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三級心理咨詢(xún)師《技能》預測卷
為了幫助考生們更順利地通過(guò)心理咨詢(xún)師考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于三級心理咨詢(xún)師《技能》預測卷，歡迎參考學(xué)習，希望對大家有所幫助!
第 1 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
該求助者當眾寫(xiě)字手發(fā)抖最可能是一種( )。
(A)情緒癥狀
(B)軀體疾病
(C)行為癥狀
(D)精神疾病
【答案】C
第 2 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
該求助者的情緒癥狀不包括( )。
(A)痛苦
(B)煩惱
(C)焦慮
(D)氣憤
【答案】D
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
第 3 題
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
該求助者的行為癥狀最突出的是( )。
(A)生活退縮
(B)沖動(dòng)失控
(C)學(xué)習困難
(D)社交困難
【答案】C
第 4 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
該求助者的求助行為表現為( )。
(A)主動(dòng)求助
(B)被動(dòng)求助
(C)家人強迫
(D)醫生轉介
【答案】A
第 5 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
該求助者的自知力表現在對( )。
(A)軀體疾病的了解
(B)心理問(wèn)題的解釋
(C)內心感受的覺(jué)察
(D)生活現實(shí)的分析
【答案】C
第 6 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的最主要原因是( )。
(A)嚴重軀體疾病
(B)缺乏社交
(C)缺乏社會(huì )理解
(D)認知偏差
【答案】D
第 7 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
該求助者心理沖突的性質(zhì)是( )的。
(A)道德性
(B)變形
(C)非道德性
(D)常形
【答案】BC
第 8 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用的提問(wèn)方式包括( )。
(A)間接詢(xún)問(wèn)
(B)直接逼問(wèn)
(C)開(kāi)放提問(wèn)
(D)封閉提問(wèn)
【答案】BCD
第 9 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中不恰當的提問(wèn)方式是( )。
(A)間接詢(xún)問(wèn)
(B)直接逼問(wèn)
(C)開(kāi)放提問(wèn)
(D)封閉提問(wèn)
【答案】B
第 10 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用的技術(shù)包括( )。
(A)情感表達
(B)情感反應
(C)內容反應
(D)內容表達
【答案】ABC
第 11 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中使用過(guò)的技術(shù)是( )。
(A)自我開(kāi)放
(B)解釋技術(shù)
(C)面質(zhì)技術(shù)
(D)指導技術(shù)
【答案】A
第 12 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中表現出( )。
(A)完全接納
(B)感同身受
(C)通情達理
(D)耐心指導
【答案】ABC
第 13 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中沒(méi)有( )。
(A)表達共情
(B)表達熱情
(C)積極關(guān)注
(D)表達尊重
【答案】C
第 14 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)中應該( )。
(A)明確表明態(tài)度
(B)介紹求助者權利
(C)介紹保密原則
(D)給出具體指導
【答案】ABC
第 15 題
一般資料：求助者，女性，18歲，大專(zhuān)學(xué)生。
下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話(huà)：
心理咨詢(xún)師：你好，請坐。你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙?
求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生你能幫幫我嗎?
心理咨詢(xún)師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?
求助者：我原先學(xué)習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒(méi)考好，以后一到考試前就緊 張、心慌。近一個(gè)月來(lái)，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書(shū)也不能集中注意力�，F在 人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當眾寫(xiě)字手會(huì )發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你 說(shuō)我該怎么辦?我不學(xué)習沒(méi)辦法畢業(yè)，前途就毀了。
心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著(zhù)急，本來(lái)應該在學(xué)校上課，卻為此缺課 這么多，這讓你感到心煩是嗎?
求助者：是的，所以就來(lái)求你告訴我該怎么辦。
心理咨詢(xún)師：我想告訴你我年輕時(shí)也曾考試緊張，所以，我很理解你現在的心情。 求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?
心理咨詢(xún)師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?
心理咨詢(xún)師在下段咨詢(xún)中最可能進(jìn)行的工作包括( )。
(A)商定咨詢(xún)目標
(B)商定咨詢(xún)方案
(C)評估咨詢(xún)效果
(D)修正錯誤認知
【答案】AB
第 16 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
該求助者與認知有關(guān)的癥狀包括( )。
(A)注意力不集中
(B)興趣下降
(C)記憶力減退
(D)煩惱失眠
【答案】AC
第 17 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
該求助者的心理狀態(tài)主要是( )。
(A)強迫
(B)抑郁
(C)焦慮
(D)恐懼
【答案】C
第 18 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
該求助者社會(huì )功能受損的標志不包括( )。
(A)記憶力減退
(B)工作效率下降
(C)經(jīng)常發(fā)脾氣
(D)經(jīng)常一人發(fā)呆
【答案】ACD
第 19 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括( )。
(A)女兒戀愛(ài)
(B)個(gè)性強
(C)工作壓力
(D)更年期
【答案】ABD
第 20 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
對該求助者最可能的初步診斷是( )。
(A) —般心理問(wèn)題
(B)器質(zhì)性疾病
(C)嚴重心理問(wèn)題
(D)精神的類(lèi)疾病
【答案】C
第 21 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
本案例最恰當的咨詢(xún)目標包括( )。
(A)重新認識女兒的問(wèn)題
(B)促使女兒加緊學(xué)習
(C)改善求助者情緒狀態(tài)
(D)促使女兒停止戀愛(ài)
【答案】AC
第 22 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
該求助者存在( )。
(A)情緒問(wèn)題
(B)明顯人格障礙
(C)錯誤觀(guān)念
(D)社會(huì )功能受損
【答案】ACD
第 23 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
對于傾聽(tīng)技術(shù)錯誤的理解是，傾聽(tīng)時(shí)應該( )。
(A)做適當反應
(B)關(guān)注地聽(tīng)
(C)積極參與
(D)認真地聽(tīng)
【答案】C
第 24 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
心理咨詢(xún)師若不適當地運用咨詢(xún)技巧，易出現的問(wèn)題包括( )。
(A)詢(xún)問(wèn)過(guò)多
(B)不適當的內容反應
(C)概述過(guò)多
(D)不適當的情感反應
【答案】ACD
第 25 題
一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。 案例介紹：求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛(ài)了，男友是外來(lái)打工者。老 師反映，其女兒經(jīng)常無(wú)故缺課，成績(jì)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒，并去找女兒的男 友，讓他與女兒斷絕來(lái)往。常為瑣事和女兒吵架溝通困難。求助者近斯經(jīng)常失眠，吃不 下，睡不著(zhù)，愛(ài)忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專(zhuān)門(mén)管女兒。在 朋友的勸說(shuō)下來(lái)咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者好強，辦事干練，同事反映，最近她的工作效率 明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺席公司的例會(huì )。
根據心理咨詢(xún)的性質(zhì)，心理咨詢(xún)師在解決求助者心理問(wèn)題時(shí)的作用是 ( )。
(A)教育
(B)協(xié)助
(C)誘導
(D)訓練
【答案】B
第 26 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
該求助者出現的情緒癥狀主要包括( )。
(A)孤獨
(B)失眠
(C)疲憊
(D)苦悶
【答案】AD
第 27 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
該求助者最主要的心理問(wèn)題是( )。
(A)錯誤觀(guān)念
(B)適應問(wèn)題
(C)想家失眠
(D)軀體問(wèn)題
【答案】B
第 28 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
該求助者遇到的生活事件包括( )。
(A)異地當兵
(B)盼望早回家
(C)內心孤獨
(D)不適應飲食
【答案】AD
第 29 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因包括( )。
(A)思鄉想家
(B)人格因素
(C)身體瘦弱
(D)異地當兵
【答案】ABD
第 30 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
對該求助者的初步診斷最可能的是( )。
(A)軀體疾病
(B) —般心理問(wèn)題
(C)精神疾病
(D)嚴重心理問(wèn)題
【答案】B
第 31 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
咨詢(xún)中不恰當的提問(wèn)方式包括( )。
(A)開(kāi)放式提問(wèn)
(B)道德性提問(wèn)
(C)封閉式提問(wèn)
(D)多重性提問(wèn)
【答案】BD
第 32 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
對該求助者的隱私問(wèn)題，心理咨詢(xún)師恰當的做法包括( )。
(A)無(wú)需保密
(B)絕對保密
(C)酌情保密
(D)考慮例外
【答案】CD
第 33 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
心理咨詢(xún)師與該求助者會(huì )談的種類(lèi)包括( )。
(A)攝人性會(huì )談
(B)指導性會(huì )談
(C)咨詢(xún)性會(huì )談
(D)啟發(fā)性會(huì )談
【答案】AC
第 34 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
在影響咨詢(xún)關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括( )。
(A)咨詢(xún)動(dòng)機
(B)年齡性別
(C)合作態(tài)度
(D)文化職業(yè)
【答案】AC
第 35 題
一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。
案例介紹：求助者從外地入伍，開(kāi)始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手 忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應部隊駐地的飲食習慣，常常聽(tīng)不懂戰友們的方言也不知 該和戰友們講些什么。在部隊很難聽(tīng)到自己家鄉的口音，感覺(jué)自己是個(gè)外鄉人，內心很孤 獨，非常想家。電話(huà)也不能隨便打，新兵連規定每人每周只可與家里通一次話(huà)。為此心情沉 重，有時(shí)因想家睡不著(zhù)，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高， 無(wú)心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著(zhù)早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來(lái)心情不好，內心苦悶，積極性 不高，經(jīng)指導員做工作后沒(méi)有明顯好轉，自己來(lái)心理咨詢(xún)。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒(méi)有單獨離開(kāi)過(guò)家，生活上嬌生 慣養，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才 是最幸福的。
在本案例中咨詢(xún)方案應包括( )。
(A)咨詢(xún)目標
(B)咨詢(xún)地點(diǎn)
(C)咨詢(xún)方法
(D)咨詢(xún)時(shí)間
【答案】ACD
第 36 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
該求助者的病程是( )。
(A)十年
(B)六個(gè)月
(C)九年
(D)八個(gè)月
【答案】D
第 37 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
該求助者最主要的情緒癥狀是( )。
(A)失眠
(B)抑郁
(C)胃痛
(D)焦慮
【答案】B
第 38 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
該求助者社會(huì )功能受損的表現是( )。
(A)不愿出門(mén)
(B)興趣下降
(C)能力下降
(D)入睡困難
【答案】A
第 39 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
十年前的車(chē)禍對該求助者的主要影響表現在( )。
(A)意識障礙
(B)性格改變
(C)害怕出錯
(D)抑郁情緒
【答案】BC
第 40 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
該求助者的主要問(wèn)題是( )。
(A)情緒問(wèn)題
(B)兒子在外地
(C)生潔矛盾
(D)性格有變化
【答案】A
第 41 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
為確定咨詢(xún)自標，應圍繞( )幾個(gè)問(wèn)題來(lái)收集該求助者的資料。
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 9
【答案】B
第 42 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
對收集到的資料進(jìn)行可靠性驗證時(shí)，方法包括( )。
(A)補充提問(wèn)
(B)比較不同的來(lái)源
(C)心理測驗
(D)多個(gè)咨詢(xún)師會(huì )診
【答案】ABC
第 43 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，女性，67歲，農民。
案例介紹：求助者當過(guò)會(huì )計，十年前遇車(chē)禍，腿部受輕傷，當時(shí)意識清楚，檢查無(wú)明顯 創(chuàng )傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯，不再從事會(huì )計工作。從過(guò)去比較張揚、 活躍，變?yōu)槌聊蜒�、不愿出門(mén)，八個(gè)月前，孫子要來(lái)家住，需要整理房間，自已又無(wú)能為力，著(zhù)急上火。后來(lái)女兒、女婿回來(lái)解決了問(wèn)題。但從那以后覺(jué)得自己什么都不行了，兒子 都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見(jiàn)不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難，興趣下降。感到生活無(wú)意義，但無(wú)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當地醫院診斷為慢性 胃炎，經(jīng)治療稍有好轉。但情緒始終無(wú)法改善，尋求心理幫助。
心理咨詢(xún)師對該求助者的恰當處理包括( )。
(A)不必處理
(B)轉介治療
(C)宣泄情緒
(D)改變認知
【答案】CD
第 44 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
通過(guò)案例介紹，心理咨詢(xún)師可以掌握的資料包括( )。
(A)求助者成長(cháng)史
(B)求助者的癥狀
(C)求助者婚戀觀(guān)
(D)求助者的個(gè)性
【答案】ABD
第 45 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
該求助者的生理癥狀不包括( )。
(A)失眠
(B)頭暈
(C)心慌
(D)頭痛
【答案】C
第 46 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
該求助者的情緒癥狀包括( )。
(A) 情緒低落
(B)頭痛和頭暈
(C)易發(fā)脾氣
(D)擔心害怕
【答案】AC
第 47 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
該求助者的行為癥狀包括( )。
(A)生活消沉
(B)工作消極被動(dòng)
(C)飲酒增多
(D)回避社交活動(dòng)
【答案】ACD
第 48 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
該求助者面對的壓力事件包括( )。
(A)戀愛(ài)
(B)同時(shí)性疊加壓力
(C)工作
(D)繼時(shí)性疊加壓力
【答案】AC
第 49 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
該求助者面對的壓力源是()。
(A)生物性壓力源
(B)疊加性壓力源
(C)社會(huì )性壓力源
(D)破壞性壓力源
【答案】C
第 50 題 請選擇分類(lèi)
一般資料：求助者，男性，28歲，職員。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛(ài)有加，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直都很順利。 半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應國內的環(huán)境。工作條件與設想的落差很大，生活上也處處不盡如人意，感到很失落，壓力也很大。覺(jué)得單位人際關(guān)系復雜，與同事之間交往很少，不 愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂(lè )、沒(méi)精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為 小事發(fā)生爭執，后來(lái)發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消 沉，晚上失眠，白天頭暈、頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺(jué)得自己一事 無(wú)成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來(lái)求助。
心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。 求助者是獨生子，內向，不善言談。
該求助者目前心理狀態(tài)是( )。
(A)正常心理狀態(tài)
(B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
(C)健康心理狀態(tài)
(D)精神病性精神障礙
【答案】A
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