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工商管理課堂教學(xué)創(chuàng )新的分析論文
摘要：為了幫助大家設計撰寫(xiě)論文，為大家分享了工商管理課堂教學(xué)創(chuàng )新，希望對您有所幫助，供您參考!
人類(lèi)的歷史表明，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)論社會(huì )還是個(gè)人的發(fā)展，都愈益與全民的科學(xué)文化素質(zhì)密切相關(guān)。提高國民科學(xué)文化素質(zhì)的歷史重任，必然地落到了教育的肩上，而科學(xué)教育則是現代教育的核心。學(xué)校又是進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地，而創(chuàng )新教育在學(xué)校教育中處于重要地位，教育的目標、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現和實(shí)施，因此，工商管理課程教育創(chuàng )新是實(shí)現科學(xué)教育，進(jìn)行教育改革的主要內容。實(shí)踐中我們清醒認識到：要實(shí)現工商管理課堂教學(xué)創(chuàng )新，教師必須及時(shí)更新理念，及時(shí)實(shí)現“角色的轉變”。
一、工商管理教師要樹(shù)立創(chuàng )新意識
引創(chuàng )新之水進(jìn)課堂，關(guān)鍵在于工商管理教師要樹(shù)立創(chuàng )新意識，銳意創(chuàng )新。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)，應當是工商管理教師義不容辭的神圣職責。創(chuàng )新要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行，這就要求廣大教師虛心學(xué)習，以科學(xué)的態(tài)度，不斷用新的思路、新的視角來(lái)改革我們的課堂教學(xué)。各學(xué)科都要認真開(kāi)展教學(xué)方法的改革，以學(xué)生的“學(xué)”為中心，遵循學(xué)習規律，變“教堂”為“學(xué)堂”，大力提高課堂效率，防止課內任務(wù)向課外延伸，減輕學(xué)生負擔。每個(gè)學(xué)科可以根據目標學(xué)習的原則，訂出具體的工商管理教學(xué)計劃，讓學(xué)生主動(dòng)參與，共同學(xué)習。
二、工商管理教師要構建創(chuàng )新情境
工商管理教師要積極創(chuàng )設有利于學(xué)生創(chuàng )新意識的培養和創(chuàng )新能力內化的課堂教學(xué)情境，用現代教學(xué)理念統攝課堂教學(xué)。要求工商管理教師在教學(xué)實(shí)踐中著(zhù)力創(chuàng )設以下三種情境：一是營(yíng)造和諧相長(cháng)的師生關(guān)系。在工商管理教學(xué)過(guò)程中，處理好教師的主導作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系，使“導”和“演”完美結合。師生在民主、平等的基礎上，構建共同探索真理的伙伴關(guān)系、解惑攻疑的合作關(guān)系、指路導行的益友關(guān)系。要尊重每位學(xué)生，像教育家魏書(shū)生一樣;把每個(gè)學(xué)生都看成是一個(gè)宏大的世界。承認差異，因材施教，充分挖掘每位學(xué)生潛在的智慧，大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的主體精神，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，成為課堂的主人。二是設計精巧別致的工商管理教學(xué)結構，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，在每個(gè)環(huán)節中都注入創(chuàng )新之水，環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)相接，珠聯(lián)壁合，渾然一體。三是運用現代高效的工商管理教學(xué)手段。根據信息學(xué)理論：課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是個(gè)信息的傳輸、反饋過(guò)程。傳統的工商管理課堂教學(xué)是教師從教材檢索信息后，單向灌輸給學(xué)生;而今，在工商管理教學(xué)中，運用現代教學(xué)多媒體輔助與傳統教學(xué)媒體恰當的結合，實(shí)現師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與媒體之間等的多向互動(dòng)的立體教學(xué)模式，給學(xué)生提供多樣化的刺激，調動(dòng)學(xué)生在課堂上動(dòng)腦思索、動(dòng)口表達、動(dòng)手操作等多種感官參與學(xué)習，協(xié)同作戰，提高工商管理課堂效率，激活學(xué)生的思維，形成“學(xué)生帶著(zhù)教材走向老師”的全新的教育局面。
三、工商管理教師要激勵創(chuàng )新行動(dòng)
創(chuàng )新，是一個(gè)吐舊納新的過(guò)程，是一個(gè)相當艱苦的過(guò)程。要循序漸進(jìn)，在教學(xué)中，積極引導學(xué)生一題多解、一題多變，適當的延伸、拓展，培養思維的敏捷性、變通性、深刻性。要持之以恒，允許學(xué)生失敗，幫助他們在跌倒處汲取教訓，激勵學(xué)生百折不撓，誓登高峰。工商管理教師要善于捕捉學(xué)生創(chuàng )新的火花，及時(shí)鼓勵，要像珍惜玫瑰上的露珠一樣，珍惜學(xué)生的創(chuàng )新精神，不斷增強創(chuàng )新意識，千錘百煉，內化為創(chuàng )新能力。激發(fā)學(xué)生的內化功能，將著(zhù)重于研究對工商管理學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，實(shí)施“兩個(gè)層次”和“兩個(gè)面向”的學(xué)法指導體系�！皟蓚�(gè)層次”即：一是淺層次目標。讓學(xué)生懂得一些通用型的學(xué)習方法，知道如何預習、如何聽(tīng)課、如何復習等等，能夠比較熟練地運用科學(xué)方法解決學(xué)習問(wèn)題，提高學(xué)習效率。二是高層次目標。讓學(xué)生掌握學(xué)習策略，即能根據自己的學(xué)習個(gè)性和風(fēng)格，對通用型的學(xué)習方法進(jìn)行選擇，對學(xué)習過(guò)程進(jìn)行反思和調控�！皟蓚�(gè)面向”指：面向每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。面向每一節課，對學(xué)習過(guò)程(環(huán)節)中的每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔。工商管理學(xué)習過(guò)程包括：定目標，訂計劃，預習，聽(tīng)課，復習鞏固，作業(yè)，概括總結，應試，遷移創(chuàng )造，自我評價(jià)等。
四、工商管理教師要更新其理念
更新其理念就是要求工商管理教師必須要實(shí)現“四個(gè)轉變”。
一是轉變工商管理教師角色，以適應全新的工商管理課程理念要求。工商管理教師是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵，新課程改革需要新型教師。新型教師不再是“百科全書(shū)式學(xué)者”、“學(xué)富五車(chē)式”的知識型教師，也不再是知識的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的合作者，學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者和引導者。要求全體教師轉變角色，應以學(xué)生為中心，教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與意識，用全新的理念和創(chuàng )新的教育手段，適應新課改的要求。
二是工商管理教師要轉變教學(xué)觀(guān)，搭建學(xué)生展翅的舞臺。創(chuàng )新教育強調學(xué)生個(gè)性發(fā)展。因此，創(chuàng )新課堂的教學(xué)應根據學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，自身的需要、特長(cháng)以及獨特的認知方式和學(xué)習方式進(jìn)行施教。工商管理教師要徹底改變以往“一刀切”、“整合劃一”傳統的教學(xué)觀(guān)念，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀(guān)念，全力實(shí)施創(chuàng )新教育，為學(xué)生的現在和將來(lái)奠定堅實(shí)基礎。轉變教學(xué)觀(guān)，我們主要從三個(gè)方面轉變，首先是工商管理教學(xué)思想上的轉變;第二是轉變傳統的工商管理教學(xué)過(guò)程、觀(guān)念;第三，是轉變傳統的工商管理教法觀(guān)念：變“教”為導，“教”是為“學(xué)”服務(wù)的�！敖獭钡哪康氖谴龠M(jìn)“學(xué)”。在平時(shí)教學(xué)中要在指導學(xué)生如何更好地“學(xué)”的方法體現。
三是工商管理教師要轉變課程觀(guān)，實(shí)現課程與教學(xué)創(chuàng )新整合。工商管理課程是學(xué)校教育中為所有學(xué)生提供的和重建的人類(lèi)知識和經(jīng)驗的總和。在新課程理念下，教材只是課程的一部分，是各科教學(xué)的載體，是學(xué)生學(xué)習的材料。工商管理教師在教學(xué)中不能把自己束縛在教科書(shū)中，要創(chuàng )造性地使用教材，要用教科書(shū)去教，要體現大課程觀(guān)，而不是去教教科書(shū)，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”，用創(chuàng )新手段去教每一節課。
四是工商管理教師要轉變學(xué)生觀(guān)，還給學(xué)生自由暢想的天空�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨與核心理念。這就要求我們每一位工商管理教師都要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生，用積極樂(lè )觀(guān)的眼光和態(tài)度來(lái)估計學(xué)生的天性，堅信每個(gè)學(xué)生都是可以塑造的;工商管理教師要用各種方法去激發(fā)學(xué)生的潛能，要集思廣益，理論與實(shí)踐相結合，用全新的角色、全新的理念、創(chuàng )新的教法與學(xué)生的智慧碰出耀眼的火花。
實(shí)踐告訴我們，只有全力實(shí)施新的工商管理課程改革，努力踐行工商管理課堂教學(xué)的創(chuàng )新，實(shí)施“教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方法的轉變”，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能為孩子們的終身發(fā)展奠基。
總結：工商管理課堂教學(xué)創(chuàng )新就為大家分享到這里了，希望對您撰寫(xiě)文章有幫助!
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