- 相關(guān)推薦
初中物理實(shí)驗教學(xué)策略
隨著(zhù)新課程改革的發(fā)展,傳統教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現在教學(xué)的需求,如何不斷改進(jìn)和完善教學(xué),才能適應新形勢的教學(xué)要求。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：初中階段，學(xué)生剛開(kāi)始接觸物理，這個(gè)時(shí)期是學(xué)生打好物理基礎的關(guān)鍵時(shí)期。初中物理教師應當采取一些切實(shí)有效的教學(xué)措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。實(shí)驗教學(xué)就是一項切實(shí)有效的教學(xué)方法。本文圍繞實(shí)驗教學(xué)法，以教學(xué)實(shí)例為依托，闡述了初中物理實(shí)驗教學(xué)的相關(guān)策略。
關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗教學(xué)；教學(xué)策略
一、運用實(shí)驗教學(xué)法的重要性
1.克服學(xué)生思想上的畏難情緒
有一部分學(xué)生被物理的復雜化嚇到，心理上就產(chǎn)生了一種畏難情緒，進(jìn)而形成了“我絕對學(xué)不好物理”的思想障礙，從而失去學(xué)習動(dòng)力。有了這種思想，又怎么能把物理學(xué)科學(xué)好呢？在這種情況下，教師運用實(shí)驗教學(xué)法，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習物理的愉快之處，克服畏難的情緒，也會(huì )使物理學(xué)習學(xué)得輕松有趣。
2.改變學(xué)生缺少常識的狀況
學(xué)生在學(xué)習物理課程時(shí)，總會(huì )因缺乏生活或物理常識而犯下各種錯誤，如十斤鐵會(huì )比十斤棉花重，摩擦力只會(huì )阻礙物體運動(dòng)等，這都會(huì )使學(xué)生在學(xué)習物理的過(guò)程中遭遇許多干擾。在這種環(huán)境下，采用實(shí)驗的教學(xué)方法，可以使學(xué)生從中了解到一些生活、物理常識，使他們在一些考察基礎的問(wèn)題上學(xué)得輕松。
二、初中物理實(shí)驗教學(xué)策略研究
1.設計新型實(shí)驗
在教學(xué)過(guò)程中，教師應善于運用實(shí)驗方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生對物理的學(xué)習。課前，物理教師應設計各種創(chuàng )新性的實(shí)驗，讓學(xué)生逐步面對、接觸一些物理現象，通過(guò)實(shí)驗的手法，將復雜的物理規律形象地表現出來(lái)，從而逐步培養學(xué)生對物理學(xué)習的興趣。然而，在當前的教學(xué)環(huán)境下，一些實(shí)驗簡(jiǎn)單而意義淺顯，一些學(xué)生早就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)甚至做過(guò)這些實(shí)驗。在這種情況下，設計新型的實(shí)驗非常有必要性。只有新型的實(shí)驗，才能使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下，產(chǎn)生對物理的興趣，克服畏難情緒，培養創(chuàng )新性的思維方法，從而把物理這門(mén)復雜枯燥的學(xué)科掌握通透。如在“聲音的傳播”這一實(shí)驗中，物理教師應該創(chuàng )新實(shí)驗的方法與工具，除了針對“真空環(huán)境下聲音不能傳播”這一知識點(diǎn)外，還應該對“聲音在各種介質(zhì)下傳播的速度”展開(kāi)實(shí)驗，達到讓學(xué)生耳目一新的效果。
2.注重引導學(xué)生思考
學(xué)生是課堂學(xué)習的主體。在進(jìn)行物理實(shí)驗時(shí)，教師應該因材施教，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)各種教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生探索知識的的欲望，加深學(xué)生對相關(guān)問(wèn)題的思考，并適時(shí)給予指導和點(diǎn)撥，使學(xué)生在自主獨立思考的過(guò)程中形成自己的知識體系。以學(xué)習“電場(chǎng)”的相關(guān)知識為例，教師在實(shí)驗過(guò)程中不能只是為了得出電場(chǎng)的相關(guān)公式，還要讓學(xué)生在實(shí)驗中思考得出關(guān)于電場(chǎng)、電荷的相關(guān)性質(zhì)與特點(diǎn)以及實(shí)驗發(fā)生的條件等。教師在進(jìn)行實(shí)驗前引導學(xué)生提出問(wèn)題，在操作實(shí)驗后進(jìn)行討論，最后自行得出結論。這些都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提升對物理知識的掌握能力與探索欲望，激發(fā)學(xué)生獨立思考的能力。
3.多媒體輔助教學(xué)
在物理學(xué)習過(guò)程中，許多教師可能只會(huì )將涉及的結論或者相關(guān)公式一一羅列。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也只獲得了表面知識，對于它的由來(lái)和使用則一頭霧水、知之甚淺。這種粗糙、浮于表面的教學(xué)方式，即使運用了實(shí)驗法，也并沒(méi)有多大意義。教師除了要讓學(xué)生能夠知其然，還要讓學(xué)生知其所以然。比如在學(xué)習水的汽化、液化等知識時(shí)，教師除了講解相應公式的演變外，還可以在實(shí)驗的過(guò)程中利用PPT等多媒體技術(shù)為學(xué)生演示，把水的變化通過(guò)動(dòng)畫(huà)展現出來(lái)，讓學(xué)生針對這個(gè)現象進(jìn)行討論、研究。此外，教師還要對實(shí)驗涉及的公式進(jìn)行全面剖析，為學(xué)生講解其中存在的物理意義。
4.提高學(xué)生的實(shí)驗能力
在實(shí)驗教學(xué)中，教師會(huì )遇到這樣一個(gè)難題：一些學(xué)生的動(dòng)手能力較差，往往不能把實(shí)驗很好地完成，效果也大打折扣，久而久之，學(xué)生連實(shí)驗的興趣也一并喪失了。因此，在實(shí)驗教學(xué)剛剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，可以先進(jìn)行一些操作較為簡(jiǎn)單、效果相對較大的實(shí)驗，如鋁的燃燒等，先讓學(xué)生對實(shí)驗燃起好奇心，培養他們的動(dòng)手能力。在課外，教師也可以組織他們進(jìn)行一些其他的簡(jiǎn)單實(shí)驗，目的性可以不強。如研究聲音的傳播時(shí)，可以自制“電話(huà)”，隔著(zhù)墻壁進(jìn)行通話(huà)，之后調整距離再次通話(huà)，充分調動(dòng)學(xué)生的活躍性，也可以使一些動(dòng)手能力較差的學(xué)生提高自信心。
三、結語(yǔ)
實(shí)驗教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)的手段，同時(shí)也是初中物理教學(xué)中必不可少的環(huán)節。教師要注重合理設置實(shí)驗，通過(guò)有效策略，引導學(xué)生在學(xué)得物理知識的同時(shí)，提高動(dòng)手實(shí)驗能力，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生物理素養的全面提升。
參考文獻：
[1]索建彪.初中物理實(shí)驗教學(xué)現狀分析與對策研究——個(gè)案研究[D].長(cháng)春：東北師范大學(xué)，2011.
[2]徐浩.初中物理實(shí)驗教學(xué)現狀分析及對策研究[J].中學(xué)物理（初中版），2015，33（11）：84-85.
【初中物理實(shí)驗教學(xué)策略】相關(guān)文章：
淺談初中物理演示實(shí)驗的教學(xué)策略06-02
高中物理實(shí)驗教學(xué)策略07-28
初中物理教學(xué)策略分析07-17
初中物理概念教學(xué)策略06-20
初中物理導入教學(xué)策略06-03
當前初中物理實(shí)驗的論文07-24