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針對學(xué)困生加強中職英語(yǔ)教學(xué)的思考論文
論文摘要：職中生一個(gè)較為普遍、嚴重的現象就是厭學(xué)情緒明顯，要全面提高這些學(xué)生的英語(yǔ)水平需要多方面努力。本文圍繞培養激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、將思想駕御滲透到英語(yǔ)教學(xué)中、幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法、采用靈活多變的教學(xué)手段等四方面論述如何加強中職英語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
論文關(guān)鍵詞：針對,學(xué)困生,加強,英語(yǔ)教學(xué),思考
目前，在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生中，一個(gè)較為普遍、較為嚴重的現象就是學(xué)生厭學(xué)，表現在缺乏理想、不求上進(jìn)、紀律松懈、自制能力差、基礎知識薄弱、對未來(lái)缺乏信心，對將來(lái)的生活感到迷茫，沒(méi)有確定的發(fā)展方向和奮斗目標。在這樣的學(xué)生中開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，就必須從培養學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習能力抓起。通過(guò)教師、學(xué)生的共同努力，學(xué)生從根本上認識到學(xué)習的必要性，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的欲望，標本兼治，具體來(lái)說(shuō)主要有以下幾點(diǎn)。
一、培養、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣，認為學(xué)習英語(yǔ)是一件苦差事。因此，如何培養、激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣成為當今職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)亟須研究解決的課題。培養、激發(fā)他們學(xué)習的興趣應注意以下幾點(diǎn)：
1．注重培養教師和學(xué)生之間的情感。教師關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生自然也會(huì )喜歡老師，由此喜歡上老師所任教的英語(yǔ)課。十幾歲的青少年，身體和心理正處在發(fā)展、變化、定型的階段，心理較脆弱，他們最需要的是關(guān)心、理解。職中生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，他們要和各位課任老師打交道。他們最希望的是老師像朋友一樣對待他們，最厭惡的是成天只知道管教學(xué)生的老師，最寒心的是冷落、譏諷。二十多年的英語(yǔ)教學(xué)使我明白：教師始終要以一顆母親般的愛(ài)心去和這些學(xué)困生接觸交流，幫助他們分析原因，肯定他們的活潑聰明的一面，為他們失去普通高中三年的學(xué)習機會(huì )而惋惜，鼓勵他們抓住職中三年的機遇，重新埋頭苦干，找回自我，努力學(xué)好ABC。從老師的信任和鼓勵中，這些所謂的“差生”漸漸覺(jué)得再不努力學(xué)習對不起自己，對不起父母，對不起老師。同時(shí)也開(kāi)始在英語(yǔ)上下工夫，對英語(yǔ)學(xué)習有了興趣。
2．幫助學(xué)困生克服自卑心理，及時(shí)肯定他們取得的成績(jì)。一旦培養起學(xué)習英語(yǔ)的興趣，就要多給他們實(shí)踐的機會(huì )。通過(guò)不斷地反復實(shí)踐獲得知識，懂得如何運用英語(yǔ)，保持學(xué)習的興趣。讓他們開(kāi)口講、動(dòng)手寫(xiě)，不失時(shí)機地給予表?yè)P，哪怕是課上回答對一個(gè)小問(wèn)題這樣微笑的進(jìn)步，也要及時(shí)加以肯定、鼓勵，并努力創(chuàng )造條件，使他們有不斷進(jìn)步、不斷向上的喜悅感。
3．利用課余時(shí)間為學(xué)困生補課、查漏補缺。教師可以利用早讀、早晚自習、課外活動(dòng)為學(xué)困生補課，找出他們所學(xué)知識的漏洞、疑點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別或小組輔導。這樣，以教師的格外關(guān)心、輔導來(lái)激發(fā)他們自覺(jué)地去學(xué)習，提高學(xué)習效率。同時(shí)師生之間進(jìn)一步縮小距離，產(chǎn)生一種親切感，也為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)提供了契機。
二、將思想駕御滲透到英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度
英語(yǔ)教材中有許多積極正面的故事，我們可充分利用文章中人物的積極思想教育學(xué)生，使學(xué)生知道許多人能在極其艱苦的條件下，刻苦自學(xué)英語(yǔ)，不到幾個(gè)月就能看懂英文報紙、雜志，并進(jìn)行寫(xiě)作。我校曾采用的英語(yǔ)課本有一篇課文Titanic，就是大家熟悉的電影《鐵達尼號》。讓學(xué)生通過(guò)這一課的學(xué)習，明白在災難痛苦降臨之際，應將生的希望讓給他人，死的威脅留給自己。還有一課《母親對女兒說(shuō)》，通過(guò)這一課文，讓他們知道在學(xué)校這一大家庭中該如何與同學(xué)相處，如何正確對待友情、愛(ài)情。這種滲透教育、對比教育、與現實(shí)結合的教育，學(xué)生愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)，這遠比用大道理來(lái)教育學(xué)生為四化而努力奮斗更為實(shí)際，更為有效。
三、幫助學(xué)困生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，不斷擬定進(jìn)步的指標
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習才是教育之根本。教師應該給學(xué)生學(xué)習的鑰匙，幫助他們掌握學(xué)習方法。一些學(xué)生屬于安分守紀型的，學(xué)習態(tài)度好，目的也很明確，也刻苦認真，可是由于學(xué)習不得法，成績(jì)總上不去，事倍功半。因此，教師要不失時(shí)機教他們如何學(xué)，怎樣才能提高效率�？梢哉埑煽�(jì)好的同學(xué)談自己學(xué)英語(yǔ)的訣竅，讓成績(jì)好的帶成績(jì)差的，互相幫助，互相交流，共同提高。使學(xué)生會(huì )預習，找出疑點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，做到心中有數；認真聽(tīng)講，適當做筆記，以利于課后鞏固復習；眼要看到，耳要聽(tīng)到，手要寫(xiě)到：“學(xué)而時(shí)習之，溫故而知新”；定期、不定期以不同形式做些小作業(yè)，自定成績(jì)指標。
四、采取靈活多變的教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，切忌填鴨式、滿(mǎn)堂灌教學(xué)。我們采用知識性、趣味性、實(shí)用性相結合的方法，為了活躍課堂氣氛，適時(shí)穿插英語(yǔ)幽默故事、笑話(huà)、謎語(yǔ)、繞口令、英文歌曲，讓學(xué)生到講臺上表演，幫學(xué)生理解。有這樣一個(gè)句子：Itisrainingcatsanddogs.學(xué)生一看就知道，這是現在進(jìn)行時(shí)，字面意思是“老天正下著(zhù)貓和狗雨”。這譯句看來(lái)莫名其妙，此時(shí)要抓住學(xué)生的好奇心，立即解釋這句子就是“Itisrainingheavily.”即“老天正下著(zhù)瓢潑大雨”之意，順便解釋一下這習語(yǔ)的來(lái)龍去脈。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生掌握了一個(gè)新的知識點(diǎn)，無(wú)形中調動(dòng)了學(xué)習的積極性。我�，F用的英語(yǔ)課本有很多趣味性很強的文章，由此學(xué)生對英語(yǔ)課很感興趣。
職中三年學(xué)習是學(xué)生由學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)橋梁，要讓學(xué)生順利走過(guò)這座橋，教師教育教學(xué)必須循序漸進(jìn)、因材施教，必須面向全體，兼顧學(xué)困生，縮小差距，以便大面積提高職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
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