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高職計算機教學(xué)革新思考論文
1、高職計算機教學(xué)現狀
高職教育具有自己的特色，就是培養技術(shù)型的人才，培養目標主要符合行業(yè)的特點(diǎn)，要能夠把社會(huì )的需求與教學(xué)結合起來(lái)。要把最終的目標定位為學(xué)生就業(yè)，這才是高職教育發(fā)展的方向。高職教育的目標是與現代社會(huì )的建設是相應的，所以要把握本專(zhuān)業(yè)的理論知識以及實(shí)踐能力，計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具有實(shí)踐和理論的綜合能力，具有全面的素質(zhì)。涉及到計算機專(zhuān)業(yè)，高職院校的培養目標就是使得學(xué)生具有技術(shù)層面的素養，要能夠使用計算機來(lái)分析、處理、加工數據，要能夠具有開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新的能力。當前教學(xué)當中，學(xué)生的主動(dòng)性并不是很強，接觸過(guò)計算機的學(xué)生的實(shí)際操作能力高一些，但是理論方面的知識還是有所欠缺；沒(méi)有接觸過(guò)計算機的學(xué)生由于沒(méi)有操作的能力，就認真學(xué)習計算機理論知識，這兩種情況都沒(méi)有把理論與實(shí)踐結合起來(lái)。
在教學(xué)改革當中，一種方式就是減少理論教學(xué)的內容，增加上機操作的內容，但是隨著(zhù)計算機技術(shù)與其它的學(xué)科不斷融合，計算機的教學(xué)內容在不斷增加，這給計算機專(zhuān)業(yè)的教師帶來(lái)了很大的挑戰。近些年來(lái)，很多高職院校都有比較穩定的師資隊伍，把計算機專(zhuān)業(yè)與非計算機專(zhuān)業(yè)的教師分開(kāi)，但是還有一些學(xué)校是由各個(gè)院系自己的教師來(lái)承擔自己所教院系學(xué)生的計算機的教學(xué)，這樣對建立一支具有綜合素質(zhì)的師資隊伍還有很大的距離。
2、高職計算機教學(xué)改革措施
2.1課程設計要符合社會(huì )的要求
經(jīng)濟在迅速發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)是當前社會(huì )的支柱，并且成為了大學(xué)生就業(yè)的渠道，根據調查顯示，企業(yè)需要的人才要有綜合的素質(zhì)，包括要有職業(yè)道德，良好的心理素質(zhì)和對工作的適應能力，組織能力，實(shí)踐能力，所以，高職計算機專(zhuān)業(yè)要根據企業(yè)的這些需求來(lái)對教學(xué)內容進(jìn)行設置。課程的制度要以市場(chǎng)需求為基礎，要著(zhù)重培養學(xué)生的操作能力。高職計算機教育要培養能夠熟練使用計算機軟件的人才，在市場(chǎng)調查之后，計算機專(zhuān)業(yè)要重新調整課程設置，強化職業(yè)教育的職業(yè)性�？梢蚤_(kāi)設一些新的專(zhuān)業(yè)，增加新的技術(shù)，要加大網(wǎng)絡(luò )部分的內容。還要刪減一些一般的基礎內容，增強計算機專(zhuān)業(yè)課程的特色。
2.2加強師資隊伍的建設
教師不僅要有教學(xué)和科研的能力，還需要認識計算機的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。經(jīng)驗少的教師要向資深的教師學(xué)習授課的方式，資深的教師要給青年教師講解先進(jìn)的教學(xué)理念和方式，拓寬學(xué)生的視野。還要定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論在教學(xué)當中發(fā)現的問(wèn)題，要互相交流教學(xué)的經(jīng)驗，從而獲取更多的知識。根據所教課程的不同，教師要做到明確分工，還有了解學(xué)生的具體情況來(lái)因材施教。教師還可以通過(guò)崗位培訓來(lái)提高自己的素質(zhì)，學(xué)校還可以派一些教師去外面學(xué)習，加強實(shí)踐的能力。還要對教師進(jìn)行考評，對教師的教學(xué)態(tài)度和結果來(lái)評價(jià)，從中發(fā)現問(wèn)題，并且提出解決的措施。
2.3改革教學(xué)手段
計算機基礎教學(xué)應當課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)三位一體、相互促進(jìn)，全面培養學(xué)生的上機操作能力，獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和綜合運用計算機知識的能力。由于計算機基礎是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，應強化學(xué)生的計算機實(shí)踐能力培養，特別要注意“精講多練”。所謂“精講”，就是講清課程的要點(diǎn)和難點(diǎn)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法；所謂“多練”，就是多上機操作。以教師為主導、以學(xué)生為主體，深人探索自主學(xué)習、探究式學(xué)習、協(xié)作學(xué)習等多種先進(jìn)的教學(xué)方法，注意對學(xué)生能力和素質(zhì)的培養，探索各種教學(xué)模式混合的新式教學(xué)手段。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節可以充分調動(dòng)學(xué)生的參與性和探究性，彌補有些學(xué)生理論知識不足的缺點(diǎn)�？梢愿鶕䦟W(xué)生的就業(yè)方向開(kāi)想象算機課外輔導，主講以后在工作中遇到的操作問(wèn)題和解決方法。實(shí)踐出真知，學(xué)生通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、感知深化的實(shí)驗過(guò)程，就會(huì )形成明白的思維發(fā)展方式。有條件的話(huà)，應致力于建立在現代教育技術(shù)（計算機、網(wǎng)絡(luò )、多媒體）平臺之上的教學(xué)模式。
該模式有以下特征：（1）能夠發(fā)揮以計算機及網(wǎng)絡(luò )為基礎的現代多種媒體的作用，使教學(xué)信息組織（論文空間網(wǎng)提供經(jīng)濟論文發(fā)表）超文本化。（2）在培養高級認知能力的場(chǎng)合中，采用協(xié)作式教學(xué)策略，因特網(wǎng)和校園網(wǎng)是協(xié)作學(xué)習的主要形式，完成了教學(xué)過(guò)程的交互性。（3）教學(xué)過(guò)程富有活潑性。強調學(xué)生的參與意識，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的“發(fā)現式”學(xué)習能力，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )，而且會(huì )學(xué)。（4）學(xué)生可以在短時(shí)間內獲得大量的信息和知識。
以計算機及網(wǎng)絡(luò )作為傳播信息的媒體，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間同時(shí)傳播大量的信息。此外，可在業(yè)余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室，為學(xué)生課外學(xué)習提供一個(gè)良好的環(huán)境。
總之，計算機技術(shù)在進(jìn)步，傳統的計算機教學(xué)觀(guān)念要轉變，高職院校計算機教學(xué)要適應計算機的發(fā)展，走有高職特色的計算機教學(xué)的新路子，這是我們需要探索和追求的目標。
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