小學(xué)體育創(chuàng )新教學(xué)模式分析論文

　　一、選擇“多樣性”教學(xué)內容

　　教學(xué)內容的安排與設計是教學(xué)的主要部分之一。通常在教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題是：課程內容空洞，學(xué)生沒(méi)掌握實(shí)際內容，內容形式單一、缺乏趣味性，學(xué)生積極性不高。針對這些問(wèn)題，我們可以嘗試做以下努力：

　　1．選擇有利于目標

　　課堂實(shí)現的教學(xué)內容，實(shí)現課堂的有效性如投擲類(lèi)的教學(xué)內容，學(xué)生要正確掌握投擲壘球的揮臂動(dòng)作。在具體教學(xué)時(shí)，可以用甩繩、小皮球等輕的東西投擲練習，這樣安全性高，起步也較容易。教學(xué)內容形式可以是多樣的，這些內容在課堂上好操作，也具有實(shí)效性。

　　2．選擇適應學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內容

　　小學(xué)生的體能、學(xué)習能力、肢體協(xié)調性等能力有限，在選擇教學(xué)內容之前，要分析學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生的體育愛(ài)好、實(shí)踐能力等。如在原地雙手向前拋實(shí)心球的訓練課中，由于實(shí)心球對于某些學(xué)生有危險性且較難，可以利用廢舊報紙，讓學(xué)生將報紙團成圓球向前拋擲、攬在胸前奔跑，達到安全、樂(lè )趣與學(xué)習共存的目的。（本文來(lái)自于《學(xué)園》雜志�！秾W(xué)園》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn).）

　　二、采用“靈活性”教學(xué)方法

　　教學(xué)方法是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。由于小學(xué)階段的孩子對老師有依賴(lài)感以及強烈的信任感，教師的正確引導會(huì )對小學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，教師要格外注意自己的言行舉止，重視傳遞知識和信息的方式方法。體育課上，我們可以靈活采用體驗成功法、倡導競爭法、互助學(xué)習法、學(xué)生自主設計法等富有創(chuàng )意的教學(xué)方法。如制定彈性標準，讓更多的學(xué)生體驗到體育學(xué)習的快樂(lè )，當獲得勝利時(shí)，這種成功很容易調動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性。

　　再如學(xué)生的特點(diǎn)是爭強求勝，渴求表現自己。在教學(xué)中要創(chuàng )設競爭的情境，提供競爭的機會(huì )，讓他們在競爭中展示自己，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。競爭法是諸多方法中較為有效的方法之一。此外，也可創(chuàng )新課程內容。如游戲“火車(chē)過(guò)山洞”，規則是參加游戲者排成幾隊，然后將籃球從隊首經(jīng)胯下傳到隊尾。教師鼓勵學(xué)生積極創(chuàng )新，將這個(gè)游戲進(jìn)行改編，組與組之間最好不要雷同，想方設法創(chuàng )編出有新意、有趣味、具有開(kāi)拓精神的游戲。同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論和選擇，創(chuàng )編了將球從頭上傳過(guò)的“機器傳送帶”（將球從頭上、胯下交替后傳）以及“潛龍過(guò)江”等游戲。

　　總之，要將創(chuàng )新精神融入到體育教學(xué)，制定科學(xué)的教學(xué)目標，靈活選擇教學(xué)內容和方法，堅持以人為本，不斷根據實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)的探索和改進(jìn)，從而有效促進(jìn)學(xué)生體育素養的全面提升。

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