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淺談畫(huà)旋律線(xiàn)在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的作用
什么是旋律線(xiàn)呢？旋律線(xiàn)是在旋律進(jìn)行中，由于音高走向的變化、力度強弱的變化、情緒感染的變化等而形成的起伏線(xiàn)條。運用畫(huà)旋律線(xiàn)的方法，可以幫助孩子理解音樂(lè )作品，包括樂(lè )曲中的音的高低、力度的強弱、時(shí)值的長(cháng)短以及情緒的變化，通過(guò)形象的直觀(guān)的旋律線(xiàn)段，讓孩子迅速從感性認識上升到理性認識的高度，從而達到教學(xué)效果。
在中小學(xué)諸多的音樂(lè )課堂教學(xué)中，老師們都喜歡用畫(huà)旋律線(xiàn)的方法來(lái)幫助孩子理解音樂(lè )作品，畫(huà)旋律線(xiàn)似乎成了音樂(lè )課堂的時(shí)尚。由此，我想到，怎樣畫(huà)旋律線(xiàn)？音樂(lè )課中必須要畫(huà)旋律線(xiàn)條嗎？哪類(lèi)型的音樂(lè )課適合畫(huà)旋律線(xiàn)？畫(huà)旋律線(xiàn)的作用是什么？
一、畫(huà)旋律線(xiàn)的方法
一般來(lái)講，畫(huà)旋律線(xiàn)沒(méi)有作明確的規定，更沒(méi)有符合學(xué)科的標準，可以根據自己對作品的理解，來(lái)確定畫(huà)旋律線(xiàn)的方法。常見(jiàn)方法有以下幾種：
一是結合音樂(lè )旋律的走向動(dòng)態(tài)來(lái)畫(huà)出旋律線(xiàn)。通過(guò)用連綿不斷的旋律線(xiàn)來(lái)展示樂(lè )曲的舒展和寬松的音樂(lè )節奏以及較慢的樂(lè )曲速度和美好的感情特征；通過(guò)用動(dòng)蕩不定的旋律線(xiàn)來(lái)展示樂(lè )曲緊密和活躍的音樂(lè )節奏以及較快的樂(lè )曲速度和歡快的感情特征。
二是各種不同的音樂(lè )情感用不同的旋律線(xiàn)條表示。如：莊嚴、肅穆的音樂(lè )情感用水平旋律線(xiàn)或起伏變化不大的線(xiàn)條表示；活潑奔放以及熱烈激動(dòng)的音樂(lè )用幅度起伏比較大的波浪型旋律線(xiàn)；微波蕩漾的音樂(lè )形象采取小音程上下起伏的規則旋律線(xiàn)；逐漸緊張的音樂(lè )感覺(jué)用連續上行的旋律線(xiàn)；逐漸松弛的音樂(lè )感覺(jué)用連續下行的旋律線(xiàn)；推向音樂(lè )高潮用不斷向制高點(diǎn)上升的旋律線(xiàn)�？傊�，旋律線(xiàn)的上下起伏，不僅可以表現情緒的漲落，也體現了音樂(lè )藝術(shù)的“婀娜多姿”以及音樂(lè )藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
三是軟硬旋律線(xiàn)條的不同表現。孩子通過(guò)對音樂(lè )各要素的聆聽(tīng)體驗，孩子把“柔和舒展”畫(huà)成弧線(xiàn)狀的旋律線(xiàn)，把“堅定有力”畫(huà)成折線(xiàn)狀的旋律線(xiàn)。
二、畫(huà)旋律線(xiàn)的練習
旋律線(xiàn)一般可以用手在空中劃出來(lái)，也可以讓孩子用筆在本紙上畫(huà)出來(lái)。
孩子練習畫(huà)旋律線(xiàn)的方法，可以從簡(jiǎn)單的樂(lè )曲作品開(kāi)始，比如根據音的高低來(lái)畫(huà)曲線(xiàn)：高音往高畫(huà)，像高山，低音往低畫(huà)，象峽谷；根據音的長(cháng)短來(lái)畫(huà)曲線(xiàn)：強音用粗線(xiàn)條重線(xiàn)條畫(huà)，弱音用細線(xiàn)條單線(xiàn)條畫(huà)；根據音樂(lè )記號來(lái)畫(huà)曲線(xiàn)：下滑音由高向低彎曲下滑，重音記號畫(huà)很粗的頓號大點(diǎn)；根據不同的樂(lè )器出現來(lái)畫(huà)曲線(xiàn)：小提琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)在高處波浪線(xiàn)，中提琴聲音粗曠在中間畫(huà)波浪線(xiàn)，低音鼓低沉渾厚在低處畫(huà)點(diǎn)狀等，畫(huà)法無(wú)定法，只要你怎樣理解，可以根據自己的理解來(lái)畫(huà)旋律線(xiàn)。
我們還可以根據樂(lè )曲不同的段略用不同繪畫(huà)的方式來(lái)表達音樂(lè )情感，即一個(gè)樂(lè )段一幅畫(huà)，充分與美術(shù)學(xué)科相結合起來(lái)，這也是畫(huà)旋律線(xiàn)的方法延升。
三、畫(huà)旋律線(xiàn)的選擇
不是所有的音樂(lè )課都要求畫(huà)旋律線(xiàn)。一般情況，畫(huà)旋律線(xiàn)適合于器樂(lè )作品欣賞課，也有少數的聲樂(lè )作品欣賞課也可以利用畫(huà)旋律線(xiàn)的方式來(lái)幫助孩子對作品的理解。一首簡(jiǎn)單的聲樂(lè )作品或器樂(lè )作品，很明顯段略劃分和高潮的出現，沒(méi)有必要畫(huà)旋律線(xiàn)來(lái)幫助分樂(lè )段，因為畫(huà)旋律線(xiàn)是對理解作品的一種輔助形式，而不是課堂教學(xué)中的一個(gè)必須的環(huán)節，更不是故作設計精巧，以畫(huà)旋律線(xiàn)的花樣動(dòng)作而打造課堂亮點(diǎn)，這樣，會(huì )弄巧成拙、畫(huà)蛇添足，反倒影響課堂的看點(diǎn)。
四、畫(huà)旋律線(xiàn)的作用
在教學(xué)時(shí)畫(huà)旋律線(xiàn)，其作用主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、畫(huà)旋律線(xiàn)可以幫助孩子大概把握音樂(lè )作品的本質(zhì)以及它的外部形式，了解作品樂(lè )段、樂(lè )句、樂(lè )匯中的音高、時(shí)值和情緒。
2、畫(huà)旋律線(xiàn)能有效地抓住音高、節奏和情感，掌握樂(lè )曲當中的音高、力度及感情的異同，以提高孩子們對樂(lè )曲的感受和理解，提高孩子的學(xué)習興趣，提高音樂(lè )課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、畫(huà)旋律線(xiàn)能有效地解決語(yǔ)言不能表達的情感藝術(shù)和聲音藝術(shù)，起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的作用。
4、畫(huà)旋律線(xiàn)能有效地幫助孩子對作品的識記和理解，培養孩子的思維能力和想象能力。
5、畫(huà)旋律線(xiàn)能有效地推動(dòng)情感的體驗。小小的旋律線(xiàn)能帶給我們美好的感覺(jué)，煥起了對美好感覺(jué)的聯(lián)想，流露出對美好情境的情感，享受孩童時(shí)代快樂(lè )的情景。
6、巧妙運用畫(huà)旋律線(xiàn)的方法，還能夠幫助孩子們掌握音樂(lè )的深度及廣度。
總之，旋律線(xiàn)是音樂(lè )表達當中十分重要的組成元素之一，中小學(xué)音樂(lè )教師應該讓音樂(lè )課堂教學(xué)通過(guò)運用畫(huà)旋律小線(xiàn)條，來(lái)幫助孩子們加深對音樂(lè )旋律的掌握和理解，培養孩子們音樂(lè )抽象思維能力和音樂(lè )表達能力。
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