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關(guān)于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)導向思考論文
論文摘要:為解決好音樂(lè )專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)間題，學(xué)校對學(xué)生的培養要多元化，專(zhuān)業(yè)設置要合理化，并要做好大學(xué)生就業(yè)前的培訓指導工作，幫助學(xué)生尋找廣泛的就業(yè)渠道。
論文關(guān)健詞:音樂(lè )專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)導向
當前高校畢業(yè)生人數逐年在增多，大學(xué)生整體的就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì )各界共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為一名音樂(lè )教師，我想對音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)導向談幾點(diǎn)粗淺看法。
一、學(xué)校對學(xué)生培養的多元化
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)大致包含有:聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、作曲理論、合唱指揮等專(zhuān)業(yè)。首先，隨著(zhù)社會(huì )對音樂(lè )人才需求的標準不斷提高，學(xué)校應該在培養人才層次上有所調整。比如:對學(xué)習一般的學(xué)生應做到全面培養，聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以同時(shí)學(xué)習器樂(lè )、指揮、舞蹈，鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習一些聲樂(lè )、舞蹈，使學(xué)生一專(zhuān)多能，培養成為復合型人才。這一點(diǎn)，在我們音樂(lè )學(xué)院體現得就很好。從學(xué)生人校開(kāi)始，就有了雙專(zhuān)業(yè)，這樣就拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。其次，對專(zhuān)業(yè)特別好的學(xué)生，應由老師專(zhuān)門(mén)培養輔導，使學(xué)生進(jìn)人高一級的學(xué)校學(xué)習，納人考研大軍或送往專(zhuān)業(yè)的演出團體。對音樂(lè )學(xué)的學(xué)生也可以開(kāi)設一般的表演課、形體課，使學(xué)生能教、會(huì )唱，而音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以學(xué)一些教學(xué)法或心理學(xué)，使之能唱、會(huì )教。畢竟學(xué)表演的人也不一定都去做演員，很多表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以后可能從事教學(xué)。所以，學(xué)校只有多元化培養學(xué)生，才能拓寬其就業(yè)渠道，使學(xué)生多一些選擇。
二、學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置上應該出“新”
目前音樂(lè )院校在開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)上大都沿襲著(zhù)傳統音樂(lè )教育的課程，諸如:聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、合唱指揮等。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們的生活水平不斷提高，音樂(lè )教育得到了廣泛的普及，音樂(lè )生活涉及到方方面面，這就要求我們音樂(lè )院校在專(zhuān)業(yè)設置上也要拓寬，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，同時(shí)也為音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)奠定基礎。比如:開(kāi)設音樂(lè )文化傳播的“音樂(lè )經(jīng)紀人專(zhuān)業(yè)”，使學(xué)生畢業(yè)后從事演藝界的經(jīng)紀人。開(kāi)設借助于電腦等高科技的“音樂(lè )Mini制作專(zhuān)業(yè)”，使學(xué)生畢業(yè)后可以到廣播電臺、電視臺等單位從事音樂(lè )節目或背景音樂(lè )的制作。隨著(zhù)鋼琴教育的普及，學(xué)校還可以開(kāi)設“鋼琴調律專(zhuān)業(yè)”，從長(cháng)遠的發(fā)展眼光來(lái)看，這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才是很緊缺的。另外，學(xué)校還可以根據具體的情況增設“舞臺、音響設置專(zhuān)業(yè)”、“音樂(lè )教學(xué)心理專(zhuān)業(yè)”等，讓學(xué)生畢業(yè)后除了做演員或老師之外，還可以涉足于經(jīng)濟界等其它行業(yè)領(lǐng)域，以“新”、“奇”制勝。這樣，不但滿(mǎn)足了社會(huì )發(fā)展的需要，同時(shí)也為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬了道路。
三、做好學(xué)生就業(yè)前的培訓指導工作
對于一名畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，了解就業(yè)政策，調整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準備，勇敢地迎接挑戰，在擇業(yè)過(guò)程中是非常重要的。所以，學(xué)校應該強化就業(yè)指導，聘請有關(guān)專(zhuān)家，開(kāi)展就業(yè)形勢分析、就業(yè)技巧剖析、就業(yè)心理咨詢(xún)，為學(xué)生順利擇業(yè)奠定基礎。
(一)客觀(guān)評價(jià)自己，樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)
分析大學(xué)生走向社會(huì )前的心理，不外乎以下幾種心態(tài):
1.積極樂(lè )觀(guān)型。這類(lèi)學(xué)生只要給予適當的引導，就能很快與社會(huì )接軌。有必要提示一下，這類(lèi)學(xué)生要增強抗挫能力。畢竟社會(huì )就是社會(huì )，不可能隨個(gè)人的主觀(guān)臆斷而改變。
2.悲觀(guān)恐懼型。這類(lèi)學(xué)生缺少自信心，認為自己一無(wú)是處，產(chǎn)生自卑感，對走向社會(huì )產(chǎn)生恐俱心理。針對這種學(xué)生應該積極引導，幫助他們樹(shù)立起生活的信心。人們常說(shuō)“天生我才必有用”、“尺有所短，寸有所長(cháng)”。所以每個(gè)畢業(yè)生對自己和自身能力都應該有客觀(guān)和正確的認識，都應該明了自己能干什么和不能干什么，這就是所謂“知人者智，自知者明”。只有這樣，我們每個(gè)畢業(yè)生才能樹(shù)立良好心態(tài)，在求職中抓住機遇，從而避免盲目和減少失敗。
3.自負型。與自卑型正好相反，這類(lèi)學(xué)生心高氣傲，好高鶩遠，給自己定位很高，非XX地方不去，非XX單位不進(jìn)。有的人在擇業(yè)過(guò)程中“腳踩幾只船”、“這山望著(zhù)那山高”，這類(lèi)學(xué)生如果不能及時(shí)調整就業(yè)期望值，就會(huì )導致將來(lái)的就業(yè)困難，悔之莫及。
所以，學(xué)生要對自己有正確的估計和評價(jià)，才不致于走向社會(huì )后處處碰壁，到處受挫。學(xué)生應該做到自信但不自負，自強但不自傲�？傊�，培養學(xué)生良好的就業(yè)心態(tài)非常必要。
(二)樹(shù)立良好的就業(yè)觀(guān)念
有些學(xué)生就業(yè)觀(guān)念滯后，對當前大學(xué)生就業(yè)形勢不了解，腦子里總想進(jìn)大城市，進(jìn)國有單位，進(jìn)公立高等學(xué)校任教等等。針對這些情況，學(xué)校要作正確引導，拓展學(xué)生的思路。在當今21世紀的經(jīng)濟信息時(shí)代，就業(yè)觀(guān)念要改變，只要是能發(fā)揮自己特長(cháng)的地方，適合自己發(fā)展的地方，只要是能給提供展示自己才能平臺的地方，不管公立還是私立都一樣。因為社會(huì )對勞動(dòng)者各方面的保障都在提高，這方面的法律也會(huì )逐漸地確立和完善。當前，音樂(lè )教育領(lǐng)域對音樂(lè )老師的需求并沒(méi)有達到飽和。有的農村的中小學(xué)根本就沒(méi)有音樂(lè )老師;有的學(xué)校音樂(lè )老師人數太少，唱歌課、欣賞課、樂(lè )理視唱課等，都山一個(gè)老師來(lái)?yè)�。所以，要引導學(xué)生走向城鎮、農村以及偏遠的西部地區和樹(shù)立良好的就業(yè)觀(guān)念顯得非常重要。
四、了解就業(yè)政策，收集和處理就業(yè)信息
畢業(yè)生就業(yè)是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生應首先了解國家以及有關(guān)部門(mén)的就業(yè)政策。不清楚政策，盲目地去選擇職業(yè)，可能事與愿違，甚至碰壁。就業(yè)信息是求職擇業(yè)的基礎，誰(shuí)能及時(shí)獲取信息，誰(shuí)就獲得了求職的主動(dòng)權。因此，畢業(yè)生應當及時(shí)全面地掌握有關(guān)就業(yè)方面的種種信息，并認真地對這些信息進(jìn)行篩選和整理。
收集就業(yè)信息，關(guān)鍵要暢通信息渠道，把握信息的準確度，并結合自己的專(zhuān)業(yè)和特長(cháng)有所側重。目前的就業(yè)信息渠道有以下幾種:
1.通過(guò)本校的畢業(yè)生就業(yè)指導中心收集信息，利用學(xué)校舉辦的人才交流會(huì )等渠道收集信息。從學(xué)校得到的信息可靠性較強，可信度高，它是學(xué)生就業(yè)的主渠道。
2.通過(guò)各類(lèi)人才交流中心收集就業(yè)信息。這類(lèi)信息及時(shí)、準確。
3.通過(guò)報紙、電視、廣播等社會(huì )傳媒收集信息，特別是《畢業(yè)生就業(yè)指導》報、大學(xué)生就業(yè)雜志等。
4.通過(guò)專(zhuān)業(yè)人才網(wǎng)絡(luò )發(fā)布求職信息和收集就業(yè)信息。
5.通過(guò)家長(cháng)、朋友及其他社會(huì )關(guān)系收集信息。
由于信息的來(lái)源和獲得的方式不盡相同，內容必然是雜亂的，有相互矛盾的，甚至有虛假不實(shí)的。因此，畢業(yè)生應針對各類(lèi)信息進(jìn)行必要的分析、篩選和整理，結合自己的實(shí)際情況，從中選擇自己的就業(yè)主攻方向。
五、尋找廣泛的就業(yè)渠道
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的逐步建立，我國經(jīng)濟發(fā)展速度加快，社會(huì )對大學(xué)畢業(yè)生的需求會(huì )不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)緊張的形勢將會(huì )得到一定的緩解。但具體到某個(gè)地區、某個(gè)學(xué)校、某個(gè)專(zhuān)業(yè)的情況就不盡相同了。首先，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不要只盯著(zhù)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )演出團體或學(xué)校不放，還可以走進(jìn)社區，像“激情廣場(chǎng)大家唱”那樣開(kāi)展一些文藝活動(dòng)，做好社區的文化宣傳工作，為社會(huì )的音樂(lè )文化發(fā)展作貢獻。其次，學(xué)校還可以聯(lián)系大的企業(yè)，為企業(yè)輸送音樂(lè )人才，成立文藝團體，宣傳企業(yè)文化，樹(shù)立企業(yè)形象。另外，還可以鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。比如開(kāi)辦自己的音樂(lè )制作室、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)培訓班、器樂(lè )班、音樂(lè )特長(cháng)班、音樂(lè )音像資料公司，辦藝術(shù)幼兒園等等，讓學(xué)生多渠道全方位地拓展自己，使人盡其能，各盡其才。
另外，學(xué)校應該建立畢業(yè)生檔案庫，舉辦多形式、常設型公益性招聘會(huì )，做到政府與高校聯(lián)辦，小型招聘會(huì )周周有，為學(xué)生提供更多更方便的擇業(yè)信息和就業(yè)機會(huì )。
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