關(guān)于音樂(lè )論文報告書(shū)

　　音樂(lè )是一種表演藝術(shù)，在表現方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂(lè )表演藝術(shù)則不同，他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節，才能把藝術(shù)作品傳達給欣賞者，實(shí)現藝術(shù)作品的審美價(jià)值。

　　音樂(lè )表演中根據藝術(shù)表現的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂(lè )表演所需要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子，同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉，升華了的與音樂(lè )中的情感內涵融為一體的。應該說(shuō)，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂(lè )表演所需要的。

　　主要問(wèn)題：

　　1、什么是音樂(lè )表演藝術(shù)及意義。

　　2、音樂(lè )的表現與精神性?xún)群��?/p>

　　3、音樂(lè )表演的二度創(chuàng )造本質(zhì)——情感體驗。

　　4、音樂(lè )表演的情感體驗——投情。

　　5、音樂(lè )表演—賦予情感以生命。

　　6、音樂(lè )表演中審美情感的體驗。

　　三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

　　步驟：

　　1﹑大量閱讀古箏方面的文獻和著(zhù)作;

　　2﹑找出有價(jià)值的課題;

　　3﹑依據論題精確尋找相關(guān)資料;

　　4﹑論文撰寫(xiě);

　　5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;

　　6﹑定稿并準備論文答辯。

　　措施：

　　1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻;

　　2﹑真理原有資料;

　　3﹑請教知道老師，與同學(xué)交流探討本論題。

　　進(jìn)度安排：

　　1﹑2005年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;

　　2﹑2005年12月中旬：確定選題;

　　3﹑2005年12月底：寫(xiě)開(kāi)題報告并準備開(kāi)題答辯;

　　4﹑2006年1月-3月：開(kāi)始正文協(xié)作，完成初稿;

　　5﹑2006年3月-4月：修改完善文稿;

　　6﹑2006年5月：論文答辯。

　　7、對于音樂(lè )表演者的技巧與表現統一的要求。

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