大學(xué)生思想政治課中茶文化的傳播論文
摘要：茶文化被看成是我國優(yōu)秀傳統文化的重要內容之一。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我國茶文化逐步形成了獨具特色的教化功能，尚和、重德、貴真與崇儉等都屬于它的核心理念。長(cháng)時(shí)間以來(lái)，茶文化被人們當作培育高尚德行、增強修身養性的關(guān)鍵性?xún)热�。在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，可以將茶文化的德育內容和思想政治教育結合起來(lái)，通過(guò)傳播茶文化的相關(guān)內容，拓展思想政治教育的視野，提升思想政治教育的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治課；茶文化傳播
茶的種植源于中國，迄今為止業(yè)已超過(guò)了千余年的悠久歷史。歷代勞動(dòng)人民在漫長(cháng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，在如何種植茶樹(shù)、加工茶葉產(chǎn)品、制作各種茶具、茶葉烹煮等領(lǐng)域，積累了豐富的知識和經(jīng)驗，形成了獨特的飲茶方式。它的背后蘊含著(zhù)我國儒釋道等多種領(lǐng)域的精神傳統和思維方法，體現出了顯而易見(jiàn)的民族特色。隨著(zhù)茶文化的日益普及和推廣，循序漸進(jìn)地促進(jìn)了茶文化的外傳，眼下已成為了國內外的一種時(shí)尚。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，高校思想政治教育面臨著(zhù)諸多思想潮流的影響，筆者認為可以借助茶文化中的有益方面，在向大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中傳播茶文化的相關(guān)內容。
1茶文化傳播積極影響大學(xué)生思想教育活動(dòng)
1.1茶文化具有較強的精神教化作用
茶文化涵蓋了豐富多彩的內容，如茶文化的外延、內涵、概念、茶藝表演過(guò)程中的各種禮儀、禮俗活動(dòng)。它們能夠引導高校學(xué)生遵守理解，講究禮儀，培育他們具備優(yōu)良的社會(huì )公德。茶文化也會(huì )在一定程度上影響社會(huì )生活與個(gè)人生活，比如茶文化中道德觀(guān)與思想觀(guān)念的傳播，可以培育大學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)及價(jià)值觀(guān)。傳統的茶文化非常注重培育人們的怡真和靜的理念，將原本并不復雜的飲茶活動(dòng)和中國人的處世哲學(xué)密切聯(lián)系起來(lái)，提高到哲理層面和人生高度，產(chǎn)生了系統化的茶道、茶德。茶道被看成是茶文化領(lǐng)域中的至高層面，是它的核心內容。在實(shí)際的茶事活動(dòng)中，賦予了人們追求高尚的道德情操及崇高的人格與品性，它既能夠促進(jìn)人們的身體健康，又能夠怡情修身，促進(jìn)人們心態(tài)的動(dòng)態(tài)平衡，化解當代人們的精神困惑，提高人們的思想道德素養[1]。
1.2提高大學(xué)生的思想道德修養
眾所周知，茶文化形成于林林總總的茶事活動(dòng)中，是非常獨特的文化現象之一，它涵蓋了博大精深、源遠流長(cháng)的內容，體現出了深遠的意蘊、幽靜的意境。茶文化的具體內容涵蓋了茶德、茶道、茶詩(shī)、茶藝、茶與茶故事等多歌方面。這些元素異彩紛呈，成為了國內優(yōu)秀茶文化的菁華。我國茶文化的鮮明特征是重德、崇儉、尚和、貴真，這種精神理念可以有效地提升學(xué)生的思想道德修養。重德是傳播的茶文化德育功能的第一要求，它關(guān)注人與自我之間的關(guān)系，對大學(xué)生而言，在接受思想政治教育的過(guò)程中，能夠牢固地確立科學(xué)的行為準則與道德標準。尚和是指人和他人之間的和諧關(guān)系，茶文化的這個(gè)特征可以促使大學(xué)生盡最大努力，靈活地處理各種人際關(guān)系，為其交往和活動(dòng)提供價(jià)值尺度與標準。崇儉的字面含義是崇尚勤儉，高校學(xué)生會(huì )受到茶事崇儉、以?xún)�育德思想的強烈影響，循序漸進(jìn)地培育學(xué)生清廉的道德品質(zhì)、樸實(shí)無(wú)華的思想理念。貴真立足于人與自然之間的關(guān)系，培育學(xué)生追求真善美的理念，能夠有效地矯正和塑造學(xué)生群體的人生觀(guān)與世界觀(guān)。[2]
1.3引導學(xué)生確立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)
大學(xué)生學(xué)習和接受茶文化，領(lǐng)悟茶德思想，有利于他們調節自己的心態(tài)，幫助他們調整自己所面臨的復雜人際關(guān)系，化解他們的精神困惑，能夠為構建和諧社會(huì )與扎實(shí)地開(kāi)展精神文明建設做出應有的貢獻。促進(jìn)樂(lè )觀(guān)積極、奮發(fā)向上的當代大學(xué)生樹(shù)立崇高的人生理想，為全面建成小康社會(huì )添磚加瓦。
1.4茶道精神對于學(xué)生強化思想道德修養非常有利
茶文化內容應該以茶德為核心，大力提倡無(wú)私奉獻，堅決反對唯利是圖與見(jiàn)利忘義，倡導義重于利，關(guān)注人與人關(guān)系的協(xié)調與和諧，尊敬他人，強化養德修性的理念。增強學(xué)生的心態(tài)平衡能力，化解學(xué)生的精神困惑。在此基礎上，盡可能地增強學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。它的最大作用是促使高校學(xué)生積極地調節心態(tài)，聚精會(huì )神地靜下心來(lái)，既能夠樂(lè )觀(guān)，又積極地迎接生活與學(xué)習過(guò)程中的諸多挑戰。茶文化能夠潛移默化地升華學(xué)生的思想境界、陶冶他們的道德情操，提高高校學(xué)生的思想道德素養[3]。
2大學(xué)生思想政治教育中的茶文化傳播途徑
2.1積極創(chuàng )新茶文化傳播的渠道和手段
茶文化具有豐富多彩、深厚淵博的文化內涵，所以如果采取單調的課堂講述，確實(shí)無(wú)法做到面面俱到，無(wú)法體現出妙趣橫生的課堂講述效果，弱化了源遠流長(cháng)的茶文化的傳播。高校思想政治教師在開(kāi)展茶文化傳播的過(guò)程中，必須積極地采取多樣化的茶文化傳播教育形式[4]。強化學(xué)生的自主體會(huì )以及自主學(xué)習，只有這樣，學(xué)生方能內化這些茶文化知識，盡可能發(fā)揮茶文化積極影響學(xué)生的綜合素養與品行的作用。在創(chuàng )新茶文化教育領(lǐng)域中，高校應該采取茶藝表演、茶文化方面的知識競賽、開(kāi)設相關(guān)的知識講座等，大力普及和宣傳我國的茶文化，打造優(yōu)良的茶文化傳播氛圍。很多高校教師已經(jīng)能夠熟練地運用信息技術(shù)開(kāi)展茶文化的教學(xué)，但是并未進(jìn)行針對性較強的制作和設計，缺乏良好的實(shí)用性。因此在推廣、宣傳與教育茶文化的相關(guān)內容和知識時(shí)，必須緊緊地依靠快速發(fā)展的信息技術(shù)。以此為基礎，高校思想政治教育工作者應該將茶文化的相關(guān)內容制作成精彩紛呈的視頻文件、圖片等多種形式。它可以提供可讀性強、便于觀(guān)賞的茶文化知識和內容，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，刺激學(xué)生的感官，創(chuàng )新傳播茶文化知識的渠道和途徑。[5]
2.2培訓茶文化中的茶藝
不少大學(xué)紛紛組織茶藝表演，組建了相關(guān)的社團，為大學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習、娛樂(lè )、休閑場(chǎng)所，因此也是校園文化領(lǐng)域中的一個(gè)亮點(diǎn)。這些社團的主要內容是茶藝訓練和運用。組建了相應的茶藝表演組織，定期開(kāi)展茶道、茶藝表演，使得不少高校學(xué)生紛紛關(guān)注茶藝表演活動(dòng)，積極地加入茶道文化社團中去。很多學(xué)校每年都設立茶道文化周，開(kāi)展茶藝培訓。接受茶藝培訓的主體是廣大學(xué)生，比如邀請不少茶學(xué)學(xué)者或者專(zhuān)家開(kāi)設相關(guān)講座，幫助他們積極地理解和宣傳傳統茶道文化及發(fā)展脈絡(luò )，為國家做過(guò)的貢獻等，增強了學(xué)生們的愛(ài)國熱情。學(xué)校必須科學(xué)地宣傳優(yōu)秀的茶道文化內容，引領(lǐng)廣大學(xué)生摒棄其中的諸多陋俗與惡習，開(kāi)展豐富多彩的茶宴活動(dòng)，比如品茶或選茶，感受茶道的深層次內涵。在舉行茶宴的過(guò)程中，應該添加相應的茶文化活動(dòng)，比如茶詩(shī)歌，茶音樂(lè )、視頻賞析與茶書(shū)法方面的比賽。這樣以來(lái)，既可以發(fā)揚光大我國的茶道優(yōu)秀文化內容，又能夠循序漸進(jìn)地增強學(xué)生群體的道德情操與審美情趣[6]。
2.3注重培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的扎實(shí)學(xué)風(fēng)
為了取得更好的教學(xué)效果，必須要求大學(xué)生掌握茶文化的理論知識，傳承茶文化內在的優(yōu)良品質(zhì)。要強化理論指導的作用，在茶文化實(shí)踐過(guò)程中充分體現茶的內在精神和價(jià)值追求。為了讓學(xué)生深層次地了解歷史悠久、理論完善的茶文化，可以要求大學(xué)生積極地參加社會(huì )實(shí)踐，親自參與茶的烘焙、種植、采摘與烹制等環(huán)節中，接觸從種植到品茶的具體流程。這樣以來(lái)，學(xué)生在循序漸進(jìn)地了解茶文化的過(guò)程中，使自己具備學(xué)習茶文化中注重精神追求、不畏嚴寒、肯于吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，豐富茶文化知識，以理論指導自身的各種茶文化活動(dòng)，將扎實(shí)的學(xué)習風(fēng)氣和正確的實(shí)踐結合起來(lái)[7]。
2.4開(kāi)展豐富多彩的茶道文化活動(dòng)
在茶道文化專(zhuān)業(yè)教師的精心指導下，有條件的大學(xué)應該開(kāi)展與茶道文化相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解茶道、茶藝的相關(guān)理論。還可以帶領(lǐng)學(xué)生去茶館品茶，在茶館中舉辦文化活動(dòng)。如此以來(lái)，可以有效地弘揚和光大優(yōu)秀的茶道文化，也能夠聯(lián)系茶道的內容。學(xué)校應該積極地鼓勵學(xué)生結合本專(zhuān)業(yè)的知識，調查和研究與茶道文化關(guān)系密切的相關(guān)內容。擴展茶文化傳播的領(lǐng)域，提升學(xué)生的道德水平，積極地影響學(xué)生群體的思想政治素養。
2.5錘煉學(xué)生具備茶文化的內在品質(zhì)
不少大學(xué)生或多或少都接觸過(guò)茶文化認識，然而僅僅將其當成普通的日�；顒�(dòng)。針對這種情況，教師應該讓學(xué)生意識到茶文化既是樸素的外在表現形式，又是具有深層次內涵的高雅活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略茶文化的獨特魅力和內在品質(zhì)。當前社會(huì )發(fā)展呈現出快節奏的態(tài)勢，不少大學(xué)生心浮氣躁，缺乏平常心，不能從容地看待和處理日常生活中的每件事情。因此教師要積極地培育學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使他們具備深厚的個(gè)人修養，形成高尚的道德情操，讓學(xué)生了解和把握茶文化的外在形式、內在品質(zhì)與背后的價(jià)值理念、精神傳統和道德素養，積極地培育他們的良好品行和綜合素養。在逐步學(xué)習和理解茶文化精神的過(guò)程中，使他們在做人做事的過(guò)程中保持淡定輕松、從容不迫的穩定心態(tài)，體現出茶文化的內在品質(zhì)和氣魄[8]。
結語(yǔ)
綜上所述，歷史悠久的茶文化在我國優(yōu)秀傳統文化中占據著(zhù)重要地位，體現出了與眾不同的文化內涵，具有鮮明的德育功能和顯而易見(jiàn)的教化作用。在大學(xué)生思想政治課堂教學(xué)中傳播茶文化的相關(guān)內容，既能夠提升他們的思想政治素養和道德水平，也可以通過(guò)茶文化來(lái)陶冶學(xué)生的性情，增強他們的文化底蘊。教育工作者實(shí)現思想政治教育和茶文化的密切結合，借助這種優(yōu)秀的傳統文化，轉變高校學(xué)生的錯誤理念。高校思想政治教育工作者必須有效地發(fā)揮茶文化自身的德育功能，全面地教化和引導高校學(xué)生群體形成靈活的思想政治素養，提升他們的道德水平，切實(shí)提升思想政治教育的實(shí)際效果。
參考文獻
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