質(zhì)量檢測報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編幫大家整理的質(zhì)量檢測報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
質(zhì)量檢測報告1
一、實(shí)習目的
1.1實(shí)習單位簡(jiǎn)介
xxx保稅區xxx合成制藥有限公司是xxx醫藥集團股份有限公司下屬子公司，成立于1993年，固定資產(chǎn)投資1億多元，占地面積5萬(wàn)多平方米，是依據GMP(已通過(guò)認證)標準建設的頭孢菌素和半合成抗生素原料藥生產(chǎn)企業(yè)。地址位于xxx保稅區內，1996年被市政府授予花園式企業(yè)稱(chēng)號�！晷值芄緓xx保稅區麗達醫藥有限公司成立并由xxx合成制藥有限公司治理、固定資產(chǎn)投資1億多元，占地面積4.3萬(wàn)多平方米，一期工程枸櫞酸鉍鉀生產(chǎn)車(chē)間現已落成，500MT頭孢新車(chē)間，中試車(chē)間、中心化驗室等相繼落成，xxx合成及麗達將成為合成原料藥生產(chǎn)及中試基地。
公司現有員工近300人，主要產(chǎn)品為年產(chǎn)700噸的6-apa，600噸氨芐西林、阿莫西林，160噸頭孢曲松鈉，30噸頭孢他啶及頭孢呋辛鈉，其工藝和經(jīng)濟技術(shù)指標均已達到國際領(lǐng)先水平，產(chǎn)品質(zhì)量均符合國際最新藥典標準。年產(chǎn)值和銷(xiāo)售額均已近4億元，現已成為國內最具規模的青霉素三水酸原料藥和頭孢類(lèi)無(wú)菌原料藥生產(chǎn)基地之一。同時(shí)為了適應企業(yè)的持續發(fā)展，對原有品種擴展的同時(shí)開(kāi)發(fā)頭孢類(lèi)原料藥頭孢匹胺、頭孢尼西、頭孢米諾等，心血管類(lèi)藥辛伐汀，消化系統藥枸櫞酸鉍鉀。
本公司以市場(chǎng)為依托，以高新技術(shù)為動(dòng)力，以現代治理為手段，以創(chuàng )名牌、上規模為目標，以“超越自我，挑戰極限”的企業(yè)理念，迎接新經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)。
1.2實(shí)習目的及意義
(1)了解藥廠(chǎng)廠(chǎng)區布局，車(chē)間布局，熟悉相關(guān)原則;
(2)熟悉藥品生產(chǎn)工藝流程(從原料到成品)，學(xué)習各車(chē)間物料流程，加強GMP知識和安全知識的學(xué)習，把理論與實(shí)踐相結合;
(3)了解各部門(mén)日常工作，親自體驗，并自我總結; (4)提高溝通及人際關(guān)系處理能力;
(5)體驗上班族生活。豐富專(zhuān)業(yè)知識，積累工作經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打基礎;
(6)找到自身不足之處，早日彌補，增強自己適應社會(huì )能力。
二、實(shí)習內容
2.1公司生產(chǎn)部門(mén)介紹
合成部分：合成一車(chē)間，合成二車(chē)間，合成三車(chē)間，500MT車(chē)間，負責頭孢粗品的合成，離心干燥。
精制部分：精制一車(chē)間，精制二車(chē)間，精制三車(chē)間，精制四車(chē)間，負責對頭孢類(lèi)粗品進(jìn)行精制加工無(wú)菌處理，得無(wú)菌粉，再送進(jìn)包裝車(chē)間包裝就得到成品。
合成生產(chǎn)一車(chē)間是xxx合成有限公司四個(gè)合成車(chē)間中重要車(chē)間之一，該車(chē)間共有正式員工30人，車(chē)間主任1人，工站長(cháng)1人，技術(shù)員2人，分四個(gè)班，車(chē)間的主要生產(chǎn)產(chǎn)品為頭孢曲松鈉粗品，年產(chǎn)量300MT，車(chē)間員工操作崗位分為：反應崗位和離心干燥崗位。
2.2崗位實(shí)習內容
(1)離心干燥崗位職責和工作制度;了解離心干燥崗位標準操作規程，熟悉產(chǎn)品和半成品的質(zhì)量標準;把握該崗位主要設備的性能和使用注重事項
(2)熟悉車(chē)間布局和管線(xiàn)流向
(3)根據“上部料式離心機標準離心操作規程”，對頭孢曲松鈉粗品及中間體7-ACT進(jìn)行放料，離心，洗滌操作，把握離心機速度的控制和放料閥門(mén)的切換
(4)把握設備的清潔保養技能(離心機雙錐，粉碎機，出料車(chē)，濾包等清潔保養)
(5)使用搖擺式顆粒機進(jìn)行產(chǎn)品的粉碎操作
(一)離心機
工作原理：
離心機是立式刮刀卸料自動(dòng)過(guò)濾離心機，待分離的物料經(jīng)進(jìn)料管進(jìn)入高速旋轉的離心機轉鼓內，在離心機力場(chǎng)的作用下，物料通過(guò)濾布(濾網(wǎng))實(shí)現過(guò)濾，液相經(jīng)液管排出，固相則截留在轉鼓內，待轉鼓內濾餅達到機器規定的裝料量，停止裝料，對濾餅進(jìn)行洗滌，同時(shí)將洗滌液濾出，達到分離要求后，離心機低速運轉，刮刀裝置動(dòng)作，將濾餅刮下，完成一次工作循環(huán)。
(二)搖擺式顆粒機
工作原理：
電動(dòng)機直接針齒減速機，通過(guò)偏心凸輪帶動(dòng)齒條，驅動(dòng)制粉軸往復旋轉，使固體物料進(jìn)入刮粉軸內倉，再由齒輪頂角將物料推出篩網(wǎng)成粒，粉型固體物。
(三)回轉真空干燥機(雙錐)
工作原理：
干燥設備通過(guò)對設備夾套的加熱加溫，內膽不停地翻滾攪和，同時(shí)對設備內膽進(jìn)行真空抽濕，達到對物料的進(jìn)一步干燥與混合的目的，本廠(chǎng)生產(chǎn)的干燥機廣泛應用在化工，醫藥，染料，食品等行業(yè)。
產(chǎn)品生產(chǎn)流程：
7-氨基頭孢三嗪(7-ACT)反應—→離心干燥—→7-氨基頭孢三嗪濕料粉碎—→真空干燥—→7-氨基頭孢三嗪干料粗品—→貼產(chǎn)品標簽—→頭孢曲松鈉(CTR)反應—→離心干燥—→濕料粉碎—→真空干燥—→頭孢曲松鈉(CTR)粗品—→貼產(chǎn)品標簽—→包裝送進(jìn)冷庫
頭孢曲松鈉的制備工藝屬于化然后再加入鈉成鹽劑進(jìn)行反應析出結晶而制得，其特征在于溶媒是由烷的鹵代烴，乙酸乙脂或丙酮與醇類(lèi)溶劑和水組成的混合溶媒，在7-ACT和AE-活性脂的攪拌反應至澄清，再直接加入鈉成鹽劑進(jìn)行成鹽反應，待反應溶液變混濁時(shí)進(jìn)行養晶處理，然后用頭孢曲松鈉的不溶性有機溶劑將結晶析出，最后經(jīng)過(guò)常規的結晶洗滌、干燥后處理得頭孢曲松鈉成品。
7-氨基頭孢三嗪的合成工藝方法以7-氨基頭孢烷酸(7-ACA)為原料，經(jīng)3-位三嗪環(huán)取代，先制得7-氨基頭孢三嗪(7-ACT)。
頭孢曲松鈉的生產(chǎn)工藝合成的制備技術(shù)領(lǐng)域，由氮氣保護，在溶媒中，由7-ACT和AE-活性脂在胺類(lèi)中間反應物的作用下進(jìn)行反應。
三、實(shí)習結果
在為期幾個(gè)月的實(shí)習里，像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，和上班族一樣上班，天天8：00(20：00)在xxx集團集體宿舍門(mén)口等候公司專(zhuān)線(xiàn)車(chē)接送我們上下班，實(shí)習過(guò)程中我遵守公司的各項制度，做到了不睡崗，托崗，闖崗，不缺勤，沒(méi)發(fā)生過(guò)重大事故，虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，認真的完成領(lǐng)導下達的工作任務(wù)，并把在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用到工作當中，下班休息之余擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，使自己在工作中更有競爭力。
藥品質(zhì)量檢測技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告3
經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習，我從中收獲了很多，我感覺(jué)我也成長(cháng)了不少。實(shí)習期間，我不斷將學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識與藥廠(chǎng)的實(shí)際操作情況融合在一起，這不但鞏固了自己在學(xué)校學(xué)到的知識，而且我還通過(guò)自己的努力弄明白了以前總結一些不懂的一些知識。到現在我仍然還清晰地記得入廠(chǎng)第一天的情形，公司讓所有參加實(shí)習的應屆畢業(yè)生在會(huì )議室進(jìn)行相關(guān)的上崗培訓，首先給我們講了企業(yè)文化，讓我們對這個(gè)廠(chǎng)有一個(gè)初步的了解，之后讓我們了解藥廠(chǎng)廠(chǎng)區布局，車(chē)間布局，熟悉相關(guān)原則，給我們介紹各個(gè)車(chē)間生產(chǎn)的藥品和車(chē)間領(lǐng)導人。然后就是各個(gè)部門(mén)管理人員給我們講解車(chē)間工藝，安全，消防知識，讓我們熟悉了藥品生產(chǎn)工藝流程，從原料到中間體再到最后的成品，都有很詳細的講解。我們首先學(xué)習了各車(chē)間物料流程，加強了GMP知識和安全知識的學(xué)習，要求我們要把理論與實(shí)踐相結合起來(lái)。培訓了一個(gè)星期之后就把我們分配到了各個(gè)車(chē)間開(kāi)始車(chē)間實(shí)習，而我被幸運地分配到了化驗室，緊接著(zhù)開(kāi)始了接下來(lái)的一系列的學(xué)習與工作。和我一起在化驗室實(shí)習的還有我們學(xué)校環(huán)境系一個(gè)工業(yè)分析班的學(xué)生，我們兩個(gè)一起相互幫助一起探討把我們接下來(lái)的實(shí)習工作做好。這是我的第一次正式的踏上社會(huì )的工作崗位，從來(lái)到佳爾科的那天起我就開(kāi)始了與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，按時(shí)打卡出勤。上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，跟著(zhù)師傅們一步步學(xué)習最基本的操作，然后總結開(kāi)始獨立操作，總結對自己做的檢驗結果負責任。
是的，我們身上有了一種責任，這就要求我們要很細心，要很認真地去做每一件事，對于檢驗每一個(gè)項目的本身或許是一件小事，但是對于這個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大的問(wèn)題，如果某些問(wèn)題由于我們的疏忽沒(méi)有把問(wèn)題檢測出來(lái)而進(jìn)入到了下一道程序，那么接下來(lái)的損失就不僅僅是我們想的.那么簡(jiǎn)單了，這對于一個(gè)廠(chǎng)來(lái)說(shuō)做壞了一鍋爐的產(chǎn)品損失時(shí)很大的。所以凡事得謹慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，并且也不是一句對不起和道歉所能解決的。佳爾科藥業(yè)集團是生產(chǎn)甾體類(lèi)激素的藥廠(chǎng)，要求很?chē)栏�，要求員工進(jìn)入車(chē)間必須進(jìn)行更換衣、鞋方可進(jìn)入。一般生產(chǎn)區需更換一般生產(chǎn)區的工作鞋、工作服及帽子。進(jìn)入不同級別的潔凈區，需更換不同潔凈度的工作鞋與工作服及口罩，必須進(jìn)行手消毒。并且進(jìn)入生產(chǎn)的廠(chǎng)區碰到有毒有害的物質(zhì)必須帶防毒面具，安全在這里時(shí)時(shí)是最重要的問(wèn)題，我們要注意防止事故的發(fā)生放明火以免發(fā)生爆炸事故。在佳爾科我始終本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與融入到公司的各項活動(dòng)中，積極配合我的師傅完成工作，發(fā)揮自己的價(jià)值。
在這里我認真完成實(shí)習周記，認真做好自己的本職工作，而且還會(huì )與在這里與我一起實(shí)習的校友積極交流，相互交流學(xué)習。這段時(shí)間我也問(wèn)了一下化驗室的同事對于我這半年多來(lái)實(shí)習工作的一些評價(jià)與看法，他們對于我的表現既表示了一些肯定，說(shuō)我踏實(shí)肯干，樂(lè )于學(xué)習，脾氣好，待人真誠容易相處，希望我再接再厲，當然也有很多做的不好的地方，我需要不斷地取長(cháng)補短來(lái)提高自己，學(xué)習是永遠的。
我很慶幸自己能在佳爾科實(shí)習，在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習，和同事們一起工作，交流分享許多有趣的東西。在化驗室里我們的領(lǐng)導--蔡主任也很好，他對我們很關(guān)心，有什么問(wèn)題我們可以放心跟他說(shuō)，不用擔心太多，很多時(shí)候我有不明白的地方他也都盡力幫助我，給我講授相關(guān)的知識，耐心解答我的困惑，讓我知道是怎樣的一回事。在為期六個(gè)月的實(shí)習里，我們每個(gè)實(shí)習生像其他在這里工作的員工一樣，都擁有自己的上崗證與工作卡，這階段實(shí)習下來(lái)我感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，和其他的正式員工一樣上班，每天六點(diǎn)二十左右起床，七點(diǎn)差不多到公司的食堂去吃早飯，然后七點(diǎn)二十五準時(shí)打卡進(jìn)入工作狀態(tài)中，超過(guò)七點(diǎn)二十五就算遲到，之后準時(shí)到化驗室換好工作服開(kāi)始進(jìn)入工作狀態(tài)，首先需要打掃一下衛生，每一個(gè)人都有一個(gè)包干區，每個(gè)人來(lái)的第一件事就是要打掃干凈各自的包干區，然后就是開(kāi)始一天的準備工作，接收到請驗單，然后去取樣，去車(chē)間取完樣就要開(kāi)始測定，測定各項指標是否符合要求，然后開(kāi)報告單，告訴車(chē)間生產(chǎn)的結果，車(chē)間根據檢驗的結果看是否能進(jìn)入到下一道工序，還是不合格要進(jìn)行重新再處理。在這階段的實(shí)習過(guò)程中我遵守公司的各項制度，做到了不睡崗，托崗，闖崗，不缺勤，沒(méi)有違法亂紀的行為，虛心向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習，認真的完成主任交給我的工作任務(wù)，并把在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用到工作當中，下班休息之余擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識和崗位安全知識，使自己在工作中更有競爭力。
一晃眼時(shí)間還過(guò)得真快，眼看我們六個(gè)月的實(shí)習期就要滿(mǎn)了，我覺(jué)得實(shí)習是對一個(gè)應屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要的經(jīng)歷，實(shí)習是我們離開(kāi)學(xué)校接觸社會(huì )的一個(gè)平臺，最真實(shí)地感受社會(huì )的一個(gè)窗口。在常州佳爾科藥業(yè)集團的實(shí)習對我有著(zhù)十分重要的意義。這個(gè)過(guò)程不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，而且還讓我積累了工作經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打基礎，增強了自己適應社會(huì )的能力。這才是我邁向社會(huì )的第一步，以后還有更多的挑戰等著(zhù)我，所以我要繼續努力。
質(zhì)量檢測報告2
根據省農委關(guān)于開(kāi)展全省農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構專(zhuān)題調研活動(dòng)的安排部署，市農委調研組于7月2日—6日深入市、縣（區）農產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心開(kāi)展了農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構專(zhuān)題工作調研。在收集匯總相關(guān)情況資料的基礎上，形成了我市各級產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構總體狀況調研報告�，F將調研情況報告如下：
一、我市各級農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構和監測機構現狀
建立了以市級農產(chǎn)品質(zhì)檢中心為主，縣（區）農產(chǎn)品質(zhì)檢中心（站）為輔的兩級農產(chǎn)品質(zhì)量監管和監測體系。
�。ㄒ唬┦屑夀r產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和檢測機構逐步完善。市農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測中心在*年*月通過(guò)省計量和資質(zhì)認證。中心內設辦公室、綠色食品管理科、農產(chǎn)品質(zhì)量安全監督科、化驗檢測科4個(gè)科室�，F有職工23人，均具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占65%以上，教授級高級職稱(chēng)2人，中級職稱(chēng)6人，初級職稱(chēng)6人。有農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管人員3人，主要對全市綠色食品、無(wú)公害農產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行監督管理�；炇颐娣e700平方米，有氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收光譜儀、原子熒光光譜儀、紫外可見(jiàn)分光光度計等各種儀器設備47臺套，可以對蔬菜、大米等農產(chǎn)品中有機磷、有機氯和重金屬等64個(gè)參數的檢測。按照省農產(chǎn)品質(zhì)量監管局要求，于年初已開(kāi)展對全市農產(chǎn)品生產(chǎn)基地、大型批發(fā)市場(chǎng)、大型超市的蔬菜殘留進(jìn)行監測。有農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測車(chē)一輛，可以機動(dòng)的對全市生產(chǎn)基地，市場(chǎng)中的蔬菜進(jìn)行檢測。
�。ǘ┛h（區）農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測中心（站）穩定發(fā)展。**縣農產(chǎn)品質(zhì)檢站有職工8人。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占50%以上，高級職稱(chēng)1人，中級職稱(chēng)2人，初級職稱(chēng)1人。有農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管人員1人�；炇颐娣e200平方米，主要對**縣農產(chǎn)品生產(chǎn)基地、批發(fā)市場(chǎng)的蔬菜進(jìn)行監測。**縣農產(chǎn)品質(zhì)檢站沒(méi)有設立。
二、我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系建設存在的問(wèn)題
雖然，我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系不斷完善，但從目前來(lái)看，許多與新形勢下農產(chǎn)品質(zhì)量安全發(fā)展不相適應的問(wèn)題也逐漸凸顯，亟待我們去研究解決。
一是農產(chǎn)品質(zhì)量安全監測機構不夠健全。農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測隊伍專(zhuān)業(yè)結構不夠合理，農業(yè)畜牧等專(zhuān)業(yè)人員多，而分析化學(xué)、植保、化驗檢測等方面的人才少，這與當前強調加強農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和檢測的新形勢要求不適應。由于受經(jīng)費不足等諸多因素的影響，農產(chǎn)品檢測技術(shù)人員繼續教育落實(shí)不夠到位，更新知識難，存在與工作實(shí)際需要相脫節的現象。農產(chǎn)品檢測儀器設備更新慢，缺乏質(zhì)譜儀等先進(jìn)儀器設備，不能很好的對農藥參數進(jìn)行定性。
二是農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管能力薄弱。我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管體系尚處于起步階段，與環(huán)保、質(zhì)檢、工商、衛生等部門(mén)相比，缺乏獨立專(zhuān)業(yè)執法機構，缺專(zhuān)業(yè)執法人員，缺執法裝備，缺執法經(jīng)費。造成農業(yè)行政執法能力低、水平低、權威低。農產(chǎn)品質(zhì)量安全工作的經(jīng)費投入不足。建立有效運行機制需要大量的經(jīng)費投入，但目前市、縣財政沒(méi)有落實(shí)，配合不到位，致使農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理的各項措施難以有效、及時(shí)落實(shí)。檢測設備陳舊、條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有辦案經(jīng)費，缺乏必要的交通工具和取證、檢測設備，檢測能力不強，不適應農產(chǎn)品質(zhì)量安全監測要求。要解決這些問(wèn)題，每年需經(jīng)費在120萬(wàn)元左右，而現在每年只有30萬(wàn)元，遠遠不能滿(mǎn)足工作，造成很多工作內容無(wú)法實(shí)施。
三是《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》《食品安全法》實(shí)施細則不完善，農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理涉及的部門(mén)很多，職責的界定不清導致農產(chǎn)品質(zhì)量安全執法仍然不能形成日常性、常規性執法，嚴重制約了《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》《食品安全法》的有效實(shí)施，造成“出臺前無(wú)法可依，出臺后有法難依”。
三、完善我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系建設的思路和對策
農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和監測體系建設是一項社會(huì )系統工程，需要各級各部門(mén)的共同重視和大力支持，必須堅持循序漸進(jìn)、穩定和協(xié)調發(fā)展的原則，進(jìn)一步理清工作思路，健全檢測體系，切實(shí)開(kāi)展好適應新形勢農產(chǎn)品質(zhì)量安全發(fā)展需要的.社會(huì )化服務(wù)工作，真正為農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和現代化建設提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。完善農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管和檢測體系建設總的思路是：通過(guò)幾年的努力，初步建立以市級農產(chǎn)品質(zhì)檢中心為主導，縣區農產(chǎn)品質(zhì)檢站為骨干，農產(chǎn)品生產(chǎn)基地和大型市場(chǎng)速測點(diǎn)為補充的新型農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管體系。重點(diǎn)應把握好以下幾點(diǎn)：
(一)加大普法宣傳力度，增強農產(chǎn)品質(zhì)量安全意識
增強全社會(huì )農產(chǎn)品質(zhì)量安全的法律意識，需要付出長(cháng)期不懈的努力。采取靈活多樣的方式方法，緊密結合法律貫徹實(shí)施中出現的問(wèn)題，有針對性地做好解疑釋難、宣傳教育工作，使宣教活動(dòng)常搞常新，濾布切實(shí)提高農產(chǎn)品質(zhì)量安全工作領(lǐng)導水平和監管行政執法能力。
�。ǘ┩晟聘黜椗涮字贫�，確保法律有效實(shí)施
農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管涉及農業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過(guò)程，監管鏈條長(cháng)、時(shí)間跨度大，需要一個(gè)完整、配套的法律法規體系作為支撐。要盡快出臺已經(jīng)起草的《農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測機構考核辦法》、《農產(chǎn)品質(zhì)量安全監督管理辦法》和《農業(yè)標準化管理辦法》。要加快研究制定《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的實(shí)施細則，對《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》中行為有要求的，監督檢查又必須實(shí)施的，行政處罰和法律罰則中有明確規定的.都應當有規范性的、操作性的規定，以便各方遵循、實(shí)施和對照檢查，使法律進(jìn)一步具體化，以確保各項規定具有可操作性。要通過(guò)加快立法，健全體系，使農產(chǎn)品質(zhì)量安全各方面工作做到有法可依，有章可循創(chuàng )。
�。ㄈ┮∪r產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構
控制好農產(chǎn)品質(zhì)量，建設一支穩定的農產(chǎn)品監管隊伍至關(guān)重要。在農產(chǎn)品質(zhì)量安全的行政管理、壓濾機濾布行政執法、檢驗檢測、技術(shù)服務(wù)隊伍建設中，通過(guò)引進(jìn)、培訓等多種途徑，充實(shí)技術(shù)力量，做到編制、人員、經(jīng)費等到位，并切實(shí)提高其權威性。要將農產(chǎn)品質(zhì)量安全執法作為農業(yè)行政執法的重要內容，加強執法力量，完善手段，規范執法行為，加大執法力度。通過(guò)整合資源，形成合力，實(shí)現數量與質(zhì)量、安全與效益的有機統一和整體提升。
�。ㄋ模┮e極爭取納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃
要將農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理工作規劃和年度計劃，積極爭取納入當地國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃，保證農產(chǎn)品質(zhì)量安全管理工作所需經(jīng)費。農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構，其主要承擔的是公益性服務(wù)職能，沒(méi)有創(chuàng )收渠道，市、縣財政在確保人頭經(jīng)費的基礎上，要在改善辦公條件、搞好人員培訓、更新檢測設備等方面給予相應的資金保障。加大對農產(chǎn)品質(zhì)量安全的基礎設施、監督網(wǎng)絡(luò )、檢驗檢測、信息手段、科技研發(fā)等方面的資金投入與支持，增強農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管保障能力。
質(zhì)量檢測報告3
一、工作實(shí)施情況
近年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導下，我市堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹落實(shí)農產(chǎn)品質(zhì)量安全法和湖北省實(shí)施辦法，狠抓各項工作落實(shí)，取得了明顯成效：連續幾年全市沒(méi)有發(fā)生一起農產(chǎn)品質(zhì)量安全事故，連續幾年在省對我市蔬菜、茶葉、水果、大米質(zhì)量等農產(chǎn)品例行監測中，我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全總體水平居全省前列，確保了全市農產(chǎn)品消費安全。
黃岡市有十一個(gè)縣市區，由于我市農產(chǎn)品監管檢測體系啟動(dòng)較晚，市農產(chǎn)品檢測中心也剛剛起步，一些儀器設備等硬件設施沒(méi)有落實(shí)到位，技術(shù)人才等軟件急缺，新的檢測中心綜合實(shí)驗室正在裝修，尚未投入使用，各個(gè)縣市區配套設施建設更是良莠不齊。蘄春、浠水農產(chǎn)品檢測中心雖已建成運轉，但是運行的經(jīng)費不足，日常工作開(kāi)展較為困難；團風(fēng)、羅田、麻城、紅安農產(chǎn)品檢測中心正在緊張籌建中；武穴、黃梅、英山和龍感湖項目還在爭取當中。在全市十一個(gè)縣市區中，被立項的檢測中心只有五家，即蘄春、紅安、麻城、團風(fēng)、羅田，其它縣市（區）以及市直中心是自籌資金建成或改造。
農產(chǎn)品檢測中心機構設立情況也是進(jìn)度不一，市農產(chǎn)品檢測中心在啟用之初被市人事部門(mén)批復為事業(yè)單位，在全市十一個(gè)縣市區中，除浠水、羅田兩縣尚未批復外，其他縣市區的農產(chǎn)品檢測中心均被批復為事業(yè)單位。
二、存在的主要問(wèn)題及原因
�。ㄒ唬┺r產(chǎn)品質(zhì)量安全責任意識不強。一是少數負責農產(chǎn)品質(zhì)量安全的領(lǐng)導，由于思想觀(guān)念的固化，而對農產(chǎn)品安全重視不夠，致使有些縣市區對農產(chǎn)品質(zhì)量安全責任落實(shí)不到位，具體表現為食品檢測體系尚屬空白、構建緩慢；政府負總責的法律規定還沒(méi)有堅決落實(shí)，尚停留于書(shū)面、口頭，在實(shí)際工作中在農產(chǎn)
品安全方面的財政支撐缺乏。二是部分農產(chǎn)品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者法制觀(guān)念淡薄，社會(huì )責任感和公德心缺失。他們?yōu)榱俗非罄孀畲蠡�，而置消費者生命健康于不顧，違反食品安全法，隨意使用添加劑，更有甚者制造和銷(xiāo)售劣質(zhì)變質(zhì)食品。三是消費者在消費過(guò)程中稀里糊涂，維權意識和自我保護意識不強。之所以會(huì )出現以上各種現象，都是食品安全法普及不到位.
�。ǘ┺r產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測監管體制不健全。目前，全市十一個(gè)縣市區有9家成立了農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測機構，農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心5家已立項，還有6家待立項。畜牧方面按照《動(dòng)物防疫法》、國務(wù)院和省政府《關(guān)于推進(jìn)獸醫管理體制改革的若干意見(jiàn)》的要求，市本級體制改革還未啟動(dòng)，監管體系的不健全導致安全監管工作出現缺位。
�。ㄈ┺r產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測監管能力不足。農產(chǎn)品安全檢測手段落后、儀器設備匱缺。目前全市農產(chǎn)品檢測全部實(shí)行快速定性檢測，超標的成份和幅度難以準確分析，不僅給指導生產(chǎn)和追蹤溯源造成了很大困難，而且不能作為案件處理的法定證據，不能及時(shí)有效打擊農產(chǎn)品質(zhì)量安全違法行為。同時(shí)各地農產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測儀器設備由于經(jīng)費等原因未能配備，導致檢測無(wú)法進(jìn)行，農產(chǎn)品質(zhì)量安全難以保障。
�。ㄋ模┦称钒踩珯z測監管的經(jīng)費缺乏。
我市農產(chǎn)品質(zhì)量監管、檢測體系啟動(dòng)較晚，相關(guān)的政策仍待完善，市政府每年用于農產(chǎn)品安全方面的財政支出比例不足，缺乏相關(guān)項目的資助，致使農產(chǎn)品的標準化生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、質(zhì)量安全監管、檢測等工作不能正常開(kāi)展，嚴重阻礙食品安全法律法規的普及、我市向農業(yè)現代化大市跨越的步伐
�。ㄎ澹┦称飞a(chǎn)經(jīng)營(yíng)渠道多，缺乏統一的標準，食品安全檢測監管的難度較大。農業(yè)投入品科學(xué)合理的使用是農產(chǎn)品質(zhì)量安全源頭的重要保障，但農業(yè)投入品所涵蓋的的范圍很廣，品種不計其數，農業(yè)部門(mén)的監管、檢測手段極為有限，監管難度大。二部分地方片面追求生產(chǎn)效益，注重生產(chǎn)目標任務(wù)，濫用農業(yè)投入品，忽視質(zhì)量安全；部分經(jīng)營(yíng)者和食品加工者法律意識淡薄，違規使用保鮮劑、著(zhù)色劑、調節劑等現象依然存在，農產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患仍然不少。
三、下步工作安排
�。ㄒ唬┰鰪娹r產(chǎn)品監管檢測團隊建設，提升團隊素質(zhì)，健全工作長(cháng)效機制一是增強團隊建設。為增強農產(chǎn)品監管檢測團隊建設，我中心經(jīng)人事局批準，引進(jìn)一名碩士研究生和一名本科生，充實(shí)農產(chǎn)品監管檢測隊伍。下一年仍將繼續引進(jìn)高級特殊人才，來(lái)提升團隊素質(zhì)。二是完善農產(chǎn)品質(zhì)量安全監管機構。目前除浠水和蘄春外，其他9個(gè)縣市區農產(chǎn)品檢測機構尚未建立完善，為進(jìn)一步加強農產(chǎn)品安全監管工作，盡快使其他各縣（市、區）設立農產(chǎn)品檢測機構，并啟動(dòng)運行。三是落實(shí)工作責任制，健全工作長(cháng)效機制。要嚴格落實(shí)《黃岡市農產(chǎn)品質(zhì)量安全工作實(shí)施方案》、《黃岡市飼料質(zhì)量安全整治行動(dòng)實(shí)施方案》、《關(guān)于嚴厲查處在飼料中使用瘦肉精等違禁藥品行為的通知》、《黃岡市畜產(chǎn)品安全監管工作方案及畜產(chǎn)品質(zhì)量安全抽檢實(shí)施方案》、《黃岡市水產(chǎn)品質(zhì)量抽樣檢測實(shí)施方案》，對全市11個(gè)縣市區農產(chǎn)品質(zhì)量安全、監管等任務(wù)和責任進(jìn)行層層分解，落實(shí)到責任人，確定其具體工作目標、工作措施和工作責任，將農產(chǎn)品質(zhì)量安全納入政府工作績(jì)效目標管理，確保各項措施落到位，工作做到位。
�。ǘ幦∈∈袃杉壐鞣N項目的技術(shù)和經(jīng)費支撐
我中心現正在積極訂購農產(chǎn)品定量檢測的各種儀器設備，完善農產(chǎn)品檢測體系，提升團隊的軟實(shí)力。對于國家的農業(yè)扶貧項目、先進(jìn)技術(shù)儀器引進(jìn)項目、中外合作交流項目、“948”技術(shù)支撐項目等國家級項目要積極申請，對省農業(yè)廳的對口支撐項目要積極申請，市政府對農產(chǎn)品安全的財政支出要積極申請。
�。ㄈ⿵娀r產(chǎn)品質(zhì)量檢測，認真開(kāi)展市場(chǎng)監管和專(zhuān)項整治工作
一是加大農產(chǎn)品抽檢力度。嚴格以《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》為準則，按照“有法必依，執法必嚴，違法必究”的要求，擴大對全市農產(chǎn)品抽檢的范圍和力度，加大對食品投入品的.專(zhuān)項治理、對違法案件的查處力度，嚴厲查處瓜果疏茶高毒高殘留農藥超標案件，要堅決遏制非法使用違禁農藥的狀況。從市區到縣區，從市場(chǎng)到農戶(hù)，從生產(chǎn)者到經(jīng)營(yíng)者，都要進(jìn)行抽查，使我市食品安全在全省綜合排名比過(guò)去進(jìn)位并確保不發(fā)生重大農產(chǎn)品質(zhì)量安全事故。二是規范畜禽產(chǎn)地和屠宰檢疫。全市畜牧部門(mén)完善“以監促檢、以檢促防、防檢結合”的工作格局，健全檢疫檢測體系，嚴格規范檢疫檢測制度，嚴把生豬屠宰檢疫關(guān)，堅持“四不準”（對病死豬一律不準宰殺、不準出售、不準轉運、不準食用）。
�。ㄋ模⿵娀麄饕龑�，不斷增強全社會(huì )的農產(chǎn)品質(zhì)量安全意識以市舉辦的各種活動(dòng)為契機，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的宣傳培訓活動(dòng)來(lái)增強公眾農產(chǎn)品安全意識，營(yíng)造良好的農產(chǎn)品質(zhì)量安全工作氛圍，促進(jìn)農業(yè)的健康穩定發(fā)展。一是在全市范圍內開(kāi)展“創(chuàng )建國家級農產(chǎn)品質(zhì)量安全示范市”活動(dòng)，搶占“1+8”城市圈和大別山革命老區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展試驗區的先機，唱響“大別山綠色農產(chǎn)品”品牌，開(kāi)展創(chuàng )建國家級農產(chǎn)品質(zhì)量安全示范市，樹(shù)立大別山綠色農產(chǎn)品的市場(chǎng)地位和放心消費信譽(yù)，重塑居民對食品安全的信任感，為全省、全國提供優(yōu)質(zhì)安全的農產(chǎn)品。二是進(jìn)一步擴大農業(yè)標準化生產(chǎn)覆蓋面，加大農業(yè)“三品”開(kāi)發(fā)力度，使源頭產(chǎn)品的安全供給率在原有基礎上有所突破。
各位領(lǐng)導，我們將以省人大此次執法檢查活動(dòng)為契機，加大農產(chǎn)品質(zhì)量安全法和省實(shí)施辦法實(shí)施力度，加大投入，加強檢測隊伍建設，扎實(shí)做好各項具體工作，為保障廣大人民群眾身體健康，確保我市農產(chǎn)品質(zhì)量安全而不懈斷努力。
質(zhì)量檢測報告4
一、試題分析
本次試題側重雙基、結構合理、題型全面、題量適中，同時(shí)，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現了知識與技能相統一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標要求。本套試題考試時(shí)限為40分鐘，滿(mǎn)分100分，從試題內容看，基本都能貼近生活，是學(xué)生平時(shí)喜聞樂(lè )見(jiàn)、關(guān)心關(guān)注的內容，本次命題題量適度，難易適中，基本覆蓋到所有應該掌握的知識點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗教學(xué)的內容，符合新課改的精神。
本次全校各年級情況：三年級優(yōu)秀率20%及格率70%，四年級優(yōu)秀率76%及格率90%，五（一）年級優(yōu)秀率40%及格率93%，五（二）年級優(yōu)秀率40%及格率96%，六年級優(yōu)秀率30%及格率81%
二、解答情況分析
科學(xué)部分：
1、熱學(xué)知識方面，關(guān)于熱傳遞、熱脹冷縮的知識點(diǎn)，學(xué)生能合理舉例，準確判斷。對于少見(jiàn)的熱縮冷脹現象，部分學(xué)生因舉不出例子而失分。對于熱的良導體與不良導體的辨別，少數學(xué)生因積累少、生活經(jīng)驗不足而歸類(lèi)錯誤。
2、浮力是科學(xué)教學(xué)中的重要內容，小學(xué)階段要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的沉浮原理，解釋簡(jiǎn)單的沉浮現象即可。多數學(xué)生解釋、判斷沉浮現象的能力較強，但是對于實(shí)驗中不變的.量的把握不準，實(shí)驗經(jīng)驗不足，致使實(shí)驗結論的表述雜亂。
3、地球運動(dòng)方面，學(xué)生對地球的自轉、公轉以及晝夜交替和四季變化的基本知識掌握的較好，能準確解釋該方面的現象及成因。
品社部分：
1、農業(yè)文明的發(fā)展方面，學(xué)生對地區與作物、自然災害、農業(yè)歷史等知識的識記與應用較好，對于二十四節氣的掌握情況相對較差。
2、對于祖國各地不同的生活，包括交通、美食、節日文化等方面，學(xué)生的知識儲備較為豐富，失分率極低。
3、工業(yè)發(fā)展與人類(lèi)生活是當今世界面臨的重大課題。本次測試中要求學(xué)生圍繞該方面知識提一些合理化建議，可看出學(xué)生的積極性很高，完成情況非常理想。
三、反思與改進(jìn)措施
從本次綜合科目的測試情況可以看出，老師們在教學(xué)中能夠積極圍繞課程標準進(jìn)行教學(xué)，努力同學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)知識的分析與探究，取得了明顯的成效，同時(shí)也發(fā)現了教學(xué)中的一些欠缺與不足，還需今后繼續努力。在此提出以下幾點(diǎn)建議：
1、加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內，提高小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
2、加大實(shí)驗教學(xué)的力度，開(kāi)足開(kāi)全實(shí)驗課程，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的理解和運用。
3、積極借助各類(lèi)教學(xué)資源，如：網(wǎng)絡(luò )資源、配套光盤(pán)等，通過(guò)資源共享來(lái)化解教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)。
4、注重課本資料庫的學(xué)習輔導，增大課外書(shū)籍的閱讀，擴大學(xué)生的科學(xué)和社會(huì )生活視野。
5、自覺(jué)學(xué)習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺(jué)鉆研課程標準及新的教材；學(xué)習新的知識，不斷充實(shí)自己。
6、教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過(guò)程中注重培養學(xué)生的各種能力。
7、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉化。
XX小學(xué)
20xx年7月
質(zhì)量檢測報告5
一、卷面分析
我校實(shí)有人數245人，參考244人，送教學(xué)生1人未能參加考試。其中語(yǔ)文優(yōu)秀率60%，及格率90%，平均分78.1分，最高分100分，最低分5.25分；數學(xué)優(yōu)秀率57%，及格率81%，平均分76.5分，最高分100分，最低分9分；科學(xué)優(yōu)秀率35%，及格率69%，平均分67.9分，最高分94分，最低分13分；英語(yǔ)優(yōu)秀率66%，及格率91%，平均分86.2分，最高分100分，最低分44分。從數據看，學(xué)校整體情況不容樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是學(xué)�？偝煽�(jì)還是各班的成績(jì)都不太理想，好多科目的優(yōu)秀率、及格率和平均分都未達標。
本次期中檢測試題除二年級填空題的第3小題和三年級選擇題的第4小題超出認知范圍，其它各科試題能依據課標，緊扣教材、貼近生活，涵蓋了所有應該掌握的知識點(diǎn)，除三年級英語(yǔ)和五年級語(yǔ)文稍稍偏簡(jiǎn)單，其它各科試題的難易程度適中，題目容量適中，題目形式多樣，體現了新穎性和靈活性，無(wú)偏題和怪題
從學(xué)生卷面看出：
1. 學(xué)生不能把所學(xué)知識靈活運用到生活中；平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題根本無(wú)從下手，只會(huì )死記硬背；
2. 部編版教材要學(xué)生記的詞語(yǔ)太多，學(xué)生記不住，學(xué)生難學(xué)，教師難教，詞語(yǔ)積累的量少；
3. 學(xué)生閱讀量太少，尤其是課外閱讀，不能很好的作答；
4. “轉述句”對于中高年級是個(gè)難點(diǎn)，正確率較低；
5. 學(xué)生的操作能力很差，不能作圖；
6. 科學(xué)操作中常見(jiàn)的操作題不會(huì )，如：酒精燈的正確使用，溫度計的使用；
7. 學(xué)生太粗心，常把題目中的數抄錯，導致計算或是解決問(wèn)的.過(guò)程出錯；
8. 中年級作文字數不達標，語(yǔ)句不通順，不能把平時(shí)積累的好詞佳句用到作文中；
9. 學(xué)生的計算能力差，估算的能力更差；
10. 學(xué)生閱讀與理解的能力差；
11. 一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草。
二、存在問(wèn)題
1. 語(yǔ)文學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的三（1）班；
2. 數學(xué)學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的一年級和四（2）班；
3. 科學(xué)較好的是兩個(gè)三年級，較差的是四（1）班和六年級；
4. 英語(yǔ)考的都不錯，三年級更好些。
其中，科學(xué)在所有學(xué)科里是考得最差的。
三、今后的措施：
1. 抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理，要把單元檢測納入月考核；
2. 抓好薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績(jì)下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度；
3. 抓教師課堂教學(xué)，隨堂聽(tīng)課，向40分鐘要質(zhì)量；
4. 做好潛能生的轉化工作，把潛能生輔導真正落到實(shí)處。
5. 提高教師質(zhì)量意識。
總之，我們全體教師將認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規、不遺余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷提高。
質(zhì)量檢測報告6
尊敬的客戶(hù)：
最先感謝你們挑選大家的商品!
為確保產(chǎn)品品質(zhì)，確立銷(xiāo)貨彼此產(chǎn)品品質(zhì)義務(wù)，保證產(chǎn)品品質(zhì)達標，確保安全產(chǎn)品、特做以下確保：
一、供應方位購料方給予蓋上供應公司公章的生產(chǎn)許可、企業(yè)營(yíng)業(yè)執照影印件。
二、供應方位購料方給予蓋上供應公司公章的.產(chǎn)品執行標準影印件。
三、供應方確保所購商品合乎法律規定的產(chǎn)品質(zhì)量標準，并對產(chǎn)品品質(zhì)承擔，必需時(shí)往購料方給予必需的品質(zhì)材料，例如產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告等相關(guān)資料。
四、供應方的包裝設計、商標注冊等合乎相關(guān)法律法規要求。
五、購料方嚴苛按包裝設計上標明的儲藏標準儲藏因購料方對商品存放保養不當而導致產(chǎn)品品質(zhì)難題由購料方承擔。
六、顧客因產(chǎn)品品質(zhì)難題開(kāi)展舉報，供應中應緊密配合妥善處理，如確屬供應方的義務(wù)，供應方擔負所有義務(wù)和花費。
質(zhì)量檢測報告7
一、無(wú)紙筆考核
一年級：通過(guò)此次的闖關(guān)考核,可以看出一年級的學(xué)生對于本冊語(yǔ)文的知識，大多數學(xué)生掌握都比較好。關(guān)于拼音，多數學(xué)生能比較熟練地認讀字母和音節。很多學(xué)生能熟練地背誦聲母、韻母和整體認讀音節。對于生字詞，多數學(xué)生能夠較快地認讀和聽(tīng)寫(xiě)。對于一些課文和詩(shī)歌也能較熟練地背誦。對于看圖寫(xiě)話(huà)，學(xué)生整體難度較大。很多學(xué)生會(huì )說(shuō)，可是書(shū)面表達卻比較困難。并且對于格式的把握也不是很好，也會(huì )經(jīng)常忘記用上簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號。還有一部分學(xué)生總是寫(xiě)錯別字，雖然每次都強調不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。
二年級:從考核情況來(lái)看，同學(xué)們對課文非常熟悉。本次闖關(guān)內容是“讀讀背背”和“說(shuō)新年”，其中“說(shuō)新年”選取的是跟新年有關(guān)的三幅圖供學(xué)生選取，跟學(xué)生平時(shí)的生活非常貼近，學(xué)生都能將內容表述完整。
二、3-6年級檢測情況
�。ㄒ唬┰嚲砻}特點(diǎn)
試卷緊密聯(lián)系考生實(shí)際與社會(huì )生活，關(guān)注考生心靈，較好地滲透新課程理念。既緊扣書(shū)本，又略超書(shū)本；既注重根底知識，又重視能力考查；既注重貼近考生生活，更致力于考生語(yǔ)文素養的培養。
�。ǘ┛忌闆r分析
學(xué)生總體情況很好，高分較多，優(yōu)秀率和及格率都挺高。從本次學(xué)生考試失分的情況來(lái)分析，主要存在以下問(wèn)題：
1.部分學(xué)生學(xué)習習慣不太好。從抽樣試卷看，拼音不過(guò)關(guān)，根底不扎實(shí)。一是局部學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，喜歡寫(xiě)錯字，二是局部學(xué)生粗心大意，不認真審題，有些試卷上要求在正確的讀音打“√〞，學(xué)生卻劃去括號不正確讀音。
2.教法單一，基礎不過(guò)關(guān)。拼音、字詞不過(guò)關(guān)，我們從各年級的試卷上看到，尤其高年級學(xué)生的拼音不過(guò)關(guān)，學(xué)了英語(yǔ)忘了拼音。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它是閱讀和寫(xiě)作的基礎，然而，我們從試卷上看到：學(xué)生該掌握的字、詞沒(méi)有掌握。課堂上，教師對易寫(xiě)錯的字進(jìn)行了改正、指導，試卷上學(xué)生還是照錯不誤。從學(xué)生的掌握情況認真審察教師的識字教學(xué)，主要存在以下原因是平常教學(xué)字、詞時(shí)，方法單一，未能激發(fā)學(xué)生識字、寫(xiě)字的興趣，因而，學(xué)生對所學(xué)的字過(guò)目就忘。
3.知識掌握較死，不善靈活應變。我校每位語(yǔ)文老師拿到試卷后，都說(shuō)根底知識的題型都是課堂上訓練過(guò)的。但從本次答題看，仍有相當一局部學(xué)生失分較多，主要表達在“修改病句〞“給加點(diǎn)字選擇正確的解釋〞“正確使用關(guān)聯(lián)詞〞等，這主要因為這些題型平常訓練不夠扎實(shí)，學(xué)生未能從根本上掌握方法，句子的內容變了，學(xué)生卻不能靈活變化。很多學(xué)生作文扣題不緊，甚至跑題，這說(shuō)明我們學(xué)生的思路還不夠開(kāi)闊。
4.學(xué)生主動(dòng)閱讀、個(gè)性閱讀能力欠缺。我們從每一次的試卷上看到：閱讀題是學(xué)生失分最多的地方，一是學(xué)生的理解能力差，如“聯(lián)系上下文理解短文中詞語(yǔ)的意思〞或對文中某一句話(huà)的理解等；二是個(gè)性閱讀答題能力差。學(xué)生從一年級起，就開(kāi)始進(jìn)行閱讀，為何學(xué)生的閱讀能力這樣差，主要原因是我們老師沒(méi)有從學(xué)生的心靈出發(fā)，沒(méi)有從學(xué)生閱讀興趣入手，沒(méi)有把閱讀變成學(xué)生的一種內在的需要。學(xué)生被動(dòng)閱讀，閱讀的“量〞不夠，更談不上閱讀的“質(zhì)〞了。
�。ㄈ┚唧w年級情況
三年級：
本次考試中,識字和積累部分得分率較高,說(shuō)明學(xué)生掌握得較好。對此不能有所松懈,在教學(xué)中繼續重視識字和積累。平時(shí)要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從這次的檢測來(lái)看，三年級的習作教學(xué)要在學(xué)生習作的興趣上下功夫，要充分利用習作教材,讓學(xué)生敢于表達,樂(lè )于表達,重點(diǎn)進(jìn)行片段練習。習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀,循序漸進(jìn)習作訓練,以及行之有效的指導。
四年級：
本次檢測抽樣班級人數12人，人均分66.1分，及格率75%，優(yōu)秀率25%。針對四年級學(xué)生的年齡和學(xué)習特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實(shí)培養了學(xué)生的語(yǔ)文素養。由于教師業(yè)務(wù)水平和自身的局限，在教學(xué)中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：不能根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)活動(dòng)做出適當的調整，做到因材施教。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1.班上大部分同學(xué)對字詞學(xué)習都不過(guò)關(guān)。
2.有相當一部分同學(xué)學(xué)習習慣差，紀律差，影響學(xué)生的學(xué)習效果。
此次考察結果分析如下：
1.學(xué)生沒(méi)有養成好的讀書(shū)習慣，最突出的是課文填空題，大部分同學(xué)只會(huì )背不會(huì )寫(xiě)，在試卷出現很多錯字。
2.復習不認真，不到位。30%的同學(xué)不能完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題目，說(shuō)明他們的拼音也不過(guò)關(guān)。
3.學(xué)生的認真做題的習慣有待提高。有的同學(xué)審題不清，導致題目完成不理想。
4.學(xué)生分析、理解題意的能力較差。比如選擇題中的`表達效果不同的一項，很多同學(xué)不理解題意，導致答題出現失誤。
5.在閱讀中，有一部分同學(xué)不能結合短文內容拓展到實(shí)際的感悟中。
五年級：
抽樣人數25人，人均分77.2分，及格率96%，優(yōu)秀率28%。試題突出了第三學(xué)段語(yǔ)文的訓練重點(diǎn)，側重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。試卷題型靈活多樣，富有新意，處處體現了新課程理念。通過(guò)本次考試，我體悟到，在今后的教學(xué)中，要讓學(xué)生注重積累，夯實(shí)基礎。扎實(shí)的基礎是提高能力，特別是駕馭綜合題和開(kāi)放題能力的前提。教師應走出把三維目標對立、分割的誤區，正確處理好基礎知識與創(chuàng )新的關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，立足于真實(shí)，按照新課標的要求，把應該掌握的基本知識牢固掌握，夯實(shí)基礎。從一筆一畫(huà)到間架結構，從每個(gè)生字詞字形到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語(yǔ)、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設不可，在這方面來(lái)不得半點(diǎn)虛假，在這方面要舍得花大量的時(shí)間和精力。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”“語(yǔ)段的積累”“知識的積累”“文化的積累”。 培養學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從某種意義來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生只有具備了良好的思維能力，才能在各項評價(jià)中，在學(xué)習中暢通無(wú)阻。因此在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用知識，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養成靈活創(chuàng )新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養，達到課程標準的要求。
通過(guò)本次考試，在今后的教學(xué)中，教師思考出以下改進(jìn)措施：一是抓好以學(xué)習生字詞為主的基礎知識的訓練，不貪多求全，務(wù)求對教材規定必須掌握的內容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)，采用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，力爭每堂課開(kāi)展一分鐘競賽來(lái)增強學(xué)生的記憶。二是抓好個(gè)別輔導，促使差生成績(jì)提高，保障優(yōu)生提高。輔導要經(jīng)�；�，要有針對性。三是精心設計課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。如同義詞和句式的訓練等。四是認真研讀語(yǔ)文課程標準，熟記語(yǔ)文課程標準中第三學(xué)段（五六年級段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓練中來(lái)。
六年級：
這次語(yǔ)文試卷的立意鮮明，體現了新課標的教學(xué)思想，加強試題與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重了對學(xué)生語(yǔ)文素養的全面考查，特別是在具體情境中，綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。統覽整個(gè)試卷，結構科學(xué)，內容全面，突出重點(diǎn)。
學(xué)生做答情況分析：第一題要求學(xué)生給自己本次卷面書(shū)寫(xiě)進(jìn)行打分，有了這個(gè)提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、干凈。第二題基礎知識運用，選擇的形式考查學(xué)生拼音、詞語(yǔ)、句子的掌握情況，培養學(xué)生綜合能力。學(xué)生掌握較好，失分率低。第三題閱讀理解，包括課內閱讀和課外閱讀兩個(gè)部分，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生對基礎知識的掌握程度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，展示學(xué)生各方面的能力。文段一第3小題，由于學(xué)生沒(méi)有認真審題，不知道用具體事例來(lái)說(shuō)明對詞語(yǔ)的理解，部分學(xué)生出現失分。第四題習作，給孩子們一定的思維空間，讓孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，發(fā)揮特長(cháng)，張揚個(gè)性。本次習作命題體現了靈活性和開(kāi)放性，從題目選擇上二題任選一題，這樣學(xué)生可以自由選題、大膽表達，有話(huà)可寫(xiě)，有情可抒，出現了不少表達真情實(shí)感的佳作。但是也有部分同學(xué)得分不高，原因是寫(xiě)作數量不足，書(shū)寫(xiě)不工整，內容與題目不符。
三、對今后教學(xué)的整體建議
結合試卷命題傾向性和學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，特將教學(xué)建議強調如下：
1、重視基礎知識的學(xué)習和基本技能的培養，真正落實(shí)知識與能力、過(guò)程與方法、態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)的三維目標。
2、注重開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)言的積累活動(dòng)，積存豐富的詞匯和語(yǔ)言樣式，在運用中加以掌握。
3、強化學(xué)生閱讀和習作能力的培養，構建自主探究為主的閱讀教學(xué)模式，教會(huì )其方法；強化課外閱讀指導，形成較強的閱讀能力。習作要重視材料的收集及方法習慣的培養。
4、正確處理好集體與個(gè)別關(guān)系，做到因材施教。教師要強化對班級后進(jìn)生的指導，培養他們良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習方法，落實(shí)“雙基〞，夯實(shí)基礎，努力轉化學(xué)困生。
總之，這學(xué)期經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的共同努力，我校學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)有明顯的提高。相信在上級部門(mén)的正確指導下，我校語(yǔ)文成績(jì)會(huì )更上層樓！
烏沙中心學(xué)校教導處
20xx年1月13日
質(zhì)量檢測報告8
銅鼎中學(xué)地處江南水鄉，這里山清水秀，但由于森林的過(guò)度砍伐，水土流失，整體環(huán)境惡化，這里的山不再有往日的郁郁蔥蔥，這里的水不再有往日的清澈見(jiàn)底，這里的天不再有往日的湛藍清新。為此，我們課題研究小組進(jìn)行了一個(gè)多月的調查研究和具體實(shí)驗。
我們課題研究小組在指導老師的帶領(lǐng)下，對我鄉進(jìn)行了調查走訪(fǎng)，了解我鄉以往空氣質(zhì)量狀況。據上了年紀的老人講，以前我鄉森林多，村邊田頭到處是高大的樹(shù)木，不像現在山頭只有矮小的灌木林，難見(jiàn)高大的樹(shù)木，清風(fēng)送爽，天空瓦藍瓦藍的，不像現在天空時(shí)時(shí)是灰朦朦的，難得一見(jiàn)天空的湛藍。雖然銅鼎的空氣質(zhì)量狀況比較好，但與以前相比，要差很多了。
空氣質(zhì)量狀況的好壞，關(guān)系著(zhù)人們的身體健康，如果空氣中含有過(guò)量的污染物，就會(huì )對人體造成極大的影響，導致各種疾病的發(fā)生。因此，我們課題研究小組分成四個(gè)小組，帶著(zhù)空氣采樣機對我鄉多個(gè)地方進(jìn)行了空氣采樣，在森林邊、河水邊、村落旁、鬧市區、學(xué)校等地方進(jìn)行了空氣采樣，通過(guò)空氣采樣機得出的具體數據，并把這些數據帶回了實(shí)驗室進(jìn)行分析。
隨著(zhù)人們環(huán)保意識的提高，室內空氣污染問(wèn)題日益受到人們的`重視，據有關(guān)資料介紹，室內空氣往往比室外空氣污染更嚴重，而我們人類(lèi)絕大部分時(shí)間是在室內度過(guò)的，因而，室內空氣污染比室外空氣污染對人體的影響更大，所以，我們在進(jìn)行了室外空氣采樣之后，又對室內空氣質(zhì)量進(jìn)行了檢測。我們課題研究小組成員帶著(zhù)空氣采樣機、甲醛檢測儀、苯檢測儀等儀器對教室、寢室的空氣進(jìn)行了采樣和檢測，并把實(shí)驗時(shí)局帶回了實(shí)驗室進(jìn)行了綜合分析。
經(jīng)過(guò)我們課題研究小組的檢測，我鄉室外空氣質(zhì)量狀況總體來(lái)說(shuō)較好，空氣污染指數小于50，達到了一級標準，但鬧市區和村落的空氣質(zhì)量狀況不容樂(lè )觀(guān)，空氣污染指數53，首要污染物是可吸入顆粒物。而我們生活學(xué)習的教室、寢室的空氣質(zhì)量，總體來(lái)說(shuō)狀況較好，二氧化硫、二氧化氮、甲醛、苯、甲苯等含量很低，有的甚至不含有，居住條件好，只是物理指標欠佳，新風(fēng)量低于標準值，寢室相對濕度較大。
空氣質(zhì)量狀況直接影響人們的身體健康，影響大自然的和諧發(fā)展，關(guān)注空氣質(zhì)量，保護空氣的清潔，是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。針對我們發(fā)現的問(wèn)題，我們的建議是：
1、發(fā)動(dòng)廣大群眾，廣泛植樹(shù)造林，退耕還林，保持森林覆蓋率，是提高空氣質(zhì)量的的重要措施。
2、工業(yè)廢氣經(jīng)過(guò)處理達標后再排放，是治理空氣污染的重要舉措。
3、工業(yè)燃料、生活燃料盡量使用清潔能源，以減少對空氣的污染。
4、在室內裝修盡量使用無(wú)污染的裝修材料以減少室內的化學(xué)污染，如甲醛、苯等的污染。
5、勤洗澡，講究自身衛生和保持室內外衛生，防止室內的生物污染。
6、經(jīng)常開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保持室內空氣流通。
質(zhì)量檢測報告9
經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習，我從中收獲了很多，我感覺(jué)我也成長(cháng)了不少。實(shí)習期間，我不斷將學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識與藥廠(chǎng)的實(shí)際操作情況融合在一起，這不但鞏固了自己在學(xué)校學(xué)到的知識，而且我還通過(guò)自己的努力弄明白了以前總結一些不懂的一些知識。到現在我仍然還清晰地記得入廠(chǎng)第一天的情形，公司讓所有參加實(shí)習的應屆畢業(yè)生在會(huì )議室進(jìn)行相關(guān)的上崗培訓，首先給我們講了企業(yè)文化，讓我們對這個(gè)廠(chǎng)有一個(gè)初步的了解，之6 / 9
后讓我們了解藥廠(chǎng)廠(chǎng)區布局，車(chē)間布局，熟悉相關(guān)原則，給我們介紹各個(gè)車(chē)間生產(chǎn)的藥品和車(chē)間領(lǐng)導人。然后就是各個(gè)部門(mén)管理人員給我們講解車(chē)間工藝，安全，消防知識，讓我們熟悉了藥品生產(chǎn)工藝流程，從原料到中間體再到最后的成品，都有很詳細的講解。我們首先學(xué)習了各車(chē)間物料流程，加強了GMP知識和安全知識的學(xué)習，要求我們要把理論與實(shí)踐相結合起來(lái)。培訓了一個(gè)星期之后就把我們分配到了各個(gè)車(chē)間開(kāi)始車(chē)間實(shí)習，而我被幸運地分配到了化驗室，緊接著(zhù)開(kāi)始了接下來(lái)的一系列的學(xué)習與工作。和我一起在化驗室實(shí)習的還有我們學(xué)校環(huán)境系一個(gè)工業(yè)分析班的學(xué)生，我們兩個(gè)一起相互幫助一起探討把我們接下來(lái)的實(shí)習工作做好。這是我的第一次正式的踏上社會(huì )的工作崗位，從來(lái)到佳爾科的那天起我就開(kāi)始了與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，按時(shí)打卡出勤。上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，跟著(zhù)師傅們一步步學(xué)習最基本的操作，然后總結開(kāi)始獨立操作，總結對自己做的'檢驗結果負責任。
是的，我們身上有了一種責任，這就要求我們要很細心，要很認真地去做每一件事，對于檢驗每一個(gè)項目的本身或許是一件小事，但是對于這個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大的問(wèn)題，如果某些問(wèn)題由于我們的疏忽沒(méi)有把問(wèn)題檢測出來(lái)而進(jìn)入到了下一道程序，那么接下來(lái)的損失就不僅僅是我們想的那么簡(jiǎn)單了，這對于一個(gè)廠(chǎng)來(lái)說(shuō)做壞了一鍋爐的產(chǎn)品損失時(shí)很大的。所以凡事得謹慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià)，并且也不是一句對不起和道歉所能解決的。佳爾科藥業(yè)集團是生產(chǎn)甾體類(lèi)激素的藥廠(chǎng)，要求很?chē)栏�，要求員工進(jìn)入車(chē)間必須進(jìn)行更換衣、鞋方可進(jìn)入。一般生產(chǎn)區需更換一般生產(chǎn)區的工作鞋、工作服及帽子。進(jìn)入不同級別的潔凈區，需更換不同潔凈度的工作鞋與工作服及口罩，必須進(jìn)行手消毒。并且進(jìn)入生產(chǎn)的廠(chǎng)區碰到有毒有害的物質(zhì)必須帶防毒面具，安全在這里時(shí)時(shí)是最重要的問(wèn)題，我們要注意防止事故的發(fā)生放明火以免發(fā)生爆炸事故。在佳爾科我始終本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與融入到公司的各項活動(dòng)中，積極配合我的師傅完成工作，發(fā)揮自己的價(jià)值。
在這里我認真完成實(shí)習周記，認真做好自己的本職工作，而且還會(huì )與在這里與我一起實(shí)習的校友積極交流，相互交流學(xué)習。這段時(shí)間我也問(wèn)了一下化驗室的同事對于我這半年多來(lái)實(shí)習工作的一些評價(jià)與看法，他們對于我的表現既表示了一些肯定，說(shuō)我踏實(shí)肯干，樂(lè )于學(xué)習，脾氣好，待人真誠容易相處，希望我再接再厲，當然也有很多做的不好的地方，我需要不斷地取長(cháng)補短來(lái)提高自己，學(xué)習是永遠的。我很慶幸自己能在佳爾科實(shí)習，在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習，和同事們一起工作，交流分享許多有趣的東西。在化驗室里我們的領(lǐng)導--蔡主任也很好，他對我們很關(guān)心，有什么問(wèn)題我們可以放心跟他說(shuō)，不用擔心太多，很多時(shí)候我有不明白的地方他也都盡力幫助我，給我講授相關(guān)的知識，耐心解答我的困惑，讓我知道是怎樣的一回事。在為期六個(gè)月的實(shí)習里，我們每個(gè)實(shí)習生像其他在這里工作的員工一樣，都擁有自己的上崗證與工作卡，這階段實(shí)習下來(lái)我感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，和其他的正式員工一樣上班，每天六點(diǎn)二十左右起床，七點(diǎn)差不多到公司的食堂去吃
早飯，然后七點(diǎn)二十五準時(shí)打卡進(jìn)入工作狀態(tài)中，超過(guò)七點(diǎn)二十五就算遲到，之
后準時(shí)到化驗室換好工作服開(kāi)始進(jìn)入工作狀態(tài)，首先需要打掃一下衛生，每一個(gè)
人都有一個(gè)包干區，每個(gè)人來(lái)的第一件事就是要打掃干凈各自的包干區，然后就是開(kāi)始一天的準備工作，接收到請驗單，然后去取樣，去車(chē)間取完樣就要開(kāi)始測定，測定各項指標是否符合要求，然后開(kāi)報告單，告訴車(chē)間生產(chǎn)的結果，車(chē)間根據檢驗的結果看是否能進(jìn)入到下一道工序，還是不合格要進(jìn)行重新再處理。在這階段的實(shí)習過(guò)程中我遵守公司的各項制度，做到了不睡崗，托崗，闖崗，不缺勤，沒(méi)有違法亂紀的行為，虛心向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習，認真的完成主任交給我的工作任務(wù)，并把在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用到工作當中，下班休息之余擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識和崗位安全知識，使自己在工作中更有競爭力。
一晃眼時(shí)間還過(guò)得真快，眼看我們六個(gè)月的實(shí)習期就要滿(mǎn)了，我覺(jué)得實(shí)習是對一個(gè)應屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要的經(jīng)歷，實(shí)習是我們離開(kāi)學(xué)校接觸社會(huì )的
一個(gè)平臺，最真實(shí)地感受社會(huì )的一個(gè)窗口。在常州佳爾科藥業(yè)集團的實(shí)習對我有著(zhù)十分重要的意義。這個(gè)過(guò)程不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，而且還讓我積累了工作經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打基礎，增強了自己適應社會(huì )的能力。這才是我邁向社會(huì )的第一步，以后還有更多的挑戰等著(zhù)我，所以我要繼續努力。
質(zhì)量檢測報告10
為了全面實(shí)施《義務(wù)教育法》，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校領(lǐng)導及教師凝心聚力，一心一意抓教學(xué)，以“質(zhì)量立學(xué)”為導向，全面提升學(xué)校綜合水平�，F將具體情況匯報如下：
一、基本情況
1、瓜州縣第二中學(xué)是20xx年建立的一所大型寄宿制初級中學(xué)， 2008年8月正式掛牌成立，順利完成對淵泉鎮、南岔鎮、鎖陽(yáng)城鎮、瓜州鎮、廣至鄉初級中學(xué)的撤并與整合。學(xué)校占地225畝，建筑面積26822平方米�，F有教學(xué)班54個(gè)，在校學(xué)生2411人，其中少數民族學(xué)生66人；在編教師191人，其中少數民族教師3人。服務(wù)于淵泉鎮、瓜州鎮、南岔鎮、鎖陽(yáng)城鎮和廣至藏族自治鄉梁湖鄉四鎮兩鄉，五萬(wàn)余人口。
2、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，師生與學(xué)校共同發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅持“德育為主線(xiàn)，教學(xué)為中心，科研為先導，師資建設為重點(diǎn)，教育教學(xué)改革為動(dòng)力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標”的辦學(xué)思想；努力實(shí)現“創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，求最佳效益、育四有新人，造品牌名�！钡霓k學(xué)目標；內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，確定了“以學(xué)習提高人、以理論武裝人、以制度管理人、以情理感召人、以人格感染人”的治校方略；形成了“教師強校、科研興校、質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)思路。為實(shí)現學(xué)校的內涵式發(fā)展奠定了深厚的思想基礎。
3、近年來(lái)，瓜州縣第二中學(xué)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，把“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng )建特色”作為治學(xué)辦校的基本出發(fā)點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，努力改善辦學(xué)條件，精心打造“人文校園、綠色校園、書(shū)香校園、平安校園”，逐步形成了“敦品勵學(xué)、自強不息”的校風(fēng)。加強黨建和師德師風(fēng)建設，塑造良好教師形象，全面深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，深化學(xué)校內部管理體制改革，實(shí)施陽(yáng)光分班、教師考核等級積分制、兩部制一體化改革，抓好數字化校園建設。
4、學(xué)校管理工作井然有序，各項工作穩步推進(jìn)。學(xué)校在校委會(huì )的領(lǐng)導下，下設校長(cháng)一名，副校長(cháng)三名，分管教育教學(xué)、德育教育、后勤管理，并設有教務(wù)處，政教處，總務(wù)處及年級組，各年級、各處室及校委會(huì )成員團結一致，各項工作有計劃，分步驟穩步推進(jìn)。學(xué)校教職工在校委會(huì )的領(lǐng)導下，積極推進(jìn)教研教改，穩步提升教育質(zhì)量，并積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在學(xué)校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作取得了輝煌的成績(jì)，先后被評為“酒泉市標準化學(xué)�！薄熬迫芯G色學(xué)�！薄熬迫形拿鲉挝弧� “酒泉市教育工作先進(jìn)集體”“省級節約型公共機構”“甘肅省兩基迎國檢先進(jìn)單位”“甘肅省語(yǔ)言文字示范學(xué)�！薄案拭C省快樂(lè )校園示范學(xué)�！薄皣壹壡嗌倌牦w育俱樂(lè )部”“全國青少年校園足球特色學(xué)�！薄叭珖逃ぷ飨冗M(jìn)單位”。
二、師資隊伍建設
1、我�，F有教職工192人，其中教輔人員4人，專(zhuān)任教師188人，各級各類(lèi)骨干教師、教學(xué)新秀98人。學(xué)歷達標率100%，教師結構合理，新老結合，在新教師培養和教研教改中取得好的效果，適應新課改要求。學(xué)校專(zhuān)任教師187人，其中高級教師16人，一級教師88人，二級教師82人，未定級1人。學(xué)校專(zhuān)任教師188人，期中30歲以下7人，30—40歲43人，40—50歲91人，50—60歲47人，平均年齡43、8歲。期中本科學(xué)歷167人，大專(zhuān)學(xué)歷22人。教師配備科學(xué)，結構合理。
2、教師師德素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精良，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在職教師均有教師資格證書(shū)，參加了信息技術(shù)培訓，全部按要求完成了各年度繼續教育課時(shí)數。并且學(xué)校在縣教育局的指導下，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織全體教師展開(kāi)對教師師德師風(fēng)及業(yè)務(wù)能力的培訓，加強了教師的敬業(yè)精神，提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
3、在教師管理中，強化考勤制度，實(shí)行教師到校、離校簽到制；早操、例會(huì )登記制；教學(xué)檢查常規劃；教學(xué)研討經(jīng)�；�。學(xué)校分工明確、管理規范，各項工作都是任務(wù)到人、責任到人，使各項工作真正落到實(shí)處。
三、教學(xué)管理和教研教改情況
�。ㄒ唬┳ズ眯１九囵B，提高教師素質(zhì)
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。學(xué)校定期組織教師學(xué)習現代教育理論和新的教學(xué)思想。以教師繼續教育、“國培計劃”、網(wǎng)絡(luò )遠程培訓等為依托，對教師進(jìn)行培訓。認真落實(shí)學(xué)習培訓匯報制度，凡外出參加學(xué)習、培訓教師，回來(lái)后必須撰寫(xiě)一份學(xué)習心得體會(huì )、上一堂“匯報課”或作一場(chǎng)專(zhuān)題講座，達到一人外出學(xué)習，集體受益、資源共享的目的。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在工作中不斷充電，更新知識結構，拓寬工作思路，創(chuàng )新工作方法，教師理論水平進(jìn)一步提高，教育觀(guān)念不斷得到更新。
2、實(shí)施三項工程，促進(jìn)教師成長(cháng)。為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校大力實(shí)施了“三項”工程，即針對青年教師培養的“青藍工程”，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)的“名師工程”，推動(dòng)薄弱教師提高的“提升工程”。
學(xué)校對教齡不足五年，任本學(xué)科不到3年的教師，實(shí)行導師制，由學(xué)校選派優(yōu)秀教師作為導師，推動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用，在理念引導、教材分析、教法指導、過(guò)程教研、常規課研討、示范課展示、優(yōu)質(zhì)課交流、專(zhuān)題研究等八個(gè)方面進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。鼓勵骨干力量不斷發(fā)展自己，努力提高知名度，一大批教師脫穎而出，如朱小清、張正榮、王會(huì )文等老師已經(jīng)成為學(xué)校乃至全縣有影響的名師。
學(xué)校加強了部分薄弱教師的調研工作，通過(guò)成績(jì)對比分析、學(xué)生家長(cháng)評教、深入課堂聽(tīng)課等方式，對長(cháng)期教學(xué)成績(jì)差、家長(cháng)學(xué)生反應強烈的教師，教學(xué)部門(mén)進(jìn)行了專(zhuān)項調研，制定了具體的改進(jìn)措施和辦法，對調研教師制定相對應的考核辦法，從聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習諸方面做具體的要求，使薄弱教師教學(xué)能力和教學(xué)技藝得到了提高。
目前，我校實(shí)施的三項工程涉及面廣，活動(dòng)落實(shí)到位，對老中青不同年齡的教師和教育教學(xué)能力各層級的教師都有明確的要求，形成了有效促進(jìn)教師成長(cháng)的機制。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革，創(chuàng )設高效課堂
學(xué)校大力推行“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)論教”的瓜州二中特色的學(xué)科教學(xué)模式，深化了課堂教學(xué)改革。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評選、論文交流、“金鑰匙”送培進(jìn)校、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以評促教，鼓勵教師大膽探討，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師創(chuàng )設高效課堂。
�。ㄈ﹪栏窠虒W(xué)常規管理，提煉教師教學(xué)基本功
學(xué)校以《瓜州縣中小學(xué)教學(xué)工作管理規程》為依據，嚴格教學(xué)常規管理，錘煉教師教學(xué)基本功。
1、實(shí)行集體備課制度，嚴格按照《瓜州二中集體備課方案》開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到內容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)的“四落實(shí)”。每周周三下午一小時(shí)的集體備課研討活動(dòng)做到雷打不動(dòng)，重實(shí)效、重研討，不走過(guò)場(chǎng)。各位教師的好方法在這里不斷融匯，新思想的火花在這里不斷碰撞，集體備課成為集眾人智慧和力量的有效平臺。為了提高集體備課的實(shí)效性，教務(wù)處加強了檢查和考核，確保了活動(dòng)扎實(shí)有序地順利開(kāi)展。
2、實(shí)施領(lǐng)導包抓制。每位副校長(cháng)包抓一個(gè)年級，采取“推門(mén)課”、“調研課”、“督查課”等方式，加強教師教學(xué)管理。每位領(lǐng)導每周聽(tīng)課不少于4節，領(lǐng)導全方位深入教學(xué)一線(xiàn)，全面了解教師的教學(xué)情況，管理接地氣，督促有實(shí)效。3、教務(wù)處加強常規檢查和考核。教務(wù)人員每人每天不定期進(jìn)行課堂教學(xué)檢查不少于兩次，每周星期一召開(kāi)教務(wù)會(huì )議，反饋一周以來(lái)的'檢查情況，對不符合常規要求的行為及時(shí)進(jìn)行公示和通報，處理結果納入期末考核。每月都要進(jìn)行一次作業(yè)和教案備寫(xiě)情況的全面檢查和考核。常規檢查制度完善，管理嚴格。
�。ㄋ模┳ズ媒萄薪M工作，開(kāi)展針對性教研活動(dòng)
1、學(xué)校堅持兩周一次的學(xué)科組長(cháng)會(huì )議制度和學(xué)科集體教研活動(dòng)，利用集體教研活動(dòng)組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，探討當前教育改革中出現的新問(wèn)題，破解我們教學(xué)中出現的難題。每次集體教研活動(dòng)都安排專(zhuān)人進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言，力爭一次活動(dòng)解決探討一個(gè)問(wèn)題，力爭學(xué)科教研活動(dòng)的實(shí)效性。特別是外出學(xué)習的教師都要進(jìn)行學(xué)習情況的專(zhuān)題匯報和交流。包抓學(xué)科組的學(xué)校領(lǐng)導做好考核，確保了活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、系統開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)（即每位教師參與一項課題研究、寫(xiě)一份課題論文、上一堂好課）和“三型課”（即青年教師的公開(kāi)課、骨干教師的示范課、外出教師的匯報課）及常規教研活動(dòng)（觀(guān)摩課各學(xué)科組要分別安排老教師、中年教師、青年教師）。教研組活動(dòng)從形式上更加注重實(shí)效，提高了教師的教學(xué)技藝。
3、規范課題管理，促進(jìn)課題研究扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校重視課題管理，要求人人都要參與課題研究，課題研究情況每?jì)蓚�(gè)月進(jìn)行一次檢查，督促課題研究規范進(jìn)行。把好課題立項關(guān)，抓好課題過(guò)程的指導，杜絕走形式，力爭課題研究能夠切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。目前，我校在研的課題有35個(gè)，已經(jīng)形成了省、市、縣、校四級課題研究網(wǎng)絡(luò )。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。通過(guò)努力，我校教師迅速成長(cháng)起來(lái)，課堂教學(xué)能力、教科研能力日趨成熟。一年來(lái)，先后有56篇論文在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表，在教育教學(xué)競賽中有35人次獲獎。在學(xué)科競賽、青少年科技制作、書(shū)法繪畫(huà)、藝術(shù)匯演、征文競賽等活動(dòng)中，有120多名學(xué)生獲獎。溫愛(ài)玲、趙軍林老師的的市級課題正在實(shí)踐研究中。王建斌老師主持的《初中寄宿生心理健康教育研究》的省級課題已經(jīng)結題。由于狠抓教學(xué)教研，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步上升。2014年，我校被教育部評為教育教學(xué)先進(jìn)集體。
四、穩中求變，特色辦學(xué)
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幎讲�，規范辦學(xué)行為
1、學(xué)校堅持“以教研為先導，以教學(xué)為中心”，加強對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節的監控，落實(shí)“三個(gè)常規”。一是制定各項教育教學(xué)工作標準和要求，嚴格教育教學(xué)工作紀律，規范教師的教育教學(xué)行為。二是要定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，觀(guān)摩課堂教學(xué)、課題研究討論，經(jīng)驗交流學(xué)習、教法探討借鑒，不斷提高教育教學(xué)水平。三是落實(shí)聽(tīng)課制度，每學(xué)期要求教師聽(tīng)課20—40節，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課不少于30節。每學(xué)期每位教師至少上一節公開(kāi)課，并組織好課堂評價(jià)活動(dòng)。做好課后反思，學(xué)會(huì )總結，堅持記教學(xué)日記，寫(xiě)教學(xué)敘事，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教研論文。同時(shí)平時(shí)加強常規工作的檢查。使各項工作落到實(shí)處。
2、進(jìn)一步深化課堂改革，建立以王金創(chuàng )校長(cháng)為組長(cháng)，張耀海、梁玉峰、馬新、薛永忠為副組長(cháng)的課改領(lǐng)導小組，制定詳實(shí)的課改方案，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好地引領(lǐng)每一位學(xué)生實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展的目標。具體改革的項目為：一是改革低效課堂模式，借助“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新”手段活化教學(xué)內容的呈現形式，逐步將課堂從“知識傳授型課堂”向“激情、溫暖、思考、開(kāi)放、分享的課堂”轉變。二是改革教學(xué)組織方式。三是探索課程資源整合。四是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、校本課程的開(kāi)設七年級開(kāi)設書(shū)法閱覽課、心理健康、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課各一節、信息技術(shù)教育課2節共計6節，符合我校的學(xué)生的實(shí)際情況，并能夠發(fā)展提高學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，逐步開(kāi)發(fā)和使用具有瓜州地方特色的校本教材。
4、學(xué)校嚴格按課程標準開(kāi)齊開(kāi)足課程，信息、健康教育、心理教育、地方特色文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)課堂。校本課程的開(kāi)設七年級開(kāi)設書(shū)法閱覽課、心理健康、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課各一節、信息技術(shù)教育課2節共計6節，符合我校的學(xué)生的實(shí)際情況，并能夠發(fā)展提高學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，逐步開(kāi)發(fā)和使用具有瓜州地方特色的校本教材。
5、學(xué)校有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師29人，音樂(lè )教師6人，美術(shù)教師5人，體育教師10人，基本滿(mǎn)足學(xué)校52個(gè)教學(xué)班音、體、美、信息及英語(yǔ)課能按國家課程安排，保質(zhì)保量完成各學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)。
6、高度重視學(xué)生身體和心理健康教育，加強體質(zhì)鍛煉和心理疏導；同時(shí)每學(xué)年都邀請縣防疫站體檢中心人員對全體學(xué)生進(jìn)行全面體檢。學(xué)生生長(cháng)發(fā)育指標符合國家標準。
�。ǘ┱n程改革穩步實(shí)施，校本教研有聲有色。
1、重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養。我校利用每周五下午無(wú)課日活動(dòng)開(kāi)展社團活動(dòng)，共有社團40個(gè)，由具有特長(cháng)的教師或專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓或開(kāi)展講座，涵蓋了11個(gè)學(xué)科。教務(wù)處制定了社團活動(dòng)實(shí)施方案、社團活動(dòng)報名細則及社團活動(dòng)記錄簿等，活動(dòng)以學(xué)生為主體，在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng )設自己管理，由指導老師輔助組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)內容具有系統性、科學(xué)性，并且取得了一定的成果。在首屆瓜州縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中獲得團體一等獎；在瓜州縣第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲二等獎；在2018年中高考表彰獎勵大會(huì )文藝節目演出中獲得一等獎。
2、我校教研活動(dòng)按照學(xué)校教學(xué)工作安排，制定詳細的教研計劃與行事歷，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，以教師繼續教育、“國培計劃”、網(wǎng)絡(luò )遠程培訓等為依托，對教師進(jìn)行培訓提高。加強教研組工作，開(kāi)展針對性教研活動(dòng)，實(shí)施教師培養校本工程，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快骨干教師培養的進(jìn)程。深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)課堂，積極做好優(yōu)質(zhì)課堂推進(jìn)工作，各學(xué)科按照各自學(xué)科特點(diǎn)，大膽探討，勇于實(shí)踐，創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。目前，我校已結題省級課題3項，正在研究省級課題課題3項；已結題市級課題12項，正在研究市級課題8項；已結題縣級課題20項，正在研究縣級課題6項。
五、學(xué)校對學(xué)生成績(jì)的監測
1、學(xué)校要求教師著(zhù)重對命題水平、學(xué)生答題、教學(xué)得失、改進(jìn)措施等情況進(jìn)行定性定量分析。著(zhù)重從測查效果總述、教學(xué)成效、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施等方面進(jìn)行客觀(guān)具體的分析，教務(wù)處對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認真全面分析，并進(jìn)行分析匯報。
2、學(xué)校各年級按卷面成績(jì)評價(jià)80%、過(guò)程評價(jià)20%計算學(xué)生成績(jì)，班主任以“等級+評語(yǔ)”形式認真填寫(xiě)《學(xué)生放假通知單》，于放假前分發(fā)給學(xué)生，與學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面。
質(zhì)量檢測報告11
在領(lǐng)導的關(guān)心，老師的支持下，讓我有了這次實(shí)習的機會(huì )，這次實(shí)習也是我們第一次綜合實(shí)習，實(shí)習對我是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，它也將全面檢查我各個(gè)方面的能力，也檢驗我能否將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐中去。緊張的兩個(gè)星期的實(shí)習生活結束了，在這兩個(gè)星期里也有不少的收獲，通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識，各方面都有所提高。
首先，學(xué)校指導老師帶領(lǐng)我們到實(shí)習的工作單位---湖北省糧油食品質(zhì)量檢測站。湖北省糧油食品質(zhì)量檢測站主要承擔授權產(chǎn)品的食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準入的發(fā)證檢驗，委托檢驗以及社會(huì )各界的委托檢驗和新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)檢驗，打擊不法分子以次充優(yōu)，參雜造假行為，保護消費者的合法權益，也利用節假日的時(shí)間開(kāi)展“放心糧油”的活動(dòng)，讓消費者吃得放心，他們擁有豐富的檢測經(jīng)驗和完善的儀器設備，以保證糧油食品質(zhì)量安全為目標。
剛到那里，我們被指認為跟著(zhù)一個(gè)實(shí)習單位老師---劉堅，跟在老師后面，我有種完全不得要領(lǐng)的感覺(jué)，不知道自己能做些什么，不過(guò)在老師的認真指導下，我開(kāi)始學(xué)習最基礎的稱(chēng)量及移液管的使用，并且仔細閱讀該做的工作，就這樣我對實(shí)驗有了大概的了解，首先我們做的是糧食中有機磷農藥殘留量的測定。樣品有稻谷、玉米、小麥（樣品必須低溫保存），稱(chēng)量時(shí)（樣品應常溫），應首先把天平擦干凈，避免干擾，在稱(chēng)樣前，要將樣品充分混勻，為了防止風(fēng)的吹動(dòng)而影響稱(chēng)量，在稱(chēng)量前需關(guān)上門(mén)，準確稱(chēng)取10.00g試樣置于100ml具塞三角瓶，并及時(shí)標記，由于試樣過(guò)多，試樣稱(chēng)完后需要做好記號便于區分試樣，同時(shí)也應準確稱(chēng)取0.5g中性氧化鋁于錐形瓶中（中性氧化鋁應儲存于干燥器內備用），另外玉米、小麥樣品還需要加0.2g活性炭，然后再把錐形瓶拿到通風(fēng)櫥里加二氯甲烷（二氯甲烷易揮發(fā)有毒),而加入的二氯甲烷必須用重蒸過(guò)的二氯甲烷，每天到的第一件事就是重蒸二氯甲烷，用移液管準確的吸取20ml二氯甲烷于錐形瓶中，在蓋瓶塞時(shí)，應防止二氯甲烷揮發(fā)而使瓶塞沖去摔碎，加完后放到平震蕩器中振蕩30分鐘，振蕩速度以100轉/分左右為宜，在使用振蕩器時(shí)，老師教會(huì )了我們如何設置、使用振蕩器，振蕩完畢后，需要過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)最好使用試管架便于小試管的放置，小試管應選用具有刻度并帶蓋的小試管（有機磷測定使用的小試管需用丙酮潤洗且所有的實(shí)驗器具需在干燥的情況下使用），濾紙應用多折中速定性濾紙過(guò)濾，且開(kāi)始的3--5滴濾液應棄去，然后收集濾液5ml，濾液收集后需濃縮（小試管蓋可蓋也可不蓋），利用氮氣濃縮時(shí)，應注意防止每支試管濃縮速度不一致少于0.5ml,若不足0.5ml應用二氯甲烷準確定容到0.5ml,濃縮后就送到氣相色譜儀檢測（由于氣相色譜儀器非常昂貴，檢測時(shí)是由指導老師親自檢測）。結果計算：x=cv/m，x-樣品的農藥殘留量，mg/kg，c-由峰高或峰面積從標準曲線(xiàn)上查上的樣品溶液中的農藥濃度ug/ml，v-樣品溶液的體積ml，m-樣品的稱(chēng)樣量g，樣品測定峰高或峰面積，與標準比較定容。
試劑的儲存：樣品前處理：①樣品經(jīng)粉碎機粉碎，合并篩上，篩下部分，混均后供分析。②中性氧化鋁：在550℃灼燒4h，用前于130℃復烘5h,加5%水脫活，儲存于干燥器內備用。③活性炭：層析用20--40目，將活性炭放入濃鹽酸中，加熱煮沸1h，用蒸餾水洗至中性，烘干后，放入帶蓋瓷皿內，蓋上皿蓋，在550℃灼燒2h，用前在105℃烘烤4h,儲存于干燥器內備用。④丙酮：向丙酮中逐次加入少量高錳酸鉀進(jìn)行回流，直至紫色不褪為止，然后蒸餾，收集沸程為55—57℃的餾分，置于棕色瓶中密閉保存。④二氯甲烷：一般二氯甲烷可以直接重蒸餾，收集沸程為39--41℃的餾分（為了除去雜質(zhì)）置于棕色瓶中避光保存。⑥石油醚：石油醚直接蒸餾，收集沸程30--60℃的餾分（為了除去雜質(zhì)）置于棕色瓶中避光保存。
做了4天有機磷農藥殘留的測定后，指導老師就讓我們做有機氯農藥殘留的檢測。樣品同樣也是稻谷、玉米、小麥，也應準確稱(chēng)取2.00g粉碎試樣于100ml具塞三角瓶中，然后在通風(fēng)櫥內加入20ml石油醚，用移液管準確的吸取20ml的石油醚于錐形瓶中（也應防止石油醚揮發(fā)而使瓶塞沖出去摔碎）然后置于振蕩器中振蕩30min，過(guò)濾時(shí)應收集全部的濾液于濃縮瓶中（濾紙為多折快速定性濾紙），過(guò)濾后應用約10ml的石油醚分次洗滌漏斗和濾紙并合并所有的濾液，然后進(jìn)行濃縮，濃縮時(shí)，水溫應在38--40℃之間，濃縮濾液不能蒸干，否則會(huì )導致回收產(chǎn)降低，然后定容（定容時(shí)，必須選用具有刻度并帶蓋的小試管），濃縮瓶轉移到小試管后還應對濃縮瓶、漏斗進(jìn)行洗滌（應遵循少量多次）并對所有器具進(jìn)行一一對應標記，濃縮定容到5ml后，最后進(jìn)行檢測，結果計算：x=cv/m，x-樣品的`農藥殘留量mg/kg，c-由峰高或峰面積從標準曲線(xiàn)上查上的樣品溶液中的農藥濃度ug/ml，v-樣品溶液的體積ml，m-樣品的稱(chēng)樣量g。
糧食中有機磷農藥殘留量的測定方法和原理是綜合gb/t50009.20--xx食品中有機磷農藥殘留量的測定（第二法）和gb/t5009.145--xx植物性食品中有機磷和氨基甲酸酯類(lèi)農藥多種殘留的測定方法，并作部分改動(dòng)，檢驗流程：分樣→樣品粉碎→提取→凈化→濃縮→上機測定→結果計算。糧食中有機氯農藥殘留量的測定方法是采用gb/t5009.19--XX第二法，氣相色譜分析采用毛細管色譜柱進(jìn)行，原理是試樣中六六六、滴滴涕經(jīng)石油醚提取，濃硫酸磺化去雜后用氣相色譜法對不同異構體和代謝物分別測定，與標準比較定量，檢驗流程：分樣→樣品粉碎→提取→濃縮→凈化→上機測定→結果計算。
以上講了有機磷農藥和有機氯農藥殘留的測定，現在就來(lái)講講玻璃器皿的清洗與存放。過(guò)濾后就應把器皿浸泡在洗滌液水中，便于洗去器皿的標記。由于二氯甲烷、石油醚是易發(fā)揮，有毒氣體，在清洗玻璃器皿時(shí)應帶上手套，先把玻璃器皿用洗液沖泡，然后再毛刷把玻璃器皿里外都洗刷干凈，再反復用自來(lái)水沖洗干凈徹底（為了防止洗滌液殘留而影響農藥的檢測）。容量瓶洗干凈以后應放在物架上晾干，以便再用（定容有機磷溶液的小試管應用丙酮潤洗2--3次），所有玻璃器皿在用之前都應該是干燥，冷卻。
指導老師還利用空余的時(shí)間給我們講了氣相色譜儀和液相色譜儀，也教我們怎么用，讓我知道了進(jìn)樣時(shí)最好按照空氣--樣品--空氣進(jìn)樣，氣相色譜儀沸點(diǎn)低，易氣化，例如aa、dha、脂肪酸的成分，氣相色譜和液相色譜可以從圖上分開(kāi)來(lái)，氣相色譜的峰都比液相色譜高，氣相進(jìn)樣液分分流與不分流進(jìn)樣，分流進(jìn)樣是打進(jìn)去后色譜儀會(huì )自動(dòng)給分開(kāi)，不分流進(jìn)樣是直接進(jìn)入，氣象色譜儀一般以氮氣為載體，有fid（氫火焰例子檢測器），使用范圍為增白劑。fpd（火焰光度檢測器）只對p--s有信號，使用范圍有機磷農藥的檢測。ecd（電子捕獲檢測器）。
上述就是我實(shí)習兩個(gè)星期以來(lái)所做的工作，通過(guò)這次實(shí)習工作的磨練，培養了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強烈的責任心，也牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識，加固我們已學(xué)的理論知識和實(shí)驗技能，在提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也努力提高自身素質(zhì)修養。在學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)理論知識和應用技能的同時(shí)，還注意各方面知識并做到理論與實(shí)際相結合。在工作中我嚴格遵守廠(chǎng)紀廠(chǎng)規，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，努力做到操作規范化，技能熟練化，為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中我將繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學(xué)習，改進(jìn)不足，適應企業(yè)發(fā)展需求，努力把自己的工作做得更好！
質(zhì)量檢測報告12
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。
記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?
不知不覺(jué)，我來(lái)常州佳爾科藥業(yè)集團有限公司實(shí)習已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)月中我受益匪淺。在這里我簡(jiǎn)單來(lái)總結一下這一個(gè)多月的實(shí)習心得體會(huì )，在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力工作和不斷學(xué)習之后，我覺(jué)得實(shí)習就像進(jìn)了一個(gè)小社會(huì )一樣，就算在學(xué)校是自我感覺(jué)良好，但是當你走入社會(huì )，就會(huì )覺(jué)得自己像是空氣中一粒不起眼的塵埃，在這里我意識到能力的欠缺和知識的匱乏。
這一個(gè)月的'實(shí)習，使我的視野拓寬了，見(jiàn)識增長(cháng)了不少。我覺(jué)得這家企業(yè)還是挺不錯的，雖然很懷念在學(xué)校的學(xué)生時(shí)光，但是來(lái)到了工作崗位，我就進(jìn)入了另一片天地，我必須開(kāi)始新的學(xué)習。在這里我慢慢完成了學(xué)生角色的轉變，逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，努力做好自己的工作。從當初的學(xué)生到一家企業(yè)的員工，從當初的學(xué)徒到現在的獨立頂崗，從當初父母眼中不懂事的孩子到現在的小大人，我進(jìn)入了社會(huì )，進(jìn)入了自己人生一個(gè)轉折，開(kāi)始了自己人生的新一段旅程。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我努力的做好自己崗位的工作，努力學(xué)習新的東西，與同事和睦的相處，雖然自我感覺(jué)還有很多不足，但是我感覺(jué)自己正在慢慢的進(jìn)步著(zhù)。
化驗室的崗位一共分四個(gè)部分，原料檢驗、半成品檢驗、成品檢驗及微生物檢驗。當中所涉及到的有取樣分樣留樣的過(guò)程，涉及到很多藥物的相關(guān)性質(zhì)的堅持，主要有熔點(diǎn)、水分、干燥失重、雜質(zhì)的含量、殘渣殘留量、吸光度，藥物成分含量等等，涉及到了滴定，微生物的培養，紫外分光光度計，氣相色譜、液相色譜......
雖然檢驗的項目很多，待檢驗的產(chǎn)品也很多，但是我們每一個(gè)人都會(huì )有所分工，把繁瑣的東西做的有條不紊，而我在這一個(gè)月里主要的分工就是負責熔點(diǎn)的檢測，干燥失重的測量，還有澄清度的觀(guān)察，以及丁酸鈣鈣含量的測定，孕烯羧酸內酯氧橋物與環(huán)己烷水分的測定，還有取樣留樣，洗洗儀器的操作等等。我所在的班組大家很團結，都互相幫助，這讓我感覺(jué)自己處在一個(gè)溫暖的團隊之中，讓我有更多的動(dòng)力努力下去。
這一個(gè)多月里感覺(jué)還是蠻充實(shí)的，我從當初不知道要做什么的小丫頭慢慢開(kāi)始熟悉起這一切操作來(lái)，我有一種說(shuō)不出的高興。從 12月1號我們開(kāi)始培訓，培訓中我發(fā)現佳爾科藥業(yè)集團是一家很注重文化認同和安全生產(chǎn)的公司，在我剛進(jìn)入公司的第一天就接受了他們的企業(yè)文化的宣傳培訓和安全的培訓。培訓一個(gè)星期后，也就是12月8號我們正式開(kāi)始打卡，進(jìn)入車(chē)間跟著(zhù)師傅學(xué)習，學(xué)一個(gè)月或者幾個(gè)星期的時(shí)間之后，我們就必須開(kāi)始慢慢獨立操作。
在實(shí)驗室里，我原先跟著(zhù)我的師傅一步一個(gè)腳印地學(xué)，后來(lái)慢慢熟練一系列的操作，開(kāi)始自己獨立操作，在這里我們的每個(gè)檢測過(guò)程和方法都有一個(gè)標準操作書(shū)就是我們稱(chēng)為的SOP。所有的操作都必須按照SOP的要求進(jìn)行操作，而且SOP中對操作步驟的要求是相當的細致和嚴格的。并且我們的操作隨時(shí)都有可能接受廠(chǎng)里面的QA部分的檢查，所以我們的一切操作都會(huì )有人來(lái)監督，產(chǎn)品的質(zhì)量來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。而且我們必須認真填寫(xiě)化驗原始記錄，并且做到字跡清楚，數據準確，格式規范，必須嚴格按操作規程操作，對自己的化驗數據負責，出現問(wèn)題的記錄需要有人來(lái)負責，這就需要我們在工作的時(shí)候需要有高度的責任心，不能隨便做與工作無(wú)關(guān)的事情。
在化驗室實(shí)習期間，無(wú)論是在工作上還是在生活上，我都得到了師傅們的關(guān)心和幫助，這讓我感覺(jué)很溫暖。當我有不懂的問(wèn)題時(shí)，大家都會(huì )積極的幫助我�；炇业陌啻我话愣际侨齻�(gè)班次，每個(gè)人輪流倒班，一個(gè)班要持續一周的時(shí)間，但是我暫時(shí)還不用倒班，還一直是長(cháng)白班，師傅們說(shuō)等我以后很熟練了，干的時(shí)間久了就讓我倒班。
總結這個(gè)多月的實(shí)習狀況，雖然取得了一些進(jìn)步，但在某些方面還存在著(zhù)許多不足，我將更加勤奮的工作，刻苦地學(xué)習，努力提高自身的文化素養和工作技能，并并嚴格要求自己不斷改進(jìn)，不斷提高，爭取在以后的工作做得更好。
質(zhì)量檢測報告13
一、試卷命題情況評價(jià)
本次試卷是了解學(xué)生階段性學(xué)習情況的一次測試。本次命題的基本依據是《小學(xué)數學(xué)課標》要求和新課程理念。試卷在考查學(xué)生必備的知識和技能的基礎上，注重過(guò)程和方法考查，注意培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識、探究精神和實(shí)踐能力。內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。
試題內容全面，共計六個(gè)大題。第一題，認真思考，準確填空18分；第二仔細推敲，認真辨析10分；第三題，反復比較，慎重選擇10分；第四題，注意審題，細心計算30分；第五題，認真畫(huà)圖，仔細填空6分；第六題，活用知識，解決問(wèn)題26分。
二、學(xué)生各大題得、失分及成因情況分析
�。ㄒ唬�、學(xué)生各個(gè)大題得失分
第一題填空題，第二題判斷題，第三題選擇題78個(gè)同學(xué)答得比較好，對概念的掌握比較牢固，28個(gè)同學(xué)有概念混淆的現象。還有30個(gè)同學(xué)這三道大題答得比較差，失分率在40％以上。第四題計算題80個(gè)同學(xué)答得較好，計算較為準確，仍有30個(gè)同學(xué)計算較差，小數的加減法、運算定律知識點(diǎn)掌握不牢固，不會(huì )靈活的運用運算定律進(jìn)行計算。第五題操作題大多數學(xué)生做得不好，學(xué)生作圖習慣差，漏畫(huà)位置中的方向度數。第六題大多數同學(xué)做得好，但有個(gè)別同學(xué)理解應用題的能力較差。
�。ǘ�、成因情況分析
1、學(xué)生的審題不夠認真，抄錯數字、運算符號，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的'一個(gè)重要原因。如：列豎式計算的第二題，很多學(xué)生抄錯數字，第六大題中的第五題最高體溫39．1℃看成39℃，所以錯的很多。
2、從卷面上看，不論是在計算還是填空，都不同程度的出現學(xué)生對某概念產(chǎn)生混淆。填空第1題，第6題正確率較低。
3、學(xué)生答題情況來(lái)看，我們對學(xué)生仔細審題的習慣、語(yǔ)言表達能力培養不夠，部分學(xué)生提出的數學(xué)問(wèn)題有語(yǔ)病，導致失分。
三、改進(jìn)教學(xué)的主要措施與建議
1、注重用活教材，要把教材當做學(xué)生從事數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的基本素材，積極挖掘現實(shí)生活中所蘊含的豐富的教學(xué)資源，開(kāi)展有效的教學(xué)學(xué)習活動(dòng)。值得一提的是教師在教學(xué)中要重視概念的內涵和外延，對概念的理解方面還要多下功夫，避免死記硬背，關(guān)鍵是把握本質(zhì)。
2、改善教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。課程改革強調學(xué)生學(xué)習方式的改善，倡導建立具有“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流和合作”等特征的學(xué)習方式。從課堂教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改進(jìn)做起，認真反思自己的教學(xué)行為，組織好學(xué)生的自主學(xué)習和探究學(xué)習，注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，創(chuàng )設一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中有自己的時(shí)間和空間，有展示才華的機會(huì )。
3、認真做好提優(yōu)補差工作。特別是對后進(jìn)生的輔導，可以通過(guò)生生互動(dòng)、家校配合等多種形式，分解我的輔導壓力。后進(jìn)生是影響班級平均水平的主要因素，加強對這部分同學(xué)的個(gè)別輔導，也是進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生生動(dòng)學(xué)習。數學(xué)知識來(lái)源于生活實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中，將生活實(shí)例引入課堂，將所學(xué)知識運用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、后進(jìn)學(xué)生轉化情況
有5位后進(jìn)生期末成績(jì)得80分以上，三個(gè)班共有15位后進(jìn)生成績(jì)不合格。
質(zhì)量檢測報告14
一、本次考試整體情況：
本次考試15人參考，及格人數9人，及格率60%
優(yōu)秀人數7人，優(yōu)秀率46.67%，最高分94分。
二、試題分析：
第一題都是對生字拼寫(xiě)的考查。得分率還可以，最后一個(gè)詞語(yǔ)“超�！痹S多學(xué)生都拼寫(xiě)成了“操場(chǎng)”，導致失分。
第二題比一比，再組詞�！皽y”和“測”兩個(gè)字學(xué)生弄混了，很多學(xué)生都失分在這里。其他的字比較簡(jiǎn)單，都能作對。
第三題是按查字典的知識填空，這方面的知識學(xué)生都掌握得比較好，只有個(gè)別學(xué)生把筆畫(huà)數錯了，多數學(xué)生都能得滿(mǎn)分;
第四題選詞填空，是對幾個(gè)“續”詞的區分和在不同語(yǔ)境中的選擇，因平時(shí)練習做得較多，學(xué)生這道題的得分率較高。
第五題把句子補充完整，很多都出現在語(yǔ)文園地里的“日積月累”，得分率較高;
第六題是仿寫(xiě)句子，仿寫(xiě)比喻句，這一塊學(xué)生掌握得還不錯。
第七題是對句子的考查，用帶點(diǎn)詞造句，“被”字句改成“把”字句、根據詩(shī)意寫(xiě)出相應的詩(shī)句，這道題分數較高，也是學(xué)生失分較多的題。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有掌握“把”字句和“被”字句。
第八題判斷對錯，是對課文內容和詞語(yǔ)理解的考查，本是簡(jiǎn)單的題，高分學(xué)生卻考得不甚理想。
第九題是排列句子順序的題，學(xué)生對這一塊的掌握一直不是很好，也是我近來(lái)在加強訓練的題型;
第十題閱讀題，得分情況正常，基礎較差的學(xué)生在這一部分完成得不理想。閱讀的最后一道題是寫(xiě)出相應顏色的詞語(yǔ)，這答題答得不夠好，這塊知識在課本中有，我沒(méi)要求學(xué)生背，所以導致失分多。
最后一題十一題是作文，作文作為三年級語(yǔ)文最重要的學(xué)習內容，也是多數學(xué)生能否考取高分的決定性題目，在這一部分，學(xué)生的表現很是令我不滿(mǎn)意，這也直接影響了這一次的考試成績(jì)。這是寫(xiě)人的`作文，在平常習作中訓練過(guò)。在作文中缺乏好詞佳句，在描述一件事時(shí)不夠生動(dòng)、具體，以后要多要求學(xué)生看作文，積累好詞佳句，模仿好作文怎么寫(xiě)。
三、試后反思：
三年級語(yǔ)文的教學(xué)對我來(lái)說(shuō)是第一次，在學(xué)期開(kāi)始前我對整個(gè)班級整個(gè)學(xué)期的學(xué)習做了詳細計劃，劃分出句子、閱讀和作文作為整個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓的重難點(diǎn)，在這半個(gè)學(xué)期中，我也著(zhù)重抓了閱讀和作文，但由于學(xué)生剛升入三年級，對許多知識顯得束手無(wú)策和茫然，我在這次段考后反思了一下，我不能急于求成，孩子的知識積累急不來(lái)，太急了反而容易適得其反。在后半段的教學(xué)中，我會(huì )適當放慢我的腳步，一步一步引導學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣重視對學(xué)生閱讀能力的培養，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練。.我相信，孩子在接下來(lái)的學(xué)習中會(huì )越學(xué)越好。
質(zhì)量檢測報告15
一、試卷評價(jià)
�。ㄒ唬┟}思路
本次命題思路清晰，以基礎知識為基礎，拓展開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力為前瞻，從基礎知識的積累與運用、課內外閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，注重學(xué)生能力的考查和知識的綜合運用，題量不大，題型靈活，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題情況、學(xué)生答題情況以及學(xué)科教學(xué)等方面進(jìn)行分析。
�。ǘ┰囶}特點(diǎn)
1、要繼續重視識字和積累。
2、要立足于課堂培養閱讀能力。
3、重視學(xué)生習作的開(kāi)發(fā)及興趣。
二、考試質(zhì)量情況
參考人數 三年級 年級 總分 平均分 及格人數 及格率 良好人數 良好率 優(yōu)秀人數 優(yōu)秀率 （備注：85分以上為優(yōu)秀；70—84為良好；60分以上為及格）
附注：60分以上的1人；60分一下的1人。
三、考試情況分析
�。ㄒ唬┲饕煽�(jì)及經(jīng)驗
1、識字和積累部分得分率較高，說(shuō)明學(xué)生掌握得較好。對此我們不能有所松懈，在教學(xué)與復習中要采用分散與集中的辦法，繼續重視識字和積累。
2、要培養學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力。二是體會(huì )重視詞句含義的能力。三是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。
3、習作水平的提高主要靠廣泛的閱讀，循序漸進(jìn)習作訓練，以及行之有效的指導。特別在學(xué)生比較薄弱的選材、立意、寫(xiě)作的結構等方面，要重點(diǎn)進(jìn)行訓練和指導。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題及原因
1、審題不認真造成錯誤
學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能解決問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意，如：語(yǔ)言積累庫的第3題，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)填在相應的
橫線(xiàn)上�？刹糠謱W(xué)生在審題時(shí)不夠細心，寫(xiě)錯對象不說(shuō)，還把相應的橫線(xiàn)張冠李戴了。
2、聯(lián)系生活實(shí)際不足，聯(lián)系上下文的能力不強造成錯誤
3、通過(guò)積累知識處理信息和分析問(wèn)題的能力不強造成錯誤
4、學(xué)習水平差距造成兩極分化
學(xué)習水平差距形成兩極分化鮮明。學(xué)生的學(xué)習方式影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習水平的高低，習慣了接受學(xué)習的學(xué)生怎能去積極參與、積極思考、自由表達、善于合作、富于想象、敢于否定，因此在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習水平表現出兩極分化，優(yōu)秀學(xué)生在當今課堂上如魚(yú)得水，潛力也越來(lái)越得到開(kāi)發(fā)、展現，而弱勢學(xué)生只有“看”的份，甚至“看”(聽(tīng))也不懂，長(cháng)此以往，優(yōu)等生與弱勢學(xué)生的差距只會(huì )越來(lái)越大。從試卷得分情況來(lái)分析，部分弱勢學(xué)生的的成績(jì)出現了“越學(xué)越下降”的現象。
四、教學(xué)建議
結合本次測試情況，分析目前教學(xué)的現狀，其關(guān)鍵還是在于教師對課改的態(tài)度，觀(guān)念的轉變和素質(zhì)的提高。我們要實(shí)事求是地面對實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題和困難，腳踏實(shí)地穩步推進(jìn)課改的實(shí)施。
1、努力做一名“研究型”的教師
教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展教育研究，解決課堂教學(xué)評價(jià)中的問(wèn)題,將經(jīng)驗,理論,實(shí)踐結合起來(lái),在實(shí)踐中檢驗自己的經(jīng)驗知識，轉化和拓展經(jīng)驗知識，并通過(guò)科學(xué)研究的方法和過(guò)程以及比較的實(shí)證材料的支持，將經(jīng)驗上升為具有一般規律的可以推廣的理論知識。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
知識來(lái)源于生活實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中，將生活實(shí)例引入課堂，引導學(xué)生在全面快樂(lè )探究中處理問(wèn)題，既拓寬了知識的廣度，培養了解決問(wèn)題的能力，又在自主快樂(lè )的氛圍中陶冶了情操。例如，教學(xué)語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現”時(shí)，可以引導學(xué)生分組合作，自主探索，聯(lián)系實(shí)際，交流發(fā)現，詳細記錄自己的收獲。如此一來(lái)，學(xué)生印象深刻，受益匪淺，甚至會(huì )達到意想不到的效果。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)系生活問(wèn)題應該引起我校教師的重視。
3、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎
要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測我們很明顯地看到，試卷中考查的字、詞都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，。在檢測卷中，字詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。此次測試在字詞方面雖取得了不錯的成績(jì)，但在今后的教學(xué)中我們仍不能放松字詞教學(xué)，還可通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)以及詞語(yǔ)接龍等一系列豐富多彩的活動(dòng)來(lái)鞏固字詞的掌握。因為字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐
積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(cháng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的.有利資源或學(xué)生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導他們做好摘抄和讀書(shū)和讀書(shū)筆記。語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結合的原則。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習語(yǔ)言，運用語(yǔ)言；可鼓勵那些寫(xiě)作能力較強的學(xué)生向學(xué)校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng )設成功的機會(huì )，獲得成功的喜悅；還可開(kāi)展“手抄報”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。
5、提高閱讀能力，引導個(gè)性閱讀
閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗和感受。閱讀教學(xué)的核心就是培養學(xué)生的閱讀能力，因此，教師在閱讀教學(xué)中還要學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。
6、激發(fā)寫(xiě)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字�？傊�，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話(huà)，說(shuō)有童真童趣的話(huà)；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出富有新意的作文。
7、加強“潛能生”的輔導
從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。因此，教師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
踏著(zhù)實(shí)施新課改的步伐，只要我們每位教師不斷地反思教育教學(xué)中的成績(jì)與出現的問(wèn)題，認真學(xué)習新理念，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，我相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量也就會(huì )不斷地提升！
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