- 相關(guān)推薦
關(guān)于素質(zhì)教育在地理教學(xué)的運用論文
培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的能力，讓學(xué)生在學(xué)習中獲得快樂(lè )教師要充分把學(xué)生在地理學(xué)習中的積極性調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。要做到這些，第一步是明確學(xué)生們的學(xué)習目的，然后對學(xué)生的學(xué)習興趣進(jìn)行培養。教師要通過(guò)多種方式讓學(xué)生認識到地理這門(mén)課程在生活中的重要性，這樣就可以激發(fā)出學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習的熱情。對某一門(mén)課程的學(xué)習，如果學(xué)生不具備足夠的興趣是不能學(xué)好的。地理教師要在培養學(xué)生學(xué)習興趣方面，運用多種地理教學(xué)方式，讓學(xué)生喜愛(ài)地理，能夠隨時(shí)隨地學(xué)習地理。在進(jìn)行初中地理教學(xué)的第一課時(shí)，教師應該充分進(jìn)行策劃，讓學(xué)生在第一進(jìn)行地理的學(xué)習時(shí)可以沉浸在教師營(yíng)造的教學(xué)環(huán)境中，充分吸引學(xué)生的注意力。例如進(jìn)行一些探秘性質(zhì)問(wèn)題的提問(wèn)：太陽(yáng)的東升西落是怎么回事？火山和地震是怎么回事？埃及的大金字塔是外星人建造的嗎？百慕大三角是怎么回事？麥田圈是怎么形成的？這些問(wèn)題既可以發(fā)散學(xué)生們的思維，又可以引起學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們對地理的學(xué)習產(chǎn)生好奇感，從而產(chǎn)生學(xué)習的興趣。讓學(xué)生對地理學(xué)習產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)。在教學(xué)中學(xué)習興趣的培養必須貫穿課堂始終，教師在這個(gè)過(guò)程中，要充分活躍課堂的氣氛，達到很好的教學(xué)效果。
進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候，要精心設計問(wèn)題，巧妙的提問(wèn)，給學(xué)生獨立思考的機會(huì )，學(xué)生有獲得成功的成就感，對地理的學(xué)習就會(huì )越來(lái)越有熱情。如果地理老師能夠在教學(xué)過(guò)程中，講述一些地理方面的小故事和小常識，學(xué)生們的學(xué)習興趣和熱情會(huì )更高。這樣也會(huì )增加師生之間關(guān)系的融洽，使整個(gè)的教學(xué)水平獲得極大的提高。
培養學(xué)生掌握地理學(xué)習的方法教師要學(xué)會(huì )引導學(xué)生，對學(xué)生在地理學(xué)習中分析、解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養。特別是對學(xué)生閱讀地圖的能力進(jìn)行培養。初中學(xué)生在形象思維方面是非常擅長(cháng)的。因此教學(xué)過(guò)程中充分運用多媒體進(jìn)行投影以及讀圖的教學(xué)方式，可以提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生對地理學(xué)習的直觀(guān)認識�？梢栽鰪妼W(xué)生們在學(xué)習注意力，對知識的理解也大大增強。教師要培養學(xué)生讀圖的習慣，讓學(xué)生在遇到地理難題的時(shí)候，學(xué)會(huì )自己通過(guò)讀圖來(lái)解決。經(jīng)過(guò)許多次的應用以后，地圖的概念會(huì )在學(xué)生的地理學(xué)習過(guò)程中形成慣性思維，讓學(xué)生一想到地理馬上就出現地圖的形象。這樣既發(fā)展了學(xué)生的形象思維又使地理的教學(xué)變得非常輕松，讓學(xué)生充滿(mǎn)了興趣。
通過(guò)教學(xué)的許多實(shí)例證明：
要提高地理教學(xué)的效率，并且加強學(xué)生的素質(zhì)教育，必須改變傳統的地理教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )地理學(xué)習的技能，讓學(xué)生主動(dòng)的、隨時(shí)隨地的熱愛(ài)地理，學(xué)習地理，這才是我們實(shí)施地理教學(xué)素質(zhì)教育的初衷。要改變地理教師的傳統觀(guān)念，將地理由“應試教育”的模式向提高個(gè)人素質(zhì)的方向進(jìn)行轉變。地理作為一門(mén)學(xué)生必須學(xué)的基礎教學(xué)，起到的主要作用就是：培養學(xué)生的審美、通過(guò)認識自然開(kāi)闊視野、強健自己的身體、了解自己的國家等。因此實(shí)施地理的素質(zhì)教育，是非常有必要和必須做到的。它可以讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的情趣，培養環(huán)境保護的意識，讓學(xué)生對祖國的現狀產(chǎn)生出憂(yōu)患的意識，從而激發(fā)起學(xué)習的熱情，找到學(xué)習的目的，讓學(xué)生真正的熱愛(ài)學(xué)習，善于學(xué)習，從地理的學(xué)習過(guò)程中獲得樂(lè )趣，建立起完整的世界觀(guān)和人生觀(guān)，為以后的人生打好基礎。
結語(yǔ)：
實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行地理教學(xué)是一個(gè)非常重要和具有長(cháng)遠意義的事，教師要運用現代的教學(xué)方法和手段，改變過(guò)去“填鴨式”的教學(xué)方式，開(kāi)展多種地理方面的興趣活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)地理，對地理學(xué)習中的知識進(jìn)行靈活的應用，讓學(xué)生各方面的素質(zhì)得到最大的發(fā)展，只有這樣，實(shí)施素質(zhì)教育才真正有效果。
【素質(zhì)教育在地理教學(xué)的運用論文】相關(guān)文章：
地理圖像在地理教學(xué)中的運用論文07-16
有關(guān)高中地理教學(xué)中思維導圖的運用的論文10-13
地理教學(xué)論文06-14
初中地理教學(xué)中地圖的運用08-13