課程改革中茶道精神的重要作用論文

　　摘要：本文探討了新體育課程改革帶來(lái)的改變。分析了茶道精神應用于新體育課程改革的可行性，最后闡述了新體育課程改革中茶道精神的重要作用，以促進(jìn)茶道精神與體育課改的結合。

　　關(guān)鍵詞：體育；課程改革；茶道精神；作用分析

　　中國傳統的茶道精神包含身心健康、清心健體、和美敬人、道法自然四點(diǎn)內涵。茶道精神作為我國文化傳承的瑰寶，近年來(lái)受到了廣泛的重視。同時(shí)，隨著(zhù)新一輪課程改革的進(jìn)行，國家對學(xué)校體育課程的內容建設和目標設置要求也越來(lái)越高，茶道精神應用于新體育課程改革具有重要的人文作用，有助于在體育課程的教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的良好精神狀態(tài)、身體素質(zhì)和道德水平。從目前的課改現狀來(lái)看，以傳統的茶道精神推動(dòng)新體育課改，對塑造學(xué)生堅強人格和強健體魄而言是一條可行的現實(shí)途徑，探討新體育課程改革中茶道精神的重要作用具有深遠而重大的意義[1]。

　　1新體育課程改革帶來(lái)的變化

　　新一輪的體育課程改革促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式向合作化與自主化轉變，同時(shí)改變了傳統的被動(dòng)式教與學(xué)的師生關(guān)系，形成為更加和諧的、平等的體育教學(xué)氛圍。1.1學(xué)習方式的變化目前，基礎教育改革不斷取得新的發(fā)展成果，從學(xué)習方式來(lái)看，新體育課程改革倡導學(xué)校進(jìn)行因地制宜、因校制宜的課程實(shí)施，對學(xué)生進(jìn)行不同層次的教學(xué)實(shí)踐，依照學(xué)生的身體、心理發(fā)展水平制定課程，在傳統的跑步、籃球、足球等體育運動(dòng)之外，增添了太極、空心球等多種多樣的運動(dòng)內容。學(xué)生在完成體育課程過(guò)程中，采取小組合作、自主學(xué)習的方式，新體育課程改革充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習自主性，使學(xué)生完成被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習的方式轉變。1.2師生關(guān)系的變化在學(xué)生自主與合作學(xué)習基礎上，傳統的師生關(guān)系也得到了改善，教師不再是課堂的主體，也不在發(fā)揮著(zhù)“指揮員”的作用，教師和學(xué)生互相尊重、互相促進(jìn)，新課改提倡將課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的中心，教師則起到輔導作用。因此，師生關(guān)系從原來(lái)的“聽(tīng)從式、命令式”被動(dòng)學(xué)習方式變得更加活潑，增加了教師與學(xué)生的雙邊互動(dòng)，從而能夠更好地完成體育課程，有效落實(shí)體育課程強身健體、增強學(xué)生體魄、培養學(xué)生積極向上精神的目標[2]。

　　2茶道精神應用于新體育課程改革的可行性分析

　　基于上述新體育課程改革帶來(lái)的變化，可知茶道精神與體育精神具有相同之處，同時(shí)二者又是相互促進(jìn)的關(guān)系，應用茶道精神促進(jìn)新體育課改具有充分的可行性條件。

　　2.1茶道精神與體育精神具有相同之處

　　第一，體育課程重視突出培養學(xué)生的人文精神，同樣的，我國傳統的茶道精神也蘊含著(zhù)清心健體的內涵，可見(jiàn)二者在提高學(xué)生人文素養方面存在高度契合。第二，體育精神與茶道精神的相同之處進(jìn)一步體現在深層次的和諧主張。傳統茶道精神追求寧靜致遠的和諧境界，體育競技活動(dòng)則主張“友誼第一、比賽第二”的積極精神�？梢哉f(shuō)，茶道精神與體育精神在本質(zhì)上是互通互融的，這也是茶道精神可以應用于新體育課程改革的必要條件[3]。

　　2.2茶道精神與體育精神相輔相成

　　茶道精神與體育課程改革的融合，對二者來(lái)說(shuō)都可以起到促進(jìn)作用。一方面，茶道精神可以通過(guò)新體育課程改革得到普及和充分傳播，使更多的學(xué)生在潛移默化影響中理解茶道精神、感悟茶道文化，進(jìn)而傳承茶道，茶道對于社會(huì )的影響力也必將擴大，茶道的內涵也會(huì )被更多人熟知[4]。另一方面，新體育課程改革可以依托茶道精神對學(xué)生進(jìn)行人文主義教育，促進(jìn)體育精神的傳授，將體育精神和人文素養有機地聯(lián)合起來(lái)，以茶道精神升華體育精神，對于深受傳統文化熏陶的中國人來(lái)說(shuō)，這種茶道精神具有一種強烈的吸引力，將體育課程與茶道精神聯(lián)系起來(lái)，可以提高學(xué)生們的體育學(xué)習興趣，深化體育課程的意義與內涵。顯然比單一的體育改革更具備文化底蘊，有助于促進(jìn)體育教育的人文水平和提升體育課程的教育效果[5]。

　　2.3茶道文化傳統中具有體育項目

　　在我國茶道文化傳統中，就存在著(zhù)體育項目，換言之，茶道精神應用于體育活動(dòng)具有實(shí)踐基礎。例如民間的采茶舞和采茶節，都是茶道精神與體育活動(dòng)結合的寶貴經(jīng)驗。在此基礎上，新體育課程改革可以拓寬思路，在課改過(guò)程中尋找與茶道精神結合的切入點(diǎn)，從而打造具有地方特色、令人耳目一新的體育課程改革方案。

　　3新體育課程改革中茶道精神的重要作用分析

　　實(shí)踐證明，茶道精神應用于我國新體育課程改革過(guò)程中具有深遠的意義和重要的作用。一方面，可以升華體育課程人文精神，同時(shí)突出課程的內涵和重點(diǎn)。另一方面，也可以以茶道精神的靜沖淡競技體育的激烈性，培養學(xué)生的人文素養。

　　3.1有助于升華體育課程人文內涵

　　我國體育課程的設置，目標在于培養學(xué)生的體育精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，部分師生往往過(guò)于重視體育活動(dòng)的結果，忽視了人文內涵的傳達。這就出現了體育課程枯燥無(wú)味、糊弄了事的現象，引起了學(xué)生和家長(cháng)的強烈不滿(mǎn)，背離了體育課程設置的初衷。新一輪體育課程改革重點(diǎn)強調了人文精神的建設，因此，將茶道精神引入新體育課程改革中意義重大，茶道精神以其特有的內涵和蘊意吸引了學(xué)生們的興趣，可以激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習動(dòng)力。同時(shí)，茶道文化得到社會(huì )大眾的廣泛認可，具有良好的基礎，也能夠得到學(xué)生的認同�？偠�言之，新體育課程改革中應用茶道精神可以說(shuō)是一舉多得，有助于在思想層面上貫徹體育精神、實(shí)現體育課程目標，有助于升華體育課程的人文內涵[6]。

　　3.2有助于突出體育課程的教育重點(diǎn)

　　提升學(xué)生體育素養、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行適度的體育活動(dòng)、培養學(xué)生的人文精神是新體育課程改革中提出的體育學(xué)科教育重點(diǎn)。在現代體育教育課程中，這種教育重點(diǎn)的背后實(shí)際上擔負著(zhù)塑造學(xué)生個(gè)性解放、自由平等觀(guān)念的重任，使學(xué)生真正成為具有國際視野和獨立品格的現代人。茶道精神的核心與體育課程教育重點(diǎn)不謀而合，茶道精神旨在培養人的獨立人格和豁達和諧的心態(tài)，是一種更為柔性的、貫徹人們生活的教育方式和理念。因此，將茶道精神應用于新體育課程改革中，有利于突出體育課程的教育重點(diǎn)，使更多體育教師從不同角度透徹理解體育課程改革的必要性和內涵[7]，同時(shí)，在思想層面為新體育課程改革的落實(shí)奠定了良好基礎。茶道精神與體育精神的相輔相成，可以使新體育課程改革進(jìn)行得更加順利和高效，可以事半功倍地將體育課程教育重點(diǎn)傳授給學(xué)生。

　　3.3有助于中和體育競技的激烈性

　　體育運動(dòng)的特點(diǎn)是競技，無(wú)論是大規模的體育運動(dòng)會(huì )還是學(xué)校內小規模的體育活動(dòng)，都需要一定的競技規則和評價(jià)制度，在這種情況下，一些不和諧的、違規的做法屢禁不止，體育精神所強調的和諧發(fā)展與強健體魄課程功能退居次位，部分參與體育活動(dòng)的師生將目光鎖定在名次上，導致學(xué)校中的體育風(fēng)氣一定程度遭到破壞，污染了原本的體育精神。因此，將茶道精神應用于新體育課程改革中，無(wú)異于一股清泉，可以有效洗滌現實(shí)中體育運動(dòng)的不和諧音符，用茶道精神的柔性和“靜”的特點(diǎn)，中和體育競技的激烈性以及這種競技特點(diǎn)帶來(lái)的強烈好勝心，我國傳統茶道崇尚包容與融洽，追求正直與明理，在歲月的積累中，沉淀下深厚的人文底蘊與素養，是凈化體育課程的有效方法[8]。

　　3.4有助于促進(jìn)學(xué)生素養的全面提升

　　體育課程側重于培養學(xué)生的素養，具體來(lái)說(shuō)，又分為人文素養和運動(dòng)能力，從內在角度來(lái)說(shuō)，茶道精神應用于新體育課程改革有利于憑借其深厚的底蘊和社會(huì )基礎，幫助學(xué)生建立起正確的、積極向上的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，形成正確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，實(shí)現人文素養的提升。從外在素養角度看，茶道精神應用于新體育課程改革則可激勵學(xué)生積極參與到體育運動(dòng)中來(lái)，形成正確的競爭觀(guān)念，使學(xué)生能夠全身心融入到體育課程中，重新樹(shù)立體育課程公平向上的競技風(fēng)氣。

　　4結語(yǔ)

　　綜上所述，體育課程是一項人文教育，是提升學(xué)生全面素質(zhì)的重要內容，對強健學(xué)生體魄和豐富學(xué)生精神生活具有重要的作用。新一輪的體育課程改革促使學(xué)生學(xué)習方式從傳統的各自為營(yíng)轉變?yōu)楹献魇�、主�?dòng)式學(xué)習，同時(shí)改善了師生關(guān)系，形成一種教學(xué)相長(cháng)、相互尊重的氛圍。在新課程改革的背景下，茶道精神具有應用于新體育課程改革的可行性，表現在二者的精神內涵相同，都是提倡積極向上、和諧共贏(yíng)的精神，這也是茶道精神應用于體育課程改革的前提條件。此外，茶道精神應用于體育課程改革具有互相促進(jìn)的積極意義。茶道文化傳統中具有體育項目是二者融合的實(shí)踐基礎，茶道精神對體育課程的改革和推動(dòng)作用是十分顯著(zhù)的�？偠�言之，新體育課程改革中茶道精神所起到的重要作用可以概括為有助于升華體育課程人文內涵、有助于突出體育課程的教育重點(diǎn)、有助于中和體育競技的激烈性、有助于促進(jìn)學(xué)生素養的全面提升四點(diǎn)。在未來(lái)，將茶道精神運用在體育課程改革過(guò)程中也必將成為一種趨勢為更多人所采用，共同發(fā)揮茶道精神的作用，將茶道精神融合到體育課程中去，以推動(dòng)體育課程的不斷完善和有效實(shí)施。

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