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【精選】傳話(huà)游戲作文7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的傳話(huà)游戲作文7篇，希望對大家有所幫助。
傳話(huà)游戲作文 篇1
一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：傳話(huà)游戲。
傳話(huà)游戲的規則是：老師先把話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)再把話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)，在傳話(huà)的過(guò)程中不能被別的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。老師先讓我們每個(gè)小組選出一個(gè)代表，小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著(zhù)，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時(shí)，我們老師把第一個(gè)同學(xué)叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說(shuō)了幾句話(huà)。只見(jiàn)她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話(huà)一定又長(cháng)又難記。第一個(gè)同學(xué)把話(huà)傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會(huì )兒，把話(huà)傳給下一位同學(xué)。每傳一次話(huà)同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說(shuō)：“我聽(tīng)不清啊�！崩蠋熢谝慌蕴嵝焉弦晃煌瑢W(xué)：“你說(shuō)話(huà)的時(shí)候可以聲音大一點(diǎn)，因為宋家齊已經(jīng)是最后一個(gè)人了”前一個(gè)同學(xué)又在他耳邊說(shuō)了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說(shuō)：“我只聽(tīng)清兩個(gè)字，叫什么張……王？”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，一個(gè)個(gè)笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來(lái)了。在一旁的老師說(shuō)：“讓我們揭曉答案吧！”他打開(kāi)投影機，把那張紙放到上面。只見(jiàn)那張紙上用紅筆寫(xiě)著(zhù)：張老六，李老六，兩個(gè)老劉去買(mǎi)肉，買(mǎi)了六斤六兩六塊肉。
這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話(huà)游戲作文 篇2
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來(lái)自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話(huà)游戲”。
老師講述了游戲規則：讓第一位同學(xué)隨機抽取一張寫(xiě)有一小段話(huà)的紙條，再用三十秒記下它的內容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類(lèi)推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽(tīng)到的內容寫(xiě)在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。
老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿(mǎn)面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來(lái)，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過(guò)了，他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著(zhù)，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話(huà)筒”狀，我側著(zhù)頭，凝神靜聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯一個(gè)字：“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽(tīng)到的內容記錄下來(lái)，然后自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜你們，答對啦！”“好��！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來(lái)。
正印證看事容易，做事難��！
傳話(huà)游戲作文 篇3
星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話(huà)游戲。同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。
游戲前，老師宣布了規則，規則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺前，老師把幾句話(huà)悄悄地說(shuō)給他聽(tīng)，第1個(gè)同學(xué)聽(tīng)到話(huà)后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽(tīng)到，不能講第2次，以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽(tīng)到的話(huà)。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過(guò)來(lái)，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說(shuō)了什么話(huà)，而且看上去說(shuō)了一大段話(huà)，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見(jiàn)唐珞珈跟他說(shuō)了什么話(huà)，他就說(shuō)：‘’老師我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么話(huà)，能不能聽(tīng)第2遍�！蠋焽栏竦恼f(shuō)：‘’不行�！喌轿覀髟�(huà)了，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說(shuō)了什么，我下意識地說(shuō)：‘’什么？‘’老師說(shuō)：‘’什么，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么嗎？‘’我又問(wèn)：‘’老師能不能聽(tīng)聽(tīng)二遍？‘’老師說(shuō)：‘’不行�！抑缓帽焕蠋熑∠速Y格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉�！鹆送瑢W(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來(lái)是外婆講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì )兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì )兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現我們的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀！
游戲結束后，我懂得了眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛的道理。
傳話(huà)游戲作文 篇4
今天上午的第四節課，我們全班同學(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
游戲規則是這樣的：輪到自己的時(shí)候，一定要靠近對方輕輕地說(shuō)，只能讓一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，不能讓第二個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)；別人傳話(huà)的時(shí)候，不能湊上去聽(tīng)，否則就犯規了。
游戲開(kāi)始了，老師先出去在小黑板上寫(xiě)上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì )兒。不一會(huì )，鄭雨菲進(jìn)來(lái)了。她走近楊京杭，套著(zhù)楊京杭的耳朵說(shuō)了一句話(huà)，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)迅速地把鄭雨菲的話(huà)一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話(huà)呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽(tīng)到薜婧輕輕對我說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠�！边@句話(huà)太簡(jiǎn)單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽(tīng)到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺(jué)得不對勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？
輪到最后一個(gè)人了，他說(shuō)出來(lái)的竟是上課沒(méi)有精神，老師把小黑板翻了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)我自己都是錯了呀！
我明白了：不能輕易相信別人的話(huà)，要自己去證實(shí)。
傳話(huà)游戲作文 篇5
今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著(zhù)我們進(jìn)行一場(chǎng)傳話(huà)游戲。
老師讓我們五個(gè)人站成一排，因為我個(gè)子小，站在了最前面。老師拿過(guò)來(lái)一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”
老師讓我把話(huà)傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說(shuō)了一遍。張瑀函一聽(tīng)，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉過(guò)身，把話(huà)傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來(lái)，那笑聲十分響亮。只見(jiàn)周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語(yǔ)的耳朵上。后面的同學(xué)伸長(cháng)了脖子，側耳去聽(tīng)，卻一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。
就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時(shí)，同學(xué)們有的臉上洋溢著(zhù)笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個(gè)包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……
老師讓最后那個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案。這個(gè)同學(xué)站了起來(lái)大聲說(shuō)道：“我是小狗狗，專(zhuān)吃大便便……”她話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們哄堂大笑。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。團結合作，定能成功。
傳話(huà)游戲作文 篇6
周末到了，我和我的幾位好朋友在小區里的一片草坪上玩傳話(huà)游戲。游戲規則是：大家先分成兩個(gè)小組，再選出一個(gè)人給每組第一個(gè)說(shuō)詞，然后每個(gè)人來(lái)表演這個(gè)詞，但不能說(shuō)話(huà)，傳到最后一個(gè)人時(shí)，先給五秒的思考時(shí)間，再宣布自己的答案，哪組先說(shuō)出正確答案，就勝出。
游戲開(kāi)始了，大家選我來(lái)說(shuō)詞。我在兩個(gè)組長(cháng)耳邊小聲說(shuō)了一個(gè)詞，然后靜靜地等著(zhù)看好戲。只見(jiàn)兩個(gè)小組長(cháng)手舞足蹈了一會(huì )兒，第二個(gè)人信心滿(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)頭。第一小組的第二個(gè)人給第三個(gè)人傳話(huà)時(shí)，把兩只手放在頭頂，沒(méi)想到第三個(gè)人不停地東張西望，根本沒(méi)有看對方表演。輪到第三個(gè)人表演時(shí)，他卻不知道該怎么辦了，他只能憑借著(zhù)自己的感覺(jué)，不停地做著(zhù)跑步動(dòng)作。當最后一個(gè)人正在思考時(shí)，第二小組已經(jīng)說(shuō)出了答案：鋼筆。第一小組也很快給出了答案：跑步。我哈哈大笑，對他們說(shuō)：“都不對，正確答案是麋鹿！”
游戲結束了，這次游戲使我明白了：無(wú)論做什么事情精力都必須高度集中，這是每個(gè)人都要具備的優(yōu)良品質(zhì)。
傳話(huà)游戲作文 篇7
我們班今天舉行了一場(chǎng)讓人笑掉大牙的比賽——傳話(huà)游戲。白老師先把規則告訴了我們：“每組的第一位同學(xué)看30秒紙條，再把紙條上寫(xiě)的內容傳給第二個(gè)同學(xué)，依次傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內容寫(xiě)到黑板上，傳話(huà)最快最準確的一組獲勝，可得到“傳話(huà)最準確獎”，傳話(huà)最慢準確率最低的一組可得到“史上最差傳話(huà)獎””。
白老師話(huà)音剛落，我們早已躍躍欲試。老師大喊一聲“開(kāi)始”，四位“領(lǐng)頭羊”（也就是每組的第一個(gè)人）迫不及待地往講臺上沖去，拿到“寶物”后，一字一句悄悄地背誦上面的內容，眼看第二組的李夢(mèng)雨背的'滾瓜爛熟了，我急忙向我們組的張瑞陽(yáng)看去，還好，他看起來(lái)也胸有成竹，我這才松了一口氣。30秒時(shí)間很快就到了，“領(lǐng)頭羊”們回到了自己的位置，開(kāi)始正式傳話(huà)了。我們組的張瑞陽(yáng)把呂可藝拉過(guò)去，嘴貼著(zhù)她的耳朵，說(shuō)了一大通話(huà)，好像她的耳朵頓時(shí)變成了美味佳肴，食之有味，張瑞陽(yáng)說(shuō)完了，可是回頭看看呂可藝卻是一臉茫然啊，于是張瑞陽(yáng)再給她重新耳語(yǔ)了一會(huì )兒，這會(huì )呂可藝好像多少懂了一點(diǎn)，趕緊又傳給我。我可是洗耳恭聽(tīng)了，但是也就聽(tīng)到了這么幾個(gè)字：“府上畫(huà)虎，虎上畫(huà)虎，白里透紅……”剩下的什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我忙把我所聽(tīng)到的傳給魏孜樂(lè )，他也不知道聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有就火急火燎地傳給下一位同學(xué)，突然，魏孜樂(lè )回頭問(wèn)我：“你剛才給我傳的什么呢？”我心里咯噔一下，瞬間像掉進(jìn)了無(wú)底深淵。其他組都傳完了，只剩下我們組，我急忙朝“卡殼”的那位同學(xué)看去，真是一幅恨鐵不成鋼的樣子，經(jīng)過(guò)我一番體態(tài)語(yǔ)言眼神的交流，那位同學(xué)終于算明白了一點(diǎn)，拖著(zhù)沉重的步伐帶著(zhù)我們全組的希望向講臺走去。終于四個(gè)組都把所傳的話(huà)寫(xiě)到了黑板上。白老師看看黑板又看看我們，深深地嘆了口氣說(shuō)：“我把正確答案寫(xiě)到黑板上你們自己對照著(zhù)看吧�！弊詈蟮慕Y果如下：第一組把“騎著(zhù)毛驢去上學(xué)”寫(xiě)成“上邪了，我們去上邪”。第二組把“媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屇_麻”寫(xiě)成“嘀嘀嘀哦，滴滴哦”。第三組把“金鳳凰、銀鳳凰，粉紅鳳凰、黃鳳凰”寫(xiě)成“沒(méi)聽(tīng)明白！”。再回頭看我們組的朱思璇把“一面花鼓，鼓上畫(huà)虎，老虎很可愛(ài)”寫(xiě)成“我也不知道是什么東西！”�？戳烁鹘M的答案，我們全班哄堂大笑，我笑的直不起腰，我同桌笑的肚子疼，大家都笑的止不住了，當然了，我們誰(shuí)也沒(méi)有得到那個(gè)“傳話(huà)最準確獎”，全都是“傳話(huà)最差獎”。
在大家都笑夠了以后，白老師告訴我們：“以后干什么都要細心，要用心去聽(tīng)。古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話(huà)經(jīng)過(guò)幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，以后對那些道聽(tīng)途說(shuō)的東西不能輕信，更不能盲目的擴散亂傳！”
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