- 相關(guān)推薦
職業(yè)中專(zhuān)計算機教學(xué)思考論文
由于高中擴大招生的影響，對職業(yè)中專(zhuān)的招生造成極大的阻礙，而且普遍存在生源質(zhì)量不高的現象。在職業(yè)中專(zhuān)的計算機教學(xué)過(guò)程中，雖然已經(jīng)采取了大量的改革措施，加大對教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)和課程設置等方面完善與改革的力度，但是該學(xué)科的教學(xué)目標和教學(xué)質(zhì)量還是難以得到保障。一方面原因是受到學(xué)生學(xué)習能力較弱和基礎差的影響，另一方面原因是計算機教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)和組織過(guò)程帶來(lái)的影響。因此，針對“職業(yè)中專(zhuān)計算機教學(xué)”這一課題進(jìn)行研究，具有極大的實(shí)踐意義。
一、對職業(yè)中專(zhuān)計算機教學(xué)狀況的分析
1.學(xué)生的基礎和學(xué)習能力較弱
近年來(lái)，雖然職業(yè)中專(zhuān)院校已經(jīng)加大招生力度，而且學(xué)生的數量也得到非常顯著(zhù)的提升。但是學(xué)生的數量與學(xué)生的質(zhì)量并不能成正比，而且大多數學(xué)生基礎能力和學(xué)習能力較弱。就以計算機學(xué)科來(lái)講，學(xué)生對該學(xué)科的了解程度和對計算機的熟練程度存在非常顯著(zhù)的差異。由于職業(yè)中專(zhuān)為了增加學(xué)生數量，也采取了擴大招生的措施，但是其中一部分學(xué)生來(lái)自比較貧困的地區，受到家庭經(jīng)濟條件的限制，對計算機的基礎操作技能掌握的比較少，而且這些學(xué)生所掌握的一些計算機知識也是在初中的計算機課程中學(xué)習的。針對這樣的問(wèn)題，計算機教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)的制定就需要從更加基礎的計算機知識入手。但是一部分學(xué)生的計算機基礎相對較少，這樣制定教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)的方式，往往會(huì )使其降低對該課程學(xué)習的興致，最終對計算機教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生極其不利的影響。
2.計算機學(xué)科所選教材內容不新穎
計算機技術(shù)更新的速度非�？�，為了使學(xué)生能夠更快地了解當前計算機技術(shù)的發(fā)展現狀，就需要保證教材內容能夠跟從計算機技術(shù)變化的步伐。但是在對當前職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校所使用的計算機教材的調查研究中發(fā)現，大多數教材內容都比較陳舊，而且計算機技術(shù)的相關(guān)理論與當前存在較大的出入，難以滿(mǎn)足現代社會(huì )對該技術(shù)的需求。而這將難以保證教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性，從而導致學(xué)生的學(xué)習效果受到阻礙。例如，現階段計算機中所使用的office以及Windows操作系統已經(jīng)得到非常普遍的運用，但是職業(yè)中專(zhuān)教材中的相關(guān)內容還比較落后，因此學(xué)生難以了解到最新的計算機技術(shù)和知識。另外，針對職業(yè)中專(zhuān)計算機教學(xué)課程的設置方面，大多數的課程都比較基礎，如計算機原理課程、計算機網(wǎng)絡(luò )與計算機組裝以及各種辦公軟件，所涉及的門(mén)類(lèi)很多，但是受到教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生的理論知識和實(shí)踐技能都難以得到全面熟練地掌握。
3.缺乏先進(jìn)的計算機教學(xué)方式和教育觀(guān)念
在職業(yè)中專(zhuān)的計算機教學(xué)中，還普遍存在一部分教師教育理念比較陳舊，而且該學(xué)科的教學(xué)方式非常傳統。主要表現為：計算機學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)度依賴(lài)教材和自己的備課計劃，以這種教學(xué)方式開(kāi)展計算機教學(xué)活動(dòng)，難以充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)生的參與度，從而難以保證計算機課堂教學(xué)效果和學(xué)生對知識的掌握程度。
4.缺乏對現代化教學(xué)手段的運用以及實(shí)踐課程少
前沿的教學(xué)手段和教學(xué)工具能夠更好地輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，但是大多數教師將計算機實(shí)訓課程在教室內進(jìn)行，導致學(xué)生的時(shí)間技能難以得到鍛煉。另外，除了教師對學(xué)生實(shí)踐技能鍛煉的認知程度較低以外，還包括學(xué)校教學(xué)設施的配備不完善，突出表現為：在實(shí)踐課程中，往往是兩個(gè)人或者是三個(gè)人操作一臺計算機。大部分教師認為到計算機實(shí)驗室參與實(shí)訓，比較浪費時(shí)間，需要提前做好非常多的準備工作，而且學(xué)生的學(xué)習效率較低，因此更多的教師選擇在教室講授計算機的實(shí)踐技能。
二、職業(yè)中專(zhuān)計算機教學(xué)的改革措施
1.計算機教師需要改變教學(xué)觀(guān)念，提升對該課程的認知
針對職業(yè)中專(zhuān)的教學(xué)改革，教育局明確指出，要以學(xué)生實(shí)踐技能的鍛煉為主體，構建以項目課程為核心的教學(xué)體系。為了積極響應這一教學(xué)改革，職業(yè)中專(zhuān)計算機教師必須改變教學(xué)理念，加快對教學(xué)方式的完善與創(chuàng )新，尤其是對實(shí)踐課程教學(xué)方式的改革。另外，還應該逐步改變計算機課程的考核方式。學(xué)校應該積極組織計算機的學(xué)科教師參與討論，包括對計算機領(lǐng)域發(fā)展前景的分析，充分利用各種教學(xué)與工作分析方式，并將培養學(xué)生的實(shí)踐操作技能為基礎，培養學(xué)生的情感和專(zhuān)業(yè)能力為目標，嚴格按照社會(huì )對計算機學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才的需求制定教學(xué)目標和課程體系。
2.及時(shí)優(yōu)化計算機課程教學(xué)內容
當前職業(yè)中專(zhuān)計算機教材內容比較落后，教師必須及時(shí)優(yōu)化計算機課程教學(xué)內容，另外，還應該注意的是，教學(xué)內容不能夠僅限于教材。學(xué)校的計算機課程教師和計算機領(lǐng)域的教學(xué)專(zhuān)家應該加強交流，從培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐技能和社會(huì )適應能力出發(fā)，把計算機的項目課程作為核心，并且需要充分考慮到學(xué)生的認知特點(diǎn)和知識的掌握程度，完善計算機教學(xué)課程的設置。在進(jìn)行計算機教學(xué)課程設置的過(guò)程中，必須以學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)規劃為核心理念，包括計算機網(wǎng)絡(luò )未來(lái)的發(fā)展、計算機的組裝技巧、計算機的維修方式以及如何利用計算機進(jìn)行圖片的處理等。根據學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向制定課程標準，加強對該方面的研究和實(shí)訓。學(xué)校必須加大對計算機教材的開(kāi)發(fā)，并且嚴格落實(shí)項目課程教學(xué)思想，以教學(xué)任務(wù)為主導進(jìn)行計算機實(shí)踐訓練，及時(shí)將當前最先進(jìn)的計算機理論和計算機技術(shù)安排到相應的教材內，從而保證學(xué)生能夠全面了解最前沿的計算機技術(shù)和相關(guān)知識，保證學(xué)生能夠更好地適應社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的要求。
3.完善和優(yōu)化教學(xué)方式，加強對學(xué)生技能的訓練
職業(yè)中專(zhuān)最主要的辦學(xué)目的就是培養學(xué)生的實(shí)踐操作技能，因而在進(jìn)行教學(xué)時(shí)必須將培養學(xué)生的能力作為主要目的，深入研究計算機課程改革的相關(guān)理論，了解課程改革的教學(xué)方式，并且善于借鑒其他學(xué)校對該課程的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)手段，從而加快并嚴格落實(shí)該課程的教學(xué)改革。教師應該努力為學(xué)生創(chuàng )造出實(shí)踐操作的機會(huì )，尤其是計算機的實(shí)訓課程，更應該在機房進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，計算機教師應該充分利用實(shí)際教學(xué)案例，從而提升學(xué)生對理論知識的實(shí)踐操作能力。如在講授Word軟件的相關(guān)知識時(shí)，教師可以安排學(xué)生制作一篇Word文檔，包括如何添加圖片、編排格式以及插入公式表格等，讓學(xué)生能夠利用計算機繪圖、制作影像資料等。通過(guò)實(shí)踐的方式，加深學(xué)生對該課程知識的理解和掌握�；蛘咴趯W(xué)習Windows操作過(guò)程中，在機房讓每一個(gè)學(xué)生演示相關(guān)操作，包括拖動(dòng)、單擊與雙擊鼠標產(chǎn)生的效果，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題。作為我國教育體系中非常重要的構成，我們必須高度重視職業(yè)中專(zhuān)的教學(xué)，提升教師對計算機教學(xué)的認知，優(yōu)化計算機教學(xué)方式和教學(xué)理念，加強學(xué)生對計算機實(shí)踐操作技能的訓練，從而培養高質(zhì)量的計算機實(shí)踐技術(shù)人才。
【參考文獻】
[1]吳秋菊.淺析極域多媒體電子教室軟件在計算機教學(xué)中的應用[J].中國科教創(chuàng )新導刊，2012（19）:170.
[2]李?lèi)?ài)蘭.多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的問(wèn)題及其對策[J].職教論壇，2010（26）:35-36+39.
[3]黎明，李德瓏.淺談“行為導向教學(xué)法”在計算機教學(xué)中的應用[J].保險職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009，23（03）:91-93.
【職業(yè)中專(zhuān)計算機教學(xué)思考論文】相關(guān)文章：
職業(yè)中專(zhuān)數學(xué)教學(xué)的思考論文11-17
小學(xué)數學(xué)教學(xué)論實(shí)施思考論文11-07
版畫(huà)教學(xué)的美術(shù)教育思考論文11-13
對高等教育中數學(xué)教學(xué)的思考的論文11-20
小學(xué)音樂(lè )欣賞教學(xué)的嘗試與思考論文11-25
關(guān)于經(jīng)濟法教學(xué)課程的思考論文12-02