關(guān)于職業(yè)學(xué)校會(huì )計實(shí)踐養成教育的論文

　　摘要：養成教育是培養學(xué)生良好的思維習慣、行為習慣的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)應從道德品質(zhì)、良好行為習慣、創(chuàng )新思維等方面強化學(xué)生的養成教育，并注意教育和管理、自我教育與自我管理相結合，積極引導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；職業(yè)能力；養成教育；行為習慣

　　孔子提出的“少成若天性，習慣成自然”的論述，對后代教育發(fā)生了經(jīng)久不衰的影響。這些道德習慣教育就是我們所倡導的養成教育�，F在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生將直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和“高知低就業(yè)”壓力日益加大的環(huán)境變化的影響。老師應有意識地培養學(xué)生良好的道德習慣、健康的心理，形成良好的行為習慣、健全的人格。

　　1中等職業(yè)學(xué)校養成教育的重要性

　　1.1會(huì )計實(shí)踐教學(xué)要滲透養成教育

　　1.1.1會(huì )計教育的目的。我國中等職業(yè)學(xué)校的會(huì )計教育目標主要是培養操作型人才，讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識，吸收前人的經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際，學(xué)以致用，并不斷提升自己，成為具有創(chuàng )新能力的會(huì )計人才，以適應工作的需要。會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生職業(yè)能力的重要組成部分，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)一般包括校內的實(shí)訓和校外的頂崗實(shí)習。

　　1.1.2會(huì )計模擬公司中的養成教育。為了縮短理論和實(shí)踐操作的時(shí)間、空間距離，在會(huì )計教學(xué)中我們引入了“會(huì )計模擬公司”，也就是指人為地去創(chuàng )造財務(wù)活動(dòng)，仿真模擬環(huán)境作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所和組織形式。在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中，除了實(shí)現“真刀實(shí)槍”的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓外，滲透養成教育，培養學(xué)生的生產(chǎn)技能和提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力是非常有必要的。這也是一種養成教育的途徑，能達到“潤物細無(wú)聲”的效果。

　　1.2有的放矢滲透養成教育

　　1.2.1確定養成教育的內容。養成教育是培養學(xué)生良好的思維習慣、行為習慣。在日常教學(xué)中，我們應從道德品質(zhì)、良好行為習慣、創(chuàng )新思維等方面強化學(xué)生的養成教育，并注意教育和管理、自我教育與自我管理相結合，根據學(xué)生成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的需要，進(jìn)行養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣是很有必要的。

　　1.2.2培養學(xué)生良好的道德行為習慣。我們根據本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結合有關(guān)的教育教學(xué)理論，把上述行為習慣有效地滲透到會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中，人的道德行為習慣不是先天的，而是后天習得而來(lái)的，因此我們應在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中滲透養成教育，不斷培養學(xué)生良好的道德行為習慣。

　　2運用多樣化的實(shí)踐性教學(xué)形式，有效地培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生底子比較薄弱，普遍有著(zhù)一種自卑心理，認為自己很差，比不過(guò)普通高中的學(xué)生，老師也不會(huì )很關(guān)心他們，在學(xué)習過(guò)程中就比較放任自己，降低對自己的要求。這時(shí)，老師的正確引導就顯得尤其重要了。職中生有可能低分但不一定低能，只要肯努力，專(zhuān)業(yè)技術(shù)是可以學(xué)到手的。

　　2.1有效發(fā)揮校內手工模擬實(shí)訓作用，培養學(xué)生互愛(ài)互重的良好品質(zhì)

　　通過(guò)校內手工核算實(shí)驗，學(xué)生可在其中經(jīng)歷全部的業(yè)務(wù)操作過(guò)程，了解和掌握會(huì )計核算的基本程序，進(jìn)行會(huì )計憑證崗位、賬簿崗位、出納崗位模擬實(shí)習，材料、工資、成本費用綜合會(huì )計崗位模擬實(shí)習。在“會(huì )計模擬公司”中盡量營(yíng)造出真實(shí)的、安靜的氛圍，讓這些未來(lái)的會(huì )計人員們安靜地記賬、結賬、對賬，互相體諒關(guān)心，不要大聲喧嘩影響他人。月末進(jìn)行結轉和月計時(shí)，同學(xué)們普遍都喊累，這時(shí)可以適時(shí)地告訴他們：老師、家長(cháng)們也一樣累的！所以要尊重師長(cháng)的勞動(dòng)成果，珍惜在校的學(xué)習時(shí)間，學(xué)好本領(lǐng)為以后的工作做好準備。裝訂會(huì )計憑證時(shí)，由于錐子比較難用，有些力氣小的同學(xué)很難自己獨立完成，可以讓別的同學(xué)伸出援助之手，互相幫助。

　　2.2充分利用校內電算化會(huì )計模擬實(shí)訓，增強學(xué)生的敬業(yè)樂(lè )業(yè)品質(zhì)

　　除了手工實(shí)訓，我們還可以通過(guò)電算化會(huì )計模擬實(shí)驗，掌握電算化核算的操作方法，并更好地利用好網(wǎng)絡(luò )信息資源。校內的模擬實(shí)訓對學(xué)生職業(yè)判斷能力的培養起到了一定推動(dòng)作用，使學(xué)生畢業(yè)后能更好地適應各行各業(yè)多層次會(huì )計崗位的需要，增強學(xué)生的就業(yè)能力和社會(huì )競爭能力。

　　3傾注師愛(ài)，培養四好公民

　　有一位著(zhù)名的教育家說(shuō)過(guò)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。因此，為了我們的學(xué)生能更好地走向企業(yè)、走向社會(huì )，在教學(xué)過(guò)程中，我們應傾注真誠的師愛(ài)，滲透養成教育，讓我們的學(xué)生都能成為大家期待的四好公民。

　　3.1培養學(xué)生具有愛(ài)心自信心的家庭公民

　　目前，農村的大多數職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是留守孩子，他們缺乏父母的關(guān)愛(ài)，更缺乏自信，這就要求教師在教育中盡可能給學(xué)生多一些肯定和鼓勵，少挑甚至不挑毛病，引導學(xué)生盡情地、大膽地表達。

　　3.2鼓勵學(xué)生爭做勤學(xué)善學(xué)的學(xué)校公民

　　3.2.1培養學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力是當前乃至進(jìn)一步學(xué)習的關(guān)鍵所在。所謂授人以魚(yú)，供一餐之用；授人以漁，則享用不盡。培養學(xué)生的自學(xué)能力，最好的辦法就是言傳身教，教師在日常的教學(xué)過(guò)程中應盡量以案例的形式教會(huì )學(xué)生一些自學(xué)的方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3.2.2形成良好的學(xué)習習慣。教師要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦，大膽學(xué)習，積極提問(wèn)。靜心修學(xué)很重要，利人利己。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生也應該堅持學(xué)習，持之以恒，掌握專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)和技能，讓學(xué)生懂得“學(xué)到老、活到老”的良好學(xué)習習慣。學(xué)生具有很強的可塑性，而會(huì )計對剛離開(kāi)初中學(xué)校的他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)全新的學(xué)科，如果我們在會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的養成教育，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，注重能力的培養，那么我們的學(xué)生必賦予新時(shí)代的朝氣，成為祖國建設的有用之材。

　　參考文獻

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　　[4]曾燕波．從養成教育看青少年的素質(zhì)提升[J]．當代青年研究，2004(5)

　　作者：譚彩云 譚仕惠 單位：廣西貴港市職業(yè)教育中心

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