論新時(shí)期的班級管理

        十多年的班主任工作讓我體會(huì )到成功的喜悅，也有失敗的痛苦，也有過(guò)挫敗感。但這也讓我越來(lái)越堅信，班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。
　　剛工作時(shí)，一直按照自己的學(xué)習方式去教育學(xué)生，可一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生不但沒(méi)那么優(yōu)秀，各方面工作和同類(lèi)相比也有一定的差距，這很讓我惱火。也在思考自己的工作上的不足同時(shí)注意觀(guān)察同行們的成功秘訣，發(fā)現對待學(xué)生要嚴格，體會(huì )到“嚴師出高徒”的古訓，就逐漸對待學(xué)生嚴格起來(lái)，的確經(jīng)過(guò)嚴格管理，班級學(xué)生進(jìn)步很大，自己也受到領(lǐng)導的表?yè)P。我也一段時(shí)間把嚴格管理視為自己積累的成功的經(jīng)驗。每年對學(xué)生嚴格管理，在全校提起我，學(xué)生都有點(diǎn)怕，所帶那個(gè)班的學(xué)生成績(jì)很優(yōu)秀，我也一直十分賣(mài)力，在同行們和領(lǐng)導的眼里我還比較優(yōu)秀，班級管理比較成功�？稍谝淮蔚漠厴I(yè)會(huì )上，學(xué)生的話(huà)讓我感到了壓力，我的一位學(xué)生心存感激地對我說(shuō)，老師真是辛苦，可我不愿意做教師。社會(huì )為什么要教育？老師辛苦，學(xué)生也辛苦。學(xué)生的話(huà)讓我陷入深深的思考……這讓我聯(lián)想起《石破天驚》中石團長(cháng)的一句話(huà)，當今社會(huì )需要高素質(zhì)的，掌握先進(jìn)信息技術(shù)的“白領(lǐng)工程兵”。我們班主任教育管理工作也需要講究高效且具有科學(xué)的理念的全新的教育者。
　　從以下幾個(gè)方面說(shuō)明如何當好班主任：
　　一、班主任工作講究科學(xué)性
　　要干任何工作首先要講究科學(xué)性，才能從根本上取得勝利。班主任工作更是一門(mén)科學(xué)，需要有足夠的耐心和敏銳的觀(guān)察力，需要老師做大量的細致的工作，從管理班級的角度來(lái)說(shuō)，就是要發(fā)現全體學(xué)生的共性，抓準共性，才能使教育具有真正意義上有的放矢。同時(shí)也要兼顧學(xué)生的個(gè)性，我每當接一個(gè)新班常常思考這樣一些問(wèn)題：高中生一群十六七歲的青少年，來(lái)自不同的學(xué)校，有著(zhù)不同的家庭背景，他們身心發(fā)展上有什么特點(diǎn)？他們的前途是怎樣的？他們的興趣愛(ài)好有那些共性？他們喜歡怎樣的班主任？怎樣使他們得到很好的成長(cháng)和發(fā)展？
　　二、老師要善于用愛(ài)心架起溝通的橋梁
　　愛(ài)是崇高的境界。教育心理學(xué)家認為，老師的愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。一次問(wèn)卷，學(xué)生寫(xiě)了很多要求，如要善解人意、要有突出個(gè)性、要有好口才、要有笑容、要有愛(ài)心等，我想好口才、突出個(gè)性我可能有些先天不足，但是愛(ài)心、笑容，特別是充分理解學(xué)生，我應該能做到。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生多數認為：老師的幽默課堂和燦爛的笑容讓他們如沐春風(fēng)。 
　　三、身教重于言教，建立良好的氛圍
　　眾所周知，良好的氛圍和環(huán)境可以改變甚至造就人。在這里我真希望大家能從自身做起，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適的安靜的學(xué)習環(huán)境。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)；工作中更要注重賞識教育。四、教師要深入班級認真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
　　當你以一個(gè)教師的眼光來(lái)看學(xué)生，以成人的標準來(lái)約束學(xué)生的時(shí)候，你能感覺(jué)學(xué)生的表現都能令人滿(mǎn)意嗎？倘若不能，又怎能不大動(dòng)肝火？于是就不免感嘆，這班主任還真不好當。究其原因，一切源于我們對學(xué)生的一種求優(yōu)的心理，也源于我們習慣以我們的要求去約束學(xué)生，而恰恰忽視了屬于學(xué)生自己年齡段的感受。所以，要當好班主任，特別是對一個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的新班主任來(lái)說(shuō)，首先該讓自己站在學(xué)生的角度去讀學(xué)生，也許這樣才能用更好的尺度去要求他們。調查中我發(fā)現多數學(xué)生喜歡年輕的教師，也許正由于年輕教師易于接近，易于溝通。
　　五、用耐心激發(fā)自信自尊，用欣賞去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
　　我們在實(shí)際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞幾乎每一個(gè)老師都能做到，但是對后進(jìn)生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認同了。欣賞就是鼓勵和贊美，欣賞的結果是贊美，贊美和表?yè)P不同，它不是裝出來(lái)的，不是當面的表?yè)P，而是欣賞學(xué)生的自然流露。當聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)老師欣賞贊美自己的時(shí)候，學(xué)生就會(huì )從內心深處認同，對老師的教育感激、感恩，從而肯定老師的誠意，就會(huì )不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。班主任的一句話(huà)有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生，這一句話(huà)應該是真誠的贊美。
　　六、要善于發(fā)現學(xué)生中突出問(wèn)題
　　現在的學(xué)生，不論是從物質(zhì)生活來(lái)說(shuō)，還是從精神生活來(lái)說(shuō)，他們都應該有幸福感！可事實(shí)是：他們當中很多人不幸福，在成長(cháng)的歷程中承受著(zhù)外界附加給他們的煩惱！有的學(xué)生學(xué)習上過(guò)度依賴(lài)老師，好學(xué)生普遍有失落感，后進(jìn)生常常有茫然感。還有學(xué)生盲目崇洋缺少對祖國、對家鄉的認同感，傳統的道德約束越來(lái)越弱。有一些學(xué)生甚至對榮辱觀(guān)有所改變，考試作弊司空見(jiàn)慣。
　　班主任工作講究藝術(shù)，班主任工作核心是愛(ài)，講究藝術(shù)，就是講究愛(ài)的藝術(shù)。班主任對學(xué)生的愛(ài)，既體現在細處的關(guān)心，更表現在成長(cháng)的關(guān)懷，既著(zhù)眼于現在，更放眼于未來(lái)。用心做好班主任工作就是認真挖掘班主任工作的內涵、特點(diǎn)，努力尋找適合本班學(xué)情特點(diǎn)的工作方法，創(chuàng )設良好的班集體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這是我們班主任工作的本質(zhì)所在和根本目標�？烧嬲�做好班主任工作還需要我們教育者在遵循教育規律的前提下，能夠科學(xué)的有針對性開(kāi)展工作，也就是做新時(shí)代的“白領(lǐng)教師”。 

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