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網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下音樂(lè )院校教學(xué)管理的現代化
【摘 要】音樂(lè )院校對于我國的音樂(lè )人才的培養與傳承起到了至關(guān)重要的教育作用，在音樂(lè )研究以及藝術(shù)類(lèi)的教育中有不可磨滅的作用。而隨著(zhù)我國信息化技術(shù)化不斷發(fā)展，教育制度的逐漸變革以及對音樂(lè )院校的不斷重視，當前在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行現代化的音樂(lè )院校的教學(xué)管理非常有必要，因此文章主要在教學(xué)管理的現代化過(guò)程中對于音樂(lè )院校所存在的問(wèn)題(現代化管理機制不完善、教學(xué)手段尚不先進(jìn))以及現狀(現代化建設發(fā)展不平衡、反饋機制不健全)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并且提出相關(guān)的意見(jiàn)或者建議以供廣大音樂(lè )院校教育者能夠有相關(guān)的參考資料。以期我國的音樂(lè )教育事業(yè)的水平能得到更大的提高與進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )環(huán)境;音樂(lè )院校;教學(xué)管理;現代化
現階段，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )資源的不斷共享化、現代化以及信息化，教育的不斷重視以及變革，音樂(lè )院校作為我國各大高校教育不可或缺的一部分，對于處在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境這個(gè)大趨勢下進(jìn)行現代化的教學(xué)管理是歷史發(fā)展的必然。網(wǎng)絡(luò )資源的特點(diǎn)是開(kāi)放性、實(shí)用性、廣泛性和多元性等，在給音樂(lè )院校帶來(lái)活力與豐富的教學(xué)信息之外，也給我們的教育教學(xué)方式的管理帶來(lái)了一定的挑戰。因為網(wǎng)絡(luò )里的資源在一定程度上來(lái)說(shuō)有好有壞，僅僅是一種為了更好地拓展學(xué)生的知識面與眼界的教學(xué)手段，教育者的思想以及教學(xué)方式方法才是主體，教師需要理智的判斷網(wǎng)絡(luò )資源的好處與壞處。
一、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下音樂(lè )院校在教學(xué)管理中存在的相關(guān)問(wèn)題以及現狀
(一)思想認識的水平不夠高。對于二十世紀以前的我國音樂(lè )院校的教學(xué)方針來(lái)說(shuō)，主要堅持的道路是走精英教育之路，招生的人數比較少，規模也很一般，大多數音樂(lè )院校采取的是小班教學(xué)，音樂(lè )院校對其的管理實(shí)行的是一級層面的管理模式。二十世紀以后地方音樂(lè )院校開(kāi)始大規模的擴張招生規模，學(xué)生的人數是二十世紀之前的5倍左右的增長(cháng)。所以傳統的精英教育以及小班教學(xué)已經(jīng)不能適應現代化的發(fā)展，所以在對于音樂(lè )院校的管理方面提出了重大的挑戰，在教學(xué)管理水平上要求現代化與信息化，提高資源的利用率是當前迫切要解決的問(wèn)題。
(二)教學(xué)管理的制度不夠完善。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展與教育制度的改革，音樂(lè )院校也無(wú)一例外抓住了機遇，給自己的院校制定相關(guān)的管理體制，適應自己的教學(xué)模式。但是由于這些相關(guān)的管理體制在大致上都是為了配合管理的方式而制定的，并沒(méi)有恰當的結合與現代化的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的特征，因此導致了音樂(lè )院校的管理體制不適用于當今社會(huì )發(fā)展下(網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下)發(fā)展的教育管理模式。
(三)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的現代化教育設計模式有待提高。在教學(xué)管理系統方面，有些音樂(lè )院校已經(jīng)制定好和自己院校相副符合的教學(xué)管理的相關(guān)軟件，在涉及到學(xué)分制的建設以及推進(jìn)方面有些院校實(shí)施的比較好，但是還有些院校只知道盲目跟從，所以沒(méi)有具體情況具體分析，導致了一系列的問(wèn)題出現。在使用此管理系統軟件時(shí)，會(huì )出現無(wú)法安排授課以及一對一教學(xué)的情況，所以，對于當前網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下使用的相關(guān)管理軟件，在設計其相關(guān)方案的時(shí)候需要考慮到具體的實(shí)際情況，從而得到更好地發(fā)展。
二、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下實(shí)施音樂(lè )院�，F代化管理的合理方法
(一)結合具有特點(diǎn)的管理系統，促進(jìn)音樂(lè )院校的管理體制改革。在良好的把握音樂(lè )院校本身具有的特點(diǎn)(一對一教學(xué)、小班教學(xué)、靈活分班、)之外，結合管理的軟件系統，對其進(jìn)行個(gè)性化以及現代化的提升，再通過(guò)對現代化以及信息化技術(shù)管理手段的推廣，讓音樂(lè )院校的管理水平在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的影響下能夠從一級層面的管理水平提高到二級層面的教學(xué)管理模式。讓學(xué)生與教師的溝通交流更加的頻繁，讓教學(xué)的信息更加的公開(kāi)化與透明化，從而促進(jìn)音樂(lè )教育事業(yè)的發(fā)展，為我國的音樂(lè )人才提供更多的發(fā)展與學(xué)習空間。
(二)堅持走科學(xué)的管理理念之路。由于社會(huì )與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于教育的基本理念以及日常的生活方式有了巨大的改變，人們不再只是期望教育仍然是填鴨式的灌輸教育，而是更多的希望培養綜合素質(zhì)，做到以人為本的基本理念。由于當前計算機技術(shù)的全面普及，科技的不斷發(fā)展，這一切的變化與改變需要音樂(lè )院校在不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的管理。管理者可以在結合先進(jìn)技術(shù)與先進(jìn)理念的基礎上，重視學(xué)生與教師的基本權益以及主體的地位，堅持走科學(xué)的管理理念之路，對教學(xué)的日常進(jìn)行現代化與規范化的管理，從而提高音樂(lè )教育事業(yè)的發(fā)展水平。
(三)加強對管理者的隊伍建設，提高教學(xué)管理者的綜合素質(zhì)。我國是一個(gè)人口大國，對于人才的需要非常迫切，但是我國的管理人才在目前來(lái)說(shuō)不是很多。因此，我們要重視對人才的管理與建設，不要浪費我國的人才。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，對于音樂(lè )院校的管理者來(lái)說(shuō)，首先得學(xué)會(huì )科學(xué)合理的運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與網(wǎng)路資源;其次，要具備一定的管理和創(chuàng )新的能力，學(xué)會(huì )如何在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下結合自身教育的特點(diǎn)達到教育的高度性，從而讓學(xué)生與教師能夠更快更好的適應當前的社會(huì )技術(shù)的發(fā)展。
三、結語(yǔ)
綜上所述：在面臨網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的巨大挑戰下，音樂(lè )院校的管理者應該充分認識到現代化以及信息化的管理手段對于教學(xué)來(lái)說(shuō)有多么重要。在理智的看待網(wǎng)絡(luò )資源以及信息的情況下，認識到網(wǎng)絡(luò )資源的不足之處，堅持走以人文本的音樂(lè )教學(xué)之路，科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò )資源與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，為現代化的音樂(lè )院校的管理樹(shù)立良好的榜樣。
參考文獻
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