中職學(xué)生行為習慣養成教育研究論文

　　職業(yè)教育是我國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的重要基礎，擔負著(zhù)培養中、高級技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的艱巨任務(wù)。中職生是我國未成年人的重要組成部分，是我國未來(lái)產(chǎn)業(yè)大軍的重要力量。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展。

　　一、當前中職生的特點(diǎn)

　　（一）心智不夠成熟，身體生長(cháng)發(fā)育快

　　中職生的年齡一般在十五六歲至十七八歲，在教育學(xué)上被稱(chēng)為“心理斷乳期”。這一時(shí)期是人的心理、情緒變化最激烈的時(shí)期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多、容易叛逆的一個(gè)階段。

　　（二）學(xué)習習慣較差，學(xué)習成績(jì)不夠理想

　　絕大多數中職生學(xué)習習慣較差，學(xué)習成績(jì)處于中等及以下水平，心理自卑，自信心不足。

　　（三）行為習慣較差，自律意識不夠強

　　由于學(xué)習成績(jì)較差，相當一部分學(xué)生沒(méi)有受到應有的尊重和鼓勵，往往情緒低落，自暴自棄，甚至沾染了某些惡習。

　　（四）農村生源占大多數，成分較為復雜

　　通過(guò)調查筆者所在學(xué)校學(xué)生，有近90%的學(xué)生家在農村，有4.1%的學(xué)生來(lái)自于單親家庭或是孤兒。

　　二、中職學(xué)校學(xué)生行為習慣養成教育的主要內容

　　養成教育是通過(guò)素質(zhì)教育的途徑實(shí)現對學(xué)生和諧人際關(guān)系、良好的社會(huì )適應能力、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度、正確的向度意識。主要內容是：

　　（一）紀律行為的養成教育

　　學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行各種有效的教育活動(dòng)，要保證各種教育手段的正常實(shí)施并產(chǎn)生應有效應，必須以紀律作保障。

　　（二）基本道德行為習慣的養成教育

　　中職學(xué)生的主要缺失，往往表現在道德修養的缺乏，這會(huì )對學(xué)校管理造成阻礙，對學(xué)校形象造成較大的影響。

　　（三）理想目標方面的養成教育

　　理想目標是每個(gè)社會(huì )成員從事各種活動(dòng)的動(dòng)力源泉，更是中職生學(xué)習成長(cháng)的重要支撐。

　　三、中職學(xué)校學(xué)生良好行為習慣養成教育的基本對策

　　好習慣是加速器，是助人騰飛的雙翼；壞習慣是枷鎖，是難以?huà)昝摰牧b絆。習慣支配人生，成也習慣，敗也習慣。

　　（一）明確學(xué)習目標，提振學(xué)生學(xué)習信心

　　中職生一入校，學(xué)校就應該通過(guò)主題班會(huì )、展板宣傳、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告會(huì )等多種形式，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)思想教育，讓學(xué)生對自己將來(lái)所從事的職業(yè)有定位，指導學(xué)生正確地認識自我。在此基礎上，指導學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規劃設計，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　（二）建章立制，使學(xué)校的養成教育規范化、長(cháng)期化

　　要培養學(xué)生良好的行為習慣，必須有相應的行為規范，讓學(xué)生的言行舉止有章可循，有規可遵。學(xué)校應根據中職學(xué)生特點(diǎn)，加強制度建設，在已有的《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》等制度的基礎上，制定《學(xué)生一日常規》《學(xué)生請銷(xiāo)假制度》《違紀學(xué)生處理規定》等制度。

　　（三）從小處著(zhù)手，促學(xué)生良好習慣養成

　　中職學(xué)校學(xué)生良好行為習慣教育要著(zhù)眼于培養學(xué)生養成一生受用的品質(zhì)和習慣，從學(xué)生當中普遍存在的不良行為習慣入手，開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的行為習慣教育。如針對學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的問(wèn)題，開(kāi)展課堂紀律集中整治行動(dòng)，經(jīng)過(guò)集中一段時(shí)間整治，使學(xué)生逐漸改掉自身存在的不良習氣，促進(jìn)良好行為習慣的養成。

　　（四）重視校園文化建設，營(yíng)造學(xué)生精神家園

　　校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分。要把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育教學(xué)、管理服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，不斷凝聚學(xué)校發(fā)展的正能量。要按照“每月一主題，每周一活動(dòng)”的要求，把學(xué)生思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養有機融入各項活動(dòng)中，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的活動(dòng)。

　　（五）密切家校聯(lián)系，形成育人合力。

　　周末學(xué)生管理教育應引起我們的高度重視，學(xué)校要重視與學(xué)生家長(cháng)多渠道溝通，讓家長(cháng)認識到學(xué)校德育工作的重要性，讓家長(cháng)參與到學(xué)生德育教育工作中來(lái)，培養學(xué)生的家庭責任感，有利于學(xué)生的健康向上思想的形成。

　　對中職生而言，養成良好的行為習慣對以后的健康成長(cháng)具有重要的意義，讓我們堅持以人為本，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，增強針對性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

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