物理實(shí)驗教學(xué)改革探析論文

　　傳統的高等教育模式中，缺乏對學(xué)生的創(chuàng )新教育，導致目前社會(huì )的創(chuàng )業(yè)型人才短缺，學(xué)生畢業(yè)后不能很好的適應現代社會(huì )的發(fā)展。我國的政策中也指出：教育應培養出更多的創(chuàng )新型人才。傳統應試教育致使學(xué)生的實(shí)踐能力低下，同樣缺少創(chuàng )新精神，這是目前我國高等教育急需解決的問(wèn)題。為了改善大學(xué)生的尷尬現狀，我國高校實(shí)施了物理實(shí)驗教學(xué)，但目前的這種教育模式仍不完善，為了能更多的培養創(chuàng )業(yè)型人才，仍需對物理實(shí)驗教學(xué)模式進(jìn)行改革，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，使之成為一種習慣，實(shí)現高等教育的最終目的，使創(chuàng )業(yè)型人才能為社會(huì )更好的服務(wù)。

　　1、創(chuàng )業(yè)型人才培養的要求

　　社會(huì )的進(jìn)步是靠創(chuàng )業(yè)型人才來(lái)實(shí)現的，創(chuàng )業(yè)型人才必須具有創(chuàng )業(yè)意識和精神、創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng )業(yè)知識和技能三個(gè)層面。具體包括：機會(huì )意識、企業(yè)家精神、堅強的毅力、強烈的責任感、創(chuàng )新能力、心理素質(zhì)、學(xué)習意識、管理能力、實(shí)踐能力、整合資源能力、承受風(fēng)險能力等創(chuàng )業(yè)者綜合素養。創(chuàng )業(yè)人才培養要求學(xué)生對所學(xué)知識和技能進(jìn)行實(shí)踐上的創(chuàng )新和運用，在理論教育和技能教育的基礎上，具備把專(zhuān)業(yè)知識技能轉化為“知本形態(tài)”和物質(zhì)財富。因此，社會(huì )對創(chuàng )業(yè)型人才的要求是極高的。

　　2、物理實(shí)驗的特點(diǎn)

　　物理實(shí)驗教學(xué)對學(xué)生的創(chuàng )新意識培養以及實(shí)踐能力培養上有極大的幫助。物理實(shí)驗教學(xué)與傳統課堂教學(xué)相比，其鮮明的特點(diǎn)使得其實(shí)用性更強，能更好的實(shí)現教學(xué)目的，培養出更多的創(chuàng )業(yè)型人才。因此筆者對物理實(shí)驗的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：

　�。�1）獨立性：物理實(shí)驗的目的就是培養學(xué)生的自主性、獨立性，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)可以使學(xué)生實(shí)現自我創(chuàng )新發(fā)展，同時(shí)為學(xué)生發(fā)揮個(gè)人潛能提供一個(gè)良好的機會(huì )。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，可以獨立的進(jìn)行實(shí)驗操作，根據自我的興趣愛(ài)好去學(xué)習。這不僅鍛煉了學(xué)生的獨立性，同時(shí)還培養了學(xué)生選擇、規劃學(xué)習的能力。

　�。�2）實(shí)踐性：實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程，需要學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗，通過(guò)查詢(xún)文獻資料來(lái)整理相關(guān)信息，需要學(xué)生制定一個(gè)實(shí)驗計劃，對實(shí)驗過(guò)程以及結果做出一個(gè)預測，通過(guò)所學(xué)知識來(lái)實(shí)際的解決問(wèn)題，這也是物理實(shí)驗的最重要也是最基本的一個(gè)特點(diǎn)。在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)生就可以積累寶貴的經(jīng)驗，將知識充分的利用到工作中，對學(xué)生畢業(yè)后的生活以及工作都有著(zhù)很大的幫助，為學(xué)生創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎。

　�。�3）探究性：實(shí)驗教學(xué)的目的在實(shí)驗過(guò)程中，讓學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)習如何去解決問(wèn)題。學(xué)校提供一些實(shí)驗條件以及相關(guān)信息，學(xué)生根據已有的條件去進(jìn)行深層次的探究，進(jìn)而對該實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行總結，找出其中的根本原因，積極有效的解決問(wèn)題，增強自我動(dòng)手能力的同時(shí)，開(kāi)拓了自身的創(chuàng )新意識，切實(shí)有效的為社會(huì )培養出創(chuàng )業(yè)型人才。

　�。�4）創(chuàng )新性：物理實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新性可以很好的實(shí)現對學(xué)生的鍛煉，包括創(chuàng )新意識、思維以及實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，需要根據已有的條件進(jìn)行分析探索，在經(jīng)過(guò)幾次失敗后，不僅可以總結出一定的學(xué)習經(jīng)驗，還有效的鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。不同的實(shí)驗過(guò)程以及不同的實(shí)驗結果都會(huì )引導學(xué)生去創(chuàng )新，這就是物理實(shí)驗的最終目的。

　　3、基于創(chuàng )業(yè)型人才培養的物理實(shí)驗教學(xué)改革策略

　�。�1）完善物理實(shí)驗課程體系：高校應該根據實(shí)際情況來(lái)調整物理實(shí)驗教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )多媒體等建立虛擬實(shí)驗平臺，保證各年級、各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能通過(guò)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行學(xué)習。將物理實(shí)驗的課程體系進(jìn)行完善，使教師對實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行有效的管理，避免實(shí)驗過(guò)程中的浪費及危險發(fā)生。最終實(shí)現學(xué)生的高效學(xué)習，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力，為社會(huì )培養出更多的創(chuàng )業(yè)型人才。

　�。�2）開(kāi)拓創(chuàng )新型實(shí)驗：目前,全國各物理實(shí)驗中心建設,已經(jīng)把開(kāi)設適當的創(chuàng )新型實(shí)驗作為了一項任務(wù)。創(chuàng )新型實(shí)驗與傳統的比較，新型實(shí)驗更能讓自己的科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力以及探索精神得到鍛煉。因為創(chuàng )新型實(shí)驗需要自己設計、探索并得出自己的觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有標準答案，學(xué)生需要大量的嘗試，而這些恰恰能激發(fā)我們的求真欲望，讓學(xué)習過(guò)程不再被動(dòng)，這也使得學(xué)生獨立思考能力得到發(fā)展。

　�。�3）舉辦物理實(shí)驗的課外活動(dòng)：在規定的課程體系之外，物理實(shí)驗中心可以支持和鼓勵有學(xué)習興趣、實(shí)踐創(chuàng )新和動(dòng)手能力強的學(xué)生參加物理實(shí)驗競賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和“學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目”，并組織有經(jīng)驗和責任心的教師進(jìn)行導，幫助學(xué)生取得成果。這些活動(dòng)不僅可以深化實(shí)驗教學(xué)的內涵，檢驗實(shí)驗課程體系的科學(xué)性和實(shí)效性，還可以一部分學(xué)生得到教師的精心培養，并對其它同學(xué)帶來(lái)聯(lián)動(dòng)效應，營(yíng)造積極探索，勇于實(shí)踐的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍。

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