2.2 調整求職心態(tài)
作為剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，要盡快轉變姿態(tài)，端正思想認識，調整好自己的心態(tài)，擺正自己的位置，盡早完成由學(xué)校到社會(huì )的角色轉變。
但是，大學(xué)生就業(yè)心理普通存在一個(gè)比較矛盾的現象：一時(shí)追求高薪，一時(shí)又希望能學(xué)以致用，一時(shí)希望自主創(chuàng )業(yè)，一時(shí)又希望一個(gè)安穩的生活環(huán)境等等諸如此類(lèi)的矛盾心態(tài)與擇業(yè)心理的不穩定性在學(xué)生中表現得十分明顯。大學(xué)生擇業(yè)要調整心態(tài)，切莫眼高手低：大學(xué)生得沉下去，要知道自己的能力有多高，能給用人單位提供多大的價(jià)值，首先找一個(gè)能養活自己的崗位，然后再積累經(jīng)驗，提高自己的能力，再達到自己理想的崗位。
魚(yú)和熊掌不可兼得，大學(xué)生如何正確培養求職心態(tài)是最重要的，畢業(yè)后何去何從心中必須要有主見(jiàn)，這就要求大學(xué)畢業(yè)生能夠正確認識社會(huì )、正確認識自己。下面給大家幾個(gè)建議，幫助應屆畢業(yè)生們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
4、不求一步到位，但求先就業(yè)后發(fā)展。
要破除選定終身的傳統就業(yè)觀(guān)念，在落實(shí)和選擇就業(yè)單位和崗位時(shí)，不求一步到位。由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟的不斷變革，學(xué)校教育和生產(chǎn)實(shí)際相脫節的現象還不同程度地存在，學(xué)生的知識面還比較窄，還缺少實(shí)踐的鍛煉，所學(xué)知識有待提高、豐富。因此，廣大畢業(yè)生要對自己和社會(huì )有一個(gè)正確的認識和分析，對就業(yè)單位、崗位的挑選要適度，適當降低擇業(yè)期望值，遲就業(yè)不如早就業(yè)，先就業(yè)后選業(yè)。工作若干年以后，由于知識的更新、能力的提高，還可以根據自己的實(shí)際情況、發(fā)展方向重新選擇新的就業(yè)單位和崗位。
5、不貪舒適求發(fā)展。
目前大型企業(yè)員工隊伍技術(shù)管理實(shí)力強大，對人才引進(jìn)不急迫，且對員工要求起點(diǎn)很高。而中小成長(cháng)型企業(yè)急需高素質(zhì)員工，從年輕人的成長(cháng)過(guò)程來(lái)看，從中小企業(yè)第一線(xiàn)干起，增強實(shí)際鍛煉的機會(huì )，對其今后的發(fā)展是必要和有利的。畢業(yè)生要敢于經(jīng)受實(shí)際鍛煉，在實(shí)踐中不斷提高自己、發(fā)展自己。
6、把為社會(huì )作貢獻與實(shí)現自我價(jià)值有機結合。
隨著(zhù)人才市場(chǎng)競爭激烈，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，這使有些畢業(yè)生認為，自己生不逢時(shí)，很難實(shí)現自己的價(jià)值，因此，妄自菲薄，自暴自棄。實(shí)際上，一個(gè)人自己從低點(diǎn)、從基層起步，經(jīng)過(guò)自己的努力，提高自身的職業(yè)能力，一步一步積累和成長(cháng)，為社會(huì )和組織作出了貢獻，同時(shí)實(shí)現自己的目標。所以畢業(yè)生切忌好高騖遠，片面追求工作單位的地域和待遇，擇業(yè)要注重學(xué)以致用和成才環(huán)境。
近些年來(lái)，雖然加快高等教育專(zhuān)業(yè)結構和人才培養結構的調整，已經(jīng)成為政府和社會(huì )各方面的共識，并且也確定取得了一定進(jìn)展，但總體上看，這項工作還不盡如人意，原因在于教育體制改革滯后于高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步實(shí)現市場(chǎng)化，而教育體制并未真正實(shí)現市場(chǎng)化，這突出地體現在大部分學(xué)校缺乏足夠的自主權，招生和專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求脫節。同時(shí)，不少學(xué)校缺乏改革和調整的積極性、主動(dòng)性，對政府存在依賴(lài)情緒，專(zhuān)業(yè)設置和專(zhuān)業(yè)調整往往不是面向市場(chǎng)需求，而是單純立足于自身師資條件等。結構是長(cháng)線(xiàn)更長(cháng)，結構性矛盾更加突出。
因此，在高校沒(méi)有徹底解決專(zhuān)業(yè)設置結構問(wèn)題的前提下，在沒(méi)有及時(shí)將教育方式逐步從“知識技能教育”向“職業(yè)能力導向”轉變的情況下，大學(xué)畢業(yè)生應發(fā)揮自己的思想工作的優(yōu)勢，及時(shí)發(fā)現和解決在就業(yè)過(guò)程中存在的種種思想問(wèn)題，首先幫助自己樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，處理好個(gè)人就業(yè)意愿與社會(huì )需要之間的矛盾。通過(guò)觀(guān)念的轉變來(lái)緩解結構調整的滯后，達到預期目的。
渴望得到一份理想工作的應屆畢業(yè)生們，要學(xué)會(huì )真正了解自己，并且進(jìn)一步評估內外在環(huán)境的優(yōu)劣、限制，在“衡外情，量己力”的情形下減少盲目，減少挫敗，樹(shù)立自信心。在求職就業(yè)前一定要縱觀(guān)分析社會(huì )需求，擇世所需，否則，就業(yè)求職之路將更加曲折。