會(huì )計案例教學(xué)法在會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)中的應用

電算化專(zhuān)業(yè)是近幾年來(lái)新興的一門(mén)邊緣學(xué)科，隨著(zhù)機在會(huì )計領(lǐng)域中的不斷擴大，對此專(zhuān)業(yè)的課程設置，組織實(shí)施，教學(xué)等都提出了更高的要求。會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)驗性很強的專(zhuān)業(yè)，要求學(xué)生具有較強的動(dòng)手能力，但在本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方面存在著(zhù)很多弊端，特別是在實(shí)驗教學(xué)方面力度不夠大，仍然是重、輕實(shí)驗的教學(xué)模式，這就不能全面啟發(fā)學(xué)生的思維，忽視了學(xué)生在上的積極性，不能激勵學(xué)生的創(chuàng )新精神，很難培養出動(dòng)手能力強并具有開(kāi)拓創(chuàng )新型的會(huì )計人才。特別是在我國參加新的競爭中，迫切需要新興的會(huì )計電算化人才，因此傳統的會(huì )計課堂教學(xué)模式急需改進(jìn)。筆者在了近幾年會(huì )計教學(xué)的改革實(shí)踐經(jīng)驗，并吸取了國內外的成功經(jīng)驗，認為，會(huì )計案例教學(xué)法是會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一種行之有效的教學(xué)模式。

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