談?wù)勌摂M技術(shù)對高校計算機教學(xué)的影響
導語(yǔ)：如果在日常教學(xué)中，引入虛擬技術(shù)，計算機病毒文件被植入建立的虛擬機上，隨后毒的整個(gè)傳播過(guò)程被完整地演示出來(lái)，再對消除病毒做出解釋?zhuān)詈蠼⒎烙到y。
隨著(zhù)國家對高校教學(xué)的不斷重視，以及信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，高校教學(xué)改革也在不斷深化，為了提升計算機教學(xué)水平，很多高校投入巨大教育經(jīng)費，完善計算機軟硬件資源，但是資源的配置與教學(xué)需求之間仍存在差距，另外，對于理工科教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)軟件更新速度快，功能不斷多樣化，而高校無(wú)法與其保持同步，從而給計算機教學(xué)帶來(lái)了困擾。高校計算機教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展也會(huì )受到嚴重的阻礙，因為很多問(wèn)題頻繁出現[1-2]，例如軟件之間的互不兼容，切換操作系統非常困難等。為了解決計算機軟硬件資源與教學(xué)需求不匹配的難題，許多高校開(kāi)始采用虛擬機技術(shù)來(lái)保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1虛擬技術(shù)簡(jiǎn)介
1.1虛擬技術(shù)的概念
虛擬技術(shù)，不是從物理角度來(lái)處置軟硬件資源，而是從邏輯角度去分配與使用軟硬件資源。虛擬技術(shù)的應用以建立虛擬機為核心，例如，將虛擬技術(shù)應用于某一臺計算機上之后，可以虛擬出多臺計算機，用戶(hù)可以使用多臺計算機的資源，并且每臺計算機的操作以及使用都是相互獨立、互不關(guān)聯(lián)的，無(wú)論是硬件操作還是軟件操作，影響到彼此的可能性都不會(huì )很大，計算機軟硬件資源被虛擬技術(shù)給分離開(kāi)來(lái)，充分發(fā)揮了計算機資源的潛力。在同一臺計算機上，通過(guò)虛擬技術(shù)的應用，多個(gè)計算機操作系統可以被同時(shí)運行，所以，高校計算機教學(xué)的需求是可以通過(guò)它來(lái)得到滿(mǎn)足的。目前，虛擬化技術(shù)發(fā)展迅速，它被廣泛應用在信息化技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域中，教育領(lǐng)域也不例外，在教育領(lǐng)域中隨時(shí)都可以看見(jiàn)它的身影，這使得它成為了現代教育技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)[3]。
1.2虛擬技術(shù)分類(lèi)
虛擬技術(shù)應用最為廣泛的是系統虛擬，即建立虛擬機，使用軟件在某一臺計算機上虛擬出多臺計算機，使用戶(hù)方便地多臺計算機地資源原，使用不同的應用程序。除了系統虛擬之外，還有其他類(lèi)型的虛擬，以計算資源為標準，可以將虛擬化技術(shù)分為三種類(lèi)型，即虛擬化的基礎架構、虛擬化的系統以及虛擬化的軟件。
2虛擬技術(shù)的優(yōu)勢
由于用戶(hù)需求各不相同，所以，不同的虛擬化解決方案應該被設計去滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需求，每個(gè)用戶(hù)得到的解決方案是大有區別的，以客戶(hù)的最終需求為根本，我們去設計解決方案。根據不同虛擬技術(shù)的選擇，有效采取措施，最后設計合適的虛擬化方案。以下幾個(gè)方面就是虛擬化方案的優(yōu)勢。
2.1提高硬件資源的利用效率
虛擬技術(shù)的最大特點(diǎn)就是可以在一臺計算機的硬件上建立起不同的虛擬運行統，可以有效提高硬件設備的使用效率。
2.2大大減少管理成本
虛擬技術(shù)的運用，很大程度提升了工作效率，大幅度減少了管理成本，減少了計算機硬件設備的物理資源和運行管理的資源，降低管理人員的工作強度，減少管理成本，這些都是因為虛擬技術(shù)的使用所帶來(lái)的改觀(guān)。
2.3安全性和實(shí)用性較強
虛擬技術(shù)可以分割和劃分不同的操作系統和應用程序，所以，虛擬系統在被不同用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，安全系數會(huì )相對更高，安全性更好。當改變系統或者升級系統時(shí)，虛擬運行的用戶(hù)也不會(huì )受到一些因素的影響。
3虛擬技術(shù)在高校計算機教學(xué)中的應用
3.1高校計算機教學(xué)現狀
高校領(lǐng)導本著(zhù)節約辦學(xué)經(jīng)費的目的，計算機的配置都會(huì )被降低，最高等級的電腦以及與其相關(guān)的實(shí)驗室設備是不會(huì )被配置的，這樣就影響計算機的性能，導致高校計算機的設備與當今社會(huì )的主流配置背道而馳，很多最新的操作系統以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟件都無(wú)法正常安裝與使用，造成了大部分學(xué)生無(wú)法在課堂上學(xué)到有用的專(zhuān)業(yè)性知識，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量。此外計算機設備老化也導致計算機實(shí)驗室的大部分硬件設備與軟件更新速度跟不上當今硬件以及軟件的主流發(fā)展趨勢。計算機硬件與軟件的更新也會(huì )給機房的管理人員帶來(lái)很大的不便，因為高校學(xué)生在上課時(shí)，根據所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不同，需要的計算機軟件也是多種多樣，這就給工作人員的日常管理與系統維護帶增加難度，使他們的工作量也是越來(lái)越大。
3.2計算機硬件教學(xué)中虛擬機的應用
計算機教學(xué)的基礎課程就是計算機的組裝以及日常維護，通過(guò)本課程的學(xué)習，硬件設備、安裝操作系統進(jìn)行備份與恢復等操作就會(huì )被學(xué)生們所了解。在傳統的教學(xué)中，這些知識由教師進(jìn)行課堂講解，但是本門(mén)課程實(shí)踐性強，只是講解無(wú)法讓學(xué)生深刻理解。應用虛擬技術(shù)之后，學(xué)生可以在虛擬機上進(jìn)行一系列操作。與實(shí)際的計算機操作情況相比較，虛擬環(huán)境下的操作差別不是很大，因此，虛擬技術(shù)的應用可以有效提高硬件教學(xué)效率。
3.3網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教學(xué)中虛擬機的應用
由于教育資金的短缺，教學(xué)設備配置不足的情況在很多高校經(jīng)常發(fā)生，無(wú)法建立實(shí)訓教室，但是由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)理論知識較為抽象，對實(shí)踐性的要求更高。為了解決計算機資源不足的問(wèn)題，虛擬技術(shù)的應用勢在必行，多個(gè)虛擬的系統被在一臺計算機上運行，各種操作都可以被實(shí)現通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
3.4網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)中虛擬機的應用
互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，計算機病毒也是不可避免的。學(xué)校老師只能傳授傳統用的網(wǎng)絡(luò )安全知識，學(xué)生很難在課堂上完全消化和理解這些知識。如果在日常教學(xué)中，引入虛擬技術(shù)，計算機病毒文件被植入建立的虛擬機上，隨后毒的整個(gè)傳播過(guò)程被完整地演示出來(lái)，再對消除病毒做出解釋?zhuān)詈蠼⒎烙到y。
4結語(yǔ)
計算機教育對培養計算機人才至關(guān)重要，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。這就要求計算機方面的人才素質(zhì)要相對較高，提高計算機教學(xué)質(zhì)量是當前高校面臨的重大問(wèn)題。在高校計算機教學(xué)中引入虛擬技術(shù)，學(xué)生可以擁有良好的學(xué)習環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率也會(huì )得到不斷提升。
參考文獻:
[1]周力軍,張學(xué)義.虛擬實(shí)驗技術(shù)在偏遠地區高校計算機實(shí)驗教學(xué)中的應用探析[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報,2011,10(6):25-29.
[2]田玉靜,邵景玲,王瑋.虛擬技術(shù)在計算機實(shí)驗教學(xué)中的應用[J].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011,6(12):235-245.
[3]馮克鵬,馬小龍,孫向輝.虛擬化技術(shù)在高校計算機實(shí)驗教學(xué)中的應用研究[J].數字技術(shù)與應用,2012,6(3):223-232
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