文以載道，以道育人-淺談中學(xué)語(yǔ)文中的德育教育

文以載道，以道育人——淺談中學(xué)語(yǔ)文中的德育教育

摘 要：語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性，這意味著(zhù)語(yǔ)文不僅要培養學(xué)生的智育，而且肩負提高學(xué)生德育、美育等的重任�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確指出：“語(yǔ)文要重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”。①因此，語(yǔ)文教學(xué)必須根據語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)和教材特點(diǎn)進(jìn)行思想教育，實(shí)現教書(shū)與育人的統一，智育與德育的統一。本文結合語(yǔ)文教材談?wù)勚袑W(xué)語(yǔ)文中的德育教育。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文 德育教育 以道育人

順德區選用的蘇教版初中語(yǔ)文教材就蘊涵著(zhù)極其豐富的德育內容，選文不僅體現語(yǔ)文工具性，更凝結著(zhù)古今中外熠熠生輝的思想精華，比如愛(ài)國主義、集體主義等崇高情感，勤勞樸實(shí)、誠實(shí)可信等傳統美德，堅強不屈、勇往直前等優(yōu)良品質(zhì)，教師要善于因文釋道，使學(xué)生能從這些作品中接受熏陶，提高修養。

一、情感教育

1．培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。愛(ài)國主義從來(lái)就是一種巨大的精神力量�！豆茏印つ撩瘛贰耙约覟榧�，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下”②就提出了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)中的愛(ài)國主義教育不同于政治課的說(shuō)教和概念化，它以典型的人物形象、感人肺腑的事跡和優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生。教師只要因勢利導，自然能激發(fā)學(xué)生強烈的愛(ài)國熱情，提高民族自尊和自強不息的奮斗激情。諸如《展示華夏文化魅力》以祖國深厚的文化感染學(xué)生，三首歌詞《我的中國心》、《在希望的田野上》、《黃河頌》等從不同角度歌頌祖國，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情。而《鼎湖山聽(tīng)泉》、《飛紅滴翠記黃山》、《畫(huà)山繡水》《岳陽(yáng)樓記》用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了鼎湖山、黃山、桂林、岳陽(yáng)樓等綺麗的風(fēng)光。祖國壯麗的山河，欣欣向榮的面貌可以激發(fā)學(xué)生對祖國、對家鄉的熱愛(ài)。

2．培養愛(ài)親人、重友誼的情感

語(yǔ)文教材中不少篇章洋溢著(zhù)濃郁的親情氛圍，語(yǔ)文不應當成為干癟的說(shuō)教，只有利用課文，結合學(xué)生自身實(shí)際，動(dòng)之以情，才能曉之以理�！侗秤啊纷寣W(xué)生感受到骨肉親情感人的力量，《散步》寫(xiě)了一家四口一起散步互敬互讓的濃濃親情，學(xué)生學(xué)了不僅感動(dòng)，而且羨慕，更有一些學(xué)生帶回家和家人欣賞，說(shuō)自己的家人更加和睦了。而《偉人細胞》可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )友愛(ài)，重友誼�！豆枢l》里“我”和閏土厚重的隔膜造成的悲哀和《我的叔叔于勒》以金錢(qián)為標準衡量兄弟關(guān)系的炎涼世態(tài)從反面告訴學(xué)生友情和親情的可貴，失去這兩樣感情是多么的可悲。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析和交流，感受自己所享受的親情和友情，回憶曾經(jīng)錯失的或者是忽略的親情和友情，自然變得格外珍惜和重視神圣的感情。

3．培養熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感

經(jīng)濟的發(fā)展讓學(xué)生的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，尤其是像順德等經(jīng)濟發(fā)達的地區，學(xué)生大多居住在環(huán)境幽雅的小區或者別墅，條件是好，但無(wú)形中限制了學(xué)生的生活空間，容易形成孤僻、 壓抑的心理。語(yǔ)文教材到處滲透著(zhù)開(kāi)導的良藥�！蹲咸偬}瀑布》就是一首生命的贊歌，“花和人都會(huì )遇到各種不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的�！币龑�學(xué)生樂(lè )觀(guān)面對挫折�！跺e過(guò)》告訴學(xué)生生活有得有失，錯過(guò)不要緊，關(guān)鍵是要積極，熱愛(ài)生活，要把握機會(huì )。

二、美德教育

1．勤儉節約和艱苦奮斗精神的教育

勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。隨著(zhù)人們生活水平的日漸提高，許多人對勤儉節約、艱苦奮斗這一優(yōu)良傳統已逐漸淡忘。對于今天的獨生子女來(lái)說(shuō)如何養成勤儉節約、艱苦奮斗這一優(yōu)良作風(fēng)顯得尤為重要。不懂得節約、不懂得奮斗的人，將是一個(gè)平平庸庸、胸無(wú)大志的人。語(yǔ)文教材中，表現這方面美德的內容是很多的。如《多收三五斗》、《柳葉兒》讓學(xué)生了解生活的艱難,現在幸福的生活來(lái)之不易�！渡�于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》批判了貪圖安逸的人生態(tài)度，倡導憂(yōu)患意識；《儉以養德》明白節儉的重要性，認識“要富日子窮過(guò)”的原則。

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