創(chuàng )新青少年思想政治教育的必要性論文

　　中學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，適時(shí)的挫折教育無(wú)異于為他們的人生儲蓄了一筆最寶貴的財富。因此，在思想品課教學(xué)中，我立足于學(xué)生生活實(shí)際，人為制造一些挫折，創(chuàng )設了具體的挫折情境。把實(shí)踐的機會(huì )和權利交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去體驗戰勝挫折的快樂(lè )。20世紀70年代，有人提出“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。受這種思潮影響，中國涌現出了一大批“小皇帝”“小公主”他們失去了在社會(huì )大熔爐歷煉、成長(cháng)的機會(huì )，成了“蜜罐里泡大的一代”。然而，未來(lái)社會(huì )殘酷的競爭使我們不得不反思我們的教育，是該讓我們的孩子經(jīng)受一些挫折了。

　　1.開(kāi)展思想政治工作應促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。中小學(xué)是基礎教育，在新的歷史時(shí)期，要適應社會(huì )主義現代化建設的需要，適應培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新一代，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，必須加強思想政治工作，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。

　　促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，要教育學(xué)生樹(shù)立遵紀守法的觀(guān)念。中小學(xué)生正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識、世界觀(guān)形成的初級階段。他們興趣廣泛、模仿性強、可塑性大，思想上、政治上都不成熟，容易接受外界的影響。思想政治工作保證全面發(fā)展的方針的實(shí)現，促進(jìn)廣大青少年健康成長(cháng)，必須對中、小學(xué)生進(jìn)行遵紀守法的教育，增強法紀意識，從而提高遵紀守法的自覺(jué)性，抵制不健康意識和行為對青少年的影響。

　　促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，要逐步教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，幫助學(xué)生對人生的目的和意義有基本正確的認識和態(tài)度，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義制度、熱愛(ài)人民，激發(fā)學(xué)生為祖國美好的未來(lái)和四化大業(yè)而刻苦學(xué)習。加強對中、小學(xué)生思想政治教育，就是使學(xué)生明確學(xué)習，要使他們懂得，廣大青少年是祖國未來(lái)的希望所在。要把我國建設成為社會(huì )主義現代化的強國，需要一批又一批合格的建設人才，今天的學(xué)習是為了明天參加社會(huì )主義現代化建設學(xué)本領(lǐng)，學(xué)才能，從而把個(gè)人的學(xué)習與祖國的前途聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立為社會(huì )主義現代化建設而學(xué)習的目的。

　　2.要圍繞全面發(fā)展的培養目標，積極開(kāi)展思想教育工作。①課堂灌輸，寓教于學(xué)，學(xué)生在學(xué)校主要生活在課堂中，中小學(xué)生的思想政治工作應寓于課堂教學(xué)之中。所有教師都應對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養承擔責任，通過(guò)各學(xué)科的內容和特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，做到既對學(xué)生傳授知識，又進(jìn)行思想政治教育，以達到教書(shū)育人的目的。這種教育要經(jīng)�；�、生動(dòng)具體化，堅持正面引導。②通過(guò)多種多樣有計劃、有組織的課外教育活動(dòng)，擴大學(xué)生的眼界，陶冶學(xué)生的品行，激發(fā)興趣，培養能力，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3.振興教育的希望在教師。中小學(xué)學(xué)生的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的主導作用和辛勤的培養教育，而教師隊伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況，將直接影響廣大青少年的健康成長(cháng)。因此，加強中、小學(xué)思想政治工作首先要的是提高教師隊伍的思想的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師隊伍的馬列主義理論水平和思想政治覺(jué)悟。讓廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，不僅向廣大青少年傳授科學(xué)文化知識，更重要的處處做學(xué)生楷模，為人師表，給學(xué)生以好的教育和影響，要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義，廣大教育工作者自己要首先熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義。

　　陶行知說(shuō)：學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。正是學(xué)生身邊這些榜樣的示范、表率作用，使大多數受教育對象在潛移默化中受到影響，并內化為自覺(jué)的道德行為實(shí)踐。

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