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欣賞高中作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的欣賞高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞高中作文1
沒(méi)有人欣賞的天空是烏云密布的——甚至有時(shí)是晴朗的天；沒(méi)有人欣賞的高山是丑陋的——盡管它可能是巍峨的山；沒(méi)有人欣賞的河流是絕望的死水——或許它也能唱歡樂(lè )的歌；沒(méi)有人欣賞的人是可悲的——即使有時(shí)他感覺(jué)挺幸福。
但，天空有時(shí)總是充滿(mǎn)陰霾，人生總是充滿(mǎn)太多的不平和曲折。要想做到讓人欣賞，總要自己付出太多，甚至即便如此，結果都還使我們沮喪。但，在無(wú)人欣賞的環(huán)境中那無(wú)異于一種煎熬，不如讓我們去學(xué)會(huì )欣賞自我。
其實(shí)一個(gè)圖紙上的小圓圈在我們人類(lèi)的眼中又算得了什么，而它自己卻以“我成功，我圓滿(mǎn)，我周長(cháng)最短，我面積最大”作為自己存在下去的一種信念；其實(shí)，一顆小五角星，亦算不了什么，但它仍以“我新穎，我創(chuàng )新，我周長(cháng)最長(cháng)，我面積最小”作為支撐而存在著(zhù)。
自我欣賞的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它可以持續到生命的最終極限。
在英國有這樣一位未成名的作家，由于天資比較差。起初，他寫(xiě)的句子根本湊不到一塊兒，而他卻一點(diǎn)都不氣餒，經(jīng)常安慰自己：“今天終于寫(xiě)了一句比較通順的話(huà)了！”“今天寫(xiě)的這段話(huà)挺順的�！本瓦@樣，他慢慢地安慰著(zhù)自己，他度過(guò)了自己渴望當作家卻沒(méi)有一篇變成鉛字的難熬的三十多年。直到他近六十歲的時(shí)候終于看到了自己的第一篇變成鉛字的'文章，他喜極而泣，但好景不長(cháng)，沒(méi)有過(guò)多久，他便去世了。這就是英國歷史上鮮為人知的“作家”赫萊里·哈恩先生。
這也許可以稱(chēng)得上是自我欣賞的最典型的例子吧！
自我欣賞，總可以獲得出人意料的結果。
自我欣賞，可以讓枯萎的花朵獲得重生的雨露；自我欣賞，凝固的河流可以重新注入跳動(dòng)的歡快的音符；自我欣賞，死氣沉沉的河山可以重新恢復到生機勃勃的景象；自我欣賞，殘缺的人們將不再?lài)@息，悲觀(guān)的人們將不再失落；自我欣賞，那么你將不再擁有保守，不再擁有落后；自我欣賞，浪子也可以回頭。
自我欣賞，一切都可以從新開(kāi)始！
欣賞高中作文2
我們總是欣賞著(zhù)各種各樣的人或物，比如說(shuō)氣勢恢弘的萬(wàn)里長(cháng)城，金碧輝煌的故宮，波濤洶涌的黃河，還有個(gè)個(gè)漂亮的人。的確，愛(ài)美之心人皆有之，我們用欣賞的眼光看待周邊的事物，自然會(huì )有美的感受。但是很少有人會(huì )欣賞自己，或者說(shuō)會(huì )正確的欣賞自己。
欣賞自己的人不是沒(méi)有，但是通常是太過(guò)于欣賞自己，這種人我們稱(chēng)之為自戀。一個(gè)懂得正確欣賞自己的人，我們將這種人身上所散發(fā)的氣質(zhì)稱(chēng)之為自信。自信是一種品質(zhì)更是一種氣質(zhì)，不是與生俱來(lái)的，但是卻可以通過(guò)后天培養。只要你懂得欣賞自己，能發(fā)現自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，那么你便是一個(gè)充滿(mǎn)了自信的人。
欣賞并不是那么簡(jiǎn)單的。根據調查顯示，有76.5%的群眾認為自己不夠自信，而真正認為自己自信的人連20%都不到。這說(shuō)明了什么，這說(shuō)明有很多人不會(huì )欣賞自己，認為自己一無(wú)是處。這是自卑，有很多人是本能的自卑，一旦有一點(diǎn)不如意，便會(huì )想著(zhù)“我以后的人生肯定是黯淡的”，“我一定不會(huì )成功”之類(lèi)的話(huà)。其實(shí)自卑并不會(huì )給你帶來(lái)什么收獲，反而會(huì )使你意志消沉。倒不如學(xué)著(zhù)欣賞自己，學(xué)著(zhù)自信一點(diǎn)。
欣賞自己是一門(mén)藝術(shù)。當你失敗的時(shí)候，不妨微笑著(zhù)握緊拳頭，然后大聲對自己說(shuō)“我是最棒的，我很自信，我在欣賞自己！”這樣會(huì )讓自己充滿(mǎn)斗志，會(huì )讓自己有一個(gè)目標。我們不僅僅是要學(xué)會(huì )欣賞他人，還要學(xué)會(huì )欣賞自己。一個(gè)不會(huì )欣賞自己的`人，是永遠也不會(huì )真正的欣賞他人的。學(xué)著(zhù)欣賞自己對自己很有幫助，因為一個(gè)會(huì )欣賞自己的人，往往會(huì )欣賞別人，會(huì )幫別人找到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。這樣的人不論到哪兒都很受歡迎和愛(ài)戴，因為人人都希望有人肯定自己，欣賞自己。
欣賞自己不光是要欣賞自己的長(cháng)處，還要正確的看待自己的短處。人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)總是有的，總不可能有人會(huì )十全十美。當你認識到自己身上的短處時(shí)，便要努力去改正，否則便會(huì )有“一時(shí)足成千古恨”的可能。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)都是不可避免的存在，所以我們要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短。
其實(shí)欣賞他人的同時(shí)也欣賞了自己，欣賞自己的人是自信的，擁有走向成功的資本。我們要學(xué)會(huì )欣賞自己，欣賞他人！
欣賞高中作文3
有人說(shuō)：“鮮花最美，因為它鮮艷�！庇腥苏f(shuō)：：“雨露最美，因為它滋潤”。有人說(shuō)：“太陽(yáng)最美，因為它溫暖�！倍艺f(shuō)：“傾聽(tīng)最美，因為它染艷了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界�！蔽覀儜搶W(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)正在大自然里。
閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)大山的深邃，曠遠，傾聽(tīng)大河的奔騰，喧器，傾聽(tīng)一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽(tīng)花朵恣情的渲染，傾聽(tīng)檐角如斷線(xiàn)珍珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒小路上彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)。
傾聽(tīng)讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨特的寧靜。
傾聽(tīng)在人群中。
在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺上，在奔馳的`列車(chē)上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以?xún)A聽(tīng)，傾聽(tīng)讓我們回味一生的聲音，傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對過(guò)日子精辟的看法，傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽(tīng)那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽(tīng)那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽(tīng)那些用熱血頓作潮涌的感人情節。
傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì )明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。
傾聽(tīng)老師的教誨，就如同讀一本好書(shū)，受益匪淺，傾聽(tīng)朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿(mǎn)足。
因為主持人傾聽(tīng)了小男孩的話(huà)語(yǔ)才讓大家都聽(tīng)得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽(tīng)是心靈之花，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽(tīng)而悠揚動(dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因傾聽(tīng)而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽(tīng)而永不熄滅。
我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。作文
欣賞高中作文4
生活中其實(shí)并不缺少千里馬，缺少的，是欣賞千里馬的伯樂(lè )；生活中其實(shí)并不缺少伯樂(lè )，缺少的，是擁有欣賞的心靈；生活中其實(shí)并不缺少美麗，缺少的，是欣賞美麗的眼睛。所以，究其根因，是要學(xué)會(huì )欣賞，懂得欣賞！因為學(xué)會(huì )了欣賞，它可以使你學(xué)會(huì )欣賞千里馬，借他人之力成績(jì)自己的功績(jì)；它可以使你學(xué)會(huì )欣賞芬芳世界，修煉自己，陶冶情操，凈化心靈。
回望三國，在風(fēng)起云涌，戰火連年的歷史里，劉備為成就蜀國大業(yè)，于茅廬三請諸葛亮。起初，劉備被諸葛亮置之門(mén)外，第二次亦如此。終于在第三次時(shí)劉備清楚了諸葛亮。為什么劉備最后成功請出了諸葛亮呢？這是因為劉備具有賞識人才的慧眼��！要不是劉備懂得欣賞諸葛亮這個(gè)謀士，他早在第一次受拒時(shí)轉頭就走了。而且他的蜀國大業(yè)還無(wú)法實(shí)現呢！況且真是這樣，那損失的不止是功績(jì)，更是損失了諸葛亮這個(gè)人才，誰(shuí)也不愿看到滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人郁郁寡死在深山。正是劉備懂得欣賞，他的蜀國大業(yè)在諸葛亮的謀計下才如魚(yú)得水��！所以，欣賞很重要，它可以使你學(xué)會(huì )欣賞千里馬，進(jìn)而成就自己的功績(jì)。
世間事物五彩繽紛，美麗與丑陋給你帶來(lái)兩種不同的視覺(jué)，關(guān)鍵看你怎么看待。美麗與丑陋就像一塊銅板的'兩面，只有不懂得欣賞的人才會(huì )極端的把他們對立起來(lái)。梵高懂得欣賞在別人看來(lái)平淡無(wú)奇的向日葵，才能將其刻畫(huà)得如火一般妖艷奪目，歐陽(yáng)修懂得欣賞林壑之美、宴酣之歡、山水之樂(lè )，所以才得“醉翁”之美稱(chēng)。藝術(shù)家們懂得欣賞那微微一下的蒙娜麗莎，才使其成為無(wú)價(jià)之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。所以，欣賞很重要，它可以使你學(xué)會(huì )欣賞芬芳世界，修煉自己，陶冶心靈。
若是學(xué)會(huì )了欣賞，便不會(huì )有“馮唐易老，李廣難封”的感嘆；若是學(xué)會(huì )了欣賞，便不會(huì )有屈原含淚頭汨羅江的悲��；若是學(xué)會(huì )了欣賞，便不會(huì )有“長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的悲鳴。所以，學(xué)會(huì )欣賞很重要。因為學(xué)會(huì )了欣賞，所以落花皆有意；因為學(xué)會(huì )了欣賞，所以萬(wàn)水千山總是情；因為學(xué)會(huì )了欣賞，所以天生他才必有用。
欣賞高中作文5
我上高三了，時(shí)光開(kāi)始飛快流轉，歲月被染成黑與灰難辨的顏色。文科生那些簡(jiǎn)單逍遙的高二生活劃上了一個(gè)完整的句號。浪漫開(kāi)始漸行漸遠，我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再去思考我未來(lái)的羅密歐或是梁山伯將以什么樣的方式與自己邂逅。因為我上高三了，日程表被精明的班主任排得滿(mǎn)滿(mǎn)檔檔，周計劃被我填得有聲有色。我上高三了，我開(kāi)始學(xué)會(huì )閉著(zhù)眼睛，不是休息而是思考;我開(kāi)始學(xué)會(huì )笑對人生，不是達觀(guān)，而是無(wú)奈;我開(kāi)始學(xué)會(huì )大步流星，不是特立獨行，而是時(shí)不我待。
我上高三了，注定要把周杰倫的《青花瓷》徹底摔碎;米歇爾的《飄》泡在水里;然后把阿米的《塵埃落定》掃地出門(mén);再然后穩如泰山，面無(wú)表情地玩轉一道又一道地理題;破解一組又一組方程式;最后把自己關(guān)進(jìn)政治里去實(shí)事求是，還要深刻銘記沉重的歷史教訓以免落后被打。
我上高三了，思想開(kāi)始日新月異，應試能力開(kāi)始突飛猛進(jìn)。頭發(fā)越來(lái)越長(cháng)越不像樣子;衣服越買(mǎi)越多卻越來(lái)越不會(huì )搭配了;白日夢(mèng)越做越少卻感覺(jué)越來(lái)越疲憊了。我上高三了，越長(cháng)越大卻被高考越擠越扁了;分數越來(lái)越高卻懷疑自己越來(lái)越?jīng)]出息了。
我上高三了，習慣了在題海里埋頭，在難題上攻關(guān)，習慣了起早貪黑，在快節奏的生活里摸爬滾打。我上高三了，一直以來(lái)的張狂變成了穩重;骨子里的叛逆被壓到最底層。我熱情奔放的生命在高三里也磨煉出高品味。我再也不會(huì )掰著(zhù)手指數著(zhù)回家的日子，凝望著(zhù)藍天白云回想電影鏡頭。我開(kāi)始安分，我習慣獨立。因為我狂洋恣肆的`夢(mèng)想就要在不久的將來(lái)實(shí)現。我在籬笆這邊眺望籬笆那邊的風(fēng)景�；h笆那邊是我美好的大學(xué)生活，籬笆這邊是我衣帶漸寬終不悔的執著(zhù)。
我上高三了，我開(kāi)始收效我多愁善感的魂靈，加倍珍惜高三的生活。
我要體驗的不是成功的喜悅，而是這一過(guò)程中充滿(mǎn)艱辛但對于我來(lái)說(shuō)又其樂(lè )無(wú)比的過(guò)程。
我堅信因了我的努力，彼岸的風(fēng)景更清晰、光彩奪目。
欣賞高中作文6
人生的小路曲折蜿蜒，沿途是生命中絕美的風(fēng)景。近是小雨初收后，煙色如云白，盈盈芙蕖，粉蝶雙飛；遠是十里浮嵐山遠近，綠水逶迤，芳草長(cháng)堤。
而我們作為人生路上的行者，作為生活這場(chǎng)漫長(cháng)行程中的旅人，眼中卻只有腳下渾黃的小路和那看不見(jiàn)的遠方。我們看不到身邊命運給予我們的絕美恩賜，感受不到溫柔的陽(yáng)光和纏綿的花香，我們的心我們的眼被幻想中的遠方塞得沒(méi)有一絲縫隙。當我們無(wú)視一路風(fēng)景前赴后繼地趕到終點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現入目一片荒涼，才明白真正的風(fēng)景在沿途，而遠方除了遙遠一無(wú)所有。
不要再盲目地奔跑追逐終點(diǎn)了，真正的風(fēng)景其實(shí)就在沿途，只有慢下前進(jìn)的腳步才能欣賞到真正的生命，才能在所有人變得忙碌麻木時(shí)撿拾起那些細小的感動(dòng)，才能將磐重的世故和貪婪雜蕪都沉積在內心的寧靜之下。在實(shí)用主義盛行，利益至上的今天，在人人都爭當時(shí)代領(lǐng)頭人的現在，我更愿意慢下甚至停下前進(jìn)的腳步，細細觀(guān)賞周?chē)木拔�，像夏達那樣悠然地畫(huà)著(zhù)她心中安靜古老的小鎮，描繪著(zhù)漫畫(huà)中看到的那個(gè)世界；像背包客古岳那樣留著(zhù)隨性的長(cháng)發(fā)，用文字和相機把一路風(fēng)景集合成動(dòng)人篇章。不用在意結果如何，重要的只是你走過(guò)的路，和路邊欣賞過(guò)的風(fēng)景。
亞瑟R26;叔本華曾說(shuō)過(guò)：“我們常常不去想自己擁有的東西，卻對得不到的東西念念不忘�！笔沁@樣，我們常常不在意身邊的風(fēng)景，卻對未知的遠方念念不忘。我們背負著(zhù)欲望和貪婪的'枷鎖，苦苦追尋得不到的東西，逼迫自己按著(zhù)精準緊湊的節奏和已不屬于自己的方式去耗費精力追逐奔跑。殊不知，當你苦戰通宵時(shí)，布里斯班的燈魚(yú)已劃過(guò)珊瑚叢；當你趕場(chǎng)招聘會(huì )時(shí)，蒙巴薩的小蟹剛溜出漁夫的掌心；當你寫(xiě)程序代碼時(shí)，布拉格的電車(chē)正搖著(zhù)鈴晃過(guò)金色的夕陽(yáng)；當你擠進(jìn)洶涌的食堂時(shí)，哥本哈根的街頭畫(huà)家完成了第99幅立體畫(huà)——我們每天都以各種各樣的理由去錯過(guò)生命中的美景，到頭來(lái)又想以嘔心瀝血換來(lái)的利益去換回錯過(guò)的景色�？上松鸁o(wú)法回頭，錯過(guò)便是錯過(guò)，沒(méi)有重來(lái)，只有遺憾。
請記住，當你執著(zhù)于天邊看不見(jiàn)的風(fēng)景時(shí)，別忘了慢下來(lái)看看身邊，別忘了最美的景色其實(shí)永遠在面前。
欣賞高中作文7
我想，我們被騙了。
我們天生向往燦爛，我們渴望成為英雄，英雄是一本太多人讀的書(shū)。他們用前半本寫(xiě)英雄的坎坷，后半本寫(xiě)他們的輝煌，中間的折磨、掙扎與求索，只用一句“時(shí)光荏苒”輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)。所以，我們用一頁(yè)紙翻過(guò)了司馬遷的幾十年，用幾行字覆蓋了愛(ài)迪生的上百次失敗，卻走不過(guò)自己人生途上短短的淺淺的溝壑，耐不住成功前那一夜的黑暗。我們津津樂(lè )道英雄的終點(diǎn)，卻不知道英雄之所以被稱(chēng)之為英雄，是因為一路的緘默與不舍。
我想，我們太心急。
每每踏出一步，就焦急地回頭看已經(jīng)走了多遠。想一口吃成個(gè)胖子，想用一瞬的火花點(diǎn)亮漫漫長(cháng)夜，卻在看不到回報時(shí)放棄第二次抬腳。人可以一夜愁白頭，卻可能一生得不到報酬，你的心急，讓你的付出成了毛毛小雨，散落在世界各個(gè)角落，卻滋潤不了干涸的.生命。其實(shí)很簡(jiǎn)單，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海；”只不過(guò)，我們太喜歡回頭，太容易轉身。
我想，我們太天真。
曾學(xué)著(zhù)柯南道爾站在墻腳酷酷地說(shuō)“兇手就是你”，可我至今“分不清血從不同的高度滴下時(shí)形成的鋸齒有什么不同”。路要一步步走，日子要一天天地過(guò)，燦爛要一點(diǎn)一滴積累。只能羨慕舞臺上飛揚的芭蕾舞，因為我們忍受不了腳尖點(diǎn)地時(shí)那日復一日的折磨；只能羨慕百步穿楊的精準，因為我們忍受不了年復一年不變的靶子；狂妄時(shí)，我們高喊三年趕上英美，激情后便是十年的動(dòng)亂。頹廢時(shí)，我們低吟“哀吾生之須臾”，絕望中看不見(jiàn)別人的生命已經(jīng)在短短的幾十年里鋪展了好長(cháng)好長(cháng)……
省略平淡的人無(wú)法直達精彩！當勾踐省略了二十年的苦痛，當王獻之省略了幾千次單調，當水滴石穿省略了等待，滄海桑田省略了歲月……我們還能擁有什么？
請你低下頭，我們慢慢向前走！
欣賞高中作文8
子曰：“三人行，必有我師焉�！痹谏钪�，總會(huì )有一些人比你強，那么我們是羨慕？是嫉妒？還是停下腳步，學(xué)會(huì )去欣賞……
在我身邊有這樣一群人，他們的無(wú)私，他們的聰慧，他們的才華橫溢，都令我敬佩不已。他們身上的閃光點(diǎn)讓我禁不住一次次的駐足感嘆，自愧不如，他們，就是我的同學(xué)們。
在班里，我最欣賞的人莫過(guò)于是閆瑾兒了，記得初次見(jiàn)到她是在報到那天，我頂著(zhù)九月份悶熱的氣流站在隊伍中，身邊都是陌生的面孔，令我茫然，這時(shí)她就像一陣清涼的風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的視線(xiàn)，向手足無(wú)措的我走來(lái)，“同學(xué)，請問(wèn)可以喝一口你的水嗎？”她嘻嘻哈哈的像個(gè)假小子一樣沖我笑道，全然沒(méi)有一絲生分的樣子，也許也是因為這次的際遇，她成為了我在初中的第一個(gè)朋友。后來(lái)，我發(fā)現她的才華也非常出眾，班會(huì )上，她積極發(fā)言，活躍氣氛；家長(cháng)會(huì )上，她侃侃而談，大方得體；課堂上，她思路清晰，一針見(jiàn)血……在她的身上。
有一種與生俱來(lái)的陽(yáng)光與自信，她就像一輪熱情的紅日，令人不自主的想靠近。課外活動(dòng)中，她會(huì )抽空寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)，情節曲折復雜，引人入勝，她會(huì )沒(méi)事彈彈古箏，曲調悠揚婉轉，繞梁不斷。每次聽(tīng)到她自創(chuàng )的`那首“聽(tīng)海如歌”都會(huì )讓我仿佛置身在美麗的海邊，坐在夕陽(yáng)與晚霞的映照下，哼著(zhù)古老的小調，念著(zhù)流浪的時(shí)間。這樣一個(gè)性情如花的女孩，誰(shuí)會(huì )不喜歡？
我還很欣賞一位同學(xué)，他就是我們的值日組長(cháng)——潘渤琰，他總是默默地為大家做著(zhù)他力所能及的事——打水、擦黑板、墩地……他為了我們大家能有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習環(huán)境付出了多少？當放學(xué)大家都回家了的時(shí)候，他在干什么？他把臟活累活都扛在自己的肩上，每次值日有遺漏的地方，他都是第一個(gè)補上，我承認，他的學(xué)習不夠優(yōu)秀，但是敢問(wèn)又有幾個(gè)“學(xué)霸”能做到他這樣的無(wú)私？沒(méi)有人能否認他身上熠熠發(fā)光的優(yōu)秀品質(zhì)，沒(méi)有人能違著(zhù)心去傷害這個(gè)默默付出了這么多的人。
欣賞是一種氣度，一種發(fā)現，一種智慧，一種境界。智者的在欣賞別人的同時(shí)，會(huì )把自己投入到對自身的改進(jìn)之中，這樣，他終有一天會(huì )鑄就輝煌，成為一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)會(huì )欣賞身邊的人，多一份理解，少一份蒼白，多一份欣賞，少一份荒蕪，在心里，為自己種上一朵叫“欣賞”的花兒吧！
欣賞高中作文9
我的高中生活
時(shí)光荏苒，煙云送走了流年，暑假宣告結束后，我的高中生活就悄然開(kāi)始了。
沉重的行李壓不垮我那興奮得跳動(dòng)不已的心臟，踏著(zhù)晨光，行走在通往新視界的泥濘上，豪情滿(mǎn)滿(mǎn)。鳥(niǎo)飛兔走，未待我組織好語(yǔ)言，便早早來(lái)到了我的教室。那是一個(gè)敞亮的所在，仿佛一次深呼吸都能給我帶來(lái)夾雜著(zhù)陽(yáng)光的芬芳。座位上的陌生同學(xué)都自然地展現出他們的笑臉，一瞬間，我呼吸得順暢了許多，不安分的小心臟也得以放慢了跳動(dòng)的頻率。
他們向我問(wèn)好，復讀幾遍我的姓名，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)是記住了我這個(gè)新伙伴。我同他們一起歡笑，戴上志愿者勛帶，站到某一個(gè)路口，微笑地接待著(zhù)新同學(xué)，初到的我為了不指錯路，拿筆在手心記下些許。盡管我流了不少汗，但看到他們向我回以誠摯的充滿(mǎn)謝意的目光，別提有多高興了！
宿舍的被子由薄到厚，我來(lái)到這個(gè)校園已有大半年，初來(lái)乍到的迷茫雖已消逝，可我還是不夠適應高中住宿生活。沒(méi)有父母的照顧，加上成績(jì)無(wú)法控制地下滑，我開(kāi)始害怕，再也不敢去預想我的未來(lái)。同學(xué)的努力讓我覺(jué)得我做得不好，老師的關(guān)心在焦躁的我看來(lái)是討厭我的'表現；面對父母的詢(xún)問(wèn)，我的分數讓我難以啟齒。能夠記下校園每一條小路的我卻好似找不到我高中生活的那條正確的道路�？擅棵肯虺踔泻糜颜�?wù)撐医鼇?lái)的急躁與無(wú)奈，他們的鼓勵又總讓我滿(mǎn)懷信心：“九年學(xué)習生涯都順利度過(guò)，你還在怕什么？”
或許是父母的無(wú)奈表情刺痛了我的雙眼，又或許我骨子里的驕傲不容許我放棄，總之，我笑著(zhù)度過(guò)了我的大半年。雖然成績(jì)不見(jiàn)提升，但是我總會(huì )抹干眼淚勾起嘴角給自己加油打氣。世上無(wú)難事，只怕有心人。我會(huì )一直努力，為了我的那份倔強，更為了我心底的夢(mèng)想。
春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復蘇，我的高中生活在綻放它的美麗，我會(huì )珍惜這美麗，微笑度過(guò)我這美好的三年。
欣賞高中作文10
有一種溫暖叫作感動(dòng)，這只是一種平凡的感覺(jué)，卻讓我們倍感溫暖。
其實(shí)，只要我們細心觀(guān)察便會(huì )發(fā)現的許多小事都會(huì )令你感到溫暖，一支樸實(shí)的曲子，一首悲壯的歌，一個(gè)無(wú)意間的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵的眼神，一次無(wú)言的揮手，一個(gè)溫暖的擁抱……這里面都包停駛了許許多多的感情，正是因為這些感情，使我們的心得到了溫暖。
一個(gè)生活樸素的人，臨終捐出了自己一生的積蓄；一個(gè)身居高位的.人，親臨一處寒舍和一位衣衫襤褸的老人促膝而談；一個(gè)倔強而高傲的人，突然站在你的面前向你誠懇的道歉；一個(gè)天真的小朋友，送上來(lái)你遺失的一塊錢(qián)，雖然說(shuō)這一切都只是一些小事，但它們足以讓我們感到溫暖。
在2008年5月汶川發(fā)生了大地震，在地震面前，發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)感人的鏡頭，有一個(gè)人，當救援的人發(fā)現的時(shí)候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身匍匐著(zhù)，雙手執著(zhù)地支援著(zhù)身體，塌下來(lái)的房子，沉重地壓在她的身上，把他的身體壓變了形，她呈現跪伏姿勢，雕塑一樣，她的身下躺著(zhù)一個(gè)幾個(gè)月大的孩子，孩子被包在一條小花被里，安靜的熟睡，一旁的手機里有這樣一條信息：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！�
在地震發(fā)生后，很多人都在盡自己一份微薄之力去幫助那些需要幫助的人。有的人捐款，有的人捐物，有的人去汶川當志愿者……雖然這些都是我們能夠力所能及的一些小事，但卻給他人帶來(lái)莫大的幫助。
其實(shí)，在生活中，當你幫助他人的同時(shí)，也在享受著(zhù)他人的幫助，當你考試失利時(shí)，父母給你安慰，當你無(wú)聊的時(shí)候，同學(xué)與你聊天。
當你落魄的時(shí)候，你的同學(xué)不會(huì )離你而去，而是更加關(guān)心你，幫助你走出失敗的陰影，重新振作；在風(fēng)雨交加的路上，總有些人為我們撐起遮風(fēng)擋雨的傘；在寒冷的嚴冬，別人給你送來(lái)溫暖，在你心情不好時(shí)，同學(xué)，朋友會(huì )想辦法讓你笑口常開(kāi)……這些又怎能不使我們感動(dòng)呢？
這一切都會(huì )讓我們感到溫暖，感到互相取暖后，即使是在寒冬，也會(huì )讓我們感受到來(lái)自春天的溫暖。
欣賞高中作文11
欣賞是什么？欣賞是陽(yáng)光；欣賞是什么？欣賞是困難中的幫助；欣賞是什么？欣賞是鼓勵我們成功的風(fēng)帆；欣賞是什么？欣賞是關(guān)心別人；欣賞是什么？欣賞是關(guān)心自己；欣賞是什么？欣賞是可以發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)；欣賞是什么？欣賞是可以發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，增加自己的優(yōu)點(diǎn)；欣賞是什么？欣賞是發(fā)現壞處，除掉自己的壞處；欣賞是什么？欣賞是風(fēng)吹出和煦的云，欣賞是云下出滋潤大地的雨；欣賞是什么？欣賞可以發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現自己的壞處。
我欣賞我自己內心的堅強。雖然我的成績(jì)不是太好，但我會(huì )努力、加油。只要你春天努力的播種，秋天就會(huì )有金黃色的收獲。只要我上課認真地聽(tīng)老師講課，我也會(huì )取得好成績(jì)。
有一次，我們班里考試了。我認為自己能取得不錯的.成績(jì)，誰(shuí)知發(fā)下試卷的時(shí)候成績(jì)不太好，我發(fā)現我寫(xiě)錯的題都是老師講過(guò)的題目。下一次又要考試了，我胸有成竹地覺(jué)得自己可以考好。果然，我堅持不懈的努力沒(méi)有白費，我取得了一個(gè)很不錯的成績(jì)。
我欣賞我的不拘小節，因為我不斤斤計較，我的座右銘是“退一步海闊天空�！�
有一次，我坐在自己的位置上，正在寫(xiě)作業(yè)。忽然，我的同學(xué)一個(gè)不小心，撞到了我的胳膊肘。把我寫(xiě)的字撞得七扭八歪，我自己都不認識我寫(xiě)的字了。撞到我的同學(xué)不好意思地說(shuō)：“對不起，李陽(yáng)，我不小心撞到你了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，我只是寫(xiě)錯了一個(gè)字，一會(huì )兒重寫(xiě)不就可以了�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“謝謝你的不拘小節�！蔽也痪行」澋卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！�
我欣賞我自己的樂(lè )于助人，因為我愛(ài)幫助別人，所以我樂(lè )于助人。
有一次，我走在路上，我看到了一只小東西。我一看，好像前面小朋友掉的東西。我飛馳過(guò)去，我問(wèn)：“小朋友，這個(gè)是你掉的東西嗎？”小朋友說(shuō)：“是的�！蔽野褨|西給了小朋友，小朋友說(shuō)：“謝謝大哥哥�！蔽艺f(shuō)：“不用謝�！�
欣賞是什么？欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的路；欣賞是什么？欣賞是內心的堅強；欣賞是什么？欣賞是我自己的樂(lè )于助人；欣賞是什么？欣賞是我自己的不拘小節。
欣賞高中作文12
那何為欣賞？我認為：努力地尋找別人的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)，從中學(xué)習一點(diǎn)值得自己學(xué)習的，同時(shí)，真心實(shí)意地使用恰當的語(yǔ)言表?yè)P別人，這就是欣賞別人！
欣賞別人是一種做人的修養。人，從生命來(lái)說(shuō)是平等的，你尊重別人的人格，別人也會(huì )尊重你的人格，你欣賞別人，別人也會(huì )欣賞你。欣賞別人是檢驗你是否尊重生命（包括自己的），是否有上進(jìn)心，是否能放開(kāi)自己的胸懷和思維的試金石。
欣賞別人是一種敢于虛心學(xué)習別人長(cháng)處，勇于克服自己的短處，具有虛若懷谷的較高思想境界。不僅僅是為了溝通，為了交朋友，為了要別人承認，為了表現自己。而是真正希望從朋友、他人那里吸取點(diǎn)自己沒(méi)有的先進(jìn)思想、文化、技術(shù)等精神營(yíng)養。
或許你是個(gè)極端完美人士，整天抱怨身邊的一切：時(shí)明時(shí)暗的陽(yáng)光，或陰或雨的天氣，忽高忽低的溫度，一切的一切，你看在眼里，恨在心里，甚至時(shí)常咬牙切齒。但這實(shí)在是很累，不是嗎？那么，何不從現在開(kāi)始，換一種眼光，換一種心情去看待周?chē)氖挛锬�？承認維納斯的缺陷美，不是遠遠好過(guò)緊抓她那對殘缺的雙臂來(lái)得更好嗎？欣賞別人，你會(huì )很滿(mǎn)足，別人更會(huì )從你流露出的.贊美的神情中體會(huì )到快樂(lè )、自信與堅強。欣賞源于寬容，源于大度，源于一顆包羅萬(wàn)象的真誠的心。
在日常生活中，你是否常常能得到別人認真的對待和賞識？你是否經(jīng)常殷切地期待他人的贊揚和夸獎呢？那么，你也能夠把對別人的贊賞和表?yè)P全都講出來(lái)嗎？可能對我們來(lái)說(shuō)，往往指出別人的缺點(diǎn)或批評別人容易做到，相反，欣賞和贊美別人卻難以開(kāi)口。贊美他人其實(shí)并不難做到，只要我們去發(fā)掘生活和工作周?chē)娜�，想想他們的好處和�?yōu)點(diǎn)，并毫不吝嗇地稱(chēng)贊他們，這將會(huì )在人與人之間形成良性互動(dòng)，使我們的社會(huì )和工作環(huán)境更溫馨可愛(ài)，作為個(gè)人的人際關(guān)系也能大大改善。法國雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！弊屛覀兿翊蠛Ｄ菢有{百川，像高山那樣巍巍矗立，摒棄自卑、自負和自滿(mǎn)，去正確地欣賞別人吧！
欣賞高中作文13
欣賞，一聲喝彩，一個(gè)微笑，一片掌聲，一記眼神，幾下贊譽(yù)，都是欣賞。
然而這些平常得不能再平常的言語(yǔ)動(dòng)作，卻有著(zhù)神奇的力量——因為——它意味著(zhù)欣賞。
當你坐在觀(guān)眾席上時(shí)，你是否只是一言不發(fā)、默默的觀(guān)看著(zhù)舞臺上的一幕幕？此時(shí)，你如果為表演者發(fā)出一聲喝彩，給予一片掌聲，或許他們會(huì )因為得到認可而在舞臺上釋放著(zhù)最耀眼的光芒；或許他們在那時(shí)出了意外，因你的鼓勵而在舞臺上重獲新生；亦或許他們因你的欣賞……
當你如魚(yú)兒般游走在茫茫人海中時(shí)，你是否把擦肩而過(guò)的人視為一個(gè)完全的陌生人，面目表情的繼續行走？遇見(jiàn)？離開(kāi)？此時(shí)，如果你給行人一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡?微笑，一個(gè)獨到的眼神，或許他們會(huì )變得自信，認為自己并不是不能干，只是自己還沒(méi)有完全認識自己而已，原來(lái)這個(gè)世界欣賞我的人大有人在，從而萌發(fā)奮斗的念頭，一路向前；或許他們會(huì )變得謙虛，別人能夠欣賞我，我應該做得更好……那么，這微笑會(huì )升華成天使的微笑，這眼神會(huì )成為造就信念的眼神，不是嗎？
當你在不斷評析別人的文章的時(shí)候，你是否只是一味地批評？假如你給這篇文章幾下贊譽(yù)，作者或許會(huì )不那么自卑，相信自己的文筆；或許他會(huì )感激你，是你給了他勇氣和力量……
學(xué)會(huì )欣賞，為自己的生活增添一份情趣和光彩，為我們的心靈保留一方神圣。
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音，流傳一段因欣賞而成金蘭之交的千古佳話(huà)。這不是欣賞的成就嗎？
人生的欣賞猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一株植物。欣賞是精神的鼓勵，激勵著(zhù)每一個(gè)孤行無(wú)助的人，同時(shí)也造就了一個(gè)個(gè)哲人。
——老藝人在街頭賣(mài)藝，因其琴聲悠揚，令人感動(dòng)。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛獻愛(ài)心，轉眼間，錢(qián)已裝滿(mǎn)一個(gè)罐子了，但令人不解的是這位藝人并沒(méi)有像普通藝人那樣很快露出笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為其鼓掌喝彩，賣(mài)藝人的眼睛濕潤了�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝人是哲人，他等待的是欣賞，是知音。
沒(méi)有欣賞的人生乃至世界是可怕的，那將是孤獨的、黑暗的，沒(méi)有人承受得了。那樣就會(huì )破壞人與人之間與生俱來(lái)的心靈之約。
學(xué)會(huì )欣賞吧！讓世界美好，讓家庭溫馨，讓人與人少一份陌生，多一份了解。
欣賞高中作文14
“誰(shuí)終將聲震人間，長(cháng)久深自緘默，誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊�！蓖高^(guò)尼采的短章，我清晰地看見(jiàn)了歷史上的強者形象，孤獨而英勇，憂(yōu)郁而執著(zhù)。難以想象，當才華橫溢的大師們在不被世人所認的同時(shí)，面對身后沉沉落下的夜幕，他們是怎樣依舊堅持著(zhù)，固執地等待著(zhù)屬于自己的藝術(shù)春天。我想，那一定是朋友、親人的支持吧。大師與朋友、親人，就好比薪與火。生命之路一旦交叉，黑暗中，一道火焰燃燒起來(lái)了，他們相互取暖，相互依偎，彼此扶持，終于，黑暗里的火焰中，大師們堅持了下來(lái)。
曾經(jīng)的尼采，是憂(yōu)傷的追隨者。年輕的他發(fā)出了“生命猶如一陣飄風(fēng)”的悲情感嘆，那時(shí)的他舞蹈著(zhù)，歌吟著(zhù)，尋求友誼的滋潤。當朋友查拉圖斯特來(lái)到他們身邊時(shí)，寂寞的尼采把最熱烈最美好的情感獻給了友誼女神，“現在世界笑了，可怕的帷幕已扯去，光明與黑暗舉行了婚禮�！边@來(lái)之不易的溫暖令尼采動(dòng)情歌頌，也鼓勵著(zhù)他在哲學(xué)之路上繼續行走�；鹧娴墓饷�，就如他本人的哲學(xué)觀(guān)，既給了他抗爭人生的悲劇的勇氣，又讓他發(fā)現了人生的熱烈與美麗。
金黃的麥浪中，少年梵高牽著(zhù)弟弟的手愉快地奔跑著(zhù)，鄉村清新的空氣與自由的空間給予了梵高獨特的創(chuàng )作思想。躊躇滿(mǎn)志的他來(lái)到了巴黎，可是迷失在繁弦急管中的.上流社會(huì )卻對那支熠熠生輝的畫(huà)筆嗤之以鼻，一連串的挫折使他如墮冰窟。他想過(guò)放棄，他終其一生都沒(méi)賣(mài)出過(guò)一副畫(huà)，但弟弟一直支持著(zhù)他，不離不棄。在人生的最低谷，兩顆心之間的火焰，愈發(fā)光芒四射。那溫暖足以讓一位天才的大師選擇為理想而奮斗。而最后，那以生命為代價(jià)的槍聲，不正是火焰燃燒最盛的爆鳴嗎？黑暗中，遠望那團美麗的火焰，大師含笑魂歸。
有句話(huà)說(shuō)，你是一撇，我是一捺，合起來(lái)是個(gè)大寫(xiě)的“人”字。我們之中，無(wú)論平凡還是卓越，我們都會(huì )經(jīng)歷人生的低谷。
欣賞高中作文15
夜涼如此，漆黑的夜幕撒下一地清涼的月光。四肢冰涼，迷幻的霓虹無(wú)法帶來(lái)太陽(yáng)的溫暖。此時(shí)，只希望一個(gè)或許溫熱，或許同樣寒冷的擁抱，讓我們取暖，直到軀體的冰涼完全消散。山羊茲拉特將自己的體溫分給了主人，挽救了主人的生命，也挽救了自己的生命。因為這一次取暖，茲拉特為自己贏(yíng)得了生的希望與主人家建立起更親密的聯(lián)系。原來(lái)小小的一次取暖竟可以改變他們的命運。
太陽(yáng)光是溫暖的，篝火是溫暖的，可是烏云會(huì )囚禁陽(yáng)光，冷風(fēng)會(huì )吹熄火焰。真正在世間一直發(fā)光發(fā)熱的.始終是心靈的溫度。
卡夫卡在他的生命晚期曾經(jīng)因為想安慰一個(gè)找不到洋娃娃的女孩而開(kāi)始給她寫(xiě)信，他自己冒充那個(gè)洋娃娃給小女孩介紹它一路上所到過(guò)的地方，看得讓小女孩嫉妒死了洋娃娃。后來(lái)小女孩長(cháng)大了，知道給自己寫(xiě)信的是著(zhù)名作家卡夫卡，她開(kāi)始試著(zhù)走進(jìn)卡夫卡的世界，研讀他的作品，為卡夫卡作品的推廣起到了舉足輕重的作用�？ǚ蚩ê卧氲竭^(guò)這些呢？他只是將自己的一點(diǎn)溫暖給予了這個(gè)小女孩。小女孩可曾也想到過(guò)自己會(huì )有這么大的貢獻，而她也只不過(guò)從卡夫卡身上得到了一些心靈的慰藉，一點(diǎn)溫暖而已。
曾看過(guò)一部極地營(yíng)救的電影。雪山坍塌，無(wú)數滑雪者被殘忍地吞噬，埋藏在無(wú)望的慘白下，一組營(yíng)救人員帶著(zhù)先進(jìn)的儀器，不畏艱難的決心踏上雪山之路，他們一路搜尋，發(fā)現無(wú)數已失去知覺(jué)，甚至死亡的軀體，那些冰冷的身體緊緊的相擁著(zhù)，汲取著(zhù)彼此的溫度，彼此的安慰，彼此的希望這只是影片中微不足道的一個(gè)片段，但它深深震撼了我的心，當雪崩發(fā)生時(shí)，多少人陷入困境和絕望，而當他們互相擁抱，互相取暖時(shí)，眼前的困境早已不再可怕，他們只是耐心地等待著(zhù)，等待著(zhù)重生或死亡。無(wú)疑，是相互取暖的力量使他們有了直面災難的勇氣，有了面對現實(shí)的力量，此時(shí)的取暖已不僅僅是溫度的交換，而是真正心靈的救贖。
沒(méi)有誰(shuí)能夠拋開(kāi)了萬(wàn)物而生，沒(méi)有誰(shuí)能夠在寒冷中始終保持恒定的體溫。這個(gè)社會(huì )呼喚各方的援助，各方的溫暖。
不要忘記太陽(yáng)在給我們陽(yáng)光的同時(shí)，也在向太陽(yáng)系外投去她溫暖的一縷。而我們在夜空中也能看見(jiàn)遙遠天體的光芒。
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