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初中物理教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的思考論文
摘 要 初中物理是學(xué)好物理的基礎，也是物理教學(xué)的關(guān)鍵。它屬于啟蒙階段的基礎教育，在往后對于物理知識的深化、拓展，都有很大的影響。初中物理教學(xué)的成效．會(huì )直接影響到學(xué)生對整個(gè)初中階段的物理學(xué)習過(guò)程，它要教給學(xué)生的是一些最基本、最初步的物理知識。
關(guān)鍵詞 初中物理教學(xué) 問(wèn)題 思考
在初中物理教學(xué)的過(guò)程中要注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，要讓學(xué)生重在理解，通過(guò)在實(shí)驗過(guò)程中注重動(dòng)手能力的培養，以及對形象思維和邏輯思維的訓練。初中物理教學(xué)產(chǎn)生的效果會(huì )直接影響到學(xué)生在整個(gè)初中階段物理學(xué)習所取得的成果。同時(shí)，在初中物理啟蒙教育學(xué)習過(guò)程中也會(huì )發(fā)現很多的問(wèn)題。
一、應建立起學(xué)生的濃厚學(xué)習興趣
興趣是最好的教師，它是求知的動(dòng)力，也是學(xué)生對學(xué)習的主動(dòng)性和積極性的源泉。學(xué)生在從事一件感興趣的活動(dòng)時(shí)，身心都需要得到不斷的滿(mǎn)足和發(fā)展，同時(shí)就會(huì )產(chǎn)生愉快、滿(mǎn)意，富有生機的情緒，這是客觀(guān)存在的一種心理現象。這種現象還可以促使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生自主性和積極性的一種核心因素。而物理本身就是一門(mén)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，所以在學(xué)習物理的過(guò)程中必須要培養學(xué)生的動(dòng)手能力，在利用實(shí)驗器材進(jìn)行實(shí)驗操作時(shí)去檢驗所學(xué)的知識和探索發(fā)現的規律。只有建立起濃厚的興趣才是學(xué)好物理的基本前提。
（一）加強實(shí)驗是提高學(xué)生學(xué)習物理興趣的重要手段。
當前，有很多學(xué)校并不重視物理實(shí)驗課的發(fā)展，其實(shí)初中學(xué)生普遍對實(shí)驗課都很感興趣。物理學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，而實(shí)驗課也是學(xué)好物理課的必備條件之一，它可以用來(lái)引導學(xué)生對事物的觀(guān)察、感知、思考的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習方式，來(lái)激發(fā)對學(xué)習物理知識所產(chǎn)生的濃厚興趣。在實(shí)驗教學(xué)課上要保持學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生充滿(mǎn)想像，然后通過(guò)學(xué)生自己做實(shí)驗、觀(guān)察、來(lái)培養學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程的歸納和總結。同時(shí)，教師還要引導學(xué)生在運用知識探索的過(guò)程中有創(chuàng )新解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗原理的理解、實(shí)驗方法、操作過(guò)程、實(shí)驗結果等得出相應的結論。
（二）培養學(xué)生學(xué)習興趣的途徑。
學(xué)習興趣是指學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛(ài)好和追求的向往。在實(shí)踐中，興趣對人發(fā)揮了巨大的作用。興趣也是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的催化劑，為了培養學(xué)生的學(xué)習興趣，全面達到教學(xué)目標，教師就要優(yōu)化教學(xué)方法，采取不同的啟發(fā)式教學(xué)來(lái)引導學(xué)生，給學(xué)生廣闊的參與教學(xué)活動(dòng)的空間，學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，就會(huì )主動(dòng)的發(fā)揮能動(dòng)性，積極地參與到學(xué)習中來(lái)。比如通過(guò)演示“冷水使熱水沸騰”、“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開(kāi)水”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會(huì )流出來(lái)”等操作簡(jiǎn)單、現象明顯的一些小實(shí)驗，就會(huì )引起學(xué)生的疑問(wèn)，從而激發(fā)起他們濃厚的求知欲望。在課堂上利用這些有趣的事例和有趣的實(shí)驗來(lái)為學(xué)生設計問(wèn)題，促使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)認知的驅動(dòng)力，從而活躍思維，增加積極性。同時(shí)，這種發(fā)散思維也可以起到一個(gè)很大的作用，所以實(shí)驗教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的樂(lè )趣是物理教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節。
（三）循序漸進(jìn)的學(xué)習方法。
循序漸進(jìn)的學(xué)習方法也是有效培養學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要環(huán)節。教學(xué)過(guò)程中教師要按照學(xué)生的認知水平用循序漸進(jìn)的方法讓學(xué)生接受新知識，理解新內容。同時(shí)，學(xué)習物理知識也不能脫離事物而隨意的推理，要從具體事物所體現出的現象中去探尋其背后的規律，只有弄清了現象與規律間的必然聯(lián)系，才能正確理解所學(xué)的物理規律。
二、掌握正確的學(xué)習方法和習慣
在初中物理教學(xué)中，教師通過(guò)學(xué)習方法的指引，不僅可以讓學(xué)生掌握有效的知識點(diǎn)，還可以對開(kāi)拓思維和提高學(xué)習能力都產(chǎn)生了積極的作用。在物理學(xué)科中的啟蒙教育特別注重培養學(xué)生要掌握科學(xué)的學(xué)習方法，通過(guò)分析觀(guān)察得出的結論，在進(jìn)行物理學(xué)習中要從實(shí)驗出發(fā)，在第一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始就要把學(xué)生的觀(guān)察引向正確的聯(lián)想當中，在提高觀(guān)察的正確性，還要指導學(xué)生重視實(shí)驗操作，明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理，步驟怎樣進(jìn)行等，最后得出什幺樣結論，這樣會(huì )使學(xué)生對物理概念和規律的理解更加深刻，養成良好的思維方式。
（一）要培養學(xué)生有預習的習慣。
學(xué)習物理新知識的一個(gè)重要環(huán)節就是提前做好預習，它對學(xué)習物理非常重要。學(xué)生在閱讀能力較弱的一項中，教師就要進(jìn)行了充分的訓練和指導，讓學(xué)生有步驟的在閱讀和思考這兩方面加以提高，閱讀時(shí)要熟悉教材，了解內容，對內容產(chǎn)生疑問(wèn)，邊讀邊思考，思考不懂的問(wèn)題，向教師提出疑問(wèn)。
（二）加強有效的練習。
學(xué)生在思考時(shí)所提出的問(wèn)題，結合歸納所學(xué)的知識可以養成動(dòng)腦分析的良好習慣，教師加強學(xué)生練習的過(guò)程也是鞏固知識和提高能力水平的重要環(huán)節。在初中課堂上，教師在為學(xué)生講解練習題時(shí)，還要做好科學(xué)思維方法的示范教程，體現出導向作用，可以引導學(xué)生有分析解決問(wèn)題的正確思路。因此，教師指導學(xué)生有效的練習，是培養他們學(xué)好物理的方法之一。
（三）提高學(xué)生課后總結的習慣。
初中學(xué)生對于課后總結歸納的能力較單薄，主要還是依靠教師來(lái)幫助學(xué)生揭示知識的有效規律，總結各章結的知識要點(diǎn)，所以教師要引導學(xué)生必須提高總結課堂知識的能力，增強理解和認識。
三、結合初中物理教材的內容
學(xué)好物理是對學(xué)生未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習發(fā)展和從事工業(yè)化生產(chǎn)，可以起到極大的作用和影響，所以物理教材就是學(xué)生手中最有效的武器。
�。ㄒ唬┈F代物理教材安排得科學(xué)嚴謹，具有完整的知識體系，并且內容生動(dòng)活潑，圖文并茂，編排形式及內容的安排很貼切于學(xué)生實(shí)際的要求，課題的引入通俗易懂，對學(xué)生很有吸引力，也較容易激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習的興趣�，F代教材中還包含了一些最基本的物理概念、定律和基本的實(shí)驗技能與方法，只要教師可以充分的引導學(xué)生認真閱讀分析課本，學(xué)生就會(huì )對課本內容的印象深刻，從而也發(fā)揮學(xué)習的能動(dòng)性。同時(shí)，物理學(xué)是從實(shí)踐和實(shí)驗中發(fā)展起來(lái)的，教材中用實(shí)驗得出結論正是學(xué)習物理最基本的方法，初中階段的物理實(shí)驗一般都是很簡(jiǎn)單便于操作的也是便于觀(guān)察的。
�。ǘ┳⒅乩碚撀�(lián)系實(shí)際相結合。教材中每講到一個(gè)概念和規律都會(huì )注重把生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)效果也是很明顯的。教師易傳授，學(xué)生也易懂。
�。ㄈ┻�要注重對學(xué)生能力的培養和操作技能的訓練，教材大綱中明確提出要注重培養學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)驗操作的能力并應用于物理知識。
四、物理思想教學(xué)的方法
物理思想教學(xué)是物理學(xué)的靈魂所在。
能把一個(gè)復雜的物理問(wèn)題解決好，僅靠扎實(shí)的物理知識，過(guò)硬的分析綜合能力是遠遠不夠的，還需要有科學(xué)的、豐富的物理思想，初中物理教學(xué)中讓學(xué)生知道物理學(xué)研究的方法和方向，幫助學(xué)生初步形成科學(xué)的邏輯思維方式。例如“牛頓第一定律”教學(xué)中理想化的科學(xué)假想推理思想的理論等，都是有利于對今后學(xué)好物理的關(guān)鍵所在。
結論：總之，初中物理教學(xué)是學(xué)生跨進(jìn)物理大門(mén)的第一步，教師也應運用不同的教育手段和方法，采取積極的教學(xué)措施，調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，以便可以促使學(xué)生全面的發(fā)展。
參考文獻：
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