淺談高中美術(shù)新課程《美術(shù)鑒賞》的有效教學(xué)
摘 要：高中美術(shù)鑒賞課作為高中美術(shù)教學(xué)的重要課程，原有的傳統教學(xué)模式已經(jīng)不能適應當前的教學(xué)實(shí)際，應該大膽嘗試新的教學(xué)內容與方法，創(chuàng )造新課程美術(shù)鑒賞的有效教學(xué)。本文探討了當前湘版美術(shù)鑒賞課中的教學(xué)新思路，希望能起到一定的參考作用。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；美術(shù)鑒賞；有效教學(xué)
一、當前高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的現狀
新課程改革已進(jìn)入全面實(shí)施階段，它給高中美術(shù)課堂教學(xué)帶來(lái)了生機與活力，它從課本到教學(xué)完全打破了傳統美術(shù)課程的授課模式與授課秩序，使美術(shù)學(xué)習真正走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習與生活。然而面對目前競爭仍舊激烈的高考，在藝術(shù)類(lèi)院校的召喚下，傳統的高中教育和高考模式依舊影響著(zhù)幾乎所有學(xué)校，使高中美術(shù)課堂忽視了美術(shù)學(xué)科的本質(zhì)與特點(diǎn)，并且由于對美術(shù)的“輕視”，許多學(xué)生依舊在美術(shù)課堂做著(zhù)其他科目的作業(yè)、看其他書(shū)籍，更有甚者直接在上課時(shí)間睡覺(jué)。長(cháng)此以往，將導致高中美術(shù)教育的最終目標無(wú)法實(shí)現，藝術(shù)教育在高中階段名存實(shí)亡。
二、構建高中美術(shù)鑒賞的有效教學(xué)
1.教師方面
�。�1）發(fā)揮教師的主導作用。教師作為課堂的主導者，在高中美術(shù)鑒賞課中一定要充分發(fā)揮主導作用。高中生面臨高考壓力難免對非必考科目有所輕忽，這時(shí)候老師要引導學(xué)生正確認識美術(shù)鑒賞課程，使其了解美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)、賞畫(huà)，而是有更深層次的內涵，是對其審美的一種提升，對培養良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有不容忽視的作用。教師在鑒賞過(guò)程中還應引導學(xué)生對所鑒賞的作品有正確認識，不能戴著(zhù)有色眼鏡看待鑒賞作品，以免學(xué)生誤入歧途以及被提前利益化。
�。�2）利用多媒體技術(shù)教學(xué)。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等當代信息技術(shù)正以驚人的速度改善著(zhù)教學(xué)方式。在美術(shù)鑒賞課程中，充分運用多媒體教學(xué)，可以增強學(xué)生在美術(shù)鑒賞課堂的直觀(guān)感受，直接的視覺(jué)刺激更能使學(xué)生認識美、感受美。運用多媒體技術(shù)教學(xué)讓課堂變“靜”為“動(dòng)”，使學(xué)生更加了解色彩世界的神奇，增強了直觀(guān)性，降低了教學(xué)難度。并且通過(guò)多媒體教學(xué)，還能夠使美術(shù)與音樂(lè )相結合，實(shí)現視聽(tīng)結合、情景交融，拓展學(xué)生的想象空間，深化其對作品的理解。
�。�3）開(kāi)展有效的實(shí)踐活動(dòng)。在高中美術(shù)鑒賞課堂上，老師不僅要教授理論與技巧，引導學(xué)生欣賞好的作品，更應該組織學(xué)生結合理論，進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。同時(shí)，安排學(xué)生對自己的作品進(jìn)行鑒賞，互相交流，或者組織學(xué)生參觀(guān)畫(huà)展等，使他們不僅能掌握美術(shù)鑒賞理論和一定的繪畫(huà)技巧，還能真正理解怎樣的作品才是好作品、值得鑒賞的作品。
�。�4）開(kāi)發(fā)特色美術(shù)鑒賞課程。各個(gè)學(xué)�？梢愿鶕赜虻牟煌�、學(xué)校情況的差異，充分利用地域資源以及自身優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)具有特色的美術(shù)鑒賞課程。
2.學(xué)生方面
�。�1）要重視學(xué)生的主體地位。課堂學(xué)習的主體是學(xué)生，有了學(xué)生的配合，老師的授課才能夠達到預期的效果。因此，美術(shù)鑒賞課一定要重視學(xué)生的主體地位，老師在課堂上設置有趣的問(wèn)題及討論環(huán)節等，與學(xué)生形成積極互動(dòng)，使學(xué)生真正了解、接受并喜愛(ài)美術(shù)鑒賞，這樣才能達到教學(xué)效果的最大化。
�。�2）要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。教師在授課過(guò)程中改變傳統授課模式，通過(guò)運用多媒體技術(shù)教學(xué)、學(xué)生參與學(xué)習實(shí)踐、課堂積極互動(dòng)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其用眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手詮釋、用心體會(huì )、動(dòng)情甄別，真正理解并愛(ài)上美術(shù)鑒賞，拋卻偏見(jiàn)，發(fā)自?xún)刃牡乩斫獠⑿蕾p美術(shù)之“美”，不但提高了課堂效率，而且提升了學(xué)生的自身素養。
�。�3）要教導學(xué)生走出理論課堂。傳統課堂的授課方式老師多以理論授課為主，教給學(xué)生鑒賞理論、繪畫(huà)技巧理論，老師講得枯燥無(wú)味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。新課改后，在美育教育的指導下，教師的授課方式應當有所改變，要教導學(xué)生走出理論課堂進(jìn)行實(shí)踐，引導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)寫(xiě)生、參觀(guān)畫(huà)展、進(jìn)行鑒賞交流等，這些都是不錯的實(shí)踐方式。
�。�4）要提高學(xué)生的審美體驗。美術(shù)鑒賞說(shuō)到底就是要讓學(xué)生認識美、體驗美，因此，高中美術(shù)鑒賞課最重要的一點(diǎn)就是要提高學(xué)生的審美體驗。通過(guò)教師的課堂引導教育，使學(xué)生對美術(shù)作品的造型、構圖、色彩、質(zhì)材、肌理、線(xiàn)條等畫(huà)面形式和內容進(jìn)行自我體驗，使其能夠真正體會(huì )到作品中的美，能夠深入發(fā)現并理解作品深邃而復雜的內蘊，進(jìn)而提升自己對美術(shù)作品的判斷力和鑒別力。
三、結束語(yǔ)
總之，在素質(zhì)教育的今天，我們不能只重視學(xué)生文化課的學(xué)習，德智體美勞成了教育改革中的重頭戲，對于高中美術(shù)鑒賞在貫徹素質(zhì)教育中的作用與成績(jì)，我們有目共睹。高中美術(shù)鑒賞課程，就是要通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習與欣賞，形成一種積極向上的精神風(fēng)貌， 讓學(xué)生通過(guò)對美的體驗來(lái)提高自身的素質(zhì)，從而能夠更好地學(xué)習、生活，成為全面發(fā)展的人才。
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