關(guān)于游戲優(yōu)秀作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于游戲作文，希望能夠幫助到大家。
游戲優(yōu)秀作文 篇1
玩，是孩子的天性。哪有孩子不喜歡玩的？從心理上講，孩子可以通過(guò)游戲，更好的與外界的其他人和事物接觸與交流，對于孩子們形成一種健康，陽(yáng)光的心理狀態(tài)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。而不喜歡玩或者被大人們禁錮著(zhù)不讓玩的孩子們，大多心里內向，不愿意與他人交流，嚴重的還會(huì )有自閉癥。第二，從生理上講。孩子們都是塊璞玉，等待著(zhù)被雕琢，但不一定是要那種輔導班似的。
其實(shí)，在孩子小的時(shí)候，玩也是一種學(xué)習，他可以通過(guò)玩這種形式，很快的認識新生事物，接受并駕馭新事物，這對孩子的智力成長(cháng)是極為重要的！其實(shí)不僅僅是孩子，大人也是，對于不感興趣的事物，總是接受的非常非常慢。相對于成年人的自制能力，孩子們更是沒(méi)有辦法很好的控制自己，與其讓他上各種輔導班，還不如給他一個(gè)廣闊的空間讓他玩自己喜歡的東西。只要玩的東西不出格就沒(méi)有必要非得管制。所以說(shuō)，從心理和生理的智力成長(cháng)上來(lái)說(shuō)，玩，都是孩子最正當，最重要的行為。所以在現今的教育體制，也越來(lái)越多的提倡寓教于樂(lè )。
許多幼兒園都是以游戲的方式教學(xué)，而且都取到了非常良好的效果。所以說(shuō)，玩絕對是孩子們最正當的行為。
游戲優(yōu)秀作文 篇2
下午游戲課，我們玩了“螞蟻搬家”這個(gè)集體游戲。比賽前，大家有的在討論怎樣才能跑的速度又快又穩，有的人在做準備運動(dòng)，有的人緊鎖眉頭，全神貫注的準備比賽。
在大家的歡呼聲中，比賽開(kāi)始了。大家的加油聲此起彼伏，回蕩在操場(chǎng)上。隨著(zhù)王老師的一聲令下，他們一跳一縱，好像兩只袋鼠，又好似兩只螃蟹，他們的速度快極了，他們目視前方，好像在說(shuō)：“我們一定會(huì )贏(yíng)的！”，隨著(zhù)“一二一二”的口號聲，他們飛速地轉了圈，沖回了終點(diǎn)。大家一陣歡呼！
“加油！加油！加油！”同學(xué)們熱血沸騰。李澤坤和楊沛熠組滿(mǎn)懷信心地出發(fā)了，他們馬上到達了中點(diǎn)�？衫顫衫ば囊患�，就摔了一個(gè)趔趄，觀(guān)眾們大聲喊道：“起來(lái)！起來(lái)！加油！加油！”他們聽(tīng)到鼓勵聲，更加努力，終于沖到終點(diǎn)。
一個(gè)高潮接著(zhù)一個(gè)高潮。杜真昊和劉翔宸飛速地沖出起點(diǎn)，劉翔宸心一急，就摔了一個(gè)狗啃泥，大家喊：“加油！加油！”劉翔宸聽(tīng)到了，心更急了，拽著(zhù)杜真昊走，杜真昊連滾帶爬的，又摔了一跤，弄得我們哈哈大笑，他們轉了一個(gè)圈，摔回了終點(diǎn)。
“小螞蟻”們一起辛勤地搬運著(zhù)東西，有的橫著(zhù)搬，有的豎著(zhù)搬，大家開(kāi)心又快活。
游戲優(yōu)秀作文 篇3
星期六的晚上，我和媽媽一起在玩電腦。我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊游戲中國，玩雙人游戲。媽媽說(shuō)：“我們來(lái)玩小雞排球吧！”我高興地說(shuō)：“好呀！”說(shuō)完，我雙擊“小雞排球”。這種游戲的規則是，兩隊各有一只小雞，5個(gè)球。這球當然是雞蛋嘍！哪個(gè)隊的5個(gè)蛋先碎，哪個(gè)隊就算輸了。游戲開(kāi)始了。第一局媽媽發(fā)球，我接球。剛開(kāi)始，媽媽總是跳起來(lái)發(fā)球，我老是接不到。我想：如果我也像媽媽一樣跳起來(lái)接球，不是很好嗎？我又想：要是我能直接跑到媽媽那邊去搶球，就更好了。我想著(zhù)想著(zhù)，分了神。媽媽卻乘機把我打得屁滾尿流，一敗涂地。這局，雖然我輸了，但我相信下一局，我一定會(huì )贏(yíng)的，因為我已經(jīng)想好了對策。第二局比賽開(kāi)始了。我集中注意力，按照自己的想法操作了起來(lái)。嘿嘿，沒(méi)想到，我還真能跑到媽媽那一邊接球�！拔覔�?zhuān)∥覔專(zhuān) 蔽腋吲d得大喊起來(lái)。有一次，媽媽剛要接住球的時(shí)候，我正好跑到媽媽的一邊。我一看，哈哈，機會(huì )來(lái)了！我猛地一抬頭接住球打向媽媽�！肮�，打中了，打中了！”我高興得叫了起來(lái)。就這樣，我反敗為勝，戰勝了媽媽。媽媽呆坐了半天，說(shuō)：“哎呀，還是我兒子利害呀！”聽(tīng)了媽媽的夸獎，我心里比吃了蜜還甜呢！玩“小雞排球”真有意思！既能提高自己的判斷能力，又能放松緊張的學(xué)習心情，還能增進(jìn)我和媽媽的感情，真是一舉多得呀！
游戲優(yōu)秀作文 篇4
今天，我來(lái)到了小蜜蜂作文樂(lè )園，有點(diǎn)兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢(qián)來(lái)了，她說(shuō)我總是會(huì )買(mǎi)一些垃圾食品，所以就不給我錢(qián)了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會(huì )偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會(huì )大概知道今天的游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點(diǎn)恐懼的陰影，因為游戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來(lái)咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個(gè)杯子里？上次我的大門(mén)牙就已經(jīng)很摳門(mén)了，難道今天還要再“露”一手？后來(lái)到了游戲課后才松了一口氣，原來(lái)今天是用手來(lái)玩。
游戲開(kāi)始了，我排在第二個(gè)，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個(gè)人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時(shí)候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏(yíng)了，可還有人不服，叫我們重來(lái)一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏(yíng)，我們還不停地謝他們，他們就氣得說(shuō)不出話(huà)了。
今天就算早上有點(diǎn)不開(kāi)心，但是我還是玩得很愉快。
游戲優(yōu)秀作文 篇5
我最喜歡是第一局。開(kāi)始時(shí)，丫丫老師把她的手舉得高高的，嘴里還小聲說(shuō)著(zhù)“預——”，這句話(huà)說(shuō)了十多秒。突然之間，丫丫老師一邊猛地跺腳，一邊把手往下壓喊：“備!”聽(tīng)到這句話(huà)，我靈機一動(dòng)，特別快速地把手伸出去想搶米。但當我回過(guò)頭來(lái)，米已經(jīng)在她的手中了，她得意地看著(zhù)米，又看了看我好像在說(shuō)跟我搶?zhuān)T(mén)都沒(méi)有。我心想，嗚嗚，完蛋了，我輸了。丫丫又講：“請搶到米的同學(xué)站起來(lái)，把米高高舉起來(lái)，伸出你的手�！蔽业耐篮推渌麚尩矫椎耐瑢W(xué)得意洋洋地伸出手，然后丫丫老師伸出她的手，祝賀道：“恭喜恭喜，你們能得到獎品�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我一臉羨慕的表情，看著(zhù)站起來(lái)的同學(xué)，然后丫丫老師又講，“那是不可能的�！甭�(tīng)到這句話(huà)，站起來(lái)的同學(xué)開(kāi)心的表情突然變得愁眉苦臉。而我們坐著(zhù)的同學(xué)開(kāi)始歡呼，為這件突然而來(lái)的好事高興。我問(wèn)我的同桌小朋友：“你是否有很多問(wèn)號?”我的同桌并沒(méi)有回答我，她不服氣地看著(zhù)我。丫丫老師接著(zhù)問(wèn)：“你們知道為什么嗎?”我們異口同聲地說(shuō)不知道，丫丫老師說(shuō)：“因為我才講預備，他們就搶了，說(shuō)明太急了�！薄拔��！蔽业靡庋笱蟮乜粗�(zhù)我的同桌。
游戲優(yōu)秀作文 篇6
童年總是那么令人難忘，童年的游戲更讓人忍俊不禁�，F在，請隨我來(lái)，欣賞其中的一則，笑不笑由你。
那天晚上停了電，我和表弟點(diǎn)燃蠟燭，玩起了手影游戲。
燭光下，我們用手做關(guān)各種姿勢，影子投在白色的墻壁上，活靈活現。我先做了只“小兔”，瞧！它豎起兩只長(cháng)耳朵，隨心所欲地擺動(dòng)著(zhù)，還伸伸前腿，彈彈后腿，樣子煞是可愛(ài)。我還特意為它配了音：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�
表弟也不甘示弱，馬上做了個(gè)手影。他一邊做一邊說(shuō)：“哦！大灰狼來(lái)啦！大灰狼餓得慌，血盆大口張又張”說(shuō)著(zhù)就撲向我的“小兔”。
在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，我急中生智，連忙將手向上一移，迅速變成了一只“老鷹”�！袄销棥迸呐某岚�，向下俯沖：“大灰狼，別猖狂，看我老鷹與你玩”
正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一閃，又跳到了我的上面，做成了個(gè)“孫悟空”，并學(xué)著(zhù)的他的腔調大喊：“俺老孫來(lái)也，老鷹哪里逃！”說(shuō)著(zhù)，舉起金箍棒就要劈下來(lái)，
頓時(shí)，墻壁上影像全無(wú)哈哈！來(lái)電了。
唉！童年的游戲真是趣味無(wú)窮。它不但豐富了我們的生活，還培養了我們的靈活應變能力
游戲優(yōu)秀作文 篇7
我最喜歡的游戲是找不同。找不同是一個(gè)考眼力的游戲，游戲并沒(méi)有什么規則，只是在兩幅畫(huà)上找不同的地方。它給了我很大的快樂(lè )。
有一次，我和媽媽比賽，看誰(shuí)在最快的時(shí)間里找出不同的最多。結果是媽媽羸了，我不服氣，想再比試，接著(zhù)我又輸了�？蛇@時(shí)，我已經(jīng)掌握一點(diǎn)點(diǎn)找的技巧了，就是要細心地看后然后馬上進(jìn)行對比分析，一下就找到了。這樣我就對媽媽說(shuō)：“我們再來(lái)最后一次，一次定輸贏(yíng)，以前就不算了�！眿寢屢埠敛皇救醯卣f(shuō)：“行啊，我倒想領(lǐng)教一下�！闭f(shuō)著(zhù)，我們就又找出一幅畫(huà)。這次，我找到后馬上看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨郎蕚湔f(shuō)，我搶先說(shuō)：“我知道了�！比缓罂匆�(jiàn)媽媽將要張開(kāi)的嘴關(guān)閉了，看著(zhù)我說(shuō)。我洋洋得意地說(shuō)出我的答案。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“很棒，你得第一了。媽媽老了，不行了�！蔽议_(kāi)心得不得了說(shuō)：“媽媽?zhuān)形夷�，你不要害怕�！眿寢屢裁奸_(kāi)眼笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
要知道我為什么喜歡這游戲嗎？因為它可以讓我專(zhuān)心致志幾分鐘，還可以用那色彩鮮艷的圖案，來(lái)治療我有點(diǎn)斜視的眼睛。所以我喜歡這找不同的游戲。
游戲優(yōu)秀作文 篇8
星期六晚上，祝奕奕和周曉雨在我家玩，我們玩的第一個(gè)游戲是動(dòng)物游戲，我們各自喜歡什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物，然后把房間分好，分成我們幾個(gè)人的家，玩了一會(huì )兒就聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，我媽媽馬上去開(kāi)門(mén)，一看是住在三樓的陳明哲，我們邀請他一起玩，他說(shuō)要當小狗，因為陳明哲還沒(méi)有分好家，我們打算把周曉雨的地方讓一點(diǎn)給他，因為周曉雨的地方實(shí)在是太大了。再次分好家后，我們又盡情地玩耍，玩好動(dòng)物游戲后，我們換了一個(gè)游戲，我們在床上翻啊、滾啊、走啊、跳啊，玩得可高興了，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知不覺(jué)又變成黑暗和光明的游戲，我們一會(huì )兒變成黑暗，一會(huì )兒變成光明，電燈被我們一會(huì )兒關(guān)上，一會(huì )兒打開(kāi)，我們拿一些洋娃娃做炮彈。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，已經(jīng)9點(diǎn)多了，奕奕和甜甜要回家了，我和媽媽一起去送她們，在路上，我們打了一會(huì )兒雪仗，送到十字路口，我和媽媽回家了，回到家里，我心里很難受，我們今天為什么不能多玩一會(huì )兒呢？媽媽說(shuō)你也該睡覺(jué)了，我吃了幾個(gè)桔子就睡著(zhù)了。這真是一個(gè)開(kāi)心的晚上，我永遠也不會(huì )忘記。
游戲優(yōu)秀作文 篇9
星期三下午第二節課，盧老師拿出一個(gè)眼罩對全班同學(xué)說(shuō)：”今天我們來(lái)玩個(gè)游戲好不好？“盧老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，再畫(huà)了一雙眼睛，一張嘴巴。好像少了點(diǎn)什么東西？老師讓同學(xué)們看看少了什么東西？同學(xué)們異口同聲說(shuō)：”鼻子�！氨R老師說(shuō)：”對了！下面我們就來(lái)玩貼鼻子的游戲！誰(shuí)第一個(gè)先來(lái)？“我第一個(gè)舉手，盧老師就讓我先上來(lái)貼鼻子。老師把眼罩戴在我的眼睛上，我一點(diǎn)也看不見(jiàn)了，前面黑黑的。盧老師讓我在原地轉三圈，然后我拿著(zhù)鼻子用力往黑板上一貼！我拿開(kāi)眼罩一看，咦！我貼對了！我笑著(zhù)吐了吐了舌頭，全班同學(xué)都拍著(zhù)手夸獎我！
接著(zhù)盧老師讓徐可馨上來(lái)貼鼻子。徐可馨戴上了眼罩，在原地轉了三圈，然后她拿著(zhù)鼻子往黑板上的笑臉上貼。哈哈哈！全班同學(xué)都笑了！徐可馨拿下眼罩一看，原來(lái)他把鼻子貼到臉蛋上去了！
盧老師又讓其他同學(xué)上來(lái)繼續玩貼鼻子。同學(xué)們有的把鼻子貼到了眼睛上，有的把鼻子貼在了嘴巴上，有的貼在了下巴上，大家玩的都很開(kāi)心！也笑的很開(kāi)心！
游戲優(yōu)秀作文 篇10
在課間十分鐘里，我喜歡玩“鯊魚(yú)抓人”的游戲�！磅忯~(yú)抓人”是這樣玩的：我們幾個(gè)同學(xué)站在水泥做成的乒乓球臺上，這個(gè)乒乓球臺當做海岸，乒乓球臺下面當做大海，有一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演鯊魚(yú)。開(kāi)始玩游戲了，我是第一個(gè)沖進(jìn)“大�！钡�，我被“鯊魚(yú)”看見(jiàn)了，“鯊魚(yú)”就來(lái)追我，我和“鯊魚(yú)”都跑得滿(mǎn)頭大汗的。后來(lái)“鯊魚(yú)”累得氣喘吁吁的停了下來(lái)，他放棄追我，垂頭喪氣地走開(kāi)了，向其他同學(xué)追去
然后，我再次沖進(jìn)“大�！�，與“鯊魚(yú)”搏斗，“鯊魚(yú)”看見(jiàn)了我，就箭一般的朝我沖來(lái)，我飛快地奔跑了起來(lái)，不好！前面是個(gè)胡同墻角，我不得不停了下來(lái)，眼看“鯊魚(yú)”就要追上我，看來(lái)這次我插翅難逃了�！磅忯~(yú)”看見(jiàn)我鉆進(jìn)了死胡同里，就慢慢地向我逼進(jìn)，想把我“吃掉”。突然，我看見(jiàn)墻邊有一個(gè)出水洞，因我身體比較瘦小，剛好能從那洞中鉆出去，真是天無(wú)絕人之路，我又逃過(guò)了這一劫。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”時(shí)間過(guò)得真快，我們又要回教室上課了。
“鯊魚(yú)抓人”游戲真的很好玩，很刺激，我很喜歡玩這個(gè)游戲。
游戲優(yōu)秀作文 篇11
一道傷疤就是一段痛苦的回憶，也是生活中經(jīng)驗的一種積累。望著(zhù)左手中指上的`那塊傷疤，我的思緒飄到了那個(gè)驚魂的日子里。
記得上二年級的一個(gè)周末，我趴在床上看電視，手上恰好有一個(gè)打火機，由于當時(shí)的我不懂的事太多，用打火機把裝餅干的塑料袋點(diǎn)燃了，看著(zhù)那火苗由小而大，“滋滋”的響著(zhù)，覺(jué)得挺好玩的。一會(huì )兒，塑料袋卷縮成一個(gè)個(gè)的小火球往下滴落，我慌的手開(kāi)始發(fā)抖，不小心滴在了左手的中指上，“哎呦”一聲慘叫，手火辣辣的疼著(zhù)，剛剛燙的部位馬上就起了水泡，泡有黃豆那么大�？粗�(zhù)起了泡的手，我的眼淚“嘩嘩”的往下流，“唉，真后悔，早知道這樣，我就不應該去玩火了�！�
當時(shí)的我很堅強，一直咬了好幾天沒(méi)和媽媽說(shuō)這件事，到了第三天，手指痛得不行了，然后中午放學(xué)，我急忙跑了回去，哭著(zhù)跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业氖种冈谀翘焱婊饡r(shí)，不小心把手給燙了�！薄罢l(shuí)叫你玩火了，現在倒好把手給燙了吧，拿來(lái)我看看�！蔽野咽稚炝诉^(guò)去�！鞍�，痛吧，走，馬上跟我去上藥�！蔽铱拗�(zhù)跟了上去。這件事情令我感觸很深：水火無(wú)情，火是不能隨便玩的。如果一不小心，就可能引發(fā)一場(chǎng)災難。假如火已經(jīng)燃起來(lái)了，也不要著(zhù)急，趕緊滅火，如果火勢較大，可以叫大人們來(lái)幫忙，千萬(wàn)不能隨他不管。
游戲優(yōu)秀作文 篇12
今天，我和同學(xué)們一起玩了有趣的貼鼻子游戲。
游戲開(kāi)始，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭，然后將鼻子交給第一個(gè)上去玩的同學(xué)。只見(jiàn)她用紅領(lǐng)巾將眼睛蒙住，在原地轉了三圈，接著(zhù)搖搖晃晃地向黑板走去······她摸索著(zhù)、猶豫著(zhù)，最后卻將鼻子貼在了右邊的耳朵上，逗得我們大家哈哈大笑。第二個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)和第一位同學(xué)實(shí)力相當，同樣差了一點(diǎn)點(diǎn)！緊接著(zhù)第三個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)也遭受了同樣的命運！
下課了，我想起那三位同學(xué)玩了游戲，心里隱隱“不爽”，就想自己試一試。我把鼻子撕下來(lái)，蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉了三個(gè)圈，就跌跌撞撞向前走去。眼前烏黑一片，再加上轉圈“后遺癥”，簡(jiǎn)直找不到北了！同學(xué)們在一旁看得可帶勁了，七嘴八舌地為我出謀劃策：“左······右······上······下······”我心里暗想：他們不會(huì )騙我吧？規則上可有許多要求呢：不許看、動(dòng)作快、還要準······不管了，豁出去了，還是快貼吧！
我拿開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，哈哈，不偏不倚，正好貼在了該貼的地方！我想，這可離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，要是沒(méi)有大家的指點(diǎn)，我很可能也會(huì )將鼻子貼在臉的外面，引來(lái)大家的一場(chǎng)大笑呢！
在今天的貼鼻子游戲里，我成了最后的贏(yíng)家，真是太高興了
游戲優(yōu)秀作文 篇13
今天的體育課上，趙老師讓我們用皮球玩打“鴨子”的游戲，“規則是用皮球傳來(lái)傳去，打中間當‘鴨子’同學(xué)的小腿以下就算被打中，打中‘鴨子’的人和‘鴨子’交換位子�！崩蠋煷舐曊f(shuō)。
一開(kāi)始當“鴨子”的同學(xué)都很輕易地躲過(guò)了球，但是在“張獵人”的眼皮底下當“鴨子”的同學(xué)可不好過(guò)。
張夢(mèng)凡四下張望，眼睛一會(huì )兒在這里看看，活像一個(gè)“電子蛙眼”在“搜索飛機”，一會(huì )兒在眼睛“搜索”著(zhù)同學(xué)們手中的球，她的腦子里想著(zhù)如何接球和躲球。這時(shí)，球來(lái)了，張夢(mèng)凡用她的“電子蛙眼”對準了球，用她的“電子蛙手”伸出去努力地接球。球慢悠悠地向張夢(mèng)凡滾去。一瞬間，張夢(mèng)凡像一只青蛙一樣雙腿從地上站起，對準球，用力一蹬，向球撲了過(guò)去，球好像害怕了，向后退了幾步，但還是被張夢(mèng)凡這只“青蛙”抱住了。拿到球后，張夢(mèng)凡回到位子上，座定，又向四周探了探腦袋，同時(shí)，她也把球從地上拿起來(lái)，時(shí)刻準備投出去打“鴨子”。不大一會(huì )兒，汪楚楚發(fā)現了張夢(mèng)凡的企圖，連忙轉過(guò)身來(lái)，但為時(shí)已晚，張夢(mèng)凡已經(jīng)將球投出，球像一枝離弦的箭一般地飛了過(guò)來(lái)，“哎呀”一聲，汪楚楚被張夢(mèng)凡的“飛球”“打”中了，倒在了“獵人”的槍口之下。
“叮鈴鈴”的下課鈴，打破了我們開(kāi)心的笑聲，大家紛紛站起來(lái)，走向教室。這場(chǎng)快樂(lè )的活動(dòng)在下課鈴聲中結束了。
游戲優(yōu)秀作文 篇14
一次放學(xué)，我因幫老師做事，到了近4點(diǎn)20才回家。
走到南航小花園的水池前，我突然聽(tīng)見(jiàn)一幫人正在大喊大叫。循聲望去，涼亭里坐著(zhù)幾個(gè)小學(xué)生。我好奇心起，快步走去，發(fā)現是三班的幾個(gè)人，正在玩“三國殺”。我仔細看了看這幾人，發(fā)現有人家住西苑，居然跑到南航小花園玩三國殺。他們身上都背著(zhù)書(shū)包，一看就知道是放學(xué)不回家，不好好寫(xiě)作業(yè)，卻把時(shí)間放在玩游戲上，真是“玩物喪志”��！
說(shuō)到“三國殺”，令我想到一件早自習（我指的是學(xué)生剛到學(xué)校時(shí)）經(jīng)常發(fā)生的一件事：
只見(jiàn)某人一屁股坐在桌子上，與第三組的某人談?wù)摗叭龂鴼ⅰ�。一邊大聲喧嘩，一邊跺腳，一邊猜拳，選擇人物“攻擊”對方。若是剛進(jìn)校門(mén)，你肯定以為他們愛(ài)讀書(shū)；若是進(jìn)了班，你就知道他們是游戲愛(ài)好者。一說(shuō)起“三國殺”，某位仁兄可就“滔滔不絕”、“口若懸河”、眉飛色舞，比唐僧還啰嗦。什么徐庶會(huì )什么招，司馬懿有多厲害，什么“鐵索連環(huán)”，什么“白銀獅子”，都能成為他們大聲喧嘩的原因。一聽(tīng)到這聲音，我既無(wú)奈，也氣憤。因為參加這一活動(dòng)的有一位班委干部！
到了學(xué)校，應該先交本子，然后上位看書(shū)或者做老師布置的作業(yè)，對當天的新聞?wù)務(wù)撘粌删湟矡o(wú)大礙，可不能像上文提到的三四位仁兄一樣，一進(jìn)教室，有時(shí)連書(shū)包都不放就談?wù)撨@種事。這樣，不但影響班級的紀律，還會(huì )使自己的學(xué)習受到影響！
游戲優(yōu)秀作文 篇15
今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的游戲。
戳鼻子游戲正式開(kāi)始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)給這個(gè)娃娃插個(gè)鼻子？”老師話(huà)音剛落，學(xué)生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個(gè)娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的紅蘋(píng)果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴�？上也恢牢业谋亲釉谀睦�。娃娃水汪汪的大眼睛盯著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“哪個(gè)孩子能幫我找鼻子？”學(xué)生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。
第一個(gè)玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉了五六圈。他還沒(méi)站穩，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀(guān)眾的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀(guān)眾的臉上，讓同學(xué)們笑得合不攏嘴。
第二個(gè)玩家是我，我按照老師的要求重復以上動(dòng)作。我以為這次我要向余杭的同學(xué)學(xué)習，不然他們會(huì )笑話(huà)我。雖然心里想的很好，但是蒙上眼睛轉了幾圈，突然分不清東西南北。只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪里時(shí)，我甚至淚流滿(mǎn)面。原來(lái)，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。
最激動(dòng)人心的是第三個(gè)學(xué)生何。我看到她能睜著(zhù)眼睛準確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學(xué)生們的掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。講師：趙淑華
游戲優(yōu)秀作文 篇16
前段時(shí)間弟弟因為玩吃雞被莫名其妙的扣費了2000多塊錢(qián)，那個(gè)時(shí)候她跟我們說(shuō)，她并不知道是怎么扣費的，以其他也被扣的不清不楚，當時(shí)我們根本就沒(méi)有接觸這一些游戲，對這些游戲也并不存在過(guò)多的了解，只知道那是哪個(gè)公司，什么團隊給您發(fā)出來(lái)的，也知道那的受歡迎程度很大。
所以當時(shí)并沒(méi)有對弟弟有過(guò)多的責罵。只是在認真描寫(xiě)建筑情況之后，開(kāi)始對他進(jìn)行教導，告訴他以后應該怎么操作？要看得清楚一點(diǎn)，不可以胡亂操作，最后導致沒(méi)有必要的高額消費。
畢竟其實(shí)我們一家子都是屬于那種比較開(kāi)明的，沒(méi)有說(shuō)極端反對孩子打游戲，即便最后發(fā)生了那樣子的事情，我們也還是讓她接觸手機了，當然就是有靜止他游戲那一款游戲。畢竟當初他跟我們說(shuō)他不知道是怎么被扣費的，所以擔心她再次往那一款游戲又會(huì )被莫名其妙的扣費。
但是昨天晚上才發(fā)現那個(gè)驚人的秘密，就是可能他根本就不是不知道怎么被扣費了，而是非常精明，非常有興趣的把那一些賬單給刪除了。以至于最后我們在賬單里面根本就找不到信息，也導致最后我們發(fā)現的時(shí)候維持一萬(wàn)已經(jīng)消費了上千大額。
自己真的還是不敢相信的，所以即便說(shuō)已經(jīng)被他人給說(shuō)服了，內心也是有60%的，肯定確實(shí)是他的故意操作，但是還是存在40%，基于以往對他的認識奠定下來(lái)的信任。
游戲優(yōu)秀作文 篇17
今天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因為今天我的老師給我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
“�！钡囊宦曧�，學(xué)生們因為怕遲到而匆忙沖進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )，老師笑著(zhù)走上講臺，笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)下了“留言游戲”四個(gè)字。原來(lái)今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)特別的游戲�！痹�(huà)音剛落，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)抑制不住情緒，有的同學(xué)不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來(lái)。
老師笑著(zhù)說(shuō)游戲規則：“老師把寫(xiě)好的字的紙條給第一排的第一個(gè)同學(xué)看，第一個(gè)同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)。第三個(gè)人聽(tīng)不到信息。最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫(xiě)在老師發(fā)的空白紙條上，然后交給老師。發(fā)消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開(kāi)始的時(shí)候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個(gè)學(xué)生很快地把單詞傳給了第二個(gè)學(xué)生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個(gè)學(xué)生用手做了個(gè)小喇叭，在我耳邊小聲說(shuō)了些什么。我轉向身后的學(xué)生，然后把它傳給了最后一個(gè)學(xué)生。最后一個(gè)學(xué)生迅速在紙條上寫(xiě)了幾個(gè)字，交給了老師。當老師宣布答案并向我們組宣布時(shí)，我的心“砰！”這個(gè)群的內容寫(xiě)的是：“孩子覺(jué)得癢�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都笑了，震動(dòng)了整個(gè)教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開(kāi)心！不僅開(kāi)心，而且我也體會(huì )到了一個(gè)道理：“眼見(jiàn)為實(shí)，但是聽(tīng)耳朵是虛幻的�！彼�，不要隨便相信別人的謠言。
游戲優(yōu)秀作文 篇18
游戲開(kāi)始了。我們被分成蘋(píng)果組和草莓組。老師邀請了兩個(gè)代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧。哦，今天真是個(gè)幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說(shuō)了幾句，給我們看了一會(huì )兒紙條。
這時(shí)候我已經(jīng)等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來(lái)。學(xué)生們迫不及待地站起來(lái)，有些人把脖子伸得像長(cháng)頸鹿一樣長(cháng)；有的同學(xué)側身踮著(zhù)腳，睜著(zhù)比兩個(gè)鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條�！皽蕚�，開(kāi)始”！洪老師下命令的時(shí)候，我怕自己忘了，趕緊轉過(guò)身護著(zhù)嘴，把手伸進(jìn)喇叭里，踮起腳尖，想把話(huà)傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不著(zhù)她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個(gè)字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話(huà)傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過(guò)過(guò)了一會(huì )兒，她又把話(huà)傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長(cháng)，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說(shuō)一遍。不知不覺(jué)就到了最后一個(gè)，老師請最后兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的。張宋楠說(shuō)：“爸爸講了個(gè)故事�！蔽覀兎怕暣笮�；吳梅林說(shuō)：“奶奶給了我一條面包，我吃了�！甭�(tīng)到吳梅林的話(huà)，全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？
游戲優(yōu)秀作文 篇19
星期六，我和浩浩在平板上玩“模擬槍?xiě)稹�，有一回…�?/p>
皓皓玩的時(shí)候我就跟著(zhù)看。這回，我竟然看到了有六塊兒地盤(pán)!(平常都是四塊地盤(pán))紅方三塊，南方三塊，紅方的三塊地盤(pán)是連通在一起的，南方的三塊地盤(pán)，把紅方的三塊包在里面。紅軍實(shí)力雖強，但也經(jīng)不住三面打擊，盡管皓皓勇猛無(wú)比。但最后六塊地盤(pán)都被藍軍搶走了。
我見(jiàn)了，很不服氣，一心想著(zhù)為皓皓報仇，誰(shuí)讓我和他是鐵哥們兒呢?這一局一開(kāi)始，差點(diǎn)把我的下巴驚掉：我不僅也抽到了六塊兒地盤(pán)的地圖，還是紅軍，呀!老天欺人太甚，我軍也一直在走下坡。只剩下一塊地盤(pán)了，這時(shí)一個(gè)紅眼瞄準了我，我緊閉著(zhù)眼，大氣也不敢出，等了半天，還是沒(méi)見(jiàn)死。我睜眼一看，一個(gè)隊友倒在了我的面前。我氣憤的眼淚從眼眶里蹦了出來(lái)，我的心跳加速了，仿佛在燃燒為戰友報仇的心。我憤怒的撿起掉在地上的“AK47”，對敵軍一頓掃射，許多敵軍撲倒在地。但我還怒氣未消，又換上了“RPG”，開(kāi)始了我的暴走生涯，見(jiàn)一個(gè)秒一個(gè)，見(jiàn)一雙秒一雙!最終我把敵軍地盤(pán)上的人全打倒了!我急忙跑過(guò)去，把敵軍的旗降了下來(lái)，生怕還有敵軍跑來(lái)偷襲。旗正在緩緩下降，這時(shí)我竟看到了一個(gè)紅點(diǎn)在瞄我。我想起了那個(gè)隊友，頓時(shí)憤怒不已。我舉起槍向紅眼打去，卻被敵軍打倒在地。但在我倒下的前一刻，紅旗升了上去。
游戲優(yōu)秀作文 篇20
游戲，會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )；游戲，會(huì )使人大腦活躍；游戲，還會(huì )啟迪人們一個(gè)受益匪淺的道理。游戲是兒童最好的伙伴，不過(guò)，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，這種所謂兒時(shí)游戲的東西已經(jīng)不復存在了。我現在只是從一些平凡的事件中吸取其中的精華，從啟示中得到許多快樂(lè )和知識。
那是兩顆被我從樓上扔下去的綠豆種子。一顆幸運的掉到了土里，另一顆則掉進(jìn)了沙子里，兩個(gè)天壤之別的環(huán)境，經(jīng)過(guò)我的小手的兩顆一樣的綠豆種子，到底命運如何？
幾天后的一個(gè)下午，我來(lái)到了兩顆種子掉下去所在的地方，種子已經(jīng)發(fā)芽了，不過(guò)讓我驚訝的是發(fā)芽的種子竟然是掉在沙子里的種子，而掉在土地里的則沒(méi)有一點(diǎn)要破土而出的意思。這是為什么呢？
經(jīng)過(guò)了良久的思考我才知道這是因為種子與種子之間的信念不同，一個(gè)是擁有一個(gè)頑強的生命力，想破土而出，展現自己。則另一個(gè)是對世界不感興趣，自甘隨落。這就好比人與人一般，一些人處于好的環(huán)境，生活太過(guò)悠閑，沒(méi)有上進(jìn)心。而另一些人處于不好的環(huán)境，家境貧困，生活十分艱辛，可是很努力，所以以后作為很大。這就是：在逆境中能激人上進(jìn)，在安逸中能使人隨落。
這就是我從游戲中得到的啟示——每一個(gè)人一定要擁有一個(gè)頑強的生命力，不能只知道享受，而要在享受中想到得來(lái)是如此的不易，不要讓高興沖暈了頭腦，而時(shí)刻要敲響“居安思�！钡木�。由此而見(jiàn)，期末將要接近了，我要抓緊復習，才能取得好成績(jì)，這是必然之道。
游戲優(yōu)秀作文 篇21
今天，12月1日，我們的學(xué)校舉行了第25屆體育節，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，非為班級爭光不可。本次體育節的比賽項目十分的多，有：春播秋收、雙腳夾球入筐、仰臥起坐、行動(dòng)一致、親子游戲等。其中最令我回味無(wú)窮的比賽是親子游戲。
12月2日下午，我們學(xué)校迎來(lái)了本屆體育節的最后的一個(gè)比賽項目：親子游戲，這個(gè)比賽項目是由五隊家庭（15人）和一位班主任組成的一條長(cháng)達16人的隊伍，本次的親子游戲的比賽項目是障礙跑，首先鉆過(guò)欄架，在跨過(guò)障礙，然后把一個(gè)呼啦圈從上到下套到標志桶上，返回時(shí)再跨過(guò)障礙，鉆過(guò)欄架，拍到第二個(gè)人的手，第二個(gè)人再出發(fā)。
我們這一組是我第一個(gè)跑，這時(shí)我在心里想到：一定要開(kāi)一個(gè)好頭，為我們五（6）班爭取時(shí)間。裁判一聲哨下，我如同一支離弦的箭“飛”了出去，我返回時(shí)其他的隊伍還未到達標志桶。等我回到起點(diǎn)拍到我爸爸的手時(shí)，其他的組才剛跨過(guò)障礙。這時(shí)我大叫一聲：老爸！加油！老爸！加油！就這樣，我們一直保持著(zhù)領(lǐng)先的優(yōu)勢。
接近尾聲了，蔡老師也不負大家的期望，一馬當先，沖在前頭。近了，近了，就要到終點(diǎn)了！加油！太棒了，我們是第一，我們是第一。同學(xué)們歡呼雀躍。體育節就在最后的狂歡中結束了，圓滿(mǎn)結束了！
游戲優(yōu)秀作文 篇22
嘀嘀，我開(kāi)著(zhù)半掛車(chē)小心的行駛在崎嶇的山路上……等等！開(kāi)半掛車(chē)？是的，半掛車(chē)。
掛上了一車(chē)大木頭，我開(kāi)著(zhù)車(chē)，在山路行……啊啊��！快轉��！哎呀，嚇死我了。不好，過(guò)頭了！倒！倒！倒！轉！回到正道上了。一車(chē)18根大木頭，得700元。2000元就可以買(mǎi)一輛新半掛了，呵呵，運完之后就可以有2500元了，哈哈。哦不好！我一個(gè)不注意，車(chē)開(kāi)始側翻�？焱筠D，只見(jiàn)車(chē)頭輪一轉，又回來(lái)了�？墒�，大難不死必有補刀：道往右轉，輪往左走，停車(chē)來(lái)不及，慣性太大；右轉來(lái)不及，道路太窄，我只好眼睜睜的看著(zhù)車(chē)子從崖壁上飛了下去，落進(jìn)了水里……光頭強：“天哪！18根木頭哇！上天為什么要讓我遇到這個(gè)奇葩司機呀！”
再來(lái)。咦？車(chē)廂呢？不好！��！又被我推水里了！
再來(lái)。掛上了！走走走！好在路上沒(méi)有什么事情發(fā)生了。又開(kāi)上了我熟悉的車(chē)道，兩邊都是水。左，右，左，��？！急轉彎！停！倒到倒到。右急轉。呼，過(guò)了這個(gè)“死亡車(chē)道”，我到了一個(gè)下坡，看見(jiàn)了路標，我快到了！呀，快減速，別開(kāi)翻了�？匆�(jiàn)了我的車(chē)位，我把車(chē)一停，700到手。趕緊去買(mǎi)我心儀的藍色車(chē)頭，到手！還剩500。再來(lái)，然后，我又開(kāi)始了新的運輸。
什么？開(kāi)真車(chē)？恭喜你，答錯了！這是一個(gè)開(kāi)大車(chē)的游戲。至于名字嗎，就不告訴你！
游戲優(yōu)秀作文 篇23
星期天，我寫(xiě)完作業(yè)之后，走出房間，就迫不及待地把爸爸媽媽召喚過(guò)來(lái)。我站在沙發(fā)上，興奮地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)裉煳覀儊?lái)玩一個(gè)新游戲吧，這個(gè)游戲的名字叫喜怒哀樂(lè )�！�
媽媽奇怪地問(wèn)：“什么是喜怒哀樂(lè )呢？”。
我回答：“喜怒哀樂(lè )就是一個(gè)人依次說(shuō)出‘喜、怒、哀、樂(lè )’這四個(gè)字，然后其他兩個(gè)人依次說(shuō)一句表示‘喜怒哀樂(lè )’的話(huà)。比如，我說(shuō)‘喜’，爸爸就可以說(shuō)，‘耶！我今天休息可以睡懶覺(jué)嘍！’然后由說(shuō)喜怒哀樂(lè )的人給其他兩個(gè)人進(jìn)行打分�？纯凑l(shuí)是第一名�！�
媽媽先對爸爸說(shuō)了“喜”字。爸爸開(kāi)心地說(shuō)：“耶！今天老板發(fā)工資啦�！�
媽媽又說(shuō)“怒”。爸爸生氣地說(shuō)：“哼，花了50塊，竟然買(mǎi)了一包假煙，太氣人啦！”
媽媽接著(zhù)說(shuō)“樂(lè )”。爸爸一抹臉，高興地說(shuō)：“今天晚上朋友請我吃大餐！”
媽媽說(shuō)了最后一個(gè)“哀”字。爸爸馬上傷心地說(shuō)：“這本小說(shuō)寫(xiě)得真是太悲傷了�！�
接下來(lái)輪到我啦。媽媽說(shuō)“喜”，我開(kāi)心地大喊著(zhù)：“我當上大隊長(cháng)啦！”
媽媽說(shuō)“怒”。我馬上氣鼓鼓地喊：“小李竟然弄壞了我最心愛(ài)的鉛筆盒，他還不承認！”
媽媽又說(shuō)“哀”，我垂頭喪氣地說(shuō)：”這次數學(xué)考試好難啊，我怕會(huì )考得不好了”。
媽媽說(shuō)最后一個(gè)字“樂(lè )”。我一臉高興地說(shuō)：“雖然這次數學(xué)試卷有點(diǎn)難，可是我還是考了90分�！�
媽媽表?yè)P我說(shuō)的都是和學(xué)習有關(guān)的，所以得100分；爸爸要么吃飯，要么買(mǎi)煙，只能拿95分。
耶，我第一名，真“樂(lè )”呀！
游戲優(yōu)秀作文 篇24
“哈哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲好似把房頂掀開(kāi)了一樣，爆笑不停，原來(lái)同學(xué)們在玩好玩的趣味傳話(huà)。
游戲規則是這樣的，一個(gè)人看紙條，一直傳到最后一人，報出答案。
游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都非常激動(dòng)，好似一只找到蟲(chóng)子的小鳥(niǎo)，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨�！黄鸬搅酥v臺上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥(niǎo)在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著(zhù)林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說(shuō)了一遍，好像要親上去了。同學(xué)們在底下疑惑，他到底在說(shuō)什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒(méi)想出來(lái)。
他把話(huà)傳給第二個(gè)人，是第二個(gè)人先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又疑惑起來(lái)，好似剛才沒(méi)有聽(tīng)到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著(zhù)怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說(shuō)一遍，可是被我們發(fā)現了，她只好把聽(tīng)到的往后傳。
第三個(gè)人聽(tīng)到了，捂著(zhù)肚子哈哈大笑，同學(xué)們看見(jiàn)了也情不自禁的笑起來(lái)，好似小動(dòng)物們出去旅游似的。他把他聽(tīng)到的說(shuō)了出來(lái)：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案：“我剛洗了個(gè)屁股，但他絕不屬于我�！�
游戲結束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
游戲優(yōu)秀作文 篇25
今天作文課上，蔡老師問(wèn)我們：“人的第二雙眼睛是什么？”我們猜不出。老師揭曉了答案：“是我們的手！今天，我們玩一個(gè)和手有關(guān)的有趣的游戲—–觸覺(jué)謎語(yǔ)�！�
“觸覺(jué)謎語(yǔ)”開(kāi)始。蔡老師把黃鶴天叫上去，讓他面對著(zhù)自己，手往后伸，在他的手上放了一個(gè)小盒子，讓他猜。沒(méi)想到，鶴天這天才用手指捻了一下盒子就猜了出來(lái)：“是一面鏡子！”他在大家的歡呼聲中坐下，在蔡老師給他加分的時(shí)候，鶴天忍不住笑了，心中充滿(mǎn)了勝利的喜悅。
接著(zhù)，只見(jiàn)陳晉北上場(chǎng)時(shí)面帶微笑，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，好像已經(jīng)猜對了，要王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸似的�！皼](méi)關(guān)系，”我想，“能取得勝利的人，就是一斗芝麻加一�！心悴欢酂o(wú)你不少嘛！”她手上被老師放上東西后，手指被老師死死的鉗住，現在只能用手心感覺(jué)！盡管難度加大了，可是陳晉北還是猜出了那東西是潤唇膏。班上發(fā)出陣陣驚嘆聲。第三場(chǎng)比賽還沒(méi)開(kāi)始，老師就說(shuō)大部分同學(xué)都猜不出。他的話(huà)果然沒(méi)錯，除了我和賀年，別人大概都不知道吧，只不過(guò)賀年搶了我的臺詞：“那只是一個(gè)核桃而已！”胡忻宇、沈文韜、陳啟浩等又猜了幾樣不同的東西，但沒(méi)猜中。為什么會(huì )這樣呢？原來(lái)，手指皮膚的細胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達，所以會(huì )很靈敏，用手指摸東西才容易。沒(méi)想到，在“觸覺(jué)謎語(yǔ)”這小小的游戲里還有大知識。
游戲優(yōu)秀作文 篇26
這是一段大課間，同學(xué)們爭先恐后地從教室里跑到操場(chǎng)上。
同學(xué)們都在玩著(zhù)有趣的游戲，有的兩個(gè)人一組踢毽子，有的一群人在踢一個(gè)毽子，還有的再打排球。我覺(jué)得的這幾個(gè)游戲里最有趣的就是踢毽子，他們中間有一名同學(xué)說(shuō)：“看哪個(gè)組踢得最多，哪個(gè)組就得第一名，這樣，一個(gè)同學(xué)接著(zhù)一個(gè)同學(xué)踢，現在咱們分組，每個(gè)組再找出一名組長(cháng)，同學(xué)們踢的時(shí)候，由每組的組長(cháng)來(lái)數數，咱們比一次賽看哪一個(gè)組踢得最快，哪一個(gè)組就是第一，你們是藍組，你們是紅組，我來(lái)當裁判，下面開(kāi)始比賽，每組的第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)口哨，你們就開(kāi)始踢�！邦A備！開(kāi)始�！泵拷M的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始踢了起來(lái)，每個(gè)組的同學(xué)和每個(gè)組的組長(cháng)都喊起了“1.2.3.4.5……”同學(xué)們越踢越興奮，越數歡呼聲越大，因為，他們每一個(gè)人都充滿(mǎn)了信心，當那個(gè)同學(xué)踢的時(shí)候，沒(méi)有接住的時(shí)候，他們不是指責他，而是諒解他，為他加油:“別著(zhù)急，這只是個(gè)比賽”，對他充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)私的信心，裁判員在我們的歡呼聲中吹響了口哨，說(shuō)：“比賽結束！”現在由每隊的小組長(cháng)開(kāi)始報數，藍紅兩隊小隊長(cháng)爭先恐后的報數：“我們藍隊是302個(gè)，我們紅隊是205個(gè)”裁判員大聲喊道：“藍隊第一名，紅隊第二名”。紅隊的組長(cháng)為紅隊沒(méi)得到第一名感到惋惜，看他的神情，肯定在想：下一次我們紅隊一定能得第一，絕不會(huì )輸給藍隊。
這真是一件有趣的課間活動(dòng)��！
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