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ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的前提
高職院校財會(huì )專(zhuān)業(yè)有內容各不相同的實(shí)踐環(huán)節教學(xué)活動(dòng),但隨著(zhù)ERP在企業(yè)的廣泛應用,高校也在積極探索ERP人才培養的模式。下面小編為大家整理了關(guān)于ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的前提，希望能為你提供幫助：
1 ERP沙盤(pán)教學(xué)配套建設及規則制定問(wèn)題
ERP模擬實(shí)訓目前尚缺乏完全適合學(xué)校教學(xué)的教材和實(shí)驗指導書(shū),尤其是實(shí)驗用案例的設計不夠豐富,真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)數據采集比困難,對實(shí)驗結果的驗證也存在難度。
除此外目前能夠開(kāi)設這門(mén)課的教師較少,而在實(shí)驗進(jìn)行中不可能像傳統教學(xué)只配備一名教師。ERP沙盤(pán)教學(xué)需要做大量的前期準備工作,主要包括各項材料的準備、場(chǎng)地的安排、學(xué)生分組及角色分工等工作。在實(shí)訓的過(guò)程中,需要指導教師回答各種模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的問(wèn)題,并且要求教師能夠提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行點(diǎn)評與總結,還需要監督學(xué)生按照經(jīng)營(yíng)規則經(jīng)營(yíng)等內容。難度和強度太大,至少需要2-3名相關(guān)教師配合進(jìn)行,因此隨著(zhù)該課程的普及化,做好師資的培訓工作顯得尤為必要。
同時(shí)在實(shí)訓過(guò)程中,為了方便比賽和判定成績(jì),沙盤(pán)制定了一整套完善的市場(chǎng)規則,對于每一步運營(yíng)應該什么時(shí)候開(kāi)始、應該如何去做,都有明確的規定。限制過(guò)于死板,不利于靈活教學(xué)的需要。
針對以上問(wèn)題,一是需要學(xué)校要加大投資的力度,完善教學(xué)配套的建設,加快師資的培養力度。二是可以給予教師一定的規則修改權利,使之在教學(xué)中能夠根據實(shí)際情況進(jìn)行盤(pán)面的修改,食指符合教學(xué)的進(jìn)度和內容。
2 ERP沙盤(pán)教學(xué)的組織問(wèn)題
目前ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓的教學(xué)時(shí)間一般為1-2周。如果實(shí)習一周,由于ERP沙盤(pán)的規則比較復雜,學(xué)生僅是剛剛掌握ERP沙盤(pán)的規則,尚未真正領(lǐng)悟ERP沙盤(pán)模擬的精髓,起不到應有的作用。但是,如果連續實(shí)習兩周,當學(xué)生發(fā)現ERP沙盤(pán)模擬課程樂(lè )趣的時(shí)候,他們會(huì )全身心地投入,課余也會(huì )相互討論企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)中遇到的問(wèn)題,尋找解決方案。這樣學(xué)生一直在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,沒(méi)有休息和思考回顧的時(shí)間,就會(huì )感到越來(lái)越辛苦,甚或產(chǎn)生逆反心理,不愿意繼續實(shí)習。同時(shí),學(xué)校是按教學(xué)計劃進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué),在其他課程進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,不可能集中抽出1-2周進(jìn)行ERP沙盤(pán)教學(xué),因此教學(xué)時(shí)間的調整也是一個(gè)難題。
針對課程時(shí)間不盡合理的狀況,可這樣進(jìn)行操作:實(shí)習總時(shí)間為兩周。第一周實(shí)習放在二年級,使學(xué)生掌握ERP沙盤(pán)的規則等。第二周實(shí)習放在三年級,使學(xué)生能夠將課堂知識學(xué)以致用,掌握課程精髓。這樣安排,既不會(huì )使學(xué)生感到勞累,也能夠提高學(xué)生學(xué)習的興趣,達到ERP沙盤(pán)模擬實(shí)習課程的目的。
3 專(zhuān)業(yè)知識的局限性的問(wèn)題
由于學(xué)校教學(xué)是按專(zhuān)業(yè)分班級進(jìn)行教學(xué),不同專(zhuān)業(yè)之間的差異、部分先導課程的缺失或相關(guān)基礎知識的薄弱,使得學(xué)生對企業(yè)管理的綜合性知識了解不夠,不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生對其他專(zhuān)業(yè)的知識掌握不足,這在一定程度上影響了實(shí)驗的完整性和全面性。
針對該問(wèn)題,首先可以針對專(zhuān)業(yè)的不同,在課程教學(xué)中有目的地增加一些與實(shí)驗緊密相關(guān)的課程;其次可以通過(guò)校內比賽,讓各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),相互協(xié)作、共同進(jìn)步。
經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展對財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才培養提出了新的要求。培養出集理論和技能于一身、具有市場(chǎng)競爭優(yōu)勢的人才,是當前財會(huì )專(zhuān)業(yè)教學(xué)的奮斗目標。探索ERP模擬實(shí)訓的開(kāi)展,目的是培養高層次的優(yōu)秀人才,為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗環(huán)境,可以使學(xué)生足不出校門(mén)就了解和掌握企業(yè)管理的綜合知識和技能。因此,ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓教學(xué)在高職財會(huì )專(zhuān)業(yè)教學(xué)中具有很強的應用價(jià)值。
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