中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養的論文
［摘要］中職學(xué)校的教學(xué)目標是為社會(huì )培養高素質(zhì)人才，在課堂教學(xué)的過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵�；诖�，淺談如何在中職計算機教學(xué)的過(guò)程中利用多種手段培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
［關(guān)鍵詞］中職；計算機；創(chuàng )新能力
現在是信息時(shí)代，計算機已經(jīng)融入人們日常生活和學(xué)習中，計算機能力已經(jīng)成為現今高素質(zhì)人才必不可少的一項能力。計算機教學(xué)的過(guò)程中教師要注重結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，利用多種教學(xué)手段培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，為社會(huì )培養需要的高素質(zhì)人才。
一、營(yíng)造自由、活潑的課堂教學(xué)氛圍
課堂氛圍直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效果，為了在課堂教學(xué)的過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教師要注重營(yíng)造自由、活潑的課堂教學(xué)氛圍。（1）教師要改變自己對待學(xué)生的方式，傳統課堂教學(xué)時(shí)教師只是把學(xué)生當作了學(xué)生，并沒(méi)有把學(xué)生當成獨立的人，新時(shí)期教師需要樹(shù)立師生平等的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，站在平等的角度和學(xué)生交流，建設良好的師生關(guān)系。（2）教師在教學(xué)時(shí)要注重建設趣味性的計算機教學(xué)課堂。以Flash動(dòng)畫(huà)的學(xué)習為例，教學(xué)時(shí)教師可以向學(xué)生展示利用Flash動(dòng)畫(huà)制作的超級瑪麗游戲，這個(gè)游戲是學(xué)生非常熟悉的，當熟悉的人物和背景音樂(lè )響起時(shí)，學(xué)生會(huì )不自覺(jué)地放松下來(lái)，對課堂教學(xué)的內容有了興趣。此外，教師在教學(xué)時(shí)也可以根據教學(xué)的主要內容設計課堂教學(xué)通關(guān)游戲，通過(guò)特定的關(guān)卡解禁特定的技能，利用游戲活躍課堂教學(xué)氛圍。教師注重建設趣味性的教學(xué)課堂，使學(xué)生的思維保持活躍，為學(xué)生提出新型的觀(guān)點(diǎn)和建議奠定基礎。（3）教學(xué)時(shí)教師要引導學(xué)生積極的參與課堂發(fā)言和課堂提問(wèn)。學(xué)生是教學(xué)課堂的重要主體，教師要引導和鼓勵學(xué)生在遵守課堂規則的基礎上發(fā)表自己的看法，實(shí)現良好的師生互動(dòng)，建設和諧活潑的教學(xué)課堂。
二、課堂教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
在課堂教學(xué)的過(guò)程中教師要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)時(shí)利用問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，打破傳統的課堂學(xué)習模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
中職學(xué)生的計算機基礎較差，教學(xué)時(shí)教師要注重帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習基礎的計算機知識，在學(xué)生掌握的基礎上進(jìn)行接下來(lái)的內容學(xué)習。以Word中文字排版的學(xué)習為例，教學(xué)時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習文字排版中的基礎性?xún)热�，學(xué)生掌握了基礎性的內容后，教師向學(xué)生展示更為復雜的電子板報，并對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，請認真觀(guān)察板報中的內容，思考版面上漂亮的背景是如何設計的？版面上的書(shū)簽鏈接要怎樣設置？這么做有什么樣的效果呢？版面中的文字是覆蓋在圖片的上方的，請問(wèn)這個(gè)效果是怎樣做到的呢？頁(yè)眉頁(yè)腳應當怎樣設置？請同學(xué)們結合Word文字排版的知識解決這些問(wèn)題。計算機中存入了一份沒(méi)經(jīng)任何設計的電子板報，請在板報上實(shí)際操作�！苯處熛驅W(xué)生提出問(wèn)題，并提供必要的操作素材，促使學(xué)生根據學(xué)習過(guò)的計算機知識進(jìn)行獨自思考和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，打破了傳統依賴(lài)教師講解的學(xué)習方式，逐步提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�。ǘ┙Y合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)展開(kāi)教學(xué)，給學(xué)生提供創(chuàng )新的空間
教師結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行計算機教學(xué)，促使學(xué)生充分利用學(xué)到的各科知識，學(xué)習新的計算機知識。以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)為例，教學(xué)網(wǎng)頁(yè)設計的內容時(shí)，教師可以向學(xué)生展示經(jīng)過(guò)設計的網(wǎng)頁(yè)和未經(jīng)任何改變的網(wǎng)頁(yè)，引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的Word的文字等的設置方法，改變網(wǎng)頁(yè)中的字體、顏色、字形、間距，完成網(wǎng)頁(yè)的初步設計。之后，教師可以對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，你們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是電子商務(wù)，你們是需要自己設計網(wǎng)頁(yè)的，請自行選擇一個(gè)商品，根據你們學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識完善網(wǎng)頁(yè)中的內容，設計專(zhuān)屬于你們自己的網(wǎng)頁(yè)！”教師將課堂教學(xué)和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，引導學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，潤色和完善自己的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生在設計網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì )認真思考如何插入圖片、如何插入音樂(lè )、如何設置網(wǎng)頁(yè)的背景和模板等問(wèn)題，促使學(xué)生發(fā)動(dòng)自己的思維，想出具有創(chuàng )意的想法。教師在課堂教學(xué)時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并將教學(xué)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
三、建設合理的課堂評價(jià)體系
傳統的課堂教學(xué)評價(jià)僅依靠學(xué)生的上機和筆試成績(jì)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習狀況，這樣的課程評價(jià)方式制約了學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展，為了在計算機教學(xué)的過(guò)程中有效培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教師要注重建設合理的課堂評價(jià)體系。課堂評價(jià)突出關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )新能力，學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中若是能夠提出具有創(chuàng )意的想法，提出具有創(chuàng )新的問(wèn)題，對提出的問(wèn)題能夠多看、多想和多運用等，該學(xué)生便會(huì )獲得較高的課堂分數，反之分數較低。教師和學(xué)校聯(lián)合改革課堂評價(jià)方式，利用課堂評價(jià)引導學(xué)生在課堂中認真思考，提出新的看法，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力�？傊�，課堂教學(xué)時(shí)教師要注重營(yíng)造自由、活潑的課堂教學(xué)氛圍，利用問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，將教學(xué)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，實(shí)行合理的課堂評價(jià)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
參考文獻：
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