫(xiě)錯別字，雖然每次都強調不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。
二年級:從考核情況來(lái)看，同學(xué)們對課文非常熟悉。本次闖關(guān)內容是“讀讀背背”和“說(shuō)新年”，其中“說(shuō)新年”選取的是跟新年有關(guān)的三幅圖供學(xué)生選取，跟學(xué)生平時(shí)的生活非常貼近，學(xué)生都能將內容表述完整。
二、3-6年級檢測情況
�。ㄒ唬┰嚲砻}特點(diǎn)
試卷緊密聯(lián)系考生實(shí)際與社會(huì )生活，關(guān)注考生心靈，較好地滲透新課程理念。既緊扣書(shū)本，又略超書(shū)本；既注重根底知識，又重視能力考查；既注重貼近考生生活，更致力于考生語(yǔ)文素養的培養。
�。ǘ┛忌闆r分析
學(xué)生總體情況很好，高分較多，優(yōu)秀率和及格率都挺高。從本次學(xué)生考試失分的情況來(lái)分析，主要存在以下問(wèn)題：
1.部分學(xué)生學(xué)習習慣不太好。從抽樣試卷看，拼音不過(guò)關(guān)，根底不扎實(shí)。一是局部學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，喜歡寫(xiě)錯字，二是局部學(xué)生粗心大意，不認真審題，有些試卷上要求在正確的讀音打“√〞，學(xué)生卻劃去括號不正確讀音。
2.教法單一，基礎不過(guò)關(guān)。拼音、字詞不過(guò)關(guān)，我們從各年級的試卷上看到，尤其高年級學(xué)生的拼音不過(guò)關(guān)，學(xué)了英語(yǔ)忘了拼音。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它是閱讀和寫(xiě)作的基礎，然而，我們從試卷上看到：學(xué)生該掌握的字、詞沒(méi)有掌握。課堂上，教師對易寫(xiě)錯的字進(jìn)行了改正、指導，試卷上學(xué)生還是照錯不誤。從學(xué)生的掌握情況認真審察教師的識字教學(xué)，主要存在以下原因是平常教學(xué)字、詞時(shí)，方法單一，未能激發(fā)學(xué)生識字、寫(xiě)字的興趣，因而，學(xué)生對所學(xué)的字過(guò)目就忘。
3.知識掌握較死，不善靈活應變。我校每位語(yǔ)文老師拿到試卷后，都說(shuō)根底知識的題型都是課堂上訓練過(guò)的。但從本次答題看，仍有相當一局部學(xué)生失分較多，主要表達在“修改病句〞“給加點(diǎn)字選擇正確的解釋〞“正確使用關(guān)聯(lián)詞〞等，這主要因為這些題型平常訓練不夠扎實(shí)，學(xué)生未能從根本上掌握方法，句子的內容變了，學(xué)生卻不能靈活變化。很多學(xué)生作文扣題不緊，甚至跑題，這說(shuō)明我們學(xué)生的思路還不夠開(kāi)闊。
4.學(xué)生主動(dòng)閱讀、個(gè)性閱讀能力欠缺。我們從每一次的試卷上看到：閱讀題是學(xué)生失分最多的地方，一是學(xué)生的理解能力差，如“聯(lián)系上下文理解短文中詞語(yǔ)的意思〞或對文中某一句話(huà)的理解等；二是個(gè)性閱讀答題能力差。學(xué)生從一年級起，就開(kāi)始進(jìn)行閱讀，為何學(xué)生的閱讀能力這樣差，主要原因是我們老師沒(méi)有從學(xué)生的心靈出發(fā)，沒(méi)有從學(xué)生閱讀興趣入手，沒(méi)有把閱讀變成學(xué)生的一種內在的需要。學(xué)生被動(dòng)閱讀，閱讀的“量〞不夠，更談不上閱讀的“質(zhì)〞了。
�。ㄈ┚唧w年級情況
三年級：
本次考試中,識字和積累部分得分率較高,說(shuō)明學(xué)生掌握得較好。對此不能有所松懈,在教學(xué)中繼續重視識字和積累。平時(shí)要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從這次的檢測來(lái)看，三年級的習作教學(xué)要在學(xué)生習作的興趣上下功夫，要充分利用習作教材,讓學(xué)生敢于表達,樂(lè )于表達,重點(diǎn)進(jìn)行片段練習。習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀,循序漸進(jìn)習作訓練,以及行之有效的指導。
四年級：
本次檢測抽樣班級人數12人，人均分66.1分，及格率75%，優(yōu)秀率25%。針對四年級學(xué)生的年齡和學(xué)習特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實(shí)培養了學(xué)生的語(yǔ)文素養。由于教師業(yè)務(wù)水平和自身的局限，在教學(xué)中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：不能根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)活動(dòng)做出適當的調整，做到因材施教。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1.班上大部分同學(xué)對字詞學(xué)習都不過(guò)關(guān)。
2.有相當一部分同學(xué)學(xué)習習慣差，紀律差，影響學(xué)生的學(xué)習效果。
此次考察結果分析如下：
1.學(xué)生沒(méi)有養成好的讀書(shū)習慣，最突出的是課文填空題，大部分同學(xué)只會(huì )背不會(huì )寫(xiě)，在試卷出現很多錯字。
2.復習不認真，不到位。30%的同學(xué)不能完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題目，說(shuō)明他們的拼音也不過(guò)關(guān)。
3.學(xué)生的認真做題的習慣有待提高。有的同學(xué)審題不清，導致題目完成不理想。
4.學(xué)生分析、理解題意的能力較差。比如選擇題中的表達效果不同的一項，很多同學(xué)不理解題意，導致答題出現失誤。
5.在閱讀中，有一部分同學(xué)不能結合短文內容拓展到實(shí)際的感悟中。
五年級：
抽樣人數25人，人均分77.2分，及格率96%，優(yōu)秀率28%。試題突出了第三學(xué)段語(yǔ)文的訓練重點(diǎn)，側重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的`能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。試卷題型靈活多樣，富有新意，處處體現了新課程理念。通過(guò)本次考試，我體悟到，在今后的教學(xué)中，要讓學(xué)生注重積累，夯實(shí)基礎。扎實(shí)的基礎是提高能力，特別是駕馭綜合題和開(kāi)放題能力的前提。教師應走出把三維目標對立、分割的誤區，正確處理好基礎知識與創(chuàng )新的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，立足于真實(shí)，按照新課標的要求，把應該掌握的基本知識牢固掌握，夯實(shí)基礎。從一筆一畫(huà)到間架結構，從每個(gè)生字詞字形到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語(yǔ)、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設不可，在這方面來(lái)不得半點(diǎn)虛假，在這方面要舍得花大量的時(shí)間和精力。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”“語(yǔ)段的積累”“知識的積累”“文化的積累”。 培養學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從某種意義來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生只有具備了良好的思維能力，才能在各項評價(jià)中，在學(xué)習中暢通無(wú)阻。因此在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用知識，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養成靈活創(chuàng )新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養，達到課程標準的要求。
通過(guò)本次考試，在今后的教學(xué)中，教師思考出以下改進(jìn)措施：一是抓好以學(xué)習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務(wù)求對教材規定必須掌握的內容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)，采用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，力爭每堂課開(kāi)展一分鐘競賽來(lái)增強學(xué)生的記憶。二是抓好個(gè)別輔導，促使差生成績(jì)提高，保障優(yōu)生提高。輔導要經(jīng)�；�，要有針對性。三是精心設計課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。如同義詞和句式的訓練等。四是認真研讀語(yǔ)文課程標準，熟記語(yǔ)文課程標準中第三學(xué)段（五六年級段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓練中來(lái)。
六年級：
這次語(yǔ)文試卷的立意鮮明，體現了新課標的教學(xué)思想，加強試題與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重了對學(xué)生語(yǔ)文素養的全面考查，特別是在具體情境中，綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。統覽整個(gè)試卷，結構科學(xué)，內容全面，突出重點(diǎn)。
學(xué)生做答情況分析：第一題要求學(xué)生給自己本次卷面書(shū)寫(xiě)進(jìn)行打分，有了這個(gè)提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、干凈。第二題基礎知識運用，選擇的形式考查學(xué)生拼音、詞語(yǔ)、句子的掌握情況，培養學(xué)生綜合能力。學(xué)生掌握較好，失分率低。第三題閱讀理解，包括課內閱讀和課外閱讀兩個(gè)部分，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生對基礎知識的掌握程度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，展示學(xué)生各方面的能力。文段一第3小題，由于學(xué)生沒(méi)有認真審題，不知道用具體事例來(lái)說(shuō)明對詞語(yǔ)的理解，部分學(xué)生出現失分。第四題習作，給孩子們一定的思維空間，讓孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，發(fā)揮特長(cháng)，張揚個(gè)性。本次習作命題體現了靈活性和開(kāi)放性，從題目選擇上二題任選一題，這樣學(xué)生可以自由選題、大膽表達，有話(huà)可寫(xiě)，有情可抒，出現了不少表達真情實(shí)感的佳作。但是也有部分同學(xué)得分不高，原因是寫(xiě)作數量不足，書(shū)寫(xiě)不工整，內容與題目不符。
三、對今后教學(xué)的整體建議
結合試卷命題傾向性和學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，特將教學(xué)建議強調如下：
1、重視基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養，真正落實(shí)知識與能力、過(guò)程與方法、態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)的三維目標。
2、注重開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)言的積累活動(dòng)，積存豐富的詞匯和語(yǔ)言樣式，在運用中加以掌握。
3、強化學(xué)生閱讀和習作能力的培養，構建自主探究為主的閱讀教學(xué)模式，教會(huì )其方法；強化課外閱讀指導，形成較強的閱讀能力。習作要重視材料的收集及方法習慣的培養。
4、正確處理好集體與個(gè)別關(guān)系，做到因材施教。教師要強化對班級后進(jìn)生的指導，培養他們良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習方法，落實(shí)“雙基〞，夯實(shí)基礎，努力轉化學(xué)困生。
總之，這學(xué)期經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的共同努力，我校學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)有明顯的提高。相信在上級部門(mén)的正確指導下，我校語(yǔ)文成績(jì)會(huì )更上層樓！
烏沙中心學(xué)校教導處
20xx年1月13日
質(zhì)量檢測報告7
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
我叫xxx，現年34歲，20xx年2月任xxx市農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心副主任并主持工作，20xx年2月任檢測中心主任。我們檢測中心的主要工作職責是：1、負責本市食用農產(chǎn)品的質(zhì)量安全監管，2、承擔食用農產(chǎn)品質(zhì)量安全方面標準宣傳和技術(shù)培訓�，F就20xx年以來(lái)履行職責情況向大家述職如下：
一、20xx年工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┘哟筠r產(chǎn)品檢測力度，確保群眾餐桌安全。
我市的農產(chǎn)品檢測工作從20xx年3月15日正式啟動(dòng)的，5年來(lái)，先后由僅對興華市場(chǎng)開(kāi)展例行監測擴大到成皋路市場(chǎng)、老城市場(chǎng)和市區9個(gè)連鎖超市、83家蔬菜經(jīng)營(yíng)門(mén)店。20xx年又將監測范圍延伸到15個(gè)鄉鎮農貿市場(chǎng)和鄉、村級超市（連鎖超市每天抽檢一次，蔬菜經(jīng)營(yíng)門(mén)店一周抽檢一遍，基地和鄉鎮市場(chǎng)每月抽檢不低于100樣次）。
市區每天抽檢樣品150個(gè)左右（逢節假日和病蟲(chóng)害高發(fā)期，增加抽檢樣次），檢測合格的品種為商戶(hù)發(fā)放合格證，9點(diǎn)以前將檢測結果公布到市場(chǎng)公示欄，并連同市場(chǎng)價(jià)格信息發(fā)布到“xxx農網(wǎng)”指導市民買(mǎi)菜，接受市民監督；發(fā)現農藥殘留超標的蔬菜，根據《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的規定依法查封、扣押，進(jìn)行無(wú)害化銷(xiāo)毀，同時(shí)追溯到上一級經(jīng)營(yíng)商戶(hù)和生產(chǎn)基地。對基地成熟即將上市的蔬菜，抽檢不合格的，通知有關(guān)鄉鎮政府、村組干部，并對生產(chǎn)者下發(fā)《蔬菜農殘超標禁止采收通知》，在安全間隔期內禁止銷(xiāo)售，必須經(jīng)過(guò)復檢合格方可出售。
據統計，從20xx年農產(chǎn)品檢測正式啟動(dòng)到20xx年5月底檢測中心對市區市場(chǎng)、超市、蔬菜經(jīng)營(yíng)門(mén)店、農產(chǎn)品基地、鄉鎮市場(chǎng)、鄉、村級超市共檢測樣品240152個(gè)，總合格率98.3；收繳農藥殘留超標蔬菜4382.75公斤。
�。ǘ⿵娀麄�，積極營(yíng)造無(wú)公害農產(chǎn)品安全氛圍。
農產(chǎn)品質(zhì)量安全涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，尤其與農產(chǎn)品種植戶(hù)聯(lián)系緊密，宣傳農產(chǎn)品質(zhì)量安全也是我們必不可少的工作之一。為了提高我市群眾的生產(chǎn)技術(shù)水平和安全生產(chǎn)意識，我們利用各種形式開(kāi)展宣傳：一是利用節日期間在市區農貿市場(chǎng)開(kāi)展“你買(mǎi)菜、我檢測，讓你吃上放心菜”等活動(dòng)；二是利用每月到基地抽檢的機會(huì )，現場(chǎng)給農戶(hù)講解無(wú)公害農產(chǎn)品生產(chǎn)知識；三是利用會(huì )議、培訓、送電視下鄉、電視發(fā)宣傳資料等對干部職工、企業(yè)、基地、農戶(hù)開(kāi)展多種方式的宣傳培訓。宣傳時(shí)針對不同對象，印發(fā)不同的宣傳材料，分類(lèi)指導。四是做好《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的宣傳貫徹，把《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》和《鄭州市農產(chǎn)品質(zhì)量安全條例》小冊子發(fā)放到各鄉鎮學(xué)習貫徹；還組織轄區內農貿市場(chǎng)、優(yōu)勢農產(chǎn)品集中產(chǎn)區懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)；五是制作電視專(zhuān)題，擴大宣傳覆蓋面。在xxx電視（）臺“新農村、新xxx”欄目制作專(zhuān)題8期：《如何生產(chǎn)無(wú)公害蔬菜》、《如何吃上放心蔬菜》、《夏令農產(chǎn)品安全監管》等，在生活頻道制作專(zhuān)題《食品安全—蔬菜》1期。
通過(guò)宣傳，指導生產(chǎn)者科學(xué)生產(chǎn)，引導消費者正確認識農產(chǎn)品安全的`重要性，增強自我保護意識。也為農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍�；叵朐谵r產(chǎn)品檢測工作啟動(dòng)之初，產(chǎn)地的群眾和商戶(hù)對我們的工作不理解。時(shí)過(guò)5年，群眾的思想意識都有很大的提高和轉變，抽檢時(shí)商戶(hù)說(shuō)“這是政府在為老百姓辦好事，咱應該支持配合”。在此，我向廣大種植戶(hù)和經(jīng)營(yíng)商戶(hù)對檢測工作的理解和支持表示衷心的感謝。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，加快三品認證步伐。
加速農產(chǎn)品質(zhì)量安全認證是樹(shù)立農產(chǎn)品市場(chǎng)品牌，取得市場(chǎng)準入資格必不可少的一環(huán)。在我任職期間積極組織引導幫助農產(chǎn)品種植龍頭企業(yè)、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )、重點(diǎn)鄉（鎮）進(jìn)行無(wú)公害農產(chǎn)品、綠色食品基地建設，并開(kāi)展基地認定和產(chǎn)品認證工作。組織無(wú)公害農產(chǎn)品產(chǎn)地認定6個(gè)，無(wú)公害農產(chǎn)品認證3個(gè)，綠色食品認證16個(gè)。
�。ㄋ模┳龊酶黜椶r產(chǎn)品安全專(zhuān)項整治工作
農業(yè)局主要負責農產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節質(zhì)量安全管理工作，農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心是農產(chǎn)品質(zhì)量安全的主要承辦科室。在工作中，我們加強與植保、農技、執法大隊等部門(mén)之間的溝通，及時(shí)收集和整理各方面的信息，做到“底數清、信息準、動(dòng)態(tài)明、反應快”，增強監管的及時(shí)性和有效性，真正實(shí)現動(dòng)態(tài)監管。
在日常監管基礎上，重點(diǎn)做好各項農產(chǎn)品安全專(zhuān)項整治工作。首先，重點(diǎn)加強節日期間專(zhuān)項整治。每年都要先后開(kāi)展“元旦”、“春節”、“五一”、“高考”、“中秋”、“十一”等不少于4次的節日期間農產(chǎn)品安全專(zhuān)項整治。專(zhuān)項整治期間，加大對農產(chǎn)品生產(chǎn)基地、農貿市場(chǎng)、超市門(mén)店的農產(chǎn)品質(zhì)量抽查，保證節日期間農產(chǎn)品消費安全。
其次，開(kāi)展重點(diǎn)區域、重點(diǎn)品種、重點(diǎn)季節農產(chǎn)品專(zhuān)項整治
，積極采取各項措施，堅持前移關(guān)口，下移重心。根據季節特點(diǎn)，及時(shí)制定專(zhuān)項整治方案，強化生產(chǎn)過(guò)程的監督服務(wù)，變事后監督為事前、事中監控，積極指導農產(chǎn)品生產(chǎn)基地科學(xué)用藥、合理施肥、規范使用農業(yè)投入品。對蔬菜、水果等無(wú)公害、綠色食品生產(chǎn)基地，實(shí)行電視、用藥等全程監控，確保農產(chǎn)品質(zhì)量安全。
第三，開(kāi)展農產(chǎn)品包裝標識專(zhuān)項治理。針對我
市農貿市場(chǎng)上頻繁出現批發(fā)商戶(hù)用農藥箱盛裝運輸蔬菜的情況，根據《農產(chǎn)品包裝和標識管理辦法》的相關(guān)規定，先后5次，組織100多人次，對我市楊五樓蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、成皋路集貿市場(chǎng)、興華市場(chǎng)上的違規蔬菜包裝箱進(jìn)行集中清理，沒(méi)收銷(xiāo)毀違規包裝箱335個(gè)。
�。ㄎ澹┺D變服務(wù)觀(guān)念，提升服務(wù)水平
“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”是群眾對機關(guān)作風(fēng)的一貫看法，為了轉變這種觀(guān)念，我要求工作人員把服務(wù)質(zhì)量放在首位，提倡人性化服務(wù)，注意在細節上完善我們的工作，比如：在抽樣結束時(shí)對商戶(hù)說(shuō)聲“謝謝”；在初次收繳不合格蔬菜包裝箱時(shí)為商戶(hù)準備倒貨用的編織袋。在工作中，我時(shí)刻牢記：“我們是政府工作人員，我們的一言一行代表的是政府形象，同時(shí)，我們也是普通老百姓，執法與被執法只是社會(huì )分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。我們的權利是人民給的，我們就要為人民服好務(wù)�！�
�。⿵娀剖覂炔抗芾�，提升人員整體素質(zhì)。
1、對檢測人員進(jìn)行分工，明確崗位職責，實(shí)行監管區域輪崗制，杜絕責任不清，遇事推諉扯皮的事情發(fā)生。
2、制定和完善檢測人員工作制度、學(xué)習制度及考核標準。本著(zhù)圍繞工作抓學(xué)習，搞好學(xué)習促工作的原則，把每星期一下午作為全體同志業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，定期考核，提升人員整體素質(zhì)。
3、加大工作檢查力度，每星期業(yè)務(wù)學(xué)習之前對照考核標準對上周崗位職責履行檢查情況進(jìn)行通報。抓好各項規章制度的落實(shí)，堅決杜絕違紀、違規現象的發(fā)生，通過(guò)全體同志嚴格執行各項規章制度來(lái)實(shí)現我們的工作目標
二、取得的主要成績(jì)
檢測中心從無(wú)到有，逐步規范、不斷發(fā)展，農產(chǎn)品質(zhì)檢體系建設初具規模，群眾的農產(chǎn)品安全生產(chǎn)意識不斷提高，蔬菜農藥殘留超標率逐年下降，蔬菜農藥殘留總合格率由20xx年的不足60上升到目前的98以上，農產(chǎn)品質(zhì)量安全水平穩步上升。連年被評為鄭州市農業(yè)系統先進(jìn)單位。
三、對干部服務(wù)質(zhì)量大評議的一點(diǎn)看法：
此次干部服務(wù)質(zhì)量大評議，增加了各部門(mén)工作的透明度，干好干壞，由老百姓說(shuō)了算，在被評議的129個(gè)科室中，我了解的不到三分之一，普通老百姓了解的也許就更少，本次評議包括本次述職都給我們提供了一個(gè)展示交流學(xué)習的平臺，既了解熟悉了其他兄弟單（）位的工作情況，也給廣大群眾了解和監督我們自身工作提供了機會(huì )，同時(shí)對我們的工作也是鞭策和促進(jìn)。希望廣大群眾對我們的工作給予監督，并提出您的寶貴意見(jiàn)和建議。我的電話(huà)是60258217，辦公地址在康泰東路農業(yè)局1樓。
四、今后努力方向
雖然我們做了大量的工作，也卻得了一些成績(jì)，但是與領(lǐng)導和群眾的要求還有很大差距，我將以這次干部服務(wù)質(zhì)量大評議為契機，繼續轉變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)做好以下幾項工作：
1、繼續加強廣大農戶(hù)和農村勞動(dòng)力的農產(chǎn)品質(zhì)量安全知識普及，不斷提高菜農商品意識。
2、和我局農業(yè)技術(shù)部門(mén)一起搞好無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù)培訓工作，全面抓好科學(xué)使用農藥的宣傳電視，加強組織對菜農的培訓，指導防治病蟲(chóng)害，
3、加強蔬菜監測，為xxx父老鄉親的餐桌安全盡職盡責！為xx父老鄉親的餐桌安全盡我最大的努力!
質(zhì)量檢測報告8
在領(lǐng)導的關(guān)心，老師的支持下，讓我有了這次實(shí)習的機會(huì )，這次實(shí)習也是我們第一次綜合實(shí)習，實(shí)習對我是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，它也將全面檢查我各個(gè)方面的能力，也檢驗我能否將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐中去。緊張的兩個(gè)星期的實(shí)習生活結束了，在這兩個(gè)星期里也有不少的收獲，通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識，各方面都有所提高。
首先，學(xué)校指導老師帶領(lǐng)我們到實(shí)習的工作單位---湖北省糧油食品質(zhì)量檢測站。湖北省糧油食品質(zhì)量檢測站主要承擔授權產(chǎn)品的食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準入的發(fā)證檢驗，委托檢驗以及社會(huì )各界的委托檢驗和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)檢驗，打擊不法分子以次充優(yōu)，參雜造假行為，保護消費者的合法權益，也利用節假日的時(shí)間開(kāi)展“放心糧油”的`活動(dòng)，讓消費者吃得放心，他們擁有豐富的檢測經(jīng)驗和完善的儀器設備，以保證糧油食品質(zhì)量安全為目標。
剛到那里，我們被指認為跟著(zhù)一個(gè)實(shí)習單位老師---劉堅，跟在老師后面，我有種完全不得要領(lǐng)的感覺(jué)，不知道自己能做些什么，不過(guò)在老師的認真指導下，我開(kāi)始學(xué)習最基礎的稱(chēng)量及移液管的使用，并且仔細閱讀該做的工作，就這樣我對實(shí)驗有了大概的了解，首先我們做的是糧食中有機磷農藥殘留量的測定。樣品有稻谷、玉米、小麥（樣品必須低溫保存），稱(chēng)量時(shí)（樣品應常溫），應首先把天平擦干凈，避免干擾，在稱(chēng)樣前，要將樣品充分混勻，為了防止風(fēng)的吹動(dòng)而影響稱(chēng)量，在稱(chēng)量前需關(guān)上門(mén)，準確稱(chēng)取10.00g試樣置于100ml具塞三角瓶，并及時(shí)標記，由于試樣過(guò)多，試樣稱(chēng)完后需要做好記號便于區分試樣，同時(shí)也應準確稱(chēng)取0.5g中性氧化鋁于錐形瓶中（中性氧化鋁應儲存于干燥器內備用），另外玉米、小麥樣品還需要加0.2g活性炭，然后再把錐形瓶拿到通風(fēng)櫥里加二氯甲烷（二氯甲烷易揮發(fā)有毒),而加入的二氯甲烷必須用重蒸過(guò)的二氯甲烷，每天到的第一件事就是重蒸二氯甲烷，用移液管準確的吸取20ml二氯甲烷于錐形瓶中，在蓋瓶塞時(shí)，應防止二氯甲烷揮發(fā)而使瓶塞沖去摔碎，加完后放到平震蕩器中振蕩30分鐘，振蕩速度以100轉/分左右為宜，在使用振蕩器時(shí)，老師教會(huì )了我們如何設置、使用振蕩器，振蕩完畢后，需要過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)最好使用試管架便于小試管的放置，小試管應選用具有刻度并帶蓋的小試管（有機磷測定使用的小試管需用丙酮潤洗且所有的實(shí)驗器具需在干燥的情況下使用），濾紙應用多折中速定性濾紙過(guò)濾，且開(kāi)始的3--5滴濾液應棄去，然后收集濾液5ml，濾液收集后需濃縮（小試管蓋可蓋也可不蓋），利用氮氣濃縮時(shí)，應注意防止每支試管濃縮速度不一致少于0.5ml,若不足0.5ml應用二氯甲烷準確定容到0.5ml,濃縮后就送到氣相色譜儀檢測（由于氣相色譜儀器非常昂貴，檢測時(shí)是由指導老師親自檢測）。結果計算：x=cv/m，x-樣品的農藥殘留量，mg/kg，c-由峰高或峰面積從標準曲線(xiàn)上查上的樣品溶液中的農藥濃度ug/ml，v-樣品溶液的體積ml，m-樣品的稱(chēng)樣量g，樣品測定峰高或峰面積，與標準比較定容。
試劑的儲存：樣品前處理：①樣品經(jīng)粉碎機粉碎，合并篩上，篩下部分，混均后供分析。②中性氧化鋁：在550℃灼燒4h，用前于130℃復烘5h,加5%水脫活，儲存于干燥器內備用。③活性炭：層析用20--40目，將活性炭放入濃鹽酸中，加熱煮沸1h，用蒸餾水洗至中性，烘干后，放入帶蓋瓷皿內，蓋上皿蓋，在550℃灼燒2h，用前在105℃烘烤4h,儲存于干燥器內備用。④丙酮：向丙酮中逐次加入少量高錳酸鉀進(jìn)行回流，直至紫色不褪為止，然后蒸餾，收集沸程為55—57℃的餾分，置于棕色瓶中密閉保存。④二氯甲烷：一般二氯甲烷可以直接重蒸餾，收集沸程為39--41℃的餾分（為了除去雜質(zhì)）置于棕色瓶中避光保存。⑥石油醚：石油醚直接蒸餾，收集沸程30--60℃的餾分（為了除去雜質(zhì)）置于棕色瓶中避光保存。
做了4天有機磷農藥殘留的測定后，指導老師就讓我們做有機氯農藥殘留的檢測。樣品同樣也是稻谷、玉米、小麥，也應準確稱(chēng)取2.00g粉碎試樣于100ml具塞三角瓶中，然后在通風(fēng)櫥內加入20ml石油醚，用移液管準確的吸取20ml的石油醚于錐形瓶中（也應防止石油醚揮發(fā)而使瓶塞沖出去摔碎）然后置于振蕩器中振蕩30min，過(guò)濾時(shí)應收集全部的濾液于濃縮瓶中（濾紙為多折快速定性濾紙），過(guò)濾后應用約10ml的石油醚分次洗滌漏斗和濾紙并合并所有的濾液，然后進(jìn)行濃縮，濃縮時(shí)，水溫應在38--40℃之間，濃縮濾液不能蒸干，否則會(huì )導致回收產(chǎn)降低，然后定容（定容時(shí)，必須選用具有刻度并帶蓋的小試管），濃縮瓶轉移到小試管后還應對濃縮瓶、漏斗進(jìn)行洗滌（應遵循少量多次）并對所有器具進(jìn)行一一對應標記，濃縮定容到5ml后，最后進(jìn)行檢測，結果計算：x=cv/m，x-樣品的農藥殘留量mg/kg，c-由峰高或峰面積從標準曲線(xiàn)上查上的樣品溶液中的農藥濃度ug/ml，v-樣品溶液的體積ml，m-樣品的稱(chēng)樣量g。
糧食中有機磷農藥殘留量的測定方法和原理是綜合gb/t50009.20--xx食品中有機磷農藥殘留量的測定（第二法）和gb/t5009.145--xx植物性食品中有機磷和氨基甲酸酯類(lèi)農藥多種殘留的測定方法，并作部分改動(dòng)，檢驗流程：分樣→樣品粉碎→提取→凈化→濃縮→上機測定→結果計算。糧食中有機氯農藥殘留量的測定方法是采用gb/t5009.19--XX第二法，氣相色譜分析采用毛細管色譜柱進(jìn)行，原理是試樣中六六六、滴滴涕經(jīng)石油醚提取，濃硫酸磺化去雜后用氣相色譜法對不同異構體和代謝物分別測定，與標準比較定量，檢驗流程：分樣→樣品粉碎→提取→濃縮→凈化→上機測定→結果計算。
以上講了有機磷農藥和有機氯農藥殘留的測定，現在就來(lái)講講玻璃器皿的清洗與存放。過(guò)濾后就應把器皿浸泡在洗滌液水中，便于洗去器皿的標記。由于二氯甲烷、石油醚是易發(fā)揮，有毒氣體，在清洗玻璃器皿時(shí)應帶上手套，先把玻璃器皿用洗液沖泡，然后再毛刷把玻璃器皿里外都洗刷干凈，再反復用自來(lái)水沖洗干凈徹底（為了防止洗滌液殘留而影響農藥的檢測）。容量瓶洗干凈以后應放在物架上晾干，以便再用（定容有機磷溶液的小試管應用丙酮潤洗2--3次），所有玻璃器皿在用之前都應該是干燥，冷卻。
指導老師還利用空余的時(shí)間給我們講了氣相色譜儀和液相色譜儀，也教我們怎么用，讓我知道了進(jìn)樣時(shí)最好按照空氣--樣品--空氣進(jìn)樣，氣相色譜儀沸點(diǎn)低，易氣化，例如aa、dha、脂肪酸的成分，氣相色譜和液相色譜可以從圖上分開(kāi)來(lái)，氣相色譜的峰都比液相色譜高，氣相進(jìn)樣液分分流與不分流進(jìn)樣，分流進(jìn)樣是打進(jìn)去后色譜儀會(huì )自動(dòng)給分開(kāi)，不分流進(jìn)樣是直接進(jìn)入，氣象色譜儀一般以氮氣為載體，有fid（氫火焰例子檢測器），使用范圍為增白劑。fpd（火焰光度檢測器）只對p--s有信號，使用范圍有機磷農藥的檢測。ecd（電子捕獲檢測器）。
上述就是我實(shí)習兩個(gè)星期以來(lái)所做的工作，通過(guò)這次實(shí)習工作的磨練，培養了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強烈的責任心，也牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識，加固我們已學(xué)的理論知識和實(shí)驗技能，在提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也努力提高自身素質(zhì)修養。在學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)理論知識和應用技能的同時(shí)，還注意各方面知識并做到理論與實(shí)際相結合。在工作中我嚴格遵守廠(chǎng)紀廠(chǎng)規，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，努力做到操作規范化，技能熟練化，為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學(xué)習，改進(jìn)不足，適應企業(yè)發(fā)展需求，努力把自己的工作做得更好！
質(zhì)量檢測報告9
尊敬的客戶(hù)：
最先感謝你們挑選大家的商品!
為確保產(chǎn)品品質(zhì)，確立銷(xiāo)貨彼此產(chǎn)品品質(zhì)義務(wù)，保證產(chǎn)品品質(zhì)達標，確保安全產(chǎn)品、特做以下確保：
一、供應方位購料方給予蓋上供應公司公章的生產(chǎn)許可、企業(yè)營(yíng)業(yè)執照影印件。
二、供應方位購料方給予蓋上供應公司公章的產(chǎn)品執行標準影印件。
三、供應方確保所購商品合乎法律規定的'產(chǎn)品質(zhì)量標準，并對產(chǎn)品品質(zhì)承擔，必需時(shí)往購料方給予必需的品質(zhì)材料，例如產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告等相關(guān)資料。
四、供應方的包裝設計、商標注冊等合乎相關(guān)法律法規要求。
五、購料方嚴苛按包裝設計上標明的儲藏標準儲藏因購料方對商品存放保養不當而導致產(chǎn)品品質(zhì)難題由購料方承擔。
六、顧客因產(chǎn)品品質(zhì)難題開(kāi)展舉報，供應中應緊密配合妥善處理，如確屬供應方的義務(wù)，供應方擔負所有義務(wù)和花費。
質(zhì)量檢測報告10
一、試題分析
本次試題側重雙基、結構合理、題型全面、題量適中，同時(shí)，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現了知識與技能相統一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標要求。本套試題考試時(shí)限為40分鐘，滿(mǎn)分100分，從試題內容看，基本都能貼近生活，是學(xué)生平時(shí)喜聞樂(lè )見(jiàn)、關(guān)心關(guān)注的內容，本次命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應該掌握的知識點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗教學(xué)的內容，符合新課改的精神。
本次全校各年級情況：三年級優(yōu)秀率20%及格率70%，四年級優(yōu)秀率76%及格率90%，五（一）年級優(yōu)秀率40%及格率93%，五（二）年級優(yōu)秀率40%及格率96%，六年級優(yōu)秀率30%及格率81%
二、解答情況分析
科學(xué)部分：
1、熱學(xué)知識方面，關(guān)于熱傳遞、熱脹冷縮的知識點(diǎn)，學(xué)生能合理舉例，準確判斷。對于少見(jiàn)的熱縮冷脹現象，部分學(xué)生因舉不出例子而失分。對于熱的良導體與不良導體的辨別，少數學(xué)生因積累少、生活經(jīng)驗不足而歸類(lèi)錯誤。
2、浮力是科學(xué)教學(xué)中的重要內容，小學(xué)階段要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的'沉浮原理，解釋簡(jiǎn)單的沉浮現象即可。多數學(xué)生解釋、判斷沉浮現象的能力較強，但是對于實(shí)驗中不變的量的把握不準，實(shí)驗經(jīng)驗不足，致使實(shí)驗結論的表述雜亂。
3、地球運動(dòng)方面，學(xué)生對地球的自轉、公轉以及晝夜交替和四季變化的基本知識掌握的較好，能準確解釋該方面的現象及成因。
品社部分：
1、農業(yè)文明的發(fā)展方面，學(xué)生對地區與作物、自然災害、農業(yè)歷史等知識的識記與應用較好，對于二十四節氣的掌握情況相對較差。
2、對于祖國各地不同的生活，包括交通、美食、節日文化等方面，學(xué)生的知識儲備較為豐富，失分率極低。
3、工業(yè)發(fā)展與人類(lèi)生活是當今世界面臨的重大課題。本次測試中要求學(xué)生圍繞該方面知識提一些合理化建議，可看出學(xué)生的積極性很高，完成情況非常理想。
三、反思與改進(jìn)措施
從本次綜合科目的測試情況可以看出，老師們在教學(xué)中能夠積極圍繞課程標準進(jìn)行教學(xué)，努力同學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)知識的分析與探究，取得了明顯的成效，同時(shí)也發(fā)現了教學(xué)中的一些欠缺與不足，還需今后繼續努力。在此提出以下幾點(diǎn)建議：
1、加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內，提高小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
2、加大實(shí)驗教學(xué)的力度，開(kāi)足開(kāi)全實(shí)驗課程，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的理解和運用。
3、積極借助各類(lèi)教學(xué)資源，如：網(wǎng)絡(luò )資源、配套光盤(pán)等，通過(guò)資源共享來(lái)化解教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)。
4、注重課本資料庫的學(xué)習輔導，增大課外書(shū)籍的閱讀，擴大學(xué)生的科學(xué)和社會(huì )生活視野。
5、自覺(jué)學(xué)習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺(jué)鉆研課程標準及新的教材；學(xué)習新的知識，不斷充實(shí)自己。
6、教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過(guò)程中注重培養學(xué)生的各種能力。
7、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉化。
XX小學(xué)
20xx年7月
質(zhì)量檢測報告11
1、界定：住房質(zhì)量檢測報告，是房地產(chǎn)業(yè)房地產(chǎn)商將新完工的房屋出售信息給選購人時(shí)，對于房子品質(zhì)向消費者作出服務(wù)承諾確保的書(shū)面形式文檔，具備法律認可，房地產(chǎn)商應根據《住宅質(zhì)量保證書(shū)》上承諾的房子產(chǎn)品質(zhì)量標準擔負檢修、維修的義務(wù)。
2、實(shí)際意義：由于房子的獨特特性，為了更好地維護保養買(mǎi)房者的合法權利，我國對住房品質(zhì)開(kāi)展了重點(diǎn)要求，規定房地產(chǎn)商修建的房子務(wù)必做到一定的規范，并規定房地產(chǎn)商擔負一定限期的`質(zhì)保義務(wù)。一般房子質(zhì)保的事宜應當由房地產(chǎn)商公司親自承擔檢修和解決，假如，房地產(chǎn)商授權委托物業(yè)管理服務(wù)企業(yè)等別的企業(yè)承擔質(zhì)保事項的，務(wù)必在《住宅質(zhì)量保證書(shū)》中對所授權委托的企業(yè)給予明確，確保買(mǎi)房者利益得到具體維護。
3、具體內容：
(1)房子經(jīng)工程施工質(zhì)量監管單位工程驗收后明確的質(zhì)量等級;
(2)標明房子基本結構的應用限期和質(zhì)保義務(wù);房子基本結構指房子的地基與基礎和房子主體工程。
(3)各位置、構件的質(zhì)保內容和質(zhì)保時(shí)間;我國對一部分內容要求了最少質(zhì)保內容和限期，實(shí)際有：外墻防水三年;墻壁、餐廳廚房和洗手間路面、別墅地下室、管路漏水一年;墻壁、頂篷批膩子層掉下來(lái)一年;窗門(mén)翹裂、五金構件毀壞一年;路面墻面空鼓裂開(kāi)、大規模起砂一年;管道堵塞兩個(gè)月;供暖、制冷系統軟件和機器設備一個(gè)供暖時(shí)間或供冷期;衛浴潔具一年;照明燈具、電氣開(kāi)關(guān)6個(gè)月。
(4)房子產(chǎn)生上述所說(shuō)情況時(shí)，承擔解決買(mǎi)房者報障、回應和解決等事宜的實(shí)際企業(yè)。
4、保修期規定：房地產(chǎn)商在質(zhì)量檢測報告上標明的質(zhì)保內容和保修期不可小于國家規定。質(zhì)保期從房地產(chǎn)商將房子交由買(mǎi)房者之日起算。在申請辦理房子交貨和工程驗收時(shí)，務(wù)必有買(mǎi)房者對房子設施一切正常應用的簽名確定。
5、計付時(shí)間：房地產(chǎn)商務(wù)必在向買(mǎi)房者交貨房子另外將《住宅質(zhì)量保證書(shū)》一并交由買(mǎi)房者;另外，房地產(chǎn)商應當將《住宅使用說(shuō)明書(shū)》一并交由買(mǎi)房者。
質(zhì)量檢測報告12
一、基本情況：
本班有23人參考，總分1683，均分73.2，及格人數,23人，及格率100%，優(yōu)秀人數5人，優(yōu)秀率21.7%；最高分：田繼海94分，最低分：李進(jìn)63分。從數字統計可以看出，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的差距較大。
在成績(jì)統計過(guò)程中，我細致查閱了試卷，我的心情可以說(shuō)是“喜憂(yōu)參半”。喜的是我班上有幾名學(xué)困生經(jīng)過(guò)努力，取得了一定的成績(jì)，憂(yōu)的是也有一部分優(yōu)秀學(xué)生考了70幾分，以前一直及格的學(xué)生，本次卻考的很不理想；還有個(gè)別特差生成績(jì)始終沒(méi)有提上來(lái)。
二、命題分析：
�。�1）突出基礎知識與基本技能，體現基礎教育的基礎性。
本次檢測試題以體現基礎的基本題為主，占了卷面成績(jì)的90%左右，主要考查學(xué)生對基礎知識、基本技能和基本方法的掌握情況。
�。�2）注重聯(lián)系生活實(shí)際及社會(huì )實(shí)踐，體現數學(xué)學(xué)習的現實(shí)性。
本次試卷中的應用題，還有部分填空題都是把數學(xué)知識與學(xué)生熟悉的生活實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，既體現了數學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，而且便于學(xué)生聯(lián)系生活解決問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生在答卷的同時(shí)也能感覺(jué)到身邊處處有數學(xué)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)的用處很大，從而逐步培養學(xué)生主動(dòng)應用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識。
三、從學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析：
�。ㄒ唬�、不足之處。
本次試題共有五道大題，其中第四大題第4小題，學(xué)生對題意沒(méi)有理解，失分較多。第五大題第1小題學(xué)生很難理解，基本上沒(méi)有學(xué)生做對。其他試題都是基礎性的題目，學(xué)生得分率都比較高。
從試卷的整體來(lái)看，試卷中暴露出大部分學(xué)生的審題能力較差、對知識的把握理解不透、有嚴重的思維定勢現象、閱讀理解水平較差、學(xué)習態(tài)度和習慣等方面的問(wèn)題。
�。ǘ�、優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習習慣較好。
從答題試卷來(lái)看，90%卷面字跡較為清晰、書(shū)寫(xiě)比較規范。這說(shuō)明大多數的學(xué)生日常學(xué)習習慣良好，學(xué)習態(tài)度認真仔細�？梢哉f(shuō)，這為他們今后的學(xué)習打下了基礎，提供了保證。同學(xué)們都能盡自己最大的努力完成試卷，沒(méi)有出現試卷大面積空白現象。
四、自己的反思與努力方向
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念。
觀(guān)念是行動(dòng)的先導。因此，深入學(xué)習課改理念，仍是目前推進(jìn)新課程向縱深發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要工作。只有從思想觀(guān)念上徹底轉變，才能將課程改革落到實(shí)處，才能在教學(xué)工作中真正地落實(shí)新課程，教學(xué)質(zhì)量才能得到真正的提高。
�。ǘ└倪M(jìn)教學(xué)。
1、改進(jìn)教學(xué)設計。
繼續抓好基礎知識教學(xué)，重視對學(xué)生能力的培養，努力研究培養的途徑和方法。在日常教學(xué)中，加強對學(xué)生審題能力的培養；要努力做到三點(diǎn)：一是例題教學(xué)要扎實(shí)，突出解題過(guò)程的指導；二是練習設計要精細，強化基礎并兼顧提高；三是輔導學(xué)生要耐心，及時(shí)查漏及時(shí)補缺。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。
數學(xué)教學(xué)應結合學(xué)生生活中實(shí)際問(wèn)題和已有知識。因此，在教學(xué)內容的引入部分，我想以后盡量本著(zhù)“數學(xué)生活化”的思想，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，使他們感到數學(xué)不再枯燥、抽象，數學(xué)就在他們身邊。
課堂練習是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新意識的有效手段。作為教學(xué)內容的鞏固拓展部分，練習設計應注重開(kāi)放化和多化。而且應保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)很好的完成。
3、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)。
在今后的.教學(xué)中，我應該注重更發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)，不要總是追求一種模式、一個(gè)答案，要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表達能力，贊賞每位學(xué)生的獨特性，贊賞每位學(xué)生所取得的哪怕是極微小的成績(jì)，贊賞每位學(xué)生所付出的努力和所表現出來(lái)的善意，贊賞每位學(xué)生對教科書(shū)的質(zhì)疑和對自己的超越。與此同時(shí)，要經(jīng)常性的分析與反思自己的教學(xué)行為，以調整和改善教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮評價(jià)激勵學(xué)生學(xué)習和改進(jìn)教師教學(xué)的雙重作用。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量檢測報告13
一、卷面分析
我校實(shí)有人數245人，參考244人，送教學(xué)生1人未能參加考試。其中語(yǔ)文優(yōu)秀率60%，及格率90%，平均分78.1分，最高分100分，最低分5.25分；數學(xué)優(yōu)秀率57%，及格率81%，平均分76.5分，最高分100分，最低分9分；科學(xué)優(yōu)秀率35%，及格率69%，平均分67.9分，最高分94分，最低分13分；英語(yǔ)優(yōu)秀率66%，及格率91%，平均分86.2分，最高分100分，最低分44分。從數據看，學(xué)校整體情況不容樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是學(xué)�？偝煽�(jì)還是各班的成績(jì)都不太理想，好多科目的優(yōu)秀率、及格率和平均分都未達標。
本次期中檢測試題除二年級填空題的第3小題和三年級選擇題的第4小題超出認知范圍，其它各科試題能依據課標，緊扣教材、貼近生活，涵蓋了所有應該掌握的知識點(diǎn)，除三年級英語(yǔ)和五年級語(yǔ)文稍稍偏簡(jiǎn)單，其它各科試題的難易程度適中，題目容量適中，題目形式多樣，體現了新穎性和靈活性，無(wú)偏題和怪題
從學(xué)生卷面看出：
1. 學(xué)生不能把所學(xué)知識靈活運用到生活中；平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題根本無(wú)從下手，只會(huì )死記硬背；
2. 部編版教材要學(xué)生記的詞語(yǔ)太多，學(xué)生記不住，學(xué)生難學(xué)，教師難教，詞語(yǔ)積累的量少；
3. 學(xué)生閱讀量太少，尤其是課外閱讀，不能很好的作答；
4. “轉述句”對于中高年級是個(gè)難點(diǎn)，正確率較低；
5. 學(xué)生的操作能力很差，不能作圖；
6. 科學(xué)操作中常見(jiàn)的操作題不會(huì )，如：酒精燈的正確使用，溫度計的使用；
7. 學(xué)生太粗心，常把題目中的數抄錯，導致計算或是解決問(wèn)的過(guò)程出錯；
8. 中年級作文字數不達標，語(yǔ)句不通順，不能把平時(shí)積累的'好詞佳句用到作文中；
9. 學(xué)生的計算能力差，估算的能力更差；
10. 學(xué)生閱讀與理解的能力差；
11. 一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草。
二、存在問(wèn)題
1. 語(yǔ)文學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的三（1）班；
2. 數學(xué)學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的一年級和四（2）班；
3. 科學(xué)較好的是兩個(gè)三年級，較差的是四（1）班和六年級；
4. 英語(yǔ)考的都不錯，三年級更好些。
其中，科學(xué)在所有學(xué)科里是考得最差的。
三、今后的措施：
1. 抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理，要把單元檢測納入月考核；
2. 抓好薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績(jì)下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度；
3. 抓教師課堂教學(xué)，隨堂聽(tīng)課，向40分鐘要質(zhì)量；
4. 做好潛能生的轉化工作，把潛能生輔導真正落到實(shí)處。
5. 提高教師質(zhì)量意識。
總之，我們全體教師將認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規、不遺余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷提高。
質(zhì)量檢測報告14
為了全面實(shí)施《義務(wù)教育法》，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校領(lǐng)導及教師凝心聚力，一心一意抓教學(xué)，以“質(zhì)量立學(xué)”為導向，全面提升學(xué)校綜合水平�，F將具體情況匯報如下：
一、基本情況
1、瓜州縣第二中學(xué)是20xx年建立的一所大型寄宿制初級中學(xué)， 2008年8月正式掛牌成立，順利完成對淵泉鎮、南岔鎮、鎖陽(yáng)城鎮、瓜州鎮、廣至鄉初級中學(xué)的撤并與整合。學(xué)校占地225畝，建筑面積26822平方米�，F有教學(xué)班54個(gè)，在校學(xué)生2411人，其中少數民族學(xué)生66人；在編教師191人，其中少數民族教師3人。服務(wù)于淵泉鎮、瓜州鎮、南岔鎮、鎖陽(yáng)城鎮和廣至藏族自治鄉梁湖鄉四鎮兩鄉，五萬(wàn)余人口。
2、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，師生與學(xué)校共同發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅持“德育為主線(xiàn)，教學(xué)為中心，科研為先導，師資建設為重點(diǎn)，教育教學(xué)改革為動(dòng)力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標”的辦學(xué)思想；努力實(shí)現“創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，求最佳效益、育四有新人，造品牌名�！钡霓k學(xué)目標；內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，確定了“以學(xué)習提高人、以理論武裝人、以制度管理人、以情理感召人、以人格感染人”的治校方略；形成了“教師強校、科研興校、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)思路。為實(shí)現學(xué)校的內涵式發(fā)展奠定了深厚的思想基礎。
3、近年來(lái)，瓜州縣第二中學(xué)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，把“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng )建特色”作為治學(xué)辦校的基本出發(fā)點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，努力改善辦學(xué)條件，精心打造“人文校園、綠色校園、書(shū)香校園、平安校園”，逐步形成了“敦品勵學(xué)、自強不息”的校風(fēng)。加強黨建和師德師風(fēng)建設，塑造良好教師形象，全面深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，深化學(xué)校內部管理體制改革，實(shí)施陽(yáng)光分班、教師考核等級積分制、兩部制一體化改革，抓好數字化校園建設。
4、學(xué)校管理工作井然有序，各項工作穩步推進(jìn)。學(xué)校在校委會(huì )的領(lǐng)導下，下設校長(cháng)一名，副校長(cháng)三名，分管教育教學(xué)、德育教育、后勤管理，并設有教務(wù)處，政教處，總務(wù)處及年級組，各年級、各處室及校委會(huì )成員團結一致，各項工作有計劃，分步驟穩步推進(jìn)。學(xué)校教職工在校委會(huì )的領(lǐng)導下，積極推進(jìn)教研教改，穩步提升教育質(zhì)量，并積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在學(xué)校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作取得了輝煌的成績(jì)，先后被評為“酒泉市標準化學(xué)�！薄熬迫芯G色學(xué)�！薄熬迫形拿鲉挝弧� “酒泉市教育工作先進(jìn)集體”“省級節約型公共機構”“甘肅省兩基迎國檢先進(jìn)單位”“甘肅省語(yǔ)言文字示范學(xué)�！薄案拭C省快樂(lè )校園示范學(xué)�！薄皣壹壡嗌倌牦w育俱樂(lè )部”“全國青少年校園足球特色學(xué)�！薄叭珖逃ぷ飨冗M(jìn)單位”。
二、師資隊伍建設
1、我�，F有教職工192人，其中教輔人員4人，專(zhuān)任教師188人，各級各類(lèi)骨干教師、教學(xué)新秀98人。學(xué)歷達標率100%，教師結構合理，新老結合，在新教師培養和教研教改中取得好的效果，適應新課改要求。學(xué)校專(zhuān)任教師187人，其中高級教師16人，一級教師88人，二級教師82人，未定級1人。學(xué)校專(zhuān)任教師188人，期中30歲以下7人，30—40歲43人，40—50歲91人，50—60歲47人，平均年齡43、8歲。期中本科學(xué)歷167人，大專(zhuān)學(xué)歷22人。教師配備科學(xué)，結構合理。
2、教師師德素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精良，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在職教師均有教師資格證書(shū)，參加了信息技術(shù)培訓，全部按要求完成了各年度繼續教育課時(shí)數。并且學(xué)校在縣教育局的指導下，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織全體教師展開(kāi)對教師師德師風(fēng)及業(yè)務(wù)能力的培訓，加強了教師的敬業(yè)精神，提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
3、在教師管理中，強化考勤制度，實(shí)行教師到校、離校簽到制；早操、例會(huì )登記制；教學(xué)檢查常規劃；教學(xué)研討經(jīng)�；�。學(xué)校分工明確、管理規范，各項工作都是任務(wù)到人、責任到人，使各項工作真正落到實(shí)處。
三、教學(xué)管理和教研教改情況
�。ㄒ唬┳ズ眯１九囵B，提高教師素質(zhì)
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。學(xué)校定期組織教師學(xué)習現代教育理論和新的.教學(xué)思想。以教師繼續教育、“國培計劃”、網(wǎng)絡(luò )遠程培訓等為依托，對教師進(jìn)行培訓。認真落實(shí)學(xué)習培訓匯報制度，凡外出參加學(xué)習、培訓教師，回來(lái)后必須撰寫(xiě)一份學(xué)習心得體會(huì )、上一堂“匯報課”或作一場(chǎng)專(zhuān)題講座，達到一人外出學(xué)習，集體受益、資源共享的目的。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在工作中不斷充電，更新知識結構，拓寬工作思路，創(chuàng )新工作方法，教師理論水平進(jìn)一步提高，教育觀(guān)念不斷得到更新。
2、實(shí)施三項工程，促進(jìn)教師成長(cháng)。為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校大力實(shí)施了“三項”工程，即針對青年教師培養的“青藍工程”，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)的“名師工程”，推動(dòng)薄弱教師提高的“提升工程”。
學(xué)校對教齡不足五年，任本學(xué)科不到3年的教師，實(shí)行導師制，由學(xué)校選派優(yōu)秀教師作為導師，推動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用，在理念引導、教材分析、教法指導、過(guò)程教研、常規課研討、示范課展示、優(yōu)質(zhì)課交流、專(zhuān)題研究等八個(gè)方面進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。鼓勵骨干力量不斷發(fā)展自己，努力提高知名度，一大批教師脫穎而出，如朱小清、張正榮、王會(huì )文等老師已經(jīng)成為學(xué)校乃至全縣有影響的名師。
學(xué)校加強了部分薄弱教師的調研工作，通過(guò)成績(jì)對比分析、學(xué)生家長(cháng)評教、深入課堂聽(tīng)課等方式，對長(cháng)期教學(xué)成績(jì)差、家長(cháng)學(xué)生反應強烈的教師，教學(xué)部門(mén)進(jìn)行了專(zhuān)項調研，制定了具體的改進(jìn)措施和辦法，對調研教師制定相對應的考核辦法，從聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習諸方面做具體的要求，使薄弱教師教學(xué)能力和教學(xué)技藝得到了提高。
目前，我校實(shí)施的三項工程涉及面廣，活動(dòng)落實(shí)到位，對老中青不同年齡的教師和教育教學(xué)能力各層級的教師都有明確的要求，形成了有效促進(jìn)教師成長(cháng)的機制。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革，創(chuàng )設高效課堂
學(xué)校大力推行“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)論教”的瓜州二中特色的學(xué)科教學(xué)模式，深化了課堂教學(xué)改革。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評選、論文交流、“金鑰匙”送培進(jìn)校、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以評促教，鼓勵教師大膽探討，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師創(chuàng )設高效課堂。
�。ㄈ﹪栏窠虒W(xué)常規管理，提煉教師教學(xué)基本功
學(xué)校以《瓜州縣中小學(xué)教學(xué)工作管理規程》為依據，嚴格教學(xué)常規管理，錘煉教師教學(xué)基本功。
1、實(shí)行集體備課制度，嚴格按照《瓜州二中集體備課方案》開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到內容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)的“四落實(shí)”。每周周三下午一小時(shí)的集體備課研討活動(dòng)做到雷打不動(dòng)，重實(shí)效、重研討，不走過(guò)場(chǎng)。各位教師的好方法在這里不斷融匯，新思想的火花在這里不斷碰撞，集體備課成為集眾人智慧和力量的有效平臺。為了提高集體備課的實(shí)效性，教務(wù)處加強了檢查和考核，確保了活動(dòng)扎實(shí)有序地順利開(kāi)展。
2、實(shí)施領(lǐng)導包抓制。每位副校長(cháng)包抓一個(gè)年級，采取“推門(mén)課”、“調研課”、“督查課”等方式，加強教師教學(xué)管理。每位領(lǐng)導每周聽(tīng)課不少于4節，領(lǐng)導全方位深入教學(xué)一線(xiàn)，全面了解教師的教學(xué)情況，管理接地氣，督促有實(shí)效。3、教務(wù)處加強常規檢查和考核。教務(wù)人員每人每天不定期進(jìn)行課堂教學(xué)檢查不少于兩次，每周星期一召開(kāi)教務(wù)會(huì )議，反饋一周以來(lái)的檢查情況，對不符合常規要求的行為及時(shí)進(jìn)行公示和通報，處理結果納入期末考核。每月都要進(jìn)行一次作業(yè)和教案備寫(xiě)情況的全面檢查和考核。常規檢查制度完善，管理嚴格。
�。ㄋ模┳ズ媒萄薪M工作，開(kāi)展針對性教研活動(dòng)
1、學(xué)校堅持兩周一次的學(xué)科組長(cháng)會(huì )議制度和學(xué)科集體教研活動(dòng)，利用集體教研活動(dòng)組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，探討當前教育改革中出現的新問(wèn)題，破解我們教學(xué)中出現的難題。每次集體教研活動(dòng)都安排專(zhuān)人進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言，力爭一次活動(dòng)解決探討一個(gè)問(wèn)題，力爭學(xué)科教研活動(dòng)的實(shí)效性。特別是外出學(xué)習的教師都要進(jìn)行學(xué)習情況的專(zhuān)題匯報和交流。包抓學(xué)科組的學(xué)校領(lǐng)導做好考核，確保了活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、系統開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)（即每位教師參與一項課題研究、寫(xiě)一份課題論文、上一堂好課）和“三型課”（即青年教師的公開(kāi)課、骨干教師的示范課、外出教師的匯報課）及常規教研活動(dòng)（觀(guān)摩課各學(xué)科組要分別安排老教師、中年教師、青年教師）。教研組活動(dòng)從形式上更加注重實(shí)效，提高了教師的教學(xué)技藝。
3、規范課題管理，促進(jìn)課題研究扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校重視課題管理，要求人人都要參與課題研究，課題研究情況每?jì)蓚�(gè)月進(jìn)行一次檢查，督促課題研究規范進(jìn)行。把好課題立項關(guān)，抓好課題過(guò)程的指導，杜絕走形式，力爭課題研究能夠切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。目前，我校在研的課題有35個(gè)，已經(jīng)形成了省、市、縣、校四級課題研究網(wǎng)絡(luò )。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。通過(guò)努力，我校教師迅速成長(cháng)起來(lái)，課堂教學(xué)能力、教科研能力日趨成熟。一年來(lái)，先后有56篇論文在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表，在教育教學(xué)競賽中有35人次獲獎。在學(xué)科競賽、青少年科技制作、書(shū)法繪畫(huà)、藝術(shù)匯演、征文競賽等活動(dòng)中，有120多名學(xué)生獲獎。溫愛(ài)玲、趙軍林老師的的市級課題正在實(shí)踐研究中。王建斌老師主持的《初中寄宿生心理健康教育研究》的省級課題已經(jīng)結題。由于狠抓教學(xué)教研，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步上升。2014年，我校被教育部評為教育教學(xué)先進(jìn)集體。
四、穩中求變，特色辦學(xué)
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幎讲�，規范辦學(xué)行為
1、學(xué)校堅持“以教研為先導，以教學(xué)為中心”，加強對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節的監控，落實(shí)“三個(gè)常規”。一是制定各項教育教學(xué)工作標準和要求，嚴格教育教學(xué)工作紀律，規范教師的教育教學(xué)行為。二是要定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，觀(guān)摩課堂教學(xué)、課題研究討論，經(jīng)驗交流學(xué)習、教法探討借鑒，不斷提高教育教學(xué)水平。三是落實(shí)聽(tīng)課制度，每學(xué)期要求教師聽(tīng)課20—40節，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課不少于30節。每學(xué)期每位教師至少上一節公開(kāi)課，并組織好課堂評價(jià)活動(dòng)。做好課后反思，學(xué)會(huì )總結，堅持記教學(xué)日記，寫(xiě)教學(xué)敘事，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教研論文。同時(shí)平時(shí)加強常規工作的檢查。使各項工作落到實(shí)處。
2、進(jìn)一步深化課堂改革，建立以王金創(chuàng )校長(cháng)為組長(cháng)，張耀海、梁玉峰、馬新、薛永忠為副組長(cháng)的課改領(lǐng)導小組，制定詳實(shí)的課改方案，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好地引領(lǐng)每一位學(xué)生實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展的目標。具體改革的項目為：一是改革低效課堂模式，借助“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新”手段活化教學(xué)內容的呈現形式，逐步將課堂從“知識傳授型課堂”向“激情、溫暖、思考、開(kāi)放、分享的課堂”轉變。二是改革教學(xué)組織方式。三是探索課程資源整合。四是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、校本課程的開(kāi)設七年級開(kāi)設書(shū)法閱覽課、心理健康、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課各一節、信息技術(shù)教育課2節共計6節，符合我校的學(xué)生的實(shí)際情況，并能夠發(fā)展提高學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，逐步開(kāi)發(fā)和使用具有瓜州地方特色的校本教材。
4、學(xué)校嚴格按課程標準開(kāi)齊開(kāi)足課程，信息、健康教育、心理教育、地方特色文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)課堂。校本課程的開(kāi)設七年級開(kāi)設書(shū)法閱覽課、心理健康、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課各一節、信息技術(shù)教育課2節共計6節，符合我校的學(xué)生的實(shí)際情況，并能夠發(fā)展提高學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，逐步開(kāi)發(fā)和使用具有瓜州地方特色的校本教材。
5、學(xué)校有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師29人，音樂(lè )教師6人，美術(shù)教師5人，體育教師10人，基本滿(mǎn)足學(xué)校52個(gè)教學(xué)班音、體、美、信息及英語(yǔ)課能按國家課程安排，保質(zhì)保量完成各學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)。
6、高度重視學(xué)生身體和心理健康教育，加強體質(zhì)鍛煉和心理疏導；同時(shí)每學(xué)年都邀請縣防疫站體檢中心人員對全體學(xué)生進(jìn)行全面體檢。學(xué)生生長(cháng)發(fā)育指標符合國家標準。
�。ǘ┱n程改革穩步實(shí)施，校本教研有聲有色。
1、重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養。我校利用每周五下午無(wú)課日活動(dòng)開(kāi)展社團活動(dòng)，共有社團40個(gè)，由具有特長(cháng)的教師或專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓或開(kāi)展講座，涵蓋了11個(gè)學(xué)科。教務(wù)處制定了社團活動(dòng)實(shí)施方案、社團活動(dòng)報名細則及社團活動(dòng)記錄簿等，活動(dòng)以學(xué)生為主體，在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng )設自己管理，由指導老師輔助組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)內容具有系統性、科學(xué)性，并且取得了一定的成果。在首屆瓜州縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中獲得團體一等獎；在瓜州縣第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲二等獎；在2018年中高考表彰獎勵大會(huì )文藝節目演出中獲得一等獎。
2、我校教研活動(dòng)按照學(xué)校教學(xué)工作安排，制定詳細的教研計劃與行事歷，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，以教師繼續教育、“國培計劃”、網(wǎng)絡(luò )遠程培訓等為依托，對教師進(jìn)行培訓提高。加強教研組工作，開(kāi)展針對性教研活動(dòng)，實(shí)施教師培養校本工程，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快骨干教師培養的進(jìn)程。深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)課堂，積極做好優(yōu)質(zhì)課堂推進(jìn)工作，各學(xué)科按照各自學(xué)科特點(diǎn)，大膽探討，勇于實(shí)踐，創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。目前，我校已結題省級課題3項，正在研究省級課題課題3項；已結題市級課題12項，正在研究市級課題8項；已結題縣級課題20項，正在研究縣級課題6項。
五、學(xué)校對學(xué)生成績(jì)的監測
1、學(xué)校要求教師著(zhù)重對命題水平、學(xué)生答題、教學(xué)得失、改進(jìn)措施等情況進(jìn)行定性定量分析。著(zhù)重從測查效果總述、教學(xué)成效、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施等方面進(jìn)行客觀(guān)具體的分析，教務(wù)處對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認真全面分析，并進(jìn)行分析匯報。
2、學(xué)校各年級按卷面成績(jì)評價(jià)80%、過(guò)程評價(jià)20%計算學(xué)生成績(jì)，班主任以“等級+評語(yǔ)”形式認真填寫(xiě)《學(xué)生放假通知單》，于放假前分發(fā)給學(xué)生，與學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面。
質(zhì)量檢測報告15
為貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于開(kāi)展工程建設領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項治理工作的有關(guān)精神，按照市紀委關(guān)于印發(fā)《市20xx年工程建設領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項工作要點(diǎn)的通知》文件精神，有計劃、有步驟地治理部門(mén)履行審批監管職責、工程建設項目招標投標、工程建設項目實(shí)施管理、工程建設項目質(zhì)量安全管理等方面的突出問(wèn)題。20xx年開(kāi)發(fā)區住房和城鄉建設局認真落實(shí)，以工程質(zhì)量安全為核心，以規范建筑市場(chǎng)秩序為主線(xiàn)，深入開(kāi)展工程建設領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項治理，加強建筑市場(chǎng)動(dòng)態(tài)監管力度，嚴格市場(chǎng)準入清出管理，嚴厲打擊各種違法違規行為，嚴厲查處發(fā)生質(zhì)量安全事故的責任單位和責任人，加快法規建設，健全市場(chǎng)制度，做好行業(yè)發(fā)展等有關(guān)工作。目前檢查工作情況如下：
一、部門(mén)履行行政審批監管職責情況
行政審批權是一項重要的行政權力，是行政權力的核心體現。開(kāi)發(fā)區住建局從以下四個(gè)方面進(jìn)行了監督檢查：
一是監督規范行政許可時(shí)限，解決效率低下、超時(shí)限發(fā)放許可的問(wèn)題；
二是監督規范行政許可的范圍，解決超法定職權范圍發(fā)放行政許可、實(shí)施行政審批，或繼續審批已經(jīng)取消的行政審批事項等問(wèn)題；
三是監督規范為審批事項設定條件，解決隨意設定審批條件，擅自增加審批環(huán)節，抬高審批門(mén)檻的問(wèn)題；
四是監督規范與行政審批相關(guān)制度的落實(shí)情況。
二、工程建設項目招標投標情況
一是在開(kāi)發(fā)區工管委的領(lǐng)導下，成立了紅橋新區建設工程招投標監督小組，成員由開(kāi)發(fā)區監察室、黨政辦、財政局、工商分局、經(jīng)發(fā)局、住建局主要負責人擔任，對招標工作進(jìn)行全程的監督。
二是根據《中華人民共和國招標投標法》的有關(guān)規定依法必須招標的項目，嚴格按照公開(kāi)、公平、公正的原則，在市建設工程交易中心進(jìn)行登記、備案、交易。
三是對參加新區市政工程招投標管理工作的相關(guān)人員，遵照國家的法律、法令和有關(guān)規章制度進(jìn)行長(cháng)期的廉政教育和警示，以確保招投標活動(dòng)的公正廉潔。
三、工程建設項目實(shí)施管理情況
開(kāi)發(fā)區住建局與省建院項目管理中心組成專(zhuān)門(mén)檢查組，定期或不定期對紅橋新區所有在建工程項目進(jìn)行逐一檢查，對參建的施工單位、監理公司的基本建設程序和履行情況、企業(yè)資質(zhì)、人員證書(shū)、職稱(chēng)、上崗證、特種作業(yè)操作證書(shū)、人員組織架構的合法性、人員的上崗情況、施工現場(chǎng)安全狀況、危險性工程的作業(yè)等進(jìn)行了全面的'檢查，檢查情況如下：
一是紅橋新區所有在建項目基本建設程序總體履行情況良好，手續齊全、施工方及監理方的企業(yè)資質(zhì)符合國家要求，人員組織架構、資質(zhì)證書(shū)符合國家規定，合法性有效；
二是施工圖齊全有效，審查符合要求，整體上施工按設計圖進(jìn)行，根據實(shí)際開(kāi)挖的情況，有局部變動(dòng)，屬正常情況，但設計變更手續齊全；
三是施工、監理人員上崗情況良好，因拆遷原因導致停工的項目除外。
四是監理單位職責履行情況：根據相關(guān)法律、法規，嚴格執行建設工程質(zhì)量管理條例，施工項目嚴格實(shí)行監理制度。監理施工過(guò)程有工程監理規劃、實(shí)施細則、月報以及工程例會(huì )制度，重要環(huán)節如設計變更、工程量簽證，進(jìn)度款等按工程監理規范要求執行，認真做好工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、造價(jià)等控制工作，監理單位基本上按合同約定履行了監理職責。經(jīng)過(guò)此次檢查發(fā)現存在下列問(wèn)題：
一是個(gè)別項目施工許可證正在辦理過(guò)程中，部分施工單位資料不夠完善，暫不能辦理。
二是在建項目未辦理質(zhì)量及安全監督手續，主要原因為紅橋新區暫未成立相應質(zhì)安監部門(mén)。
三是有個(gè)別施工單位、監理單位的備案人員不在現場(chǎng)。
四是個(gè)別監理單位內部監理資料不完善。
四、工程建設項目質(zhì)量安全管理情況
�。�1）工程建設項目質(zhì)量管理情況：采取建設單位總負責，施工單位保證和現場(chǎng)監理監督相結合的質(zhì)量管理體系和質(zhì)量保證體系。要求施工單位建立以項目經(jīng)理負責制的質(zhì)量保證體系，明確職責，責任到人，各負其責，嚴格把關(guān)，確保工程的施工質(zhì)量。
�。�2）工程建設項目安全管理情況：按月對建設工程進(jìn)行安全大檢查。目前現場(chǎng)施工安全狀況總體良好。但由于施工戰線(xiàn)較長(cháng)，安全警示標志設置不全，基坑、邊坡、道口未設置圍護欄，就以上存在的問(wèn)題已通知施工單位加強管理和增加設置。
【質(zhì)量檢測報告】相關(guān)文章：
質(zhì)量檢測報告09-12
設備質(zhì)量檢測報告12-20
[優(yōu)秀]質(zhì)量檢測報告10-24
質(zhì)量檢測報告【精】10-24
期中檢測質(zhì)量分析報告01-14
質(zhì)量檢測工作報告（精選10篇）11-15
門(mén)窗質(zhì)量檢測報告（精選15篇）11-18
質(zhì)量檢測自查報告大全12-17
質(zhì)量檢測報告范文（精選20篇）09-26