- 相關(guān)推薦
高校計算機專(zhuān)業(yè)校企合作創(chuàng )新研究論文
摘要：目前我國對高校計算機專(zhuān)業(yè)人才的培養模式依舊存在些許問(wèn)題。針對這些所存在的問(wèn)題，我國實(shí)施了在高校計算機專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程中，實(shí)施校企合作的人才培養模式，從而改變當前現狀。本文簡(jiǎn)要闡述了，關(guān)于高校計算機專(zhuān)業(yè)，實(shí)施校企合作創(chuàng )新改革的具體策略。
關(guān)鍵字：校企合作；高校計算機；創(chuàng )新改革；舉措
1加強企業(yè)在實(shí)踐環(huán)節中的深入滲透，讓計算機學(xué)習更加系統化
因為計算機專(zhuān)業(yè)屬于應用型的專(zhuān)業(yè)，所以實(shí)踐環(huán)節是至關(guān)重要的。在整個(gè)計算機的課程體系中，融入了多種類(lèi)型的實(shí)踐環(huán)節，例如生產(chǎn)實(shí)訓、課程設計、畢業(yè)實(shí)習以及畢業(yè)設計等等。出于對學(xué)生學(xué)習的知識是否全面這一問(wèn)題的考慮，一般講企業(yè)參與的實(shí)踐環(huán)節，設置于學(xué)生學(xué)習的最后一年。這不僅僅是對學(xué)生綜合能力的一次良好培養，同時(shí)也考驗了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應用。不過(guò)，這種設置方式也存在一定的缺陷。倘若在此過(guò)程中發(fā)現的不足之處，只能夠憑借學(xué)生自身的能力去學(xué)習調節。實(shí)踐能力貫穿于整個(gè)計算機的學(xué)習過(guò)程中，應當加強企業(yè)在實(shí)踐環(huán)節中的滲透，促進(jìn)計算機學(xué)習更加系統化。對于企業(yè)中豐富經(jīng)驗的工程師提出來(lái)的意見(jiàn)和想法，企業(yè)應當進(jìn)行綜合考慮，對各類(lèi)實(shí)踐環(huán)節之間所存在的內在聯(lián)系以及先后順序進(jìn)行細化。在實(shí)踐過(guò)程中，逐步融入后PC時(shí)代的學(xué)生所需要的有關(guān)移動(dòng)終端系統、大型數據中心、嵌入式系統以及云計算等系統的知識體系。這樣可以有效拓展學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生建立理論創(chuàng )新與基礎知識之間的聯(lián)系。
2采用多種開(kāi)放式合作形式，鼓勵創(chuàng )新
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，最受歡迎的就是創(chuàng )新性人才。但是與往常不一樣的是，對于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新來(lái)說(shuō)，渺小的團隊也可以有一番作為。所以，目前有很多企業(yè)將目光重點(diǎn)放在了高校上，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )新競賽以及人才培養計劃等活動(dòng)，對多種形式的人才進(jìn)行培養和挖掘。例如，谷歌集團所開(kāi)展的應用課程體系建設以及百度技術(shù)走進(jìn)校園計劃等，其本質(zhì)目的都在于對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神以及創(chuàng )新精神的培養，并與此同時(shí)儲備人才。企業(yè)采取了各種各樣的形式，向高校的大學(xué)生們開(kāi)啟了創(chuàng )新之門(mén)，如此一來(lái)，不僅密切加強了高校大學(xué)生與企業(yè)之間的聯(lián)系，而且學(xué)生所具備的創(chuàng )新思維，對企業(yè)的創(chuàng )新也能發(fā)揮一定的促進(jìn)作用。除此之外，由于此開(kāi)放式的形式并不會(huì )受到地域的限制和約束，所以不會(huì )僅僅局限于學(xué)校與企業(yè)之間的合作，可以最大限度地將高校與企業(yè)聯(lián)合起來(lái)。作為高校，應當對其給予高度的重視，并且積極地參與其中，從而進(jìn)一步發(fā)揮重要的作用，讓學(xué)生和學(xué)校從中受益。
3促進(jìn)教師創(chuàng )新意識的培養
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)改革的主體，除了高校大學(xué)生之外，還包括了廣大的高校教師。在校企合作的過(guò)程中，可以聘請著(zhù)名的企業(yè)家、學(xué)者、風(fēng)險投資人以及創(chuàng )業(yè)成功人士等社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的人才，擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程的指導者，將其成功的職場(chǎng)經(jīng)驗帶到課堂上與大家分享。高校教師在教學(xué)之余，也可以兼職創(chuàng )業(yè)，參與相關(guān)的企業(yè)項目，從而提升自己的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力，并且將創(chuàng )新付諸于生活實(shí)踐中。倘若教師的創(chuàng )新意識得到了有效提升，不僅能夠有效提升其專(zhuān)業(yè)素養，還可以將這種意識貫穿于教學(xué)過(guò)程之中。對于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著(zhù)潛移默化的感染力。創(chuàng )新意識的培養不能一蹴而就，僅僅憑一朝一夕是難以完成的，只能將其融入到教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，才能夠真正發(fā)揮效果。所以，應當高度重視高校教師創(chuàng )新意識的培養。
4對校企合作的生態(tài)系統進(jìn)行創(chuàng )新，并且參與課程體系的建設
作為企業(yè)與高校重要的雙贏(yíng)模式之一，“校企合作，產(chǎn)學(xué)并列”一直備受社會(huì )的關(guān)注。在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的改革目標下，高校與企業(yè)之間必須進(jìn)一步加深合作。使高校與企業(yè)之間的生態(tài)環(huán)境得到更新，讓企業(yè)完全融入到課程體系的建設當中去。高校應當將深入的研究徹底落實(shí)在課程體系的構件上、人才培養方案的制定上、教學(xué)質(zhì)量標準的研究上以及實(shí)習實(shí)訓基地的建設上，對來(lái)自企業(yè)以及社會(huì )的需求進(jìn)行深入了解，并給予相關(guān)建設性的意見(jiàn)。目前已經(jīng)有了許多成功實(shí)例，比如，阿里巴巴集團與教育部之間展開(kāi)校企合作，并非盲目地進(jìn)入校園，而是與阿里生態(tài)一同進(jìn)入，讓大學(xué)生真實(shí)地體會(huì )到創(chuàng )業(yè)圈。因為企業(yè)所面對的是直接的市場(chǎng)需求，所以讓企業(yè)與高校共同制定教學(xué)計劃，建設課程體系，可以讓市場(chǎng)感更加充分。不但可以促進(jìn)社會(huì )需求與高校教育之間的接軌，還能夠讓學(xué)生盡快地適應職場(chǎng)。對于廣大的企業(yè)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展的重要根基便是技術(shù)的創(chuàng )新及推廣。在高校中引入其技術(shù)生態(tài)圈，可以加快其技術(shù)的流通程度，可以幫助學(xué)生根據自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行市場(chǎng)定位�？傊�，開(kāi)展校企合作的人才培養模式，是高校實(shí)現計算機專(zhuān)業(yè)改革創(chuàng )新的主要途徑之一。在開(kāi)展校企合作以及建立實(shí)踐基地的基礎上，高校應當拓寬思路，尋求多種多樣的合作方式，將校企合作的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來(lái)，把創(chuàng )新改革完全落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節當中去。
參考文獻
[1]王浩業(yè).利用校企合作打造計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新人才——以北京交通大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院為例[J].時(shí)代教育,2015,20(3):182
[2]李穎,趙菲.高校計算機專(zhuān)業(yè)以提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力為核心的校企合作模式的探索與研究[J].電子測試,2016,15(6):84-85
【高校計算機專(zhuān)業(yè)校企合作創(chuàng )新研究論文】相關(guān)文章：
民辦高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)校企合作模式論文07-13
校企合作在高校藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中作用論文09-14
探索高校通信工程專(zhuān)業(yè)校企合作模式的實(shí)施方法的論文06-09
校企合作模式下的生物工程創(chuàng )新教學(xué)論文08-16
校企合作現代教育論文09-29
校企合作國際貿易論文08-12