就業(yè)為導向的高職審計專(zhuān)業(yè)教材改革初探論文

　�。壅�要］本文針對堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學(xué)研結合發(fā)展道路的高等職業(yè)教育戰線(xiàn)發(fā)展戰略的要求,分析當前高職審計人才就業(yè)導向,提出若干以就業(yè)為導向的高職審計人才培養中教材改革的一些想法。

　�。坳P(guān)鍵詞］就業(yè)導向；高職審計專(zhuān)業(yè);教材改革

　　1發(fā)展高職審計專(zhuān)業(yè)的現實(shí)意義

　　近10年來(lái),中國高等職業(yè)教育快速發(fā)展,截至2009年,全國獨立設置高職院校1215所,招生數313萬(wàn)人,在校生965萬(wàn)人,為國家培養了超過(guò)1300萬(wàn)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才,為社會(huì )提供培訓超過(guò)2000萬(wàn)人次,贏(yíng)得了社會(huì )各界的普遍關(guān)注和支持。高等職業(yè)教育作為高等教育的“半壁江山”,為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和高等教育改革發(fā)展作出了重要貢獻。2010年9月13日—14日,全國高職改革與發(fā)展工作會(huì )在杭州召開(kāi)。全面部署未來(lái)10年高等職業(yè)教育戰線(xiàn)發(fā)展戰略。會(huì )議指出,今后高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,要主動(dòng)適應區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向,走產(chǎn)、學(xué)、研結合的發(fā)展道路。高職審計專(zhuān)業(yè)作為典型的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè),特有的職業(yè)性、開(kāi)放性、實(shí)踐性教學(xué)的特點(diǎn),面向社會(huì )需求、面向職業(yè)崗位、面向工作過(guò)程,融教、學(xué)、做為一體,與中小型會(huì )計師事務(wù)所和中小企業(yè)人才需求相適應。因此,以就業(yè)為導向,培養應用型的審計人才是高職審計專(zhuān)業(yè)改革的目標,突出審計職業(yè)技能訓練,強化職業(yè)崗位實(shí)踐能力是高職審計專(zhuān)業(yè)改革的基本要求。

　　2高職審計人才的就業(yè)導向

　　(1)高職審計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以從事審計工作的就業(yè)崗位有：企事業(yè)單位稽核崗位、內部審計崗位。會(huì )計中介組織的助理審計崗位等。目前,我院會(huì )計專(zhuān)業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,就有在企業(yè)擔任內審工作及在會(huì )計師事務(wù)所擔任審計助理員的。根據財政部令2009年第55號《注冊會(huì )計師全國統一考試辦法》的規定,具有高等專(zhuān)科以上學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷的中國公民可以報名參加考試,審計為專(zhuān)業(yè)階段考試科目之一。2009年10月國務(wù)院辦公廳發(fā)布了國辦發(fā)［2009］56號文件《關(guān)于加快發(fā)展我國注冊會(huì )計師行業(yè)若干意見(jiàn)的通知》,提出力爭通過(guò)5年左右的時(shí)間,完成我國大、中、小型會(huì )計師事務(wù)所協(xié)調發(fā)展的合理布局�！翱茖W(xué)引導小型會(huì )計師事務(wù)所規范發(fā)展”。并對小型會(huì )計師事務(wù)所進(jìn)行了定位,指出小型會(huì )計師事務(wù)所的服務(wù)重點(diǎn)是小規模企事業(yè)單位、基層和農村組織。提供的主要服務(wù)品種是專(zhuān)項服務(wù)。要求在提供財務(wù)審計、代理記賬、稅務(wù)代理外包業(yè)務(wù)、IT支持、個(gè)人理財、社區事業(yè)等鑒定和咨詢(xún)服務(wù)工作的同時(shí),積極承辦社會(huì )主義新農村建設中“村賬鄉管”、“鄉財縣管”相關(guān)會(huì )計服務(wù),努力成為面向小規模企事業(yè)單位和廣大農村提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主體力量。這些也意味著(zhù),審計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,在審計工作方面的就業(yè)和發(fā)展有更多的空間。

　　(2)雖然學(xué)生畢業(yè)后不一定都會(huì )從事審計工作,但審計課程的內容,特別是企業(yè)內部控制部分,與會(huì )計核算的各崗位內容緊密相連,會(huì )計的基本職能是會(huì )計核算和會(huì )計監督。況且,幾乎所有的企業(yè)每年都要接受至少一次的審計。在審計過(guò)程中，會(huì )計人員負有提供會(huì )計資料、協(xié)助編制明細賬、協(xié)助資產(chǎn)清查的責任。作為會(huì )計人員,應當熟悉這類(lèi)程序和要求。審計課程的內容對會(huì )計人員來(lái)說(shuō),是不可或缺的。從個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō),也是必需的。因此,這門(mén)課程如何教好和學(xué)好，對會(huì )計專(zhuān)業(yè)而言,都有著(zhù)重要的現實(shí)意義。審計課程是高職高專(zhuān)院校會(huì )計及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)普遍開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程,該課程在專(zhuān)業(yè)的整個(gè)人才培養方案中起著(zhù)承前啟后的重要作用。既要運用之前開(kāi)設過(guò)的財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、稅法等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的知識,同時(shí),又要為后續課程,如審計案例分析的開(kāi)設奠定堅實(shí)的理論基礎。另外,審計也是注冊會(huì )計師執業(yè)資格考試中的一門(mén)必考課。學(xué)好這門(mén)課,對于高職高專(zhuān)的學(xué)生來(lái)說(shuō),等于拓展了今后努力的方向。即使學(xué)習該課程,目前還不能參加注冊會(huì )計師資格考試,但是在現今就業(yè)形勢日益嚴峻的形勢下,等于給學(xué)生提供了更寬闊的就業(yè)渠道。學(xué)生畢業(yè)后,除了適合從事會(huì )計、出納等崗位,還具備了直接進(jìn)入會(huì )計師事務(wù)所從事注冊會(huì )計師助理工作或進(jìn)入企事業(yè)單位從事內部審計工作的一定能力。因此,該課程是一門(mén)集理論與實(shí)踐于一體的重要的專(zhuān)業(yè)核心課程。

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