如何在游戲中對幼兒進(jìn)行德育教育論文

　　【關(guān)鍵詞】：角色游戲表演游戲體育游戲音樂(lè )游戲

　　游戲是幼兒生活的重要組成部分,孩子從一出生就生活在各種游戲之中。當孩子進(jìn)入幼兒園后,游戲的內容出現了轉折,游戲在教師的設計和引導下,成了對幼兒實(shí)施各種教育的手段。游戲是孩子的天性,也是幼兒成長(cháng)的需要。通過(guò)游戲孩子不僅能獲得知識和經(jīng)驗,還能幫助幼兒形成良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。根據游戲的種類(lèi)和特點(diǎn),可以從一下幾方面對幼兒進(jìn)行品德教育。

　　1.角色游戲中的德育

　　角色游戲是幼兒獨立自主的活動(dòng),是創(chuàng )造性的想象活動(dòng)。在角色游戲中,幼兒在教師的啟發(fā)和引導下,把想像活動(dòng)和現實(shí)生活創(chuàng )造性地結合起來(lái)。這種游戲既是假想的,又能真實(shí)地反映現實(shí)生活。

　　在游戲中,幼兒通過(guò)扮演的角色,反映現實(shí)生活中人與人的交往關(guān)系,模仿成人的行為準則,學(xué)習勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)和待人接物的態(tài)度。如在游戲《乘火車(chē)》中,乘客較多,扮售票員的幼兒就不能自己坐下,還要提醒乘客給老年人和抱小孩的讓座。扮司機的幼兒要遵守交通規則,文明行車(chē)等。幼兒在此游戲中模仿成人去關(guān)心他人、尊敬長(cháng)者,使尊老愛(ài)幼的思想在幼兒心中萌芽。通過(guò)角色游戲這一特定的自然情景,可以培養幼兒的優(yōu)良品質(zhì),糾正不良的行為習慣。教師要利用角色中模范人物的力量,使幼兒受到感染,知道什么是該做的,什么是不該做的,讓幼兒效法正面的榜樣,從而培養幼兒正確的是非觀(guān)。

　　2.表演游戲中的德育

　　根據故事或童話(huà)等情節和內容,通過(guò)角色和游戲動(dòng)作進(jìn)行表演就是表演游戲。這種游戲也是以幼兒扮演角色進(jìn)行游戲,但幼兒所扮演的角色是以作品為根據,反映童話(huà)故事的內容。幼兒所喜愛(ài)的童話(huà)故事大多蘊含著(zhù)品德教育的因素。如故事《小熊請客》,教師可以引導幼兒思考“為什么大家都不喜歡狐貍?”通過(guò)討論得出結論:狐貍狡猾不誠實(shí)、好吃懶做、專(zhuān)門(mén)偷別人的東西等。幼兒在表演中進(jìn)一步體驗角色的心理,明白了做人要誠實(shí)勤勞的道理。這種有正反人物鮮明對比的故事表演,使幼兒容易分清是非、好壞、善惡,從而使幼兒對周?chē)�事物有一個(gè)正確的態(tài)度,棄惡從善。

　　3.體育游戲和音樂(lè )游戲中的德育

　　體育游戲是體育活動(dòng)的一種形式,它是由各種基本動(dòng)作組成的,有規則,有結果。體育游戲不僅能夠發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強幼兒體質(zhì),還能鍛煉幼兒意志,培養幼兒勇敢頑強、不怕苦不怕累、堅持到底的品質(zhì)。幼兒在奔跑、跳躍、鉆爬滾摸中,不僅得到身心的愉悅,還能激起取勝的欲望,有利于生發(fā)幼兒的進(jìn)取心。

　　音樂(lè )游戲是在歌曲或樂(lè )曲伴奏下進(jìn)行的游戲,是幼兒喜愛(ài)的游戲形式之一。音樂(lè )游戲中也可以對幼兒進(jìn)行德育,如小班幼兒喜歡的《找朋友》,可以對幼兒進(jìn)行初步的文明禮貌教育,使幼兒了解朋友相處要互相尊重、以禮相待的原則,改變幼兒愛(ài)攻擊的行為。

　　沒(méi)有游戲,幼兒的生活是不完整的,也是不精彩的,,游戲可以豐富幼兒的生活,游戲可以促進(jìn)幼兒的成長(cháng),讓孩子在游戲中成長(cháng)是適合幼兒身心發(fā)展規律的。游戲中的德育因素更是俯拾皆是,教師要因材而取,只要不忽視,就能在游戲中培養幼兒正確的是非觀(guān)和良好的品質(zhì),且能收到功半事倍的效果。幼兒需要游戲,也需要德育,給幼兒游戲,也給幼兒德育,是教師的職責和義務(wù)。

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