高校計算機教學(xué)中的德育滲透論文
高校計算機教學(xué)中的德育滲透論文
摘要：
新課改對學(xué)生的人格培養提出了更高的要求，現代教學(xué)中德育教育的滲透顯得尤為重要。計算機教學(xué)是高校課程教學(xué)體系中的重要組成部分，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機技術(shù)在人們生活中和工作中的應用越來(lái)越廣泛，給人們帶來(lái)的潛在危害也隨之增加。社會(huì )對計算機人才的培養也是越來(lái)越重視。高校作為人才培養的重要場(chǎng)所，需要加強對計算機人才的培養，提高計算機人才的綜合素質(zhì)和思想道德水平，這就需要在教學(xué)中滲透德育教育理念，本文就高校計算機教學(xué)中德育滲透的具體策略進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：
高校；計算機教學(xué)；德育滲透
計算機教學(xué)在現代教育中的地位不斷提升，在高校教學(xué)中也不斷得到重視，但是受到傳統教學(xué)思想的影響，教師在教學(xué)中重點(diǎn)培養學(xué)生的計算機操作能力，對于思想道德水平的培養重視不足，導致很多大學(xué)生雖然具備較高的計算機技術(shù)操作能力，但是不能夠利用這種能力為社會(huì )的發(fā)展謀福利，而是利用自己掌握的技能干危害人們財產(chǎn)健康的事情，對和諧社會(huì )的建設造成了一定的影響。究其原因，主要在于學(xué)生的思想道德素質(zhì)低下，為實(shí)現自身的利益不惜損害他人的權益。因此，需要在計算機教學(xué)中滲透德育教育，提高學(xué)生的思想道德水平，使更多的計算機人才為促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展而做出自己的貢獻。
一、計算機教學(xué)中實(shí)施德育滲透的主要影響因素分析
高校計算機教學(xué)中，影響德育滲透的因素相對較多，主要的影響因素包括以下幾個(gè)方面的內容，首先是教師因素的影響，教師作為教學(xué)的組織者和領(lǐng)導者，是德育滲透的主要力量，學(xué)生在課堂上吸取的大多數知識都來(lái)源于教師的傳授，教師的德育意識欠缺就會(huì )對學(xué)生造成影響，導致德育教育的難度增加。其次是學(xué)生因素對德育教育的影響，學(xué)生作為課堂教學(xué)知識的接受者，積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度是學(xué)生掌握基礎知識的關(guān)鍵所在，但是如果在課堂教學(xué)中，學(xué)生缺乏學(xué)習的積極性，對課程教學(xué)知識的興趣較低，就難以取得良好的學(xué)習效果。最后是教育技術(shù)對德育教育的影響。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現代技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛，但是很多學(xué)校的計算機教學(xué)設備相對落后，沒(méi)有先進(jìn)的設備用于課堂教學(xué)，仍然采用傳統的理論授課方式來(lái)講解，計算機教學(xué)本身是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科，教師重理論輕實(shí)踐的現狀難以提高學(xué)生的學(xué)習效果，無(wú)法讓學(xué)生真正的將理論知識應用到實(shí)踐中去，學(xué)生的學(xué)習積極性自然也無(wú)法提升，對課堂教學(xué)中德育的滲透也會(huì )起到一定的制約。
二、加強高校計算機教學(xué)中德育滲透的主要策略分析
1、加強教師德育水平的提升
教師的'根本任務(wù)就是教書(shū)育人，德育教學(xué)不僅是德育工作者的任務(wù)，更是學(xué)校眾多教師的任務(wù)，全校的教職工都有育人職責。教師和學(xué)生的接觸時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生的日常狀況也比較了解，在德育教育中他們具備得天獨厚的條件。教學(xué)過(guò)程中，教師應該有效把握時(shí)機，適當的穿插德育教育的知識內容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這就要求教師提升自身的德育水平，培養自己的德育能力。在高校計算機教學(xué)中滲透德育內容，教師必須認真備課，在教材中找到與德育教育最佳的契合點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到教師的說(shuō)教價(jià)值，才能讓德育教育真正的滲入到學(xué)生的生活中去。此外，教師還可以在課堂練習中滲透德育教育。例如，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生上機操作時(shí)，教師應該讓他們知道在機房要遵守的文明用機規則，通過(guò)科學(xué)合理的使用計算機，讓學(xué)生真正的體會(huì )到計算機的優(yōu)勢和自己文明用機的必要性。
2、加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德素質(zhì)的培養
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )文化越來(lái)越復雜，對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)造成了一定的影響。高校計算機教學(xué)中，教師在教授學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )知識的同時(shí)還應該加強對學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò )道德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用網(wǎng)絡(luò )道德達到自我約束和自律的目的，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。首先，教師應該加強對學(xué)生的正確引導，以正確的價(jià)值觀(guān)為引導，以道德準則為依據，增強學(xué)生對偽科學(xué)的辨別能力，增強他們自我管理和自我約束的能力，使他們嚴格按照社會(huì )道德要求去做，這種道德行為在一定范圍內可以對他人起到影響，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。其次，應該培養學(xué)生辨別真假信息的能力，讓他們學(xué)會(huì )合理使用網(wǎng)絡(luò )信息，教師在向學(xué)生傳授網(wǎng)絡(luò )資料的下載和相關(guān)信息的搜索知識時(shí)，必須加強對學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)健康教育，從互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和缺陷綜合分析，讓學(xué)生清楚的了解網(wǎng)絡(luò )的不足，從而培養學(xué)生明辨是非的能力。
3、加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識的培養
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )詐騙事件不斷發(fā)生，很多高校學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )，對網(wǎng)絡(luò )豐富多彩的虛擬世界深信不疑，網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)絡(luò )交友等使很多學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)流連忘返，有關(guān)調查數據顯示，在大學(xué)生中，有70%的人沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和網(wǎng)上聊天，其中有很多因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲出現成績(jì)下降，最終導致退學(xué)甚至是轉學(xué)的事件出現。還有一些學(xué)生因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )，走上犯罪的道路。有人因為受網(wǎng)絡(luò )詐騙導致自殺。這些都對學(xué)生的身心健康造成了嚴重的影響，因此，教師在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中加強安全教育是非常重要的，利用互聯(lián)網(wǎng)安全事件實(shí)例幫助學(xué)生認清網(wǎng)絡(luò )的危害，增強學(xué)生的辨識能力，走向正確使用網(wǎng)絡(luò )的道路。
三、結束語(yǔ)
要將德育教育滲透到高校計算機教學(xué)中，首先應該了解計算機教學(xué)的特征，在教學(xué)中才能夠更加生動(dòng)、形象的滲透德育教育的內容，才能使教育的優(yōu)勢得以發(fā)揮出來(lái)。此外，教師需要對教學(xué)方法加強創(chuàng )新，利用案例教學(xué)創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，將理論教學(xué)和實(shí)際教學(xué)相結合，使學(xué)生感受到教育同實(shí)際生活之間的聯(lián)系，讓他們能夠在實(shí)際生活中注重自己的德育水平的提升。計算機教學(xué)中發(fā)揮德育教育要注重教師主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)生學(xué)習積極性的發(fā)揮，只有學(xué)校、教師和學(xué)生多方面共同努力，才能夠切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生德育能力的提升。
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