初中的政治教學(xué)的滲透教學(xué)方式分析論文
摘要：初中的政治學(xué)習是人們學(xué)習德育方面的重要學(xué)科，新課改下的德育滲透教學(xué)是在初中的政治學(xué)習中具有非常重要的意義，為什么要進(jìn)行新課改下的德育滲透教學(xué)培養呢？新課改下的德育滲透教學(xué)是培養學(xué)生在現在和將來(lái)的人文素養。然而在現在看來(lái)，模式正確，但是如何正確的理解和運用新課改下的初中的政治德育滲透教學(xué)成了很多初中的政治老師和社會(huì )的關(guān)注點(diǎn)。本文就是針對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析和詳述。
關(guān)鍵詞：初中的政治；新課改；德育滲透教學(xué)
一、前言
在現代素質(zhì)教育的背景下，作為一名學(xué)生的自我學(xué)習和管理能力越來(lái)越被社會(huì )注重。初中的政治教學(xué)開(kāi)展新課改下的德育滲透教學(xué)的目的是為了培養初中生良好的文化素養與自我素質(zhì)，為的是達到豐富他的德育方面積累的目的，為學(xué)生的將來(lái)更好的學(xué)習更深的初中的政治知識打下比較好的基礎基礎。所以，初中的政治的教學(xué)是人生中尤為重要的階段，國家對于德育的滲透教育也是很注重這一塊，它不斷在推進(jìn)政治教育體制的改革。德育是一種加強自我素質(zhì)提高的方式，是當代學(xué)習政治的重要方式。新課改下的初中的政治德育滲透教學(xué)作為一種基礎教育需要這種新型模式，隨著(zhù)教育的不斷發(fā)展，新課改下的德育滲透教學(xué)深入我國教育的體制中。目前，運用新課改下的德育滲透教學(xué)的方式來(lái)解決問(wèn)題是當代教育體制改革的必然和必要趨勢。新課改下的初中的政治德育滲透教學(xué)中的“德育滲透”的理念是指在課堂上提供一種教學(xué)的氛圍和環(huán)境，由于學(xué)生的記憶能力有限，單獨情況下對于德育方面的內容和含義把握不清，整體上的新課改下的德育滲透教學(xué)質(zhì)量不佳。目前新課改下的德育滲透教學(xué)仍在摸索階段。
二、新課改下的德育滲透教學(xué)的含義和重要性
在現代的初中的政治教育模式中，隨著(zhù)新課改的不斷強化和深入，在新課改下的初中的政治德育滲透教學(xué)模式上也進(jìn)行了部分改革，提倡了以新課改下的德育滲透教學(xué)的形式來(lái)進(jìn)行教育方式的轉變。所謂新課改下的德育滲透教學(xué)是指學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有著(zhù)相同或相似的學(xué)習目標，都想要成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展，成為一個(gè)有自我修養與道德的人，并同時(shí)為這個(gè)目標采取共同的努力，采取分工協(xié)作或者資源、理念共享的方式，從而達到雙贏(yíng)。政治老師采用的“滿(mǎn)堂灌”思想不再適用于現代初中的政治教學(xué)的模式，所以，只有從學(xué)生自己的角度出發(fā)，以自己初中的政治學(xué)習觀(guān)念看待德育方面，將新課改下的德育滲透教學(xué)融入初中的政治的教學(xué)中，初中生便有了很強的對于德育滲透教學(xué)興趣，同時(shí)自身的素質(zhì)得到了相當大的提高，這里并不是“1+1=2”的計算題，得到的結果可能是三或者是更多，從這里就能看出新課改下的德育滲透教學(xué)的重要性，使得學(xué)生能夠以語(yǔ)言為自己所需要的工具，更加自由地、更加廣泛地徜徉在知識的海洋中，不斷的擴充思想，更加樂(lè )意和主動(dòng)的接受人類(lèi)的知識成果，從而發(fā)展自己的德育方面。
三、如何更好地在初中的政治教學(xué)中運用新課改下德育滲透教學(xué)的理念
雖然我國初中已經(jīng)開(kāi)始慢慢滲透進(jìn)德育的教學(xué)，但是，由于教學(xué)方面的種種不利因素，初中的政治教學(xué)開(kāi)展新課改下的德育滲透教學(xué)的方式還處于一種瓶頸階段。初中生的新課改下的德育滲透教學(xué)量非常小，且基本屬于獨自完成，教師只注重表面的新課改下的德育滲透教學(xué)，誠然，這種反復的教學(xué)模式注重于初中的政治基礎知識的鞏固，這對打初中的政治基礎的初中生而言非常重要，但是如果他們在機械式的初中的政治學(xué)習中失去了對于初中的政治的興趣，或者是對今后的一些新鮮事物失去了好奇心和創(chuàng )造力，那可就得不償失了。在進(jìn)行德育模式的滲透學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們一定要明確學(xué)習的目標。同時(shí)，教師在初中的政治教學(xué)中一定要幫助初中生樹(shù)立一定的素質(zhì)培養任務(wù)，并且根據學(xué)習德育素養和任務(wù)制定科學(xué)的方法，使得每個(gè)小組中的成員能夠發(fā)揮各自的長(cháng)處。并指導學(xué)生制定正確的學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，以便更好的完成初中的政治任務(wù)。同時(shí)，在德育教學(xué)模式下學(xué)習，學(xué)生之間更應該懂得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，積極的參與到學(xué)習中去。教師在引導學(xué)生進(jìn)入所安排的學(xué)習情景之后，在開(kāi)始課堂前，學(xué)生被均勻的分成若干個(gè)小組。課堂上，教師先要求小組式的進(jìn)行德育方面鑒賞，這是為了什么呢？為的是讓學(xué)生初步了解課文使其對初中的政治所表達的含義進(jìn)行自我理解。在發(fā)現學(xué)生的普遍問(wèn)題時(shí)，教師先讓同學(xué)們進(jìn)行討論，在還沒(méi)有討論出任何頭緒時(shí)，盡量不要去說(shuō)出結果，應當學(xué)會(huì )放手讓學(xué)生自己去干，去自學(xué)，去欣賞他們本身所具有的自身素養。
四、促進(jìn)初中的政治教學(xué)領(lǐng)域滲透教育的對策
1、完善初中的政治領(lǐng)域的教學(xué)方法
要想解決政治教學(xué)在初中教學(xué)存在的問(wèn)題，就一定要尋求科學(xué)的政治教學(xué)的教學(xué)方法�？茖W(xué)的政治教學(xué)方法是讓學(xué)校里的學(xué)生們早日掌握初中的政治基礎性學(xué)習知識的重要途徑。當然在初中的政治教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的老師要制定科學(xué)的初中的政治基礎性學(xué)習教學(xué)方案，及時(shí)的發(fā)現學(xué)習初中的政治學(xué)生們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，嚴密觀(guān)察初中的政治基礎性學(xué)習的情況，并且根據學(xué)員對知識的掌握情況對初中的政治教學(xué)方法以及教學(xué)系統做及時(shí)的更改與完善，從而不斷提升教學(xué)方法帶來(lái)的教學(xué)效果，這樣也能夠更好的促進(jìn)政治基礎性學(xué)習在初中教學(xué)方法領(lǐng)域中的滲透探究。
2、加強初中的政治領(lǐng)域的滲透教學(xué)意識
在利用滲透教學(xué)開(kāi)展政治教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，一定要加強初中的政治領(lǐng)域的教學(xué)意識，不斷培養優(yōu)秀的初中的政治教學(xué)人員，從而促進(jìn)政治基礎性學(xué)習科學(xué)的發(fā)展。只有教學(xué)人員從意識上重視初中的政治基礎性的學(xué)習，才能夠更加努力的培養初中的政治基礎性學(xué)習人才，也才能根據政治的基礎性知識進(jìn)行有目的有針對性的從實(shí)際上對每一個(gè)學(xué)生負責。而且，只有教學(xué)人員更加重視初中的政治基礎性滲透學(xué)習的教學(xué)，才能夠讓他們不斷滲透教育方法，從而促進(jìn)初中的政治教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習發(fā)展。
五、總結
總之，初中的政治書(shū)本的知識傳授完成不是代表著(zhù)初中的政治教學(xué)的完結，也不代表教師任務(wù)的完結，這只是一個(gè)新的開(kāi)始，更重要的是教會(huì )學(xué)生德育，在未來(lái)能夠走上社會(huì )�？偠灾�，新課改下的德育滲透教學(xué)在初中的政治教學(xué)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。教師通過(guò)引入德育滲透教學(xué)模式，展開(kāi)自己獨特的德育探討環(huán)節，營(yíng)造新課改下的德育滲透教學(xué)的氛圍、緊扣重點(diǎn)，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，提高初中生的素質(zhì)素養。
參考文獻
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