初中生學(xué)習思想品德課方法淺議論文
學(xué)習最好的刺激乃是對所學(xué)學(xué)科的信心和興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中，如能創(chuàng )造一種使學(xué)生興趣濃厚的課堂教學(xué)氣氛，如能增強學(xué)生的信心，就能喚起和增強學(xué)生的主體參與意識，讓學(xué)生身心愉悅，在輕松活潑和快樂(lè )中得到收獲。
思想品德課既是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要課程，也是中考科目之一。學(xué)好思想品德課，不僅有利于初中學(xué)生贏(yíng)得中考，進(jìn)入自己理想的高中，而且也有利于廣大學(xué)生增長(cháng)知識、豐富人生，形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，享受健康快樂(lè )的人生。
一、樹(shù)立學(xué)好思想品德課的信心
信心是獲得成功的第一步。要學(xué)好思想品德課，首先必須樹(shù)立一定能夠學(xué)好這門(mén)課的信心�？勺寣W(xué)生平時(shí)多了解一些“補弱”成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時(shí)，要求學(xué)生要從小、從低開(kāi)始，積極創(chuàng )造學(xué)習思想品德課進(jìn)步的記錄，進(jìn)行自我激勵，不斷提高自信心。
二、培養學(xué)習思想品德課的興趣
“興趣是最好的老師�！迸囵B自己學(xué)習思想品德課的興趣可以從以下幾個(gè)方面入手：1.用崇高遠大的理想和明確的學(xué)習目的來(lái)激發(fā)學(xué)習的興趣。2.同思想品德課學(xué)習較好的同學(xué)組成學(xué)習小組，互相取長(cháng)補短，交流學(xué)習心得，來(lái)培養學(xué)習的興趣。3.融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學(xué)習思想政治課興趣不高，就應努力改善師生關(guān)系，聽(tīng)從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。當然，教師也應該積極主動(dòng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。例如：教師可精心設計引人入勝的新課導入，一堂課新穎精彩的開(kāi)端，可以極大地調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為教學(xué)的成功創(chuàng )造極為有利的條件。比如，充分調動(dòng)各種教學(xué)手段，運用多種生動(dòng)活潑的形式，或從學(xué)生思想認識入手導入，或從情感入手導入，或從行為入手導入。有的教師還提倡運用談話(huà)法或討論法、直觀(guān)法、辨析法、哲理法導入，開(kāi)宗明義，直奔主題；有的提出以問(wèn)題設問(wèn)法或類(lèi)比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發(fā)興趣，引起懸念導入新課；有的則提出通過(guò)音響法或圖像法、觀(guān)察法、演示法、匯報法的運用，創(chuàng )設情境，塑造形象導入新課。如此種種導入方法，都能夠有效地喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，使之具有積極學(xué)習的狀態(tài)。
三、多讀多記
學(xué)生學(xué)習思想品德是離不開(kāi)“多讀多記”的，多讀多記能讓學(xué)生很好地掌握基礎知識。思想品德課的選擇題，大多是容易混淆的基礎知識，如果不能準確掌握，似是而非，往往就會(huì )選錯；而問(wèn)答題往往是考查學(xué)生綜合運用知識的能力，其答案往往并不是課本的某一段話(huà)，而是要運用幾課的內容甚至幾個(gè)年級的內容去分析一個(gè)問(wèn)題。因此熟練地掌握課本知識是做好題目的基礎,其所謂“萬(wàn)變不離其宗”也。有些同學(xué)不重視課本的閱讀理解和記憶而只愿多做題目，這是本末倒置的做法。 記什么呢？第一就是要記住本學(xué)科的一些專(zhuān)有名詞，如社會(huì )主義初級階段、中國特色社會(huì )主義、社會(huì )主義和諧社會(huì )、合理消費、性格、情緒等。第二就是要記住一些反映重要觀(guān)點(diǎn)的句子，如九年級思品教材中：“承擔社會(huì )責任不言代價(jià)與回報的奉獻精神，是社會(huì )責任感的集中表現，正因為他們這樣履行責任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿(mǎn)希望”，“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會(huì )主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。這是一項充滿(mǎn)生機和活力的經(jīng)濟制度，它的確立，是由我國社會(huì )主義性質(zhì)和初級階段國情決定的”。第三就是要記住一些反映重要觀(guān)點(diǎn)的內容，如：為什么要堅持對外開(kāi)放？為什么說(shuō)我國還處于社會(huì )主義初級階段？我國現階段的國際地位和國際形象是怎樣的？對于這些問(wèn)題不僅要會(huì )記會(huì )答，而且能夠理解。
四、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)與關(guān)注自我發(fā)展相結合
中考命題往往以時(shí)事材料、社會(huì )熱點(diǎn)為背景設計考題，這就要求學(xué)生平時(shí)多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，最好養成愛(ài)看新聞的好習慣。除此還應多關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓中學(xué)生與時(shí)代的脈搏同跳動(dòng)，這也是中考思品改革的目的。學(xué)生應該關(guān)注當今社會(huì )的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，比如：從當前的金融危機對全球的影響，可以聯(lián)想經(jīng)濟全球化的挑戰；從中國與世界各國一起應對金融危機和應對世界氣候變化等事例中還可以聯(lián)想到中國的國際地位和國際形象；從瘦肉精、毒豆牙、黑心饅頭事件延伸出的食品安全問(wèn)題，可以聯(lián)想到法律、道德（誠信）方面的知識，以及權利義務(wù)、消費者權益、社會(huì )責任等有關(guān)知識，環(huán)境污染和節能減排問(wèn)題等。通過(guò)關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，不但可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究問(wèn)題的強烈意識，又可引發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，提高中考應試能力，同時(shí)還能培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì )的責任感和使命感。
五、教會(huì )學(xué)生答題技巧
中學(xué)思想品德中考題分為選擇題、辨析題、材料題、活動(dòng)與探究題。辨析題的答法應有一定的模式：一辨正誤，二述道理，三講做法。在闡述道理時(shí)應先講依據，再聯(lián)系材料，可正反闡述。在回答活動(dòng)與探究題時(shí)，要注意全面作答，通常從政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、生態(tài)或者國家、社會(huì )、家庭、個(gè)人幾方面進(jìn)行闡述�；顒�(dòng)與探究題要讓學(xué)生明白和理解活動(dòng)的形式、主題、步驟等常識性問(wèn)題。學(xué)生如果掌握了答題方法，就可以將掌握的基本知識恰當運用。
我們要在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據思想品德教學(xué)內容的需要，增強學(xué)生的學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，傳授一些適合思品課的學(xué)習方法。這樣才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效率，使他們主動(dòng)學(xué)習，并在學(xué)習中體會(huì )到成功的快樂(lè )，提高課堂教學(xué)效率。
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