關(guān)于會(huì )計學(xué)的論文1

　　 “國際會(huì )計”課程在目前的課堂教學(xué)中存在內容設置不合理、方法不科學(xué)等問(wèn)題，不能滿(mǎn)足國際化應用型會(huì )計人才的培養需求。本文在新的人才培養目標的指導下，對調整國際會(huì )計課程教學(xué)內容、采用相應的教學(xué)方法提出一些思考。

　　一、引言

　　隨著(zhù)我國的國際化步伐不斷向前，我國的企業(yè)會(huì )計準則向國際會(huì )計準則趨同是一種必然。會(huì )計國際化除了會(huì )計準則國際趨同，還包括各個(gè)國家之間會(huì )計思想的交流、會(huì )文化的相互融通。因此，培養具有廣闊的國際視野、具備扎實(shí)的財務(wù)技術(shù)實(shí)力和商業(yè)智慧的應用型國際會(huì )計人才是當前的迫切需要�！皣�際會(huì )計”在會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系中作為一門(mén)涉外型的專(zhuān)業(yè)課程對培養國際會(huì )計人才發(fā)揮至關(guān)重要的作用。與此人才培養目標相適應，改革國際會(huì )計課程的教學(xué)內容和教學(xué)方法成為教學(xué)中亟須解決的問(wèn)題。

　　二、“國際會(huì )計”課程教學(xué)現狀

　　國際會(huì )計是一門(mén)綜合性學(xué)科，其涵蓋的內容十分廣泛，大部分國際會(huì )計教材包括比較國際會(huì )計、跨國公司會(huì )計、國際管理會(huì )計及國際審計等內容。從大部分高校國際會(huì )計課程的教學(xué)內容安排來(lái)看，比較國際會(huì )計作為講授重點(diǎn)，少量涉及跨國公司會(huì )計實(shí)務(wù)，而對國際管理會(huì )計、國際審計這樣的會(huì )計學(xué)分支在國際領(lǐng)域的擴展幾乎不予講授。這樣的教學(xué)內容安排不能讓學(xué)生全面、系統和深入地了解到國際會(huì )計的知識體系，不符合人才培養目標中關(guān)于知識能力的要求。

　　國際會(huì )計的教學(xué)主要采用傳統的講授法。這種傳統“灌輸式”的講授法使教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)，在課堂上學(xué)生只能被動(dòng)地獲取知識，而不能積極地思維。以這樣的方式獲得知識，不僅知識本身掌握不牢固，更談不上靈活應用。然而在實(shí)際工作中會(huì )計人員需要面對復雜多變的經(jīng)濟環(huán)境，經(jīng)常必須自己做出職業(yè)判斷并采取行動(dòng)。如果只會(huì )接受信息而不能作出判斷，就不能出色地完成工作。因此，傳統的教學(xué)方法不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，也無(wú)法增強學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )造能力。

　　三、“國際會(huì )計”課程教學(xué)改革

　　(一)改進(jìn)教學(xué)內容，突出“國際協(xié)調”

　　“國際會(huì )計”是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的前沿類(lèi)課程，且是一門(mén)兼具寬度和深度的專(zhuān)業(yè)課。目前的課程內容在知識結構上不合理，且不具有前沿性。當前的形勢下，國別會(huì )計已不再是主流，會(huì )計準則的國際趨同是大勢所趨。教師需要緊跟國際會(huì )計發(fā)展的趨勢，在設置教學(xué)內容時(shí)，以各國會(huì )計準則與國際會(huì )計準則的國際協(xié)調為主，特別是國際會(huì )計實(shí)務(wù)部分可選擇更多國際會(huì )計準則進(jìn)行講解。在選擇時(shí)應考慮與其他會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程的銜接，避免教學(xué)內容重復。比如，對國際會(huì )計準則的介紹以先前未學(xué)習的準則或與中國會(huì )計準則差異較大的準則作為為重點(diǎn)學(xué)習內容。另外，在課堂教學(xué)中適當地向學(xué)生介紹學(xué)科的前沿領(lǐng)域，讓學(xué)生了解國際會(huì )計的發(fā)展動(dòng)態(tài)，而更為深入的研究則需要由學(xué)生課下自主學(xué)習來(lái)完成。通過(guò)自主學(xué)習鍛煉學(xué)生搜集文獻的能力和開(kāi)拓性思維，也可以激發(fā)學(xué)生對該課程的學(xué)習興趣。此外，由于國際會(huì )計相關(guān)知識涵蓋范圍廣，因此該課程的章節知識跨度較大，跳躍性強，講授和學(xué)習都有難度，因此國際會(huì )計教學(xué)內容的編排應注意知識的邏輯關(guān)聯(lián)，能幫助學(xué)生梳理出該門(mén)課程的邏輯結構。

　　(二)多種教學(xué)方法并舉，提升教學(xué)效果

　　在“國際會(huì )計”的教學(xué)中可以根據教學(xué)目標和教學(xué)內容的不同采用不同的教學(xué)方法。

　　國際會(huì )計理論部分以講授為主。講授能幫助學(xué)生構建起國際會(huì )計課程的框架。但在教學(xué)過(guò)程中教師也需避免“填鴨式”的教學(xué)，通過(guò)預設問(wèn)題積極引導等技巧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如講授“世界會(huì )計”與“國別會(huì )計”這兩種對立觀(guān)點(diǎn)時(shí)，先預設問(wèn)題讓學(xué)生思考著(zhù)兩種觀(guān)點(diǎn)有什么不同?又是如何產(chǎn)生和演化的?之后，向學(xué)生介紹各國會(huì )計背景，幫助學(xué)生從深層次理解經(jīng)濟全球化與各國的國家利益之間的矛盾的消長(cháng)以及各國的歷史、文化傳統與當代國際文化交流的相互作用和碰撞打造了“世界會(huì )計”和“國別會(huì )計”這兩種對立的觀(guān)點(diǎn)，也正是經(jīng)濟全球化和不同思想意識的交融推動(dòng)了這兩種觀(guān)點(diǎn)可能融合的趨勢。

　　國際會(huì )計的比較與協(xié)調可以采用探究式教學(xué)方法。將這種方法應用于課堂教學(xué)時(shí)，教師負責預先選擇好、設計好情景，為學(xué)生提供咨詢(xún)、提醒、指導、引導等多項支持和服務(wù)，幫助學(xué)生自主尋找問(wèn)題的答案。比如，首先設置探究式討論話(huà)題。例如，如何評價(jià)美國《20xx年公眾公司會(huì )計改革和投資者保護法案》?其次，要求學(xué)生以學(xué)習小組為單位收集關(guān)于該法案制定的相關(guān)資料，包括安然事件等背景資料、該法案的修訂過(guò)程、關(guān)于該法案的爭論以及相關(guān)研究成果等。之后，讓學(xué)生以多媒體課件為外在表現方式闡述小組學(xué)習后得出的結論，或者可以采用辯論的方式進(jìn)行。最后，教師應協(xié)助學(xué)生有效地歸納、應用所學(xué)到得知識。

　　國際會(huì )計實(shí)務(wù)則應突出實(shí)踐性。該部分的學(xué)習可以采用課內實(shí)訓與輔導。比如根據課程內容專(zhuān)設實(shí)訓項目如下：(1)金融工具會(huì )計處理;(2)合并財務(wù)報表的編制;(3)外幣報表折算。要求學(xué)生做完實(shí)訓后，對問(wèn)題進(jìn)行反思并提交實(shí)訓報告。

　　除了以上述種教學(xué)方法之外，也可以采用翻轉課堂等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)探索。然而，不管使用哪種教學(xué)方法都要在實(shí)踐中根據實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行取舍。

關(guān)于會(huì )計學(xué)的論文2

　　摘要：近年來(lái)，我國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展較快，大部分企業(yè)都面臨著(zhù)嚴峻的市場(chǎng)競爭壓力，為了順應不斷變化的市場(chǎng)，各個(gè)企業(yè)根據實(shí)際發(fā)展情況，制定了以財務(wù)會(huì )計為中心的企業(yè)管理模式。本文主要論述了怎樣發(fā)揮出財務(wù)會(huì )計在企業(yè)管理中的作用。

　　關(guān)鍵詞：財務(wù)會(huì )計；企業(yè)管理；重要性

　　1引言

　　企業(yè)本身是一個(gè)有機的運行系統，主要由人員、資金、物質(zhì)組成，各個(gè)部門(mén)之間聯(lián)系密切，可以推動(dòng)企業(yè)整個(gè)系統的穩定運行，將企業(yè)功能發(fā)揮到最大。當前，企業(yè)規模不斷擴大，市場(chǎng)競爭日益激烈，為了提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，需要建立完善的管理制度。財務(wù)會(huì )計制度是企業(yè)管理制度的主要組成成分，它主要負責資金籌集、投放、應用和分配工作。所以，企業(yè)財務(wù)會(huì )計制度一方面受限于企業(yè)組織制度，另外一方面對企業(yè)產(chǎn)權制度的建立起到了促進(jìn)作用。

　　2財務(wù)會(huì )計對于企業(yè)管理的重要性

　　企業(yè)要想穩定發(fā)展，必須建立財務(wù)會(huì )計，財務(wù)會(huì )計對企業(yè)管理有著(zhù)十分重要的意義。為了確保企業(yè)財務(wù)會(huì )計工作正常開(kāi)展，政府設立了會(huì )計法。財務(wù)會(huì )計工作內容復雜類(lèi)型多，實(shí)行起來(lái)比較困難，工作效果對企業(yè)有很大的影響，因此，長(cháng)年以來(lái)，企業(yè)過(guò)于注重財務(wù)會(huì )計的重要性，根據財務(wù)會(huì )計實(shí)際發(fā)展情況，制定了一系列措施，以完善企業(yè)內部的會(huì )計制度，提升財務(wù)會(huì )計管理水平，從而增強企業(yè)經(jīng)濟效益。會(huì )計工作的主要內容是對經(jīng)濟活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效管理，全面監督和控制經(jīng)濟活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，整體而言，會(huì )計工作是一種科學(xué)的管理方式，通過(guò)確認、記錄、報告等各個(gè)環(huán)節，在企業(yè)內完成相關(guān)工作。通過(guò)確認和記錄財務(wù)會(huì )計，可以向企業(yè)提供財務(wù)實(shí)施情況和經(jīng)營(yíng)成果以及資金數據等重要信息，同時(shí)還可以為債權人和投資人員提供有利的依據。會(huì )計師企業(yè)管理的各種方式，能夠在具體工作中滿(mǎn)足企業(yè)需求。比如，會(huì )計可以把記賬轉變?yōu)楣芾�，進(jìn)而將內部會(huì )計和外部會(huì )計的工作內容分離出去，使企業(yè)會(huì )計堅守企業(yè)立場(chǎng)，構建完善的企業(yè)會(huì )計責任制度，從而為企業(yè)提供更多信息。財務(wù)會(huì )計的基本功能使記錄經(jīng)濟活動(dòng)，并且監督財務(wù)收支現狀。為了使財務(wù)會(huì )計更加穩定發(fā)展，應當在財務(wù)會(huì )計以往模式的基礎上進(jìn)行轉換，以此推動(dòng)財務(wù)會(huì )計發(fā)展，為企業(yè)發(fā)揮出更好的效果。

　　總而言之，全面發(fā)揮財務(wù)會(huì )計在企業(yè)中的管理作用，可以讓企業(yè)更好運行，提升其經(jīng)濟效益。從系統來(lái)看，企業(yè)是一個(gè)有機系統，構成結構為人、財、物三種，各個(gè)結構之間相互聯(lián)系，從而實(shí)現企業(yè)的預期工作目標。隨著(zhù)企業(yè)規模的不斷擴大，為了增強企業(yè)競爭實(shí)力，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平是很有必要的。所以，必須建立現代企業(yè)管理制度，現代企業(yè)管理制度可以適應社會(huì )化大生產(chǎn)，滿(mǎn)足我國社會(huì )市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需求，是一種新型的企業(yè)管理制度。企業(yè)管理的主體是企業(yè)法人，基礎是科學(xué)有效的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理制度，財務(wù)會(huì )計是企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)制度的重要組成成分，作用很大。

　　3財務(wù)會(huì )計在企業(yè)管理中存在的不足

　　3.1財務(wù)會(huì )計在企業(yè)中占據地位低下

　　現階段，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際情況可以看出，企業(yè)仍然沒(méi)有對財務(wù)會(huì )計工作引起很大的重視，依舊受控于企業(yè)領(lǐng)導人員，為了滿(mǎn)足領(lǐng)導人需求，財會(huì )核算可以隨著(zhù)企業(yè)領(lǐng)導人期望的方向發(fā)展，從而使會(huì )計工作失去準則，無(wú)法全面發(fā)揮出會(huì )計的實(shí)際性能。另外，因為會(huì )計沒(méi)有受到領(lǐng)導人員的重視，導致會(huì )計分析工作無(wú)法深入到企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)內部中去，影響了會(huì )計功能的發(fā)揮，限制了工作的正常開(kāi)展。財務(wù)會(huì )計人員無(wú)法詳細的整理和分析數據，發(fā)現不了企業(yè)中存在的缺陷，不能及時(shí)解決問(wèn)題�？偠�言之，會(huì )計在企業(yè)中受到的重視程度不高，嚴重影響了核算工作的真實(shí)性、準確性，使財務(wù)會(huì )計在企業(yè)中無(wú)法發(fā)揮出重要效果。

　　3.2管理模式缺少創(chuàng )新性

　　企業(yè)管理的特點(diǎn)是所有權和經(jīng)營(yíng)權高度統一，此種管理模式可以使投資人員同時(shí)兼顧經(jīng)營(yíng)者的身份，可是這種經(jīng)營(yíng)方式也會(huì )對其產(chǎn)生負面影響，長(cháng)時(shí)間下去，嚴重限制了企業(yè)的發(fā)展。這樣的經(jīng)營(yíng)管理模式缺少創(chuàng )新性，使企業(yè)工作缺少對財務(wù)會(huì )計理論方法的學(xué)習，從而導致企業(yè)財務(wù)內部出現混亂，信息不真實(shí)等。另外，很多企業(yè)沒(méi)有成立內部設計部門(mén)，財務(wù)會(huì )計部分不獨立，無(wú)法發(fā)揮出有效的管理作用。

　　4發(fā)揮財務(wù)會(huì )計作用的有效對策

　　4.1建立完善的成本管理體系

　　企業(yè)成本管理的好壞關(guān)系著(zhù)企業(yè)產(chǎn)品市政競爭力的高低，同時(shí)還影響著(zhù)企業(yè)整體水平。因此，企業(yè)的主要任務(wù)應當是提升成本管理水，所以，建立完善的成本管理體系是很重要的。這樣一來(lái)，就要求財務(wù)會(huì )計工作人員可以準確地掌握好成本控制的重點(diǎn)，合理引進(jìn)分析方法，計算出價(jià)格低的銷(xiāo)量，從而控制產(chǎn)品成本，盡可能降低企業(yè)生產(chǎn)費用，為企業(yè)提供最大的稅務(wù)管理工作。企業(yè)在對稅務(wù)管理人員進(jìn)行培訓的時(shí)候，可以選擇多種培訓途徑，比如定期培訓、短期培訓以及繼續教育等。同時(shí)，企業(yè)還要加大企業(yè)管理人員和員工的培訓工作，使其更好地了解有關(guān)知識點(diǎn)，樹(shù)立正確的納稅理念，只有領(lǐng)導加強重視，才可以更好地開(kāi)展稅收管理工作。

　　4.2營(yíng)造財務(wù)會(huì )計環(huán)境

　　從法律角度看,完善會(huì )計管理模式、會(huì )計核算法規體系、會(huì )計核算的重要準則是十分重要的。此外,提高社會(huì )對財務(wù)會(huì )計工作重要性的認識也是很有必要的,只有營(yíng)造法制完善、道德高尚的財務(wù)會(huì )計環(huán)境,才能充分發(fā)揮財務(wù)會(huì )計的有效作用。

　　4.3加強稅務(wù)管理的信息化建設

　　在稅收管理信息化期間，科技是必不可少的，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，可以從很大程度上優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，轉變以往落后的管理模式。信息化建設對于資源的合理配置是很有利的，它能夠讓稅務(wù)系統內部的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò )體系更加聯(lián)系在一起，便于信息共享。做好稅收管理現代化，不但需要創(chuàng )新技術(shù)，還需要對管理方式進(jìn)行創(chuàng )新，以此將稅收管理的作用發(fā)揮出來(lái)，提升企業(yè)經(jīng)濟效益。

　　5結語(yǔ)

　　在企業(yè)中,做好稅務(wù)管理對于企業(yè)的生存和發(fā)展都是非常重要的,企業(yè)加強稅務(wù)管理,能夠更好地掌握和理解國家的各種新的稅收政策,這對于企業(yè)的資源優(yōu)化配置、產(chǎn)業(yè)結構調整都是非常重要的。所以企業(yè)必須采取有效措施加強稅務(wù)管理促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。

　　參考文獻

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關(guān)于會(huì )計學(xué)的論文3

　　相關(guān)數據統計，會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大多會(huì )選擇直接就業(yè)，而企業(yè)招聘時(shí)都會(huì )把有無(wú)工作經(jīng)驗作為人才錄用的重要參照指標，怎樣使會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后能夠直接就業(yè)，提升畢業(yè)生就業(yè)率是會(huì )計專(zhuān)業(yè)加強實(shí)踐性教學(xué)首先應考慮的問(wèn)題。

　　一、明確教學(xué)思想與目標

　　會(huì )計專(zhuān)業(yè)加強實(shí)踐性教學(xué)可以提升學(xué)生應用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好滿(mǎn)足企業(yè)用人需要。教育工作者應對會(huì )計實(shí)踐性教學(xué)有足夠的重視，畢竟會(huì )計教學(xué)最終要為企業(yè)提供服務(wù)。會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求重視理論聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)踐教學(xué)，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的必然發(fā)展趨勢。當前會(huì )計職業(yè)要求與以往相比發(fā)生了很大變化，會(huì )計人員除了要有核算技能掌握企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)情況，還要具備財務(wù)分析、提高投資回報率、為決策籌資提供建議等多方面能力，靈活應用所學(xué)知識技能，妥善解決工作中的各種問(wèn)題。根據會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標，制定理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方案，并根據社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟形勢的轉變做出調整，保證所選用的教材先進(jìn)實(shí)用，尤其要注意核心課程教材的選擇，一定要選用有關(guān)教育部門(mén)認可的優(yōu)秀教材。合理選用與理論知識相匹配的實(shí)訓教材，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐提升學(xué)生的實(shí)踐能力，有條件和能力的院校，可以根據教學(xué)的側重點(diǎn)自主編寫(xiě)實(shí)訓教材，將教師科研成果編入其中，重視培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　二、采取多樣化教學(xué)方法手段

　　加強會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)方法手段的改革勢在必行。教學(xué)方法上應該打破傳統，提倡創(chuàng )造性教學(xué)理念，通過(guò)創(chuàng )造性教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提升。要求教師對每堂課都要精心準備，改變以教師為中心的傳統教學(xué)模式，注重學(xué)生的能力和創(chuàng )造性思維培養，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，會(huì )計環(huán)境不斷改變，會(huì )計人員應不斷學(xué)習，自我完善，具備一定的創(chuàng )新能力。在學(xué)生掌握一定理論知識的基礎上，開(kāi)設案例教學(xué)，借助一些典型會(huì )計事件進(jìn)行講解，不僅具有典型意義，還能引起學(xué)生學(xué)習與討論興趣，讓理論知識得到實(shí)際應用，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力;實(shí)施團隊教學(xué)，確定一個(gè)課題，分組討論，團隊協(xié)作，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，負責一部分思考內容，相互促進(jìn)，共同提高;進(jìn)行問(wèn)題導入式教學(xué)，按照提問(wèn)、分析、解決的流程講解會(huì )計專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識，使學(xué)生提問(wèn)、分析、解決問(wèn)題能力都得到提升，使其對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更清晰認識，對所學(xué)知識有更深入的理解。創(chuàng )新教學(xué)方法要重視以人為本，將市場(chǎng)需求作為培養目標，以解決實(shí)際問(wèn)題為培養方向，提升學(xué)生的探索和創(chuàng )新精神，即要了解學(xué)生的個(gè)性化需求，培養與學(xué)生的認知特點(diǎn)相符的探索式、創(chuàng )新式的新型學(xué)習方法，促使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，能夠積極主動(dòng)地去求知、探索新領(lǐng)域，逐步提升善于發(fā)現和分析解決問(wèn)題的能力。

　　三、理論和實(shí)踐教學(xué)相銜接

　　會(huì )計教學(xué)應打破傳統，向開(kāi)放性、自主性、互動(dòng)性方向發(fā)展，變革會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，增強創(chuàng )新性與多樣性，做好各項實(shí)踐教學(xué)內容與理論知識的銜接。會(huì )計理論基礎知識學(xué)習階段以單項實(shí)踐為主，在基礎知識有一定掌握的基礎上，以會(huì )計核算方法正確__運用為教學(xué)核心，對記賬技能較強訓練;在對財務(wù)會(huì )計進(jìn)行教育學(xué)習的階段應采用綜合實(shí)踐，一定程度上深化了基礎會(huì )計內容，恰當運用會(huì )計設計準則、選擇典型案例，完成實(shí)訓教學(xué)，使學(xué)生對各項會(huì )計業(yè)務(wù)的核算方法能夠熟練掌握。在成本會(huì )計課程的學(xué)習階段要對學(xué)生進(jìn)行本核算的專(zhuān)項實(shí)訓，對成本核算流程有清楚認識的基礎上，熟練掌握相關(guān)費用的分配歸集，能夠完成成本報表的編制;審計學(xué)的實(shí)訓課程，可安排學(xué)生收集和了解企業(yè)背景資料和管理經(jīng)營(yíng)的會(huì )計數據，通過(guò)掌握的審計學(xué)基礎知識，按照審計程序執行并完成審計報告的撰寫(xiě)，使會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅會(huì )做賬，而且還具備審賬技能，使學(xué)生的會(huì )計職業(yè)技能和法制觀(guān)念得到進(jìn)一步的深化和加強;學(xué)生通過(guò)參加綜合實(shí)訓，對所學(xué)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識有系統、全面的認識，從而能夠掌握會(huì )計核算的技能，并培養學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，綜合分析的能力，使學(xué)生最終能夠滿(mǎn)足企業(yè)對會(huì )計人才的需要。

　　四、引入現代教育技術(shù)

　　會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中可將現代教育技術(shù)手段引入其中，使教學(xué)效果得以提高。在會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，做好現代教育技術(shù)的恰當應用，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為依托，充分利用計算機等多媒體教學(xué)方法，通過(guò)會(huì )計教學(xué)相關(guān)軟件的學(xué)習與會(huì )計實(shí)務(wù)、案例分析等具體問(wèn)題相融合，舉一反三，使學(xué)生更好地掌握會(huì )計專(zhuān)業(yè)的相關(guān)技能。此外，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，使學(xué)生了解各大院校的精品課程，開(kāi)闊視野，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。作為教師應該不斷學(xué)習提升各方面能力素質(zhì)，實(shí)訓實(shí)習教師除了要具備豐富的理論知識，還應具有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗。鼓勵教師走進(jìn)企業(yè)，對企業(yè)的會(huì )計業(yè)務(wù)多加了解和學(xué)習。根據市場(chǎng)經(jīng)濟對會(huì )計專(zhuān)業(yè)從業(yè)人才的需求，注重應用型人才的培養。要及時(shí)了解和掌握社會(huì )對人才的需求情況，但是也不能一味地重視應用型人才的培養而忽視了研究型人才的培養，應尊重學(xué)生的喜好確定培養方向。

　　五、結束語(yǔ)

　　總之，會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)是會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，其能夠增強學(xué)生應用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠更好地適應現代企業(yè)對會(huì )計人才的用人需求，對于培養會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)人才和提高會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量都具有重要意義。應在今后的教育教學(xué)過(guò)程中更加深入地進(jìn)行探索與實(shí)踐。