論增強高職院校就業(yè)思想教育的針對性
論文摘要：當前高職院校畢業(yè)生在金融危機等影響下面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題。高職院校要在加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能教育的同時(shí)，要主動(dòng)按照新形勢對學(xué)生就業(yè)的新要求，切實(shí)加強思想政治教育的針對性，以全面提高學(xué)生應對新形勢下就業(yè)新要求的能力。
論文關(guān)鍵詞：就業(yè)觀(guān)念；職業(yè)道德；生態(tài)文明；競爭意識
近年來(lái)，由于受世界金融危機的影響，用人單位對畢業(yè)生的需求逐步下降，各類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸現。高職院校如何主動(dòng)應對社會(huì )新需求，積極應對用人單位的嚴格要求，在加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能教育的同時(shí)，要主動(dòng)按照新形勢對學(xué)生思想政治品德素質(zhì)的新要求，切實(shí)加強思想政治教育的針對性，融入專(zhuān)業(yè)技能培養，真正培養出社會(huì )需要、單位需求的人才。
一、緊貼形勢變化，增強就業(yè)觀(guān)念教育
大學(xué)生就業(yè)難與大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念有關(guān)，轉變觀(guān)念天地寬。社會(huì )的變遷、就業(yè)環(huán)境的變化，要求大學(xué)生必須拓新就業(yè)觀(guān)念，使自己的觀(guān)念從陳舊的條條框框的束縛中解放出來(lái)，大膽地、主動(dòng)地在社會(huì )大天地里找到能充分發(fā)揮自己聰明才智的位置，樹(shù)立市場(chǎng)就業(yè)觀(guān)念，培養職業(yè)道德精神、敬業(yè)精神、合作精神、互利精神、服務(wù)精神、學(xué)習精神，以適應社會(huì )的發(fā)展趨勢，為社會(huì )做出更大的貢獻。大學(xué)生應當從觀(guān)念到實(shí)踐都“敢問(wèn)路在何方，路在腳下”。學(xué)校要加強對畢業(yè)生和在校大學(xué)生的技能教育、輔修專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)生涯教育，進(jìn)一步重視各種體驗性建設，切實(shí)把培養大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力落到實(shí)處，以適應社會(huì )需要。
二、緊貼企業(yè)需求，增強職業(yè)道德教育
在企業(yè)和學(xué)生就業(yè)這兩方?jīng)_突之間最核心的問(wèn)題就是職業(yè)道德。企業(yè)非常需要高職院校培養出來(lái)的人，雖然說(shuō)個(gè)別人在技能上可能并不適應企業(yè)需求，但讓企業(yè)家感到最痛心的不是他們技能差、水平低，而是他們對企業(yè)缺乏忠誠，沒(méi)有敬業(yè)精神，無(wú)法與企業(yè)同生存、共興亡。有一個(gè)關(guān)于三資企業(yè)的報道說(shuō)，中國三資企業(yè)里邊，忠誠于這個(gè)企業(yè)，為企業(yè)著(zhù)想的人不超過(guò)15％，其中85％上的人實(shí)際上今天拿著(zhù)你這個(gè)企業(yè)的錢(qián)，明天已經(jīng)在想著(zhù)怎么離開(kāi)，三資企業(yè)是這樣，中國內資企業(yè)也同樣令人擔憂(yōu)。我認為真正想做事必須從基層開(kāi)始，一步一步地磨練你才可能成為企業(yè)的骨干。不想當將軍的兵不是好士兵，但是“做不了好士兵的兵，永遠也做不了將軍”。社會(huì )對人才有這樣的評價(jià)，“有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，無(wú)德有才的是”。企業(yè)是把“德”看做第一位的，大部分企業(yè)家談到選擇人才都把“德”作為第一要素，所以我們的教育要進(jìn)一步重視和強化職業(yè)道德的教育。
三、緊貼科學(xué)發(fā)展，增強生態(tài)文明教育
目前，人類(lèi)不僅遭受金融危機，而且人類(lèi)文明空前輝煌的背后卻隱藏著(zhù)一個(gè)巨大的廢墟——資源的枯竭、環(huán)境的污染、物種的滅絕、疾病的蔓延等，構成了較為嚴重的生態(tài)危機。目前，我國已是世界上環(huán)境污染最嚴重的國家之一。瑞士達沃斯世紀經(jīng)濟論壇公布，在全球144個(gè)國家和地區中，中國的環(huán)境可持續指數位居第133位，這充分說(shuō)明了我國生態(tài)危機的嚴重性。在這種嚴峻的形勢面前，據有關(guān)調查，職業(yè)院校學(xué)生卻普遍缺乏生態(tài)文明的基本意識，他們的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為習慣、生活方式和消費模式都與生態(tài)文明的基本要求不協(xié)調，對生態(tài)環(huán)境在人和社會(huì )發(fā)展中的基礎地位尚未真正形成共識。因此，對在校大學(xué)生進(jìn)行系統的生態(tài)文明教育十分必要和迫切。作為高職院校同樣具有義不容辭的責任，必然把生態(tài)文明教育納入自己的教育體系，以實(shí)現現代學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
四、緊貼思想實(shí)際，增強競爭意識教育
當前就業(yè)形勢的的復雜化，勢必對學(xué)生造成一定的心理壓力，有些高職學(xué)院學(xué)生心理極其不成熟，邏輯思維辨別能力處于發(fā)展階段，所以有辨不清楚真偽和美丑，經(jīng)受不住社會(huì )壓力和誘惑，有些學(xué)生選擇了消極方式以麻痹自己。由于心理承受力耐挫力極其脆弱，他們對自我及他人生命持漠視態(tài)度，處于青春期的學(xué)生又極其沖動(dòng)，對自我及他人生命不知道珍惜，學(xué)校里學(xué)生打架斗毆動(dòng)輒演化成“拔刀相助”，傷及他人�；谏鐣�(huì )中普遍存在的以上現象，在當前的教學(xué)中加強競爭教育、挫折教育以及對生命意義的教育非常必要，要組織開(kāi)展什么是生命教育，什么是生存教育，什么是生活教育的“三生教育”，教育學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人生命，提高自我的心理承受能力及耐挫力，以正確的心態(tài)融入社會(huì )。同時(shí)，在引導融入社會(huì )的過(guò)程中，要培養學(xué)生的競爭意識。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)的世界必將是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界。職業(yè)教育要迎接新世紀的挑戰，適應社會(huì )發(fā)展的需要，必須把培養學(xué)生的競爭能力作為一項重要的內容來(lái)抓。要幫助學(xué)生樹(shù)立競爭意識和信心。要培養學(xué)生在競爭中的合作觀(guān)念和敬業(yè)精神。要使學(xué)生熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后熱衷于自己的工作，有高度的社會(huì )責任感、正確的服務(wù)意識，以及全心全意為人民服務(wù)的高尚品德；讓學(xué)生懂得服務(wù)就是合作，合作也是一種競爭的需要，人們的合作能力越強，整體的競爭力就越強�？傊�，要從當前的社會(huì )實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生的競爭意識和信心，用正確的競爭合作觀(guān)念來(lái)解決就業(yè)與升學(xué)等方面存在的問(wèn)題。
論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文
【論增強高職院校就業(yè)思想教育的針對性】相關(guān)文章：
論高職院校機房管理11-24
高職院校的教育本位論析03-08
淺析高職院校學(xué)生思想特點(diǎn)與思想教育12-10
論根據高職學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行思想教育11-23
論“情感體驗”在高職生思想教育11-23
論高職院校做好校友工作的思考12-04
論高職院校公共機房的管理與維護11-30
論高職院校加強績(jì)效管理的探討11-22
- 相關(guān)推薦