大班班級管理計劃
工作計劃是，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(cháng)遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計劃的范疇。
大班班級管理計劃1
1、幼兒生活管理目標
加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。
加強幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無(wú)事故發(fā)生。
加強幼兒生活活動(dòng)的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學(xué)管理目標
(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。
(2)在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養幼兒同情、責任等社會(huì )性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。
(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力。
(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力。
(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現、創(chuàng )造的品質(zhì)。
3、家長(cháng)工作管理目標
督促教師與家長(cháng)之間的溝通與交流，密切與家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內容及發(fā)展情況向家長(cháng)反饋。
樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長(cháng)借鑒與參考。
利用各種機會(huì )、組織各種活動(dòng)，使家長(cháng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去。 與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，加強家長(cháng)的安全防范意識，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、教師工作管理目標
明確班內教師之間的具體分工與職責，促進(jìn)教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學(xué)工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。
注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。
注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。
協(xié)調好教師、家長(cháng)、幼兒三者之間的關(guān)系。
大班班級管理計劃2
大班的孩子的身體狀況與3-4歲的孩子相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了；學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高，能較好地控制自己的行為；初步形成個(gè)性并表現出明顯的個(gè)體差異。
在班主任工作中，我深深感悟到，要使幼兒園大班班級管理卓有成效，必須要制訂一定的有效方法。
一、營(yíng)造家庭式氛圍
寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng )設，對班級孩子的常規形成十分重要。
我每天主動(dòng)熱情地接待孩子，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子的小名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流，注重孩子主人翁意識的培養。如：在環(huán)境的創(chuàng )設方面，教室的玩具如何擺放、教室墻面如何布置、都充分尊重孩子，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，促使他們積極參與，共同商量、共同動(dòng)手創(chuàng )設。這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng )造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責任感，也有助于對孩子進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護環(huán)境的教育。
二、加強常規訓練
大班幼兒在幼兒園學(xué)習了三年，各方面的能力都有所提高。但在自我控制力方面還表現得不夠理想。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分小男孩喜歡在班內奔跑打鬧，一不小心就有人來(lái)告狀，說(shuō)：“某某小朋友打人了�！睘榱讼@一現象，我采取了以下做法：
首先，讓孩子知道幼兒園的學(xué)習常規，讓他們懂得學(xué)習中、生活中應該遵守的日常行為規范，懂得常規的重要性。通過(guò)組織孩子討論；如果沒(méi)有常規限制會(huì )怎樣？讓孩子在自己的自由發(fā)言中發(fā)現常規的重要性。其次，在班內評選習慣好的孩子，每周一次上“明星榜”表?yè)P，讓孩子覺(jué)得自覺(jué)遵守幼兒園的常規是件很光榮的事情。最后，每天對班內的一些優(yōu)良表現及時(shí)表?yè)P，鼓勵孩子自覺(jué)形成自律。以一種積極的向上的精神，互相努力，久而久之，孩子自然地就養成了一系列的好習慣。
孩子們的一些常規教育更是不可忽視，平日里教會(huì )孩子們一些正確的學(xué)習方法，對孩子們日后的學(xué)習、生活都有很大的幫助。比如，看書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候保持安靜，保持正確的坐姿；和同伴一起玩玩具的時(shí)候，不爭搶?zhuān)煤献髋c分享；組織活動(dòng)課的時(shí)候，引導幼兒積極思考，懂得和同伴討論的重要性。如果平日里我們將幼兒的常規工作做好，對于我們以后工作的開(kāi)展是很有幫助的。
三、在愛(ài)心中賞識孩子
想讓孩子們成長(cháng)為有愛(ài)心的人，教師首先要富有愛(ài)心。教師的愛(ài)是對孩子心靈之窗的呵護�！傲弧眱和澋搅�，我會(huì )給孩子們送去一份小小的禮物表示祝賀；“親子樂(lè )”活動(dòng)中我班大放光彩，我會(huì )把孩子高高舉起大聲歡呼；平日里活潑可愛(ài)的孩子變得郁郁寡歡，我會(huì )關(guān)切地問(wèn)：“寶貝，你有什么心事，和老師說(shuō)說(shuō)好嗎？”女孩子的辮子散開(kāi)了，她會(huì )主動(dòng)跑來(lái)找我：“老師，把我的頭發(fā)扎起來(lái)�！焙⒆觽兠刻毂粣�(ài)包圍著(zhù)，生活能不快樂(lè )嗎？
要以欣賞的眼光對待每一位孩子。哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識�！敝挥行蕾p、激勵才能開(kāi)發(fā)人的潛能。作為―名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿(mǎn)的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)對待孩子，必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的效果，從而樹(shù)立起孩子的自信心和自豪感。我們還要看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，要欣賞孩子的小小發(fā)現、小小進(jìn)步，要努力讓每個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂(lè )成長(cháng)。
四、搭建家校溝通的橋梁
開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )，利用開(kāi)家長(cháng)會(huì )的機會(huì )講解孩子在每個(gè)年齡段的身體和心理特征，讓家長(cháng)們更好地了解自己的孩子。我還會(huì )告訴家長(cháng)們需要配合我做哪些事情，讓家長(cháng)知道教育孩子不僅僅是老師的事情，自己也有不可推卸的責任和義務(wù)。幼兒園工作的展開(kāi)，需要我們和家長(cháng)一起攜手努力，讓孩子幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)！
我們班有幾個(gè)孩子，他們在幼兒園能主動(dòng)幫助老師做事，每天爭當“小助手”，愛(ài)勞動(dòng)有禮貌，可在家里總愛(ài)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，自己能做的事一樣也不肯動(dòng)手。針對這一特殊情況，我們做了個(gè)別教育計劃，與家長(cháng)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，分析原因，找出解決的方法和對策。我還通過(guò)辦“家長(cháng)樂(lè )園”專(zhuān)欄、“家園聯(lián)系橋”的形式向家長(cháng)宣傳一些家庭教育方面的知識，提高家長(cháng)的育兒技巧。
五、做好幼教小教銜接工作
為了讓孩子產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣，我帶領(lǐng)孩子參觀(guān)周邊的小學(xué)。在參觀(guān)時(shí)，他們表現出對小學(xué)的向往激情，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外，在本學(xué)年的學(xué)習時(shí)間安排上，我們也適當的延長(cháng)孩子教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，使孩子漸漸地適應起小學(xué)的生活作息制度，幫助孩子建立入學(xué)必要的時(shí)間觀(guān)念、任務(wù)意識和規則意識，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí)，我們在家長(cháng)工作中也懇請家長(cháng)為孩子的入學(xué)作好準備工作，幫他們購買(mǎi)學(xué)習用品，通過(guò)談話(huà)了解上學(xué)學(xué)習知識的重要性等；通過(guò)開(kāi)展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓孩子感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè)，馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子心理上作了充分的入學(xué)準備，效果較好。
總之，幼兒園大班班級管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作，教師蹲下來(lái)，和孩子們平等的交流時(shí)，你會(huì )發(fā)現，幸福就在相互的尊重和信任中，要做到這一點(diǎn)，又是多么的簡(jiǎn)單，多么的容易啊。只要我們做教育的有心人，溫暖了別人，也就是溫暖了自己！
大班班級管理計劃3
一、有效地組織幼兒的一日活動(dòng)。
1.建立良好的幼兒一日生活活動(dòng)常規，保證所有活動(dòng)的正常有效地開(kāi)展，更好地促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。（方式方法不拘，形式多樣，靈活及時(shí)）
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點(diǎn)：目標性，計劃性，教育性（包括物質(zhì)環(huán)境，心理環(huán)境，如教師、同伴、家長(cháng)等都要以身作則，身先士卒），堅持性，一致性（教育者，方法），有效性（對幼兒有幫助，促進(jìn)發(fā)展，對教師提高工作效率），創(chuàng )造性（教育教學(xué)，指導方法，班級工作等）。
3.從現在起，我們在幼兒一日活動(dòng)各活動(dòng)、環(huán)節中，注重培養幼兒的良好學(xué)習習慣，為幼兒入小學(xué)作準備。
二、結合教師自身的學(xué)習研究，針對班級實(shí)際情況認真開(kāi)展各項實(shí)踐、研究活動(dòng)，努力提高教師自身的教育教學(xué)。
1.注重教師自身的理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，始終明確、清晰教育的大方向。
2.結合學(xué)科課題開(kāi)展學(xué)科性的研究活動(dòng)。（科學(xué)，語(yǔ)言）
3.積極大膽地開(kāi)展情感性主題活動(dòng)的實(shí)踐和研究活動(dòng)。
4.繼續有效深入地開(kāi)展區域活動(dòng)，做到揚長(cháng)避短，力求有創(chuàng )新，有發(fā)展。
5.及時(shí)反思、總結、交流、請教、調整自己的教育工作，努力提高教師的教學(xué)研究能力和水平。
三、做好家園合作工作。
1.繼續全面認真地學(xué)習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2.以幼兒園為核心，開(kāi)展好各類(lèi)家園合作活動(dòng)。
a.做好“家園橋”宣傳工作，及時(shí)公示幼兒學(xué)習計劃、學(xué)習內容以及有關(guān)幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學(xué)期開(kāi)始，我們就開(kāi)始向家長(cháng)推薦，指導家長(cháng)更加有效地為孩子升入小學(xué)作準備。
c.為了讓幼兒的興趣和愛(ài)好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的“快樂(lè )餐前活動(dòng)”，有游戲，有學(xué)習，有表演，有練習，有娛樂(lè )。
d.采用多途徑、多方式的家園聯(lián)系，真正讓家園互動(dòng)起來(lái)，為幼兒的進(jìn)一步發(fā)展做努力。（幼兒成長(cháng)檔案，家長(cháng)座談，教師家訪(fǎng)，教師請客，家園聯(lián)系，幼兒園開(kāi)放活動(dòng)等等）
e.開(kāi)設家教熱線(xiàn)，隨時(shí)與家長(cháng)交流、探討，一起攜手解決[本文由網(wǎng)站。cn收集整理]難題。
四、做好班級三位一體的有效合作。
1.指導保育員正常有序地開(kāi)展基本的一日工作，盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節，做到合拍。（示范、講解、指導、幫助）
2.幫助保育員做好配班工作。
a.幫助樹(shù)立威信。（介紹，分權）
b.帶領(lǐng)保育員參與幼兒活動(dòng)中（生活，學(xué)習），增進(jìn)與幼兒間的相互了解。
c.協(xié)助保育員做好看班。（午睡，晚上值班）
3.在幼兒一日生活中，指導保育員用幼兒易于接受的方法做好生活指導、學(xué)習指導。（觀(guān)察，參與，了解，幫助）
4.定期組織班會(huì )，及時(shí)交流、商討、解決[本文由網(wǎng)站。cn收集整理]問(wèn)題，布置、明確工作目標和內容。
5.在工作中，相互尊重，相互配合，目標一致，團結合作，共同為創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”而努力。
最新幼兒園大班上學(xué)期班級管理工作計劃范文
時(shí)間一晃而過(guò)，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的最新幼兒園大班上學(xué)期班級管理工作計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新幼兒園大班上學(xué)期班級管理工作計劃1
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1.做好共讀一本書(shū)的主講工作：《打造良好的閱讀環(huán)境》、準備精彩的主題演講
2.積極參加師徒賽課活動(dòng)
3.重點(diǎn)設計開(kāi)展好校園動(dòng)漫節：環(huán)境、主題內涵、幼兒展示
4.實(shí)施"國際節"方案
5.精心組織班主長(cháng)例會(huì )
6.生成和實(shí)施幼小銜接專(zhuān)題方案
7.準備期中期末的匯報
8.在做好各項常規工作同時(shí)配合幼兒園搞好幾個(gè)慶�；顒�(dòng)："三.八婦女節"親子活動(dòng)；親子春游活動(dòng)、綠領(lǐng)巾活動(dòng)"六.一"慶�；顒�(dòng)；大班畢業(yè)典禮。
二、本學(xué)期班級工作目標：
1.幼兒發(fā)展總目標：培養幼兒具有良好的衛生習慣、學(xué)習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學(xué)生活打下良好基礎。
2.班級管理目標：
a.培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
b.營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
c.幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
大班上學(xué)期班務(wù)管理工作計劃
大班上學(xué)期班務(wù)管理工作計劃1
隨著(zhù)夏天的過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。本學(xué)期我們三位老師將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教育教學(xué)計劃。
一、班級情況分析
本學(xué)期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經(jīng)過(guò)一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂(lè )，語(yǔ)言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動(dòng)作基本上協(xié)調，能按歌曲的情節表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節奏感，能根據音樂(lè )的節奏配上打擊樂(lè )，但在活動(dòng)中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫(huà)時(shí)能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個(gè)問(wèn)題，與家長(cháng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養成良好的行為習慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動(dòng)材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動(dòng)性。在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時(shí)到園參加晨間活動(dòng)，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規方面還要加強教育，其他環(huán)節的常規也有待進(jìn)一步的加強。因此在本學(xué)期我們仍將把常規放在重中之重。